教书育人成长故事心得体会及收获教书育人成长故事心得体会及收获感受(四篇).docx

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1、 教书育人成长故事心得体会及收获教书育人成长故事心得体会及收获感受(四篇)关于教书育人成长故事心得体会及收获一 a、什么是真正的高效能教师(胜利的教师必需了解和实践高效能教师的三大特质); b、第一特质：积极期望(高效能教师对学生的胜利抱有积极的期望); c、其次特质：课堂治理(高效能教师是一个优秀的课堂治理者); d、第三特质：把握课堂(高效能教师知道如何设计课程来帮忙学生进步); e、全新的理解：从高效能教师成长为教师首领(孜孜不倦地学习成长的教师最终会成为专业的教育工)。这不正是我们需要的吗? 我虽不是什么胜利教师，但是我也想成为一名高效能的教师，由于我也想具备高效能教师的特质：对学生的

2、胜利抱有积极的期望、做一个优秀的课堂治理者、想知道如何更合理的设计课程来帮忙学生进步。 读了如何成为高效能教师，我更明确了需要努力的方向：高效能的课堂上，要的是教师的尽心尽智而不是大声叫嚷、发号施令，更不要打搅学生的自主学习。 一个人承受教育的最重要的一天是开学第一天，好的开端等于胜利的一半。学生们盼望明确自己现在学的是什么，将要学什么。在这点上，他们不盼望有任何的惊喜混乱。所以开学第一课我们不必忙着讲新课，而是应当细细地与学生们熟识本学期的教材，让学生们都知道，这一学期，我们要学些什么。接下来的一到两周里我们应教育学生们如何在学习过程中约束和掌握自己的行为，学生比我们教师更憧憬一个井然有序的

3、课堂。 对于我们教师，营造高效能的课堂首先要仔细备课，尤其是备学生。假如不去讨论学生对所教内容的把握状况，不去讨论学生的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适应性就大打折扣，高效课堂无从谈起，教师备好课就传递给期盼学生胜利的信息，这也是高效课堂的必备信念。其次，要仔细设计好课堂教学，诸如讲解、阐发、提问、演练之类的教学活动等，都要注意课堂教学的实效性，做到难易结合、由浅入深、循序渐进。另外，要加强课堂节奏的把握和治理，立足于学生，让学生积极参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而到达高效课堂这一最终目标。 它山之石，可以攻玉，尽管中美国情有别，教学有异，但教育的根本原则不变教书育人。因

4、此，我们从书中借鉴精华，形成自己的教学体系，实现高校课堂，则是益生益师之事，何乐而不为? 关于教书育人成长故事心得体会及收获二 作为一名人民教师，为了仔细履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德标准，形成良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工，我承诺： 1、时刻留意自己的仪表举止和言谈，讲文明，讲礼貌，在学生面前保持朴实、干净、端庄、的形象和气质，为人师表。 2、以大局为重，听从组织纪律，与同事和谐相处，精诚合作。 3、在教学工作中不体罚和变相体罚学生，随时随地对学生保持满腔热忱，信任、宽容、理解、善待每一个学生。用进展的眼光关注学生。 4、在家校联系工作中，不把自己应担当的教育责任推卸给家

5、长，不埋怨批判家长。 5、虚心好学，不断提高自身的思想道德和科学文化素养，提高教书育人的力量和水平。 6、细心组织教育教学活动。仔细备课，上好每一堂课，不坐着上课，准时批改作业，做好培优辅差工作，按时保质完成学校安排各种工作，积极参加组织学校进行的活动。 7、上课不迟到、不早退、不接打手机，不随便调课，做好安全教育，预防安全事故的发生。 8、仔细贯彻执行党的方针和政策。坚决抵抗不良思想和行为。 关于教书育人成长故事心得体会及收获三 人活在世上都有自己的幻想，而教师的幻想就是想让自己尽快成长起来，教出更多祖国的将来栋梁之材，为人类的幸福事业而奋斗。 从某种意义上讲，一个人的一天应当是其一生的缩影

