小学教师个人德育工作计划(7篇).docx
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1、 小学教师个人德育工作计划(7篇)小学教师个人德育工作规划1 一、指导思想 以科学进展观为指导、以建立和谐校园为目标,以培育学生的 三个习惯 和创新精神为重点,确立德育为首的思想,加强德育队伍建立,创新德育方法,拓宽德育渠道,优化德育层次目标,切实加强和改良学校德育工作,进一步深化素养教育的全面实施,不断开创我校德育工作的新局面。 二、工作目标 1、推动校园文化建立,创设和谐的德育环境。 2、加强德育队伍建立,强化深厚的育人意识。 3、狠抓标准养成教育,培育良好的行为习惯。 4、坚持活动育人思想,提升学生的综合素养。 三、工作思路 从学校德育治理薄弱环节入手,抓住两条主线:习惯养成,班级治理。
2、 细 治理细化,即制定各项评比检查有据可依,有过程,有鼓励,有总结,有提高。 严 严格治理,即严格执行学校德育各项治理规定,治理者仔细履行职责,依章办事。 新 独特新奇,即抓好班集体和个人的典型培育与宣传工作,通过营造独特的文化气氛,开展有时代气息,符合少年儿童身心进展规律的活动,推动学校德育工作。 活 思路开通,即学校、班级德育治理者要仔细学习新形势下的德育理论及德育治理方法:争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口,会合各方的教育力气形成有实教的工作局面。 四、主要工作 1、加强班主任队伍建立,建立一支高素养的班主任队伍。 首先要加强理论学习,鼓舞班主任阅览有关优秀理论书刊,通过各种途径
3、学习先进的阅历。健全班主任的培训学习制度,开好每月一次的班主任例会,明确学习目标,不断充实学习内容,不断提高班主任工作的水平。 其次,各班要仔细上好每一节班队、晨会、思品阵地课,其他课不得占用,学校将不定期的检查班会、晨会状况,对不上或上不好的班级赐予批判扣分。要充分发挥学生干部的作用,定期召开班干部会议,使学生充分展现自己的聪慧才智,力量得到有效提高,使班级的分散力、向心力不断加强,有利于良好班风和校风的形成。 第三,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度。进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建立,针对每月教育重点进展调研,准时填写反应表格,便于总体把握。 2、狠抓根底,强
4、化习惯养成教育,提高德育实效。 随着社会、经济的进一步进展,学生的习惯养成教育迫在眉睫。本学期我校将进一步加强校本教研,进一步对学生开展习惯养成教育。 小学教师个人德育工作规划2 21世纪,是一个高度进展、高度竞争的时代,各种信息快速灵敏的占据着人们的生活空间,在这种情势之下,意志薄弱的人很简单就迷失自我,此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的教育工作中,进展扎实有效的德育工作,特作规划如下: 一、指导思想: 弘扬和培育民族精神为核心,以根底文明行为的养成教育为抓手,不断增加德育工作的主动性和实效性,稳固和提高德育工作的整体水平,使德育工作能够迈上一个新台阶。 二、根本目标: 1、建立
5、一支有进取心、力量较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 2、为全面提高学生与人交往的力量,养成良好的与人交往力量,大力推动素养教育和社会主义精神文明建立,努力创立 “友情班级 “ 三、详细措施: (一)、强化学生日常行为习惯 开学伊始,开一堂行为习惯教育课。内化小学生日常行为标准。标准两操,准时对好人好事进展表扬。 (二)、培育良好的学风 培育学生尊师爱友,勤奋学习,关怀集体,遵守纪律,喜爱劳动,讲究卫生,积极熬炼的好作风,有利于班级分散力的形成和进展。 1、全面标准行为习惯,提倡团结友爱,讲文
6、明礼貌,提高学生与人交往力量。 2、渗透小学生日常行为标准和小学生守则中的思想精神,要求学生以此来标准自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练,引导学生对己讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺;加强小干部队伍建立,充分发挥其监视和示范作用。 3、 狠抓学习风气,进展学习的目的,学习的态度教育,促进每个学生学习的提高。学生要以学为主,抓学习的过程,也同时是对学生的教育过程,在班集体中,要养成一种你追我赶的风气,全面调动学生的积极性。给学生制造轻松愉悦的学习环境,激发学生的思维火花,)使他们的潜力得到充分发挥。 4、建立一帮一小组,平常加强辅导。 (三)、加强安全教育,防患于未然 安全工作是一切工
7、作得以顺当进展的前提,因此,把安全工作放在班级工作的第一位。 1、 用晨会、板报展等形式,开展安全学问教育。 2、 用班会课给学生传授相关的安全意识,法律意识,增加学生的自我爱护意识。 以上是我本学期德育工作的一些设想,在本学期的工作中我将根据学校的要求和个人的规划去执行,使我的班主任工作更具规划性、科学性,到达最好的效果。 小学教师个人德育工作规划3 一、指导思想: 进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作规划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素养教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素养为目标,本学期我班将以全面推动素养教育,提高学生的综合素养,把教育深
8、入到各种活动。 二、工作重点及目标: 1、抓好学生的常规教育,强化小学生日常行为标准的落实,培育学生良好的行为习惯。 2、师生中进展赏识教育,教师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。 3、积极协作学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培育学生剧烈的责任感以及自我约束,自我治理的力量。 4、开展不同课型的活动,充分利用好班队设计课,为学生设立一个展现才能的小舞台,给学生一块自由进展的空间。 三、详细措施 1、抓好学生的常规教育。 带着全班同学学习小学生守则小学生日常行为标准一日常规等,实行肯定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培育学生良好的行为习惯。特殊是开学之初,班主任要靠
