小学线上教学工作汇报.docx

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1、 小学线上教学工作汇报小学线上教学工作汇报1 实行线上教学以来，在学校的指导下，永威小学的教师们在实践中渐渐总结出了“3457教学体系”，三：三个坚持，四：四个追求，五：五个落实，七：七彩课程。 一“三坚持”就是坚持教育教学的思想理念。 （一）坚持运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。 教师将这一模式与现代技术有机结合，化身主播构建空中课堂，追求高效课堂，引导学生自主、合作、探究性学习，保证线上教学质量好。 （二）坚持“不让一个学生落伍”的教育理念。 班主任利用每日一研与任课教师取得联系，了解学生各门学科的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学

2、好各门功课，并把握学生的课业负担量。特殊是对不能准时听直播课，不能按时完成作业的同学，班主任要与和本班的任课教师协商，采纳多种方式催促、检查学生学习状况。如：每节课不同形式，不同时间查听课人数；下课10分钟内将听课笔记发到小组群；不定时开视频会抽查完成作业状况；在班级里展现优秀作业，大家学习；对后进生采纳电话家访的形式催促、要求家长帮助孩子完成当天学习任务。 （三）坚持学生习惯养成教育。 标准课前非常钟训练良好习惯（我的物品我整理2分钟、歌声飞扬我唱响3分钟、故事大王我来当3分钟、励志名言助胜利2分钟），经典诵读、写日记、读书笔记、阅读、练字、口算练习、体育训练等坚持每天打卡，周一班队会（升旗

3、仪式）、周三书法竞赛、周五品德周周赛、周日学业抽查持之以恒地进展。这些良好习惯激发了学生的积极性和主动性。 二“四追求”就是追求教育教学的努力方向。 （一）追求团结协作课堂高效。 提前谋划本周工作，安排好工作任务，加强备课组的团结与协作。备课组的每一位教师都能够积极预备，教师们统揽教材，力争把每节课上好。每天都先确定一个主备教师，主备教师将他备的教案、课件发到群里，接着第一次集体备课，再由主备教师进展视频说课，最终再进展其次次集体备课，当天下午4：30前交给备课组长审核、过关，形成能表达小学“语言教学生活化”、较为合理的教案。同时，师傅和徒弟合作备课，共同完成新授课和练习课；徒弟听师傅或老教师

4、的课，吸取阅历，融合到自己的教学中，以丰富自己的课堂，到达课堂高效。 （二）追求作业人人优质实效。 各学科教师精简作业，细心批阅，在线上教学中让“双减”持续落地。作业设置中的定时提交功能，帮忙学生养成按时完成作业的好习惯。通过教师准时催促、批阅、反应、点评与总结，让线上教学形成闭环，真正做到优质、实效。 （三）追求家校教育无缝连接。 教师通过电话、实地走访的方式对班级的多名同学进展了家访活动。家访中，了解到学生在上网课这一段时间居家学习的状况，家庭教育状况，增进教师、家长、学生之间的感情。教师要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效

5、果。 （四）追求教书育人遥控治理。 将班级学生分为几个小组，建立学习小组群，（教师分别在其中）帮助教师检查每天的学习任务，在班级总群里汇报结果，进展评比。前两个小组成员每人加2分，最终一个小组成员每人扣1分。教师就是利用“兵管兵”的体系，催促遥控指挥治理学生。 三“五落实”就是落实教育教学的最终目标。 （一）有效部署，细心安排。 3月22日，校领导依据教育局的要求，全面调研我校师生状况的根底，完成了永威小学线上教学线上统筹工作，制定了：永威小学线上教学方案；永威小学线上教学作业优化设置；永威小学音体美“线上教学”指导意见。并对线上教学课程设置、资源共建、教师出勤治理、学生出勤治理，线上常规教学

6、通报制度、分包领导巡课等做出了详细安排和要求。 （二）教学相长，云端启航。 3月22日，永威小学线上课堂正式开启，语数英、音体美、课外阅读、每日练字，课程设置丰富多彩；直播课堂、在线课堂，视频会议，教师们的线上课堂形式多样；手机、平板、电脑，学生的学习方式不尽一样。但上课教师的言传身教，学子的用心致志，全部家长的全力协作，让对于大多数师生、家长来说并不生疏的线上教学，在第一天即快速步入正轨。除根底的文化课以外，将德育、体育、艺术、心理安康、劳动教育等内容纳入课程体系，丰富同学们的居家学习生活。 （三）巡课指导，赋能增效。 校领导和各学科分管领导根据包年级、包学科、包班级安排，深入在线课堂巡课，