6、，优秀者和平凡者之间的距离就隐藏在一个又一个的“每一天”中。教师的工作是平凡朴实的，平凡朴实决不是平凡、碌碌无为，教师正是在天、周、月、学期、的根底上建构着自已的教学人生。教师职业的生命价值不是由外在打算的，而是来自内部，来自于教师每日每时都在从事着的制造性的工作。上天给每一个人一项才能，那些看似没有才能的人，只是由于那份才能隐蔽得深，隐蔽在不为人知的某个角落里。苏霍姆林斯基说过，没有教育理念的教学实践，犹如魔术治病的巫医，难以促进学生的安康进展。假如不想让自已迷失于简单的理论体系和变化多端的教学实践中，教师就要借助个的眼睛去观看教学的世界，在凸现自己的与众不同中寻个人奋斗的满意，否则只会一辈

7、子蹉跎于抱憾此生的苦涩。 前阶段，我去探望小学时候的班主任，班主任说的一番话让我很受触动，她说“我教了一辈子书，现在退休了，总结这辈子的教书育人心得，得出了一个特别寒心而惭愧的结论，那就是当年成绩优异的学生，很少有人过来探望我，倒是你这样当时淘气捣蛋的学生，这些教师当年对你们不是很上心的学生，反而很有情有意，逢年遇节过来看看。我理解教师的这番话，我读书的时候，是淘气些，常常挨她的批判，甚至是罚站。我觉得教师对我还是特别上心的，平常的严峻批判和指责都是由于她“恨铁不成钢”。所以我对她心存感谢，毕业多年来，逢年过节，只要有时机，我都会去探望她。 假如没有当年班主任心血的倾注，我信任，那些所谓的优秀

8、学生就不会那么优秀，甚至是特别平凡。没有任何一种赐予是理所固然的，我们应当永怀感恩之心。子女要感恩父母的哺育，员工要感恩领导的鼓舞和提拔，职场中人要感谢同事的帮忙和默契合作。不懂得感恩的人靠着运气，或许会一时得意，但是，他那种漠然面对别人伸出救济之手的表情，会损害众多和善的心，热忱也会在漠然面前很快冷却，不懂感恩的人。会由于“寡助”而使得人生之路越走越窄。 闻名诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美妙的人间。作为一个教师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的剧烈事业心和责任感。我们要擅长和物欲横流、追腥逐臭的世

9、俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广阔学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在教师和同学之间架起一座座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心暖和人心，真诚消融坚冰。理解谅解化解和解，呈现的是师生关系间和谐良性的进展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的悄悄追求。 胜利和你与学生的关系息息相关，学生是我们上课的主体，赢得学生的认可是我的法宝，也是我的目标。记得刚接这两个班时，两个班里都有不少学生由于小学根底差，不愿学习英语，导致的直接后果是上课捣乱，不学习，常常睡觉。后来，当我和他们熟识了以后，针对学生不同的性格，我要实行不同的方法。经过一段时的观看，捉摸他们不学习的缘由入手。他们主

10、要是单词不会读，怕教师骂，再加上自尊心强，因而不问教师，背就更不用说了。当我与他们交谈时，他们的表现是敬重教师待人有礼貌。于是我从情感方面入手，用师爱去感化他们。一个单词一个单词地去教他们读，一个词一个词去检查他们。我最终胜利了。虽然他们每天只会十一二个单词，在进步着，记会了。其中还有一位男生，不情愿记单词。自律性也不好。在我的急躁劝告下，开头每天背两个简洁句子。一周内背会了八个句子。课外时间也不贪玩了，他自己说：“我要背英语。听教师我每天背两个句子。背会了我就能和外国人交谈说话了。”骄傲感油然而生。让我深感骄傲。 如今，班里的成绩比以前有了一点小小的进步。这和学生们对我的认可是分不开的。要想