9、上抓,深入学生,把握苗头,解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动,并用制度标准学生的言行。 2、增加学生的集体荣誉感和分散力。 工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩鼓励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要喜爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建立不断完善。 3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信念,掀起比、学、赶、帮、超的新高潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的状况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到胜利的喜悦。 4.培育好班干部,充分发挥班级干部的作用,赐予他们熬炼的时机,培育
10、工作的力量,支持他们开展各项工作,辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学供应一个公正展现自己的舞台。 5、重视家校联系。做好家访工作,班主任准时与家长联系,互通状况,个别教育指导,使其收到良好的效果。 6、提高自身素养。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料,不断改良教学方法。仔细备好课,在上课的过程中要特殊留意开发学生的智力,擅长诱导他们勤动脑,使其分析问题,解决问题的力量不断提高,课后要准时总结阅历,吸取教训。 7.卫生工作落实到人,使人人有事做,事事有人做。上好两操,讲好个人、室内外卫生,定期检查,使学生养成良好的卫生习惯。 四、课时安排 1、
11、九月份开展“我爱我师”演讲活动。新学年开头时,值教师节到来之际,面对全体学生开展此项活动是要教育学生懂得尊师重教,同时也可以给“教师教好,学生学好”制造良好的气氛。 2、十月份开展“我是节省小标兵”主题活动,深化科技教育。开展以“节省一滴水、一张纸、一度电、一粒米”为主要内容的节省资源“四个一”活动,培育学生从小养成节省能源,爱惜环境的良好行为习惯。 3、十一月和十二月开展“珍爱生命”主题活动,加强安全教育。常常开展喜闻乐见的安全教育活动,提高学生的自护意识。通过法制专题讲座、学生征文、参观展览等对学生进展法制方面的教育,增加学生遵守纪律的自觉性和自我爱护意识。 4、元月份开展“庆祝元旦”系列
12、活动,培育学生的兴趣、爱好。 小学教师个人德育工作规划4 一、指导思想 发挥我校德育工作优势,加大对德育工作的领导。坚持以爱国主义教育为主线、以行为标准养成教育为根底、以班集体建立为重点的工作思路,把提高学生的综合素养作为学校德育工作的重要目标,加强德育队伍建立,不断提高德育工作水平,增加德育工作实效。教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体,为培育社会主义事业接班人,为推动我校素养教育不断向前进展而努力。 二、工作思路 1、确立一种意识:以学生为主体。 2、抓住两条主线:养成教育,班级治理。 3、转变三个观念:变灌输为渗透,变单方面为全方位,变被动承受为主动汲取。 4、力求做到四点 (1)求
13、精:狠抓德育工作队伍建立,努力建立一支高素养的德育工作队伍。 (2)求新:从学生的实际需要动身,抓好丰富多彩的活动,陶冶情操,培育优秀人格,注意育人的实效性。 (3)求真:抓好班、队和思品课及其它课的主渠道育人途径,强化学科的德育功能,注意德育的连续性、系统性。 (4)求实:抓好日常行为习惯的养成教育,从小事入手,从一点一滴做起,培育良好的行为习惯,注意共性化、人格化的教育。 三、主要任务 1、确立“以德治校”观念 通过报告、争论、讲座、座谈、参观、沟通等多种形式,让广阔教职工提高熟悉,明确自己教书育人、治理育人、效劳育人的责任:现在的小学生是21世纪我国现代化建立的主力军,肩负着实现我国第三
14、步战略目标的历史重任,正确引导和帮忙青少年学生安康成长,使他们能在德、智、体、美等方面全面进展、全面提高素养,是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素养中,思想政治素养是最重要的素养。事实已经证明,在教育工作中,德育对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的熟悉,端正教育思想,全面贯彻教育方针,大力实施素养教育,自始至终将德育放在学校工作非常突出的位置。 2、确立“全员德育”的观念 通过学习,熟悉到人人都是德育工,事事、到处都能育人,学校通过规章制度,明确每一个教师对学生的教育任务,尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建立中的职责,把学
15、生的满足率的状况作为评价教师和教学的重要依据,让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务,并切实担当自己的职责。 3、确立“以人为本”思想 努力构建“公平、民主、和谐、合作”的师生关系,要全面熟悉学生的学习主体地位,把学生作为“人”真实的人、进展中的人、有差异的人、有潜能的人来对待,教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力,坚持鼓励和正面教育。 四、工作目标 (一)加强理论学习 以学生为本,坚持正确的育人方向。改良德育工作方式、方法,不断增加学校德育工作的主动性、针对性和实效性,为学生的终身进展和高尚人格的培育奠定坚实的根底。 (二)狠抓学生常规养成教育 1、开展新时期下的德育工作
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