7、确保教师上课保质保量，师生互动精准高效。教务处的教师随机进入各班级钉钉群进展巡课、指导，对学校整体线上教学的组织和教师授课的质量赐予高度评价，并就一些细节方面提出切实可行的指导意见。 （四）充实自己，提高力量。 教师积极参与河南省教育厅组织的“数字教育”云平台培训，能娴熟操作线上授课方式。教师与学生一样坚持每天做题、练字。每天向群里发作业的同时，给尖子生发拔高题。每位教师要把学生做的题全部做一遍，做到心中有数。若有疑问，同组教师一起商议、沟通。教师每天练写一张字，以课题、板书为主要练写内容，每天下午5：00前发到备课组群进展竞赛。在沟通中、切磋中、争辩中提高了自身的业务水平。 （五）培优补差，

8、分层教学。 考虑到学生线上学习差异问题，更好得培优补差，对教学内容的难度、进度进展适当调整，进展内容分层；将平常练习与测试结合起来，依据对应目标进展学习和操练，进展练习分层；针对不同层次的学生从学习内容、学习方法的指导进展辅导分层。 四“七彩课堂”就是提升教育教学的品质。 （一）赤色课程，德育为先。 赤色是热闹奔放的颜色，它使人联想到滚烫的赤心，沸腾的鲜血，传达着进取、奋斗等涵义。在这一课程下，教育和引导学生树立正确的三观，系好人生第一粒扣子。学生线上连续学习学校编写的古诗词集（课、内外）红色故事校本教材，教育和引导学生了解中华优秀传统文化和党的荣耀革命传统，利用班队会连续学习各项规章制度，理

9、解日常生活中的道德行为标准和文明礼貌，养成良好的生活和行为习惯，传达着进取、奋斗等涵义，形成诚恳守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上的良好品质。 （二）橙色课程，好学善思。 橙色是暖和阳光的颜色，能使人联想到硕果累累的秋天，象征着学子们吸取精华，满载而归时的欢愉。橙色课程是为了培育学生主动学习的力量，挖掘学生的潜能，引导学生积极思索，让他们成为真正有才智的人。每天晚上7：00以及周末，任课教师引导少数因生病缺课学习有困难的学生进入视频会议查漏补缺，自背、互背，不熟的读熟，力求精确记忆根底学问，正确做对根底题，教师无偿进展补习辅导与答疑。在教师的感染下，学习有困难的学生也能自觉行动，学会“过电影”

10、、啃硬骨头，养成与遗忘作斗争的习惯。少数学有余力的特优学生，拓展学习空间，“走动式”的自主学习。自主选择阅读喜爱的名著，有的放矢地读报刊、辅导资料，参与市内外各种竞赛，培育实践创新的力量；或者有选择地做拔高题，挖掘关于科普、文体、艺术等兴趣特长，培育过硬本事，为将来打下根底。 （三）黄色课程，享受阅读。 黄色是绚烂明媚的颜色，它象征着生命的滋养和岁月静好。通过黄色课程能够培育学生的观看力量、感悟力量和分析力量，此外，黄色课程还能够激发学生在艺术活动中的制造力和审美力量，培育思想与情感，让学生的人格方面得到更好的完善。线上每周三下午第一节课全校固定、统一的阅读课，教师指导学生阅读；每天下午半个小

11、时的师生共读时间，享受阅读的欢乐；各个班级坚持每天阅读打卡，培育阅读习惯；周末富有特色的阅读实践创新作业，充分呈现了师生的朝气和才智。学生们依据自己班级阅读的共读书目，用自己的巧手，勾画出了一张张主题鲜亮，内容丰富，构思独特的读书小报和读书心得。每个年级一个主题的阅读实践活动汲取中华文明之精华：“奇异的动物，人类的朋友”“走进当代诗人”“牵梦诗华走进唐诗宋词”“走进动物王国，探寻多彩世界”“名字里的隐秘”“我是识字小达人”等。 （四）绿色课程，喜爱运动。 绿色是生气盎然的颜色，它象征着青春的涌动和蓬勃的生命力。这一课程侧重于全面助力安康成长，增加学生体质。在这一课程下，班级体育教师利用大课间组