11、学生自己情愿学，内因必需起作用。当他们认可教师后，才情愿听教师的话，才情愿和教师们协作。这样，我们才能将工作做到最好。 人生之路千万条，总是踏着别人的脚印前进的人，或许一生只会碌碌无为。只有敢于走别人从来未走过的路，独辟中开出一条属于自已的路，才有发觉胜利的可能。用观赏的眼光对待自己，不是自负的傲慢也不是百年的自怜，而是怀着人类与生俱来的尊严感，仔细地，恳切地承受自己，只有这样才能保持自己的共性，才能发挥制造的潜能。 生活中，你们要学会观赏别人，赞美他人，学会了观赏自，才发觉自己是很棒的，不比别人差，喜爱自己才能自信地生活，才能有自己的独特的思维方式。引用“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

12、教师成长固有赖于好的环境，但更重要的是取于自己的心态和作为。教师是擅长反思体悟、内心布满理性光线的人，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他们能够在平凡的工作和生活中，通过持续不断的教学实践和反思体悟，用自已安静自然的人格特征和清明透彻的理性，反面自我、反观学生、反观学问、反观实践，真诚地把握现实世界中的各种流淌着的、不确定的现象，给予单调重复的日常教学以才智之光和生活情趣。只有根据自己的理性和自觉意志来推动教学，而不受强加的外部力气的驱使，才能成为一名有所作为的教师，教师的成长是一个更加理性的生命历程，而不是任由外部力气裹挟的、完全被动的过程。人生追求得到提升，进而拥有平凡而绚丽的教学

13、人生。 关于教书育人成长故事心得体会及收获四 为深入贯彻落实教育部中小学德育工作指南，探究我校德育工作新途径，构建德育新模式，促进德育工作专业化、标准化、实效化、常态化进展，全面提升我校德育工作水平，特制定“三全”育人校园创立工作方案。 全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，以实施教育部中小学德育工作指南和辽宁省教育厅落实指南三年行动规划为目标，不断完善中小学德育工作长效机制，逐步提升我校德育工作水平。 力争经过三年的努力，让我校真正成为育人的沃土，让学校的每一位教职员工都根据良好师德标准教书育人、治理育人、效劳育人；建立学段

14、纵向连接、学科教育横向融通的德育课程体系，完善德育教育目标、内容、途径方法和评价体系；通过学生与教师的互动，到达课堂教学与课外教育共同进步，有效整合家庭、学校、社会教育资源，促进学生全面进展，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。 （一）、正确的思想指导，建立大德育体系。 学校首先确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的治理方针，将德育工作摆在学校各项治理工作的首位；坚固确立教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人的思想，细化德育治理，发扬“人人都做德育工”的优良传统，抓好德育根底常规。德育渠道不断健全，德育工作趋于标准化、系统化、科学化。从严治教，治理到

15、位，使我校的德育工作有进一步的进展，并形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育体系。 （二）、加强教职工学习培训。 1、以师德教育为重点，增加教师教书育人的责任感和力量水平。大力加强师德教育。重视教师职业抱负和职业道德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容。学习贯彻中小学教师职业道德标准。创新师德教育的方式方法，增加师德教育的实效性。开展丰富多彩的师德教育活动，广泛宣传榜样教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。将师德表现作为教师考核的重要内容，形成师德教育和师德建立的长效机制。 2、大力加强班主任教师培训。深入实施班主任教师培训规划，建立健全班主任培训制度，全部班主任教师每年须承受不少于6学

16、时的专题培训。针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作根本标准、班级治理、未成年人思想道德教育、学生心理安康教育、安全教育等专题培训，不断增加班主任教师的专业素养和教书育人的本事。 （三）、加强德育课程建立 1、德育课程表达“一以贯之”。依据小学品德与社会、道德与法治等德育课程进展一体化设计，有针对性地规划各学段德育课程的目标、内容、教学方式和评价方法，构建不同学段依次递进、连接有序的德育课程体系。从道德标准、心理安康、法治观念、国家意识、政治认同、经济追求、文化自信、社会和谐、人生价值等九个方面，细化每门德育课程的要点提示。坚持鼓舞性和进展性评价原则，实行考试、谈话法、观看法、描述性评语、

