指导新教师工作计划（5篇）.docx

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1、 指导新教师工作计划（5篇）指导新教师工作规划1 一、指导思想： 1、为全面提高青年班主任的工作力量，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级治理的行家能手; 2、充分发挥有阅历的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作。 二、青年班主任“师徒结对”要求： 凡教龄在三年以下的青年教师，都必需确定班主任工作的指导教师，少先队依据各位青年班主任的实际状况，为其确立指导教师。师徒关系一旦确定，非特别理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必需仔细履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过一个轮次(一至二年)的指导与学习，使徒弟到达具有较高的教育理论水

2、平，具有较高的教育教学和班级治理力量。 三、活动形式： 学习沟通、跟踪治理、个别指导、个案剖析。 四、班主任“师徒结对”职责 1、师傅： (1)指导徒弟班主任学习有关法规、制度，开展教育活动。 (2)指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建立(如：班干部的选择和培育、树立良好的班风、形成良好的班级学习气氛等)。 (3)指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作规划、工作的目标、制造性地开展班级的各项活动，以及班级的日常治理。 (4)指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展学生的心理安康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、队会等课不少于2节。 (5)指导徒弟班主任开展与学生家长的家访

3、、沟通工作，做好后进生的帮教工作。 (6)每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作赐予评定，一学年对该班主任的工作状况做出综合的评定。 2、徒弟： (1)徒弟要敬重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级治理力量。 (2)在师傅的指导下，仔细制定好每学期的班级工作规划，仔细备好每节的班、队会课。治理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班、团、队会课3节以上。 (3)徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和力量有较大的”提高。详细要做到：订好一份班级工作规划;培育好一支班干部队伍;建立一个良好的班集体;上好一节班、队会课，向学校领导和指导教师上一节汇报课;转化好一个后进生;写出一份有水平的

4、德育工作论文(或班主任阅历总结)。 指导新教师工作规划2 青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学阅历又缺乏根本社会阅历及人际交往力量。他们是教育战线上的新兵，关怀和培育新教师，提高他们的各项素养，是学校与体育教研组面临的重大课题。我区各学校采纳的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学阅历和人生阅历，帮忙带动青年教师早日成长，使他们尽快适应体育教学。 一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。 传师德：培育青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚决的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。培育他们言传身教、以身立教的教育理念。 帮

5、教学：每学期初老教师帮新教师制定规划目标，指导新教师仔细熟识大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮忙分析问题，查找缘由。要把听、析、改结合起来，做到实践反思实践提高，帮忙他们稳步提高，教有所获。 带科研：带动新教师转变观念，树立积极参加教学科研意识，在教学中主劝分担一些讨论性课题任务，使他们有肯定责任感和使命感。使新教师树立起正确的科研价值观。指导新教师用科研方法解决问题，提升教育教学的实际力量和科研水平，做好角色与功能的转变。 二、“以老带新”新教师要发扬“学，问，练”的精神。 学：主要是学习老教师的胜利教学方法和先进的教学理念。首先，要学老教师怎

6、样备课、语言表达以及动作示范等各种技能，还有组织教学与驾驭课堂的力量。多听老教师的示范课，课后要仔细反思，多吸取老教师的阅历，要擅长发觉每一位教师的闪光点。评好每一节课，多与他们沟通心得，只有吸取别人的阅历的同时再参加自己的见解，新教师的教学水平才能日趋成熟。 问：新教师要有不耻下问的精神。虽然新教师的学历高，但教学阅历缺乏。因此，在教学中自己有不懂地方或模糊的学问点要大胆恳切向老教师请教，然后转化成自己的东西，取人之长，补已之短。 练：新教师要刻苦磨练根本功和教学技能，在得到老教师的教导后，要反复的练习，把它转变为自己的立身之本。主要练好以下几项根本功：1、处理教材的根本功，2、语言表达根本

7、功，3、实施教学活动根本功，4、观看了解学生的根本功，5、科研力量根本功。 三、建立客观公证的评价机制 学校要建立一个“以老带新”的长效机制。切不行由于教师缺、任务重就急功近利，让青年教师背负重担，匆忙上阵，站在讲台上品尝那种被动和为难的味道。一般三年为一周期，三年内新教师能在学校及校级以上的各类教学活动中顺当上好评比课、观摩等，并且还能在各类教科研竞赛中获奖。同时，学校也要有一个合理公正的考评体系，能给帮带的中老年教师在工作量、奖金和年度考核中赐予适当的倾斜，对进步快的新教师也要表彰鼓舞，这样从制度上催促青年教师在老教师的带着和帮忙下快速成长起来。 指导新教师工作规划3 一、个人状况简介 2