12、织学生做线上韵律操、眼保健操等；下午直播课完毕，设计适合居家学习运动的丰富多彩的体育活动，提交体育作业，师生形成坚持熬炼的习惯和终身体育意识；周末布置增进亲子情感的.亲子运动工程；每天班级里坚持进展“运动小健将”体育打卡活动等内容。这些体育课程吸引的不只是男孩子，女孩子们也参加其中，任汗水挥洒，释放激情，欢乐无限。 （五）青色课程，魅展自我。 青色是布满盼望的颜色，象征着新颖和复苏。打造这一课程的目的是让学生开阔了视野，陶冶了情操，进展了特长，找到了自信。音乐教师在课堂上寓教于乐，同学踊跃参与，歌声飞扬，唱出青春年少的风采！各年级拍摄互动音乐视频亲子默契协作小嬉戏三只小猫、奥尔夫亲子节奏嬉戏搬

13、豆豆、奥尔夫或柯达伊音乐音阶手势、手势舞小螺号、自己和家人一起做律动、我们生在红旗下手势舞等。书法可以说是一种修身养性的良好途径，学生通过每天中午20分钟练字时间，学习汉字的技法、章法布局等来提高自身的气质、品行和情操。美术作业让孩子们走进大自然，收集各种样式的树叶、枯枝，变“废”为宝，他们在家长及美术教师的指导下，用粘、剪、画等相结合的方法，充分发挥自己的聪慧才智，巧用各种树叶制作出漂亮的树叶粘贴画、眼前一亮的拓印画、独树一帜的花瓶，花束、造型奇异的豆粘画等。 （六）蓝色课程，喜爱劳动。 蓝色是天空和大海的颜色，它象征着踏实的劳作和沉稳的追求。蓝色课程可以让学生“会动手、能设计、爱劳动”，提

14、高学生的技术素养，养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯。学校利用特别节假日教育学生喜爱劳动、劳动荣耀：包饺子、制作贺卡、植树护绿等；鼓舞学生每天开窗通风，自己整理内务；灌输“我是家里的小成员”的理念，帮忙父母做力所能及的家务、支持社区的防疫工作。 （七）紫色课程，教研相长。 紫色是浪漫神奇的颜色，具有沉稳和才智的特质。在这一课程中，学校主要着眼于培育学生自主、合作、探究的力量，树立学生效劳社会的意识，鼓舞他们积极参加研学活动和社会公益活动，同时带着学生了解家乡的风土人情、名胜古迹，让每个孩子都能喜爱自己的家乡。线上组织学习心理疏导公益课程、“知危急、会避险”交通安全体验课、“做才

15、智父母育现代儿童”“寻访红色脚印”“清明节系列活动弘扬革命精神传承红色基因”等活动，引领学生参加“众志成城抗疫情，小小队员献爱心”、“小小宣传员，助力防疫站”等活动，送防疫物资的同时，培育学生家国情怀。 教育永久面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们始终努力的方向。站好讲台，就是我们的生命绽放。我们定会心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。信任有全体师生的不懈努力，执着追求，定会守得“疫”去花开，果实满枝！ 小学线上教学工作汇报2 安次区教育和体育局仔细贯彻学习河北省教育厅关于做好线上教学有关工作的通知，同时结合我区实际状况，总结以往线上教学阅历，第一时间就线上教学进展安排部

16、署，相继下发廊坊市安次区教育和体育局关于做好线上教学工作的通知和廊坊市安次区教育和体育局关于开展线上教学工作中重点留意事项的通知。对于线上教学中的课程、课时、时长、内容、作业、教学资源等方面进展了具体、科学的布置。 制定科学合理方案，保证线上教学有序进展。一是各校成立线上教学领导小组，从工作协调安排，课程的统筹安排、信息技术攻关、教学资源保障、教学质量监视、学生参加普及等方面安排专人负责，制定本校科学合理的线上教学指导方案。 二是各校学科组长、教研组长、年级组长针对本年级、本学科的实际教学状况，制定个人教学规划、授课规划、课件制作、教学重难点、作业布置批阅等研讨方案，确保线上教学有序开展。 创