17、活动工程评议、学生自评与互评、学生个人成长档案袋等更为开放多元的评价方式，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 2、学科课程强调“二者兼顾”。突出教育的整体德育功能和每门课程的育人功能，挖掘提炼语文、数学、英语、科学、音乐、体育与安康、美术、信息技术等课程中蕴含的德育元素，丰富德育载体，实现全科育人，促进德育、智育、体育、美育有机融合。依据课程属性，归纳出每门课程的德育特点、德育范畴，明确各学科德育教学的详细实施建议。依据每门课程的特点，分别供应35个德育评价案例，附有详细的活动建议和评价建议，引导学生德智体美全面进展。 3、中华优秀传统文化课程力求“三个融合”。将中华优秀传统文化经典贯

18、穿于教育教学和学生生活，挖掘文化资源，融合情感与态度、行为与习惯、学问与力量三个方面要求，分学段设定课程目标。坚持由浅入深、循序渐进、知行合一，分别确定小学低年级、中年级、高年级的教学内容和教育教学重点。加强课程资源开发与利用，组织学生定期参观沟通、体验感悟，引导学生积极传承和弘扬中华优秀传统文化。 4、实践课程引领“四方之志”。对学生实践活动进展系统化设计，归纳出仪式活动、亲子活动、团队活动、社团活动、传统节日活动、学校节会活动等活动类型。引导学生在实践体验中培育和践行社会主义核心价值观。 （四）、加强德育阵地建立 1、校园环境阵地。 （1）、时刻保证校园环境干净。 （2）、办好文化长廊，争

19、取两周一更换内容。 （）、美化校园物态文化，让校园的一草一木、一亭一景无时不成为鞭策、鼓励学生的眼睛。 （4）、校园播送建立，做到每天有内容。 2、课堂教学阵地。 在课堂教学中，教师应依据各个学科的特点渗透德育，让学生在学好各科学问的同时，收到德育熏陶。 3、课外活动阵地。 （1）、组织学生读经诵典活动，阅读中华传统美德读本、爱国主义教育读本等书籍，培育学生的爱国主义精神和传统美德意识。 （2）、利用升旗仪式对学生进展爱国主义教育和抱负、前途教育。（3）、在重大节日和纪念日，进行文艺汇演、书法、绘画、演讲竞赛等活动，增加学生爱党、爱祖国、爱人民的思想感情。 这些活动的开展，既丰富了学生课余文化

20、生活，又使学生受到良好的德育渗透。 4、社区德育阵地。（1）、利用家长会对学生进展感恩教育，让学生和家长一起观看感恩演讲。 （2）、组织学生到励家杂粮批发市场进展清扫卫生等公益劳动，培育学生爱家乡爱社会的良好品德。 （3）、请法制副校长到校为学生进展法制教育。 （五）、丰富德育活动，拓宽德育渠道 依据重大节日、纪念日进展主题教育活动，尽力办好艺术节、读书节、科技节等活动，丰富校园文化生活。着力进展“读书“愉快大课间“两大特点的建立，让读书、课间活动在校园内成为一种文化;让读书和课间运动成为孩子们懂得历史的窗口、宽敞交换圈的道路;成为孩子们强身健体、和谐进展、培育竞争意识、协作精力跟刚毅毅力的主

21、要通道，增进他们欢乐安康地成长。深入开展“学身边典型、树人生标杆”主题教育活动，组织学生学习优秀师生、黑山好人等身边先进典型，从先进典范中受到鼓舞、吸取力气。 （六）注意德育科研工作。 鼓舞教师积极参加德育课题讨论工作。学期末组织班主任教师进展阅历沟通，为班主任教师搭建进展的平台。做好优秀科研成果征集、整理、推举工作。 （七）、注意家校接洽，施展教育协力 积极推动学校、社会、家庭教育的“三结合“，形成全方位、立体化、开放式的德育工作体系。开展“家庭教育优秀家长”活动，选树在德育方面优秀的家长典型，弘扬中华传统家庭美德，传播现代家庭文明新风；在已经建立的家长委员会的根底上，完善家长委员会制度，建立家校通网络平台；自动办好家长学校，引导家长履行家庭教育职责，把握科学的家庭教育理念和方法。