8、4岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。 二、个人专业成长现状分析 个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的熬炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名一般教师，我喜爱本职工作，在工作中能虚心向有阅历的教师请教，从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式，教师在教学过程中能与学生积极互动共同进展，注意学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。在工作中能够做到关怀爱惜每一位学生，与家长常常沟通。 个人缺乏：反思目前现状，我觉得在专业学问、及素养方面还不够，尤

9、其是教育专著读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格，已把握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教学工作中劳碌着，忽视了工作之余的思索，因此很多工作有待创新。作为一名教师，缺少教科研力量，离做一名讨论型教师的路还很远。 三、本年度个人成长目标 (一)本学年成长总目标：连续增加自己的学问储藏量，让自己真正成为一名丰富的英语教师。努力提高教科研质量，做一名高质、高产的讨论型教师。 (二)详细目标 1、注意理论学问的学习。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教育教学理论和专业学问，丰富自己的教学阅历，并撰写读书心得。每学期2篇。 2、提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。备

10、课充分且精细，培育学生自主创新力量，勤于思索擅长发觉，努力提高课堂实效。 3、教学设计要精细。教学设计要精细化，主要重视对学问重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有3-4节优质设计。 4、教学反思要实效。要反思，首先要发觉问题，找到根结处。从问题根结处动身反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思教师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改良我们的教学。尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。 5、编制试卷要科学。对于试卷的命制，要有科学严谨的态度。每学期仔细命制一份试卷。要做到试题类型多

11、样，掩盖面广。 6、作业设计要好玩。对于一二年级而言，英语作业主要是听读录音7培育学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型，如：课堂上的采访、调查、收集资料等。创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等。合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等。听读作业如：在家要准时复习、预习听读录音，并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带比拟，增加学生的学习英语的兴趣。作业设计不在多，而在与精。 7、听课学习要珍惜。每一次仔细的听课学习，都是一笔不小的财宝。每个人都应当珍惜。每周主悦耳取前辈教师及青年教师的课，3节。同时也要听取外籍教师的课，学习他们讲课时的幽默幽默。而且不知不觉中自己的口

12、语在不断进步。 8、教学博客要充实。新建了个教学博客，想将自己的小课题汇报、优质的教学设计、教学反思、教学案例、评课稿以及读书有感等准时上传，与大家共享。同时大家可以给我意见或建议，使得自己能够更快成长。 指导新教师工作规划4 一、指导思想 为了青年教师快速稳定的进展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师的教育教学力量和教育教学讨论水平。切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力气。我制定了以下指导规划，力求使徒弟的各方面都有所提高和进展。 二、根本职责 师傅要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献;带师能把握教育教学根底学问与技能;带师德育德之道，为人师表。 1、指导备课、仔细分析教材，研讨

13、教法，细心备课。 2、跟踪听课，进展课堂实录的分析，提高课堂组织教学力量。 3、上示范课，相互学习，共同提高。 4、积极指导教科研，指导徒弟合理安排工作规划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。 5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟安康成长。 三、详细内容 1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课中的缺乏，并加以完善。 2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和缺乏，共同探讨更好的教学方法。 3、催促徒弟参与学校举办的各种沙龙研讨，积极催促徒弟参与赛课，说课，评课，

14、课件制作等竞赛活动，指导徒弟在熬炼中成长。 4、鼓舞徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，准时进展课后教学反思。 为教学论文案例积存材料。同时鼓舞徒弟积极参与课题讨论。 指导新教师工作规划5 一、指导思想： 孩儿屯幼儿园将深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精华，强化效劳意识，标准各项治理，加强理论学习与实践讨论。遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与个体生命相和谐、相全都的教育。以深入实施素养教育为核心，以青年教师教育教学力量培育为关键，以校园文化建立为载体，营造全面协调、整体优化的育人气氛，不断提升办园品质，促进幼儿园可持续进展。 二、主要工作目标 (一)深入学习幼儿园教育指导纲要，