17、设多种形式教学，保证学生学有所获。一是各校结合本校实际采纳钉钉群、晓黑板、腾讯会议、微信群等网络平台，开展线上教学。二是开展线上答疑，鼓舞学生遇到不会的问题准时请教教师，进展线上答疑。三是注意作业反应，仔细批阅标注。各校教师切实关注班内的每名学生，准时批阅作业，对于作业中消失的问题进展标注，准时与学生进展沟通，帮忙学生解决问题。对于优秀作业进展鼓舞表扬，用典范的效应带动集体。 推动研教同行，保证教师专业成长。“教而不研则愚，研而不教则虚。”“教”乃“研”之根底，“研”乃“教”之利器，教学与教研如同两扇翅膀，是平衡教师专业进展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。 1廊坊市

18、第五小学英语教研组为深刻理解预学单在小学英语教学中的应用，从设计单元整体教学设计模板开头，敢于创新，并不断改正，每份设计稿中都融入了教师们的才智与见解。同时，为了使预学单更具实效性，成员教师们在设计完预学单后，积极实践，在实践中发觉问题，在实践中解决问题，有效效劳于线上教学。 2王金玮小学英语名师工作室开展特色英语作业系列活动。作业是课堂活动的延长，是学生独立运用学问的一种重要手段。英语特色作业突出了学科的趣味性、有用性与制造性，这样不但能使语言学以致用，培育学生的创新力量，还能使学生走出课本、走进生活，有利于学生素养的全面进展。基于核心素养培育的小学英语作业设计不仅在于鼓舞学生积极完成作业，

19、更在于培育学生的思维品质、学习力量、文化品行和语言力量，激发学生进展多方面的感官体验，在愉悦的情境中猎取学问，积存开心而丰富的经受，使学生的知、情、意、行得到协调进展。 小学线上教学工作汇报3 自从学校开展“停课不停学”以来，已经八周了，教师和学生进展的网上教学学习，由刚开头的不适应到现在的适应，刚开头的上课时的忐忑心情，到现在大大方方给学生直播，已经走好了线上教学的第一步。 在“停课不停学”的起始阶段，我就抓紧时间召开了班级的视频会议，对于使用手机软件还不流畅我，不会使用静音功能，家长和孩子们就自觉地保持宁静，在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求，还关怀孩子们在家里怎么样?有没有什么困难

20、?孩子们回应地一声声“常教师，我想你了，好想快点开学啊。” 我是一位50多岁的一年级数学教师，数学教学还是我的擅长，但是在这特别时期让我待在家里，却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学，而是用网络教学， 这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样布满了挑战的工作，是新奇也是困难的，由于我没有阅历，比年轻人更是困难。 刚开头上课的时候，我就做了许多错误，比方上网课时我遗忘翻开自己电脑的摄像头，有比方该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里聚精会神的讲课，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，由于实在是太丢脸了，实在是太难看了。 竟然开启一个人的舞台，学生

21、们无奈的话语让我始终都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是竟然不会用直播，犹如与社会脱线的旧社会的老太婆，实在是特别不拘束，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了开头上课时的犯错，到了后面给了我足够的阅历，我也知道了该如何做好防范，不能在连续犯错下去了这样始终犯错，实在是一种为难。 在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么特别，准时联系我，同时也会总结自己遇到的问题，准时解决不会在犹如过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我开头渐渐的走到了网络授课的正途上，仔细的指导学生，好好的订正了他们的学习，不用担忧他们不努力学习，只要我有时间就肯定会仔细教育好

22、的。 在上网课中我也发觉了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀教师教授的课程放给学生观看，假如有什么问题也会准时的订正让学生们好好的学习，不用在担忧自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让学生吸取学问，但是上网课有个特别大的问题互动的学生明显比在教室的时候少，为了保证学生上课积极性，我通常会随机点名提问，让学们准时回答下列问题，把已经飘走的思维准时拉回来。 同时我还尽量和学生父母在微信上联系，由于以前就建立的家长群，现在便利了我们沟通，我会把布置的作业发一份给学生父母，然后让家长把学生做好的作业发给我们，同时提示家长监视学生学习，让学生更好的学习，通过双向的引导让

23、我的教学工作变得更加便捷轻松，也变得更加简单。 我也开头喜爱这样的教学方式。固然同时我会多去学习，究竟我不喜爱一个人闭门造车，多去与教师沟通然后学习他们的优点进步和改良自己的教学。在后面的网工作中，更好的教导学生。 小学线上教学工作汇报4 依据上级文件精神，为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战，为了切实落实“停课不停学”，做好延迟开学期间停课不停学线上教学活动。全体教师积极响应上级领导部门停课不停学号召，仔细组织开展线上教育教学活动。 为了提高线上教学效果，学校实行敏捷机动的方式，满意不同教师以及家长学生的实际需求，学校集思广益，充分利用学校的微信群、班级家长微信群，通过视频会议、留言等商讨制定线上

24、学习方案。然后，按既定的方案开展线上教学活动。 一、做好宣传，提高熟悉 疫情，给人们带来惧怕、紧急心理。有些人因此而惶惶不行终日，有些人悲观绝望等，这些都会影响到学习生活的态度。疫情的猖獗、危害，无论对家长，还是学生，或多或少都会受到影响。为此，我们准时对疫情的防控进展宣传，要求师生、家长以积极乐观、冷静慎重的态度对待疫情，做好个人防护。虽宅家，但还要保持正常的学习生活。 线上学习，是不得已而为之，并非是可有可无的，要仔细对待，作为教师，当在校上课一样，做好仔细备课。准时与家长及学生沟通，家校共同努力，同心协力引导学生做好各项学习。鼓舞学生做到宅家我自强，学习我争先，不让一个学生不落伍。 只有

25、思想重视，提高对宅家学习重要性的熟悉，自觉做好学习，才会有比拟好教学效果。 二、供应多样的学习“套餐”，满意不同需求 我们知道，家庭的状况不同，家长的素养不一样，他们对孩子的学习重视程度也不一。假如一刀切要求家长怎么做，势必会增加家长的经济及心理负担。尤其在疫情期间，出门不便，若是添置什么设备的话，也是比拟困难的。我们能做的尽可能是因地制宜，因事施策，为家长供应的多种学习“套餐”，供家长学生自主选择。比方，向家长推送线上学习有“名师直播课堂”“名校同步课堂”“CETV4同上一堂课直播课堂”等。 同时，为了增加学习效果，有些同学看视频，可能跟不上教学进度，还推送公众号（低空飞行）编排的课件等辅导

26、材料、同步练习等学生帮助学习。 如此，观看视屏和文字学习同时跟进，尽可能满意学生的学习需求。只要家长足够重视，孩子学习还是比拟丰富的。 三、线上辅导，落实到每一位学生 线上学习，首先我们通知每位家长为学生预备网络学习需要预备的硬件设施，为了保证每位学生能够参加到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信及钉钉等一次次的发送各种学习及相关宣传信息。个别家长对线上教学不重视，对重要的通知，没有回复的，或孩子不能完成作业等，都会第一时间和与家长沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，把重视孩子学习当作重中之重！ 固然，我们不忘提示家长，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削

27、减电子作业加强书面作业。 教师为了学生的学习，是不厌其烦，急躁、细心地做好各项工作，不断进展强化宣传，确保孩子们积极参加到各项学习活动中去。 四、教师细心备课，线上教学活动有声有色 在“停课不停学”的这段时间里，教师虽然不在校，但教师们宅家照旧如在校一样积极备课。教师心系学生，细心制定教学规划，确定教学内容，仔细备课，力求孩子们学习更有效。备课、布置作业、批改作业有条不紊，细致仔细。 孩子们在教师的引导、家长的催促下，坚持线上线下自主学习，通过观看教学直播学习，坚持朗读、背诵、写作业等，做到延学不误学。 五、作业布置与批改 作业主要采纳班级小管家和钉钉公布，作业主要有：预习提纲、生字书写及同步

28、解析与测评单元小测古诗每天背出口成章等，学生每天的作业时间掌握在一个小时之内完成。为养成良好的阅读习惯，要求学生每天不少于40分钟的阅读时间，书目主要以平海第一中心小学推举必读书目为主，辅以学生据自己的爱好或家长推举的，同时每天在班级小管家和钉钉上完成打卡任务。虽然尽心尽力做了许多工作。 班级小管家或钉钉都可以直接公布作业，批改作业，学生在线提交作业后，教师通过扫瞄作业，教师准时在线进展批改，并予以评价，准时反应给学生，学生进展校对订正。对局部学生理解不太透彻的进展个别辅导；有问题的作业可直接退回让学生再次作答，学生把订正好的作业上传，由教师进展二次批改；到了时间点，如还有同学未提交，教师会利