15、围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活治理，提高幼儿来园活动质量。 (二)加强师资队伍，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题讨论规划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。 (三)加强教师“专业”的培训、培育，促进青年教师内涵的进展，使教师的专业水平有明显地提高。尝试结合小学段开展园内绘本和素听故事小课题的讨论。并就课题讨论由史兰香教师尝试上一节讨论课。 (四)广泛听取家长建议，努力探究家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量，办好家长学校，争创优秀家长学校。 (五)积极争取参与市、区级各类竞赛。

16、三、主要措施 (一)抓实师德建立，提高教师专业素养 1、利用政治学习和业务学习，加强对教师爱岗敬业的教育，组织教师学习幼教新信息，做好学习笔记或心得体会，努力更新教育教学观念。教师用自己的一言一行、一举一动去潜 移默化幼儿，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。以“爱岗敬业、制造奉献”的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有“相互帮忙的人气、悄悄奉献的风气、艰难奋斗的士气和不拘小节的大气”，积极营造民主、开放的教学气氛，以人为本的育人气氛。 2、切实提高教研活动的实效性，每两周进展一次，每次有一个主题，由史兰香教师负责组织，绽开争论。依据幼儿实际，合理运

17、用教材，设计符合幼儿进展的活动方案，使每位幼儿在原有根底上得到提高。阅读早期教育、幼儿教育、学前教育讨论等幼儿杂志，常常上教育网，不断汲取新信息。争取时机组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市、区各园的听课时机，学习别人的特长，逐步提高自己的教育教学水平。 3、强化反思与讨论，提倡教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育讨论的目光来端详自己的教学，努力提高自身文化素养和业务技能。仔细总结教学实践阅历，积极撰写教育笔记、叙事、教育案例与教育论文。 4、积极参与幼儿园教师优质课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动。平常班与班之间进展相互听课评课活动。期初，教师制定专题讨论题目，期

18、间仔细观看与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进展沟通。 5、迎接升格检查，全体备战。 (二)重视有效的过程治理，明确责任 1、进一步落实“谁分管谁负责”的责任考评制度，细化、强化幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺当开展与有效实施。 2、幼儿园教师要保教结合，相宜安排幼儿的一日生活;重视环境和嬉戏对幼儿进展的独特价值，积极支持与引导幼儿嬉戏，将教育敏捷地渗透于一日生活中。不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力量。通过良好的教育手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。 3、通过听课了解保教人员执教状况及幼儿活动状况，确保幼儿园一日活动有

19、条不紊。 4、通过开拓种植园、天气预报图表与温馨提示、新闻播报、评比各种优秀幼儿等形式多样的活动，促进幼儿全面素养的进展。 5、努力做好教学业务档案资料的治理，留意各种教学资料的积存。 (三)仔细做好卫生保健、安全工作，确保幼儿安全 1、加大对各项消毒制度的执行，加强对晨检、消毒、食堂卫生安全的治理和检查等工作，对发觉的安全隐患准时汇报、准时修理和排解，杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发生。 2、卫生环境，责任到人。划分保育员安全卫生区。卫生环境，详细分工，责任到人。 3、做好传染病防治工作(1、加强晨检2、登记缺席幼儿名单、做好每天随访工作。 4、强化安全责任重于泰山、安全人人有责的意识

20、，预防各类安全事故发生。 5、强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，确保幼儿在园学习、生活安全、开心。由学校总务处牵头做到每日小检查、一月一次安全大检查，并做好安全检查记录。 6、结合一日活动各环节，对幼儿进展安全教育活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量并定期进行安全演练。 (四)加强家园联系，促进幼儿和谐进展 1、每学期召开一次“家长会”和“家长开放日活动”，让家长了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步进展。 2、开学初，各班细心设计班级墙壁，做到美观新奇，突出主题。充分利用家园联系栏，对家长到达家园教育同步，促进幼儿全面进展。 个使幼儿感到关心、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣，亲密留意观看幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中留意培育幼儿活泼开朗的性格。 3、通过家园沟通、召开会议等途径了解听取家长、教师的意见。 4、教师平常常常利用接送幼儿时间准时反应幼儿在园一日生活状况及用电话家访或登门家访。 5、充分利用家长资源，促进幼儿园的整体工作，为幼儿园的进展起到重要的作用。