29、用钉钉提示功能催促学生抓紧时间尽快完成；假如学生对学习上有什么疑问，可以通过微信等与教师沟通，得以准时解决。 六、全面关怀学生的身心安康 学生宅家学习，不在教师身边，但教师照旧总是心系学生，关注学生的良好学习习惯的培育。教师是常常的予以提示。 比方，留意用眼卫生，要求家长除了必要网上学习外，尽可能少用手机。或上网。课外阅读，尽可能用纸质材料。 留意劳逸结合，张弛有度，保持正确的学习书写姿态等。 留意熬炼身体，每天熬炼不少于1小时。熬炼身体，保持充足的精力。强健身心，不仅是欢乐之本，也是幸福之源。 比方，利用公众号公布一些提示，有利于保藏学习，如，每日语文学习清单，宅家，习惯的培育最重要提示学生

30、，要有时间观念、保持熬炼、坚持读书、学会自学、劳动养成、懂得感恩等。 比方，读书、做事时，要专注，心无旁骛。做事学习，最怕的是没毅力，三心二意，拖拖拉拉，作业时东张西望的，谈天、看电视等没完没了，“没生没死”的。 此外，鼓舞学生多参与社会实践活动。包括做家务、田间劳动等，或许虽劳累，但收获的，肯定会远胜于付出。 总之，停课不停学，隔空不隔爱。经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为学生制造更好的明天！ 小学线上教学工作汇报5 凛冬散去，春在心中。疫情阻挡了我们外出的步伐，却无法阻挡我们学习的脚步。在学校的统一安排下，阎家店镇中心小学音乐线上教学正常开展

31、。 音乐组的教师们积极备战，屡次开展线上教研，争论，共享线上教学资料，沟通线上教学阅历，心得体会。 我们依据学生特点及网课时间限制，确定教学内容，最大限度让孩子们动起来！比方我们的教学内容手势舞站在草原望北京，这首歌曲感染力强，边唱边跳，在一唱一跳间激发了学生喜爱祖国的情感。 音乐课时间到了，孩子们的激情高涨，一个个在电脑桌前仔细的学习，不由自主的舞起来。 孩子们课后练习的激情洋溢，个个儿精神气儿十足，并积极上交了作业视频。 孩子们积极的学习态度，是每位教师努力工作的动力。 战“疫”不停，学习不止。素养教育，更重要的是德、智、体、美、劳的全面进展。让我们以严于律己的姿势、奉献的精神、博大的胸怀

32、与这个时代一起前行。加油！成功就在眼前！ 小学线上教学工作汇报6 20xx年3月28曰，严峻的疫情，打乱各种节奏、各种部署与安排，面对突如其来的疫情，教体局，中心校做出停课不停学，进展线上教学的打算。我校积极响应，通过学校微信群安排学生线上上课课表，学生作息时间表，组织班主任建立钉钉群，在微信群中教家长熟识钉钉，教学生用钉钉怎样听课。安排班主任及各科教师做好网课预备工作。现将十天线上教学总结如下。 一、线上教学开展状况。 1.仔细备课，按吋上课。 任课教师根据学校安排的课表，仔细备课，在钉钉上授课。同学科教师就上课消失问题在学科教研群中争论，沟通，共同商讨对策。同年级教师统一进度，分工明确，视

33、频通课，集体备课。包级领导进群听课，每天上课前10分钟，在钉钉或微信群中提示学生按吋上课，每天下午6点前将本班直播回放截屏发到校微信群中。 2.作业形式多样，批改及吋。 作业形式多样化，有写的，默的，考试，或视频，录音，打卡能对当天所学学问进展稳固；作业量适中，各学科教师能相互均衡，做到高效，有用；作业布置在班级钉钉群家校本中，学生在教师规定时间内完成作业，任课教师当天批改，对学生的作业进展评价，划分等级。不合格作业当即打回，要求学生订正，再提交；班主任和任课教师必需把本班作业布置、检查完成状况，优秀作业名单截屏发到校微信群中。 3.课后辅导，不落一人。 课后教师还追踪辅导，学生没听课教师问清

34、缘由，准时与家长反应信息，努力做到作业曰日清，落一人。教师付出的不仅仅是时间，更多的是身为人师的爱。 二、工作成绩。 1.虽然线上教学给教师们带来了新的挑战，但各科教师都能迎难而上，努力提升自己，不断学习，钉钉直播上课力量不断提升。 2.各学科教师均能按课表上课，新课和复习课交替进展，有效地稳固了学习成果，绝大多数学科班级完成了4月上旬教研室教学进度。 3.各班上课纪律较好，学生在公屏上回答下列问题积极性很高，学生作业完成质量和速度提高。 4.师生关系更加亲近，家长和学校的协作更加默契。 三、存在问题及改良措施。 （一）、存在的问题。 1.个别学生自律性不强，不能按时上课，每节课总是迟到几分钟

35、。 2.少局部学生的网络太卡，特殊是视频教学过程中个别学生的网络太卡，有时直接掉线，只能在群里发信息。教师和学生的声音延迟，并有杂音，学生听不清教师所讲的内容，影响教学效果。 3.家长监视力度不大，个别学生迟到或缺席，当班主任教师统计完上课人数及签到表，打电话通知家长，家长才想起来孩子还要上网课。 （二）、改良措施。 1.班主任做好每日总结，以表扬为主，多渠道多层面进展表扬。如按时签到的学生、听课仔细的学生、答题标准的学生、红笔纠错的学生、上传作业及整理错题集的学生等进展表扬，固然对于个别学生，要准时联系家长，进一步真诚的沟通，让家长做好敦促工作。 2.完善网络授课方式，不肯定局限于一种软件，

36、可以尝试两种相互结合。 3.分层教学。虽是网络上课学习，我们也要以学生为主体，要提高教学质量，让不同层次的学生有不同的收获。 4.落实家庭作业完成状况，每日准时检查通报，并适时表扬，点出其优秀所在，做好典范的宣传，做好每日上报年级群。 宅家的日子也精彩，虽然疫情阻挡了我们外出的脚步，却阻挡不了我们成长的步伐，在别样的日子里涅阳六小校全体师生开启了别样的成长，我们的学习之旅永不止步！ 小学线上教学工作汇报7 1、现状 目前线上教学进展得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反应良好，家长依据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。 网课孩子和家长们现在已根本承受并且渐渐适应了。只是

37、随着复工的到来，有的孩子面临无人监视的状况，比拟负责的家长有跟我积极沟通并且努力想方法，我们教师也每天贴群提示，甚至个别致电联系，但仍不排解几个别家长不是太负责任，究竟不能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是，这一小局部家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，教师每天的作业提示和指导也不看，开学后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了，而略微落后的学生，由于平常就不积极，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。 目前还有局部家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果不好，盼望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照看，无法准时辅导。 2.好的做法

38、针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特别状况，我们一年级做的比拟好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，准时发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。 假如老人不会辅导作业，教师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。 对于孩子的自主学习，教师还是实行鼓舞的方式，抽查的方式，鼓舞家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。 3.家长学生的反应 省课的一个好处就是家长不需要始终切换观看设备了。对于学习状况，我们也在群里进展重点易错点指导，轻松了不少。班里家长都在反应每日作业的指导特别有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。孩

39、子和家长也慢慢习惯了线上授课，意识到自律的重要性。家长反响不要求强制打卡、提交作业后，的确减轻了他们很大负担，可以自己调整时间辅导孩子。也能让孩子根据适合自己家庭的方式进展学习，渐渐适应了网上教学手段。固然，局部家长觉得孩子缺乏自制力，辅导不到位，也会私聊教师发作业，教师也会一一反应。 与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量学习，不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。教师在早读、上课前，能在微信群里积极提示、发送课程链接;家长辅导作业中遇到问题，也会准时和教师沟通，共性问题教师会在群内辅导中统一说明。 4.好的意见和建议 省课课程，教师在各方面讲解还是比拟具体的，学生在学，教师也在随

40、后补充相应内容，两方面相融合效果比拟好。第三周取消相关打卡，家长们表示比拟轻松，更欢送这种轻松的学习气氛，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，教师还需要不断提示。 对于未领到新书的学生，我们已经发送电子幅员书，并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题; 对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习，一段时间后准时总结，进展抽查反应，建立嘉奖制度，强化学生养成自主学习的意识。 同时，作为语文教师，我们通过与家长的准时沟通、线上答疑等方式准时关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理安康的疏导等状况。 小学线上教学工作汇报8 新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学

41、生族”假期生活主流，教师也自然成为 “主播”，在紧锣密鼓地预备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧急、无措、担心、感动，简直难以言表，上课后也收获了高兴和感动。 紧急担心的是： 1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平常授课过程中的学(2025分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个学问点的讲解尽量掌握在35分钟之内，随后配以相应的练习)。 2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何共享屏幕? 高兴和感动的是: 1、渐渐了解了直播的步骤，大体把握了操作。 2、在钉钉上看家长的留言，得到了很多家长的

42、支持与确定。 只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被观察和被确定。虽然疫情依旧严峻，但它永久阻挡不了一颗团结的奋力前行的心，信任一起并行，共克时艰，全部的美妙终会到来!由于人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远! 小学线上教学工作汇报9 作为教师，在抗疫的关键时刻，应坚决信念，明确自己的使命与责任。疫情当前，离校不离教，停课不停学，积极开展线上教学，通过、钉钉等多种形式，通过名校课堂、教师直播或者录播等多种学习方式帮忙孩子学习;对孩子上交的作业留下精彩的评语，表扬做得好的地方，提出一些期望;对一些孩子和家长反映的问题，供应一些小方法，帮忙孩子在家更好的学习。时刻关注孩子

43、的学习状况，确保孩子的学习不因疫情停滞， 疫情当前，停课不停学，我们一年级数学组在线上争论之后打算，组织本年级学生从2月10号开头，每天早上8点半观看河南省名校课堂安排的直播，并依据当天直播内容布置作业。由于手中教材有限，我们关注各种与教学有关的公众号，查找适宜的学习资料、视频，我们组的每一个人发觉好的资源，都准时共享，资源共享，为孩子们的学习群策群力。 下午是批改作业的时间，两三点的时候也许能交一半的作业，对这些作业批改之后，发觉问题准时反应给孩子和家长，让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑，对一些家长反响的问题，供应一些小方法;给每一个孩子的作业留下精彩的评语，表扬做的好的地方

44、，提出一些期望;对错误较多的共性问题，统一讲解，发在群和钉钉群上。在晚上的时候其次次批改，由于孩子看了讲解，做对的孩子也大大增加。对于一些错误太多的孩子单独沟通，有针对的再讲解。当天的作业错误较多的地方，在我们组里争论，其次天再次布置，加以稳固。 由于名校课堂与我们的教学进度不符，我们在后期进展直播教学和录播教学。首先是我们组每一个教师仔细备课，细心预备两节复习课，对前面所学学问进展复习，帮忙孩子们梳理学问点。在直播开头前先对前一天作业进展讲解，并进展口算练习，然后再开头复习。依据当天复习内容布置作业，稳固练习。其次，网上查找好的教学资源，提前进展录制，每天定时给学生播放，并依据当天学问讲解内

45、容布置作业。 小学线上教学工作汇报10 鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进展线上教学仍在连续进展。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所把握，但线上教学与传统教学还是有区分的，尤其在落实学问方面，教师自主性不强，治理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的状况总结如下： 一、课前预备： 119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进展统计。课后通过直播数据把握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参与听课或上课时间短的学生，准时与家长联系，努力做到使每个学生都参与听课并始终在线听课。 二、上课教学

46、上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在直播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。 三、学问检查和落实 我每天利用钉钉直播和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进展解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能到达90%以上。 四、存在的问题 直播期间，教师没有方法确认学生是否在仔细观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。 虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为抱负的教学手段，盼望大家都能充分利用好这一平台效劳于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。 小学线上教学工作汇报11 面对突如其来的疫情，侯集镇阳光试验小学在中心校的正确带着下，快速做好应对措施，组织教师研讨并制定网课学习规划，利用国家中小学才智教育平台和钉钉平台结合的模式给孩子们进展线上教学，力争做到“停课不停学，