控辍保学的心得体会控辍保学心得体会300字(9篇).docx

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1、 控辍保学的心得体会控辍保学心得体会300字(9篇)关于控辍保学的心得体会一 依法实施九年义务教育，掌握学生辍学，全面推动素养教育。学校要加强对控辍保学工作的领导，发动和组织社会、家庭、学生等各方面的力气，共同参加控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈。 1提高教师的业务水平和工作力量，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的学问、良好的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以学问、艺术、真情实感全方位控辍，保住学生。 2全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓舞学生进展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增加学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增加教师和学生、

2、学生和学生之间的亲和力、分散力。 学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授学问有急躁，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱惜辍学生，关怀辍学生，常常家访，准时把握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的“上学，以真情实感把“双困生”留住。 学校要加强收费治理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济困难的学生免收学杂费。多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，发动社会力气，救济贫困生。 1加强学籍治理制度，完善辍学学生报告制度。每个新学期开学初，班主任对尚未入学的学生，要准时了解状况，做好学生入学的发动工作，并准时填报学生变动状况表交教务处。对一周

3、内还未到校上课的学生应实行相关措施，如：家访发动，或与当地街道、村委会取得联系等。 2建立掌握班级学生辍学的责任制，实行目标治理，纳入班级年度工作目标，分上学期末、下学期初及学年末进展考核。 3强化班主任控辍意识调动控辍工作的自觉性、积极性。 4班主任或相关科任教师不得责令学生退学、休学、转学，如有此状况发生或有学生、家长举报，一经查实，学校要追究相关人员的责任，并赐予相应的处分。 5建立责任制，落实奖惩。实行控辍保学工作班主作、科任教师包班制，把防止学生流失工作纳入班主任，科任教师工作考核，实行控辍考核“一票拒绝”制度，并与评优、评先、职称晋级等挂钩。同时制定初中部巩生奖惩条例，资金来源：向

4、社会各界团体、个人募捐。 6注意校园文化建立，吸引学生。校园文化建立是学校实施素养教育和精神文明建立的重要组成局部，是青少年学生成长的内在需要。我校高度重视校园文化建立，一是加强校园的美化、净化，二是人文关心，充分发挥校园文化在育人工作中独特作用，以一种和谐温馨的校园文化吸引学生。 7对有正值理由确需转出的，必需按程序办理有关转学手续，即：学生提出书面申请，班主任签署意见，接收学校签署意见，最终分管校长审批。否则，作为辍学生处理。对转学的学生没有准时办理转出手续的，班主任应准时督促办理。 关于控辍保学的心得体会二 同志们： 刚刚，x县长宣读了关于调整x县中小学控辍保学工作领导小组的通知，x同志

5、对x县义务教育阶段补偿教育实施方案进展了解读说明。义务教育是坚决打赢脱贫攻坚战的重要内容和一项严厉的政治任务，也是社会公正在教育领域的延长和表达，然而，我县适龄儿童少年辍学问题依旧严峻，控辍保学形势依旧严峻，任务依旧艰难。下面，我就进一步做好全县控辍保学工作讲三点意见。 2023年，县委县政府以高度的政治责任感和剧烈的历史使命感，落实义务教育“以县为主”的治理体制，紧盯省州控辍保学工作目标，利用开学季社会各界关注、关怀教育工作的有利时机，把“控辍保学”作为开学期间最关注的突出问题，将其作为稳固义务教育成果的主要手段，成立义务教育稳固率提升工作领导小组和五个补偿教育工作组，制定x县2023年九年

6、义务教育稳固率数据核对工作方案x县x年义务教育阶段补偿教育实施方案及x县控辍保学工作治理方法，摸清了全县各个年龄段学生底数，全面开展遍访排查，多措并举开展控辍保学，确保了“控辍保学”工作的顺当推动，义务教育各项指标稳中有升，学前三年毛入园率到达x%；九年义务教育稳固率到达x%；初中毕业升学率到达x%；高中阶段毛入学率到达x%；义务教育阶段适龄残疾儿童少年毛入学率到达x%。然而，经调查摸底，目前低收入家庭户子女、单亲家庭子女、残疾儿童辍学及适龄儿童少年入寺等现象仍旧存在，仍有x名适龄儿童少年辍学，x年教育各项指标将有可能大幅度下滑，特殊是“九年义务教育稳固率到达x%，低收入家庭家庭学生不能因低收

7、入家庭辍学”这两个脱贫刚性指标完成难度进一步加大。控辍保学是全县脱贫关键指标和前提条件，要一票拒绝，也就是说，控辍保学的指标完成不了，全县脱贫稳固的普查验收就不行能通过。如何全力抓牢控辍保学，着力解决好义务教育有保障，这是摆在我们面前的长远而重要的课题，各乡镇政府、控辍保学各成员单位需要深刻反思，总结阅历，持续再战。义务教育控辍保学年年强调、年年抓，但仍旧无法避开学生辍学不止的恶性循环怪圈，虽然有学生家长外出务工、读书无用论、信教群众多等环境影响致使出家为僧的适龄儿童少年返校难度增大，但最关键的缘由还是各乡镇和相关部门对控辍保学工作还不够重视，工作只有安排，没有落实，导致工作措施不力、工作压力

8、缺乏，工作流于形式、浮于外表；学校对学生消失辍学思想的苗头重视不够，未能准时充分了解学生本人及家长的思想动态，进展心理疏导，将辍学隐患化解于萌芽状态。刚刚，县政府已与县教育局和各乡镇签订了控辍保学目标责任书，会后，县教育局要和各中小学，各乡镇要和各村委会，各村委会要和村小组，各村小组要和村民层层签订控辍保学工作目标责任书、责任状。要通过签订控辍保学目标责任书，形成一级对一级负责的刚性制度，把掌握学生流失、辍学工作目标分解到详细单位和个人。签订目标责任书的目的就是要大家高度重视控辍保学工作，时刻绷紧控辍保学这根弦，仔细查找本乡镇、本单位工作中存在的问题，根据中心和省州县委的要求，坚持把控辍保学工

9、作贯穿于义务教育均衡进展工作的始终，确保控辍保学工作在年内取得明显成效。 面对严峻形势和实际问题，我们务必要提高思想熟悉，严格落实乡镇政府和各部门教育工作职责，强化措施，精准发力，确保如期实现控辍保学目标。 （一）严格法律规定，强化依法控辍。一是各乡镇政府和教育部门要持续深入广泛宣传教育法义务教育法等教育法规，对群众讲清义务教育法，诠释政策，使群众了解送子女入学的义务，也是儿童少年承受教育的一项根本权利，为控辍保学、组织入学工作的有效开展赢得社会和群众的支持。二是对屡次发动仍不返校的学生，各乡镇要依法向其法定监护人下达限期复学通知书，赐予批判教育并责令限期改正。法定监护人在接到通知书后一周内仍

10、不送学生复学的，各乡镇要依据义务教育法和有关法律、行政法规的规定予以惩罚，情节严峻构成犯罪的，要依法起诉追究刑事责任，并依照相关规定对其法定监护人在落实选择性优待政策时实行制约措施。统战民宗部门要严格根据义务教育法相关规定，防止x岁以下适龄儿童少年入寺为僧，要说服宣传劝导未成年人僧人返校。三是县教育、公安、人社、市场监管等部门要结合义务教育法未成年人爱护法和劳动法等完善本部门的执法机制，制定严格、具体、可操作强的控辍保学实施方案和细则。对未按规定承受义务教育的适龄人员，人社部门不得进展待业登记，不得安排就业或供应就业条件；市场监管部门不得发放营业证照；企业单位和个体工商户不得招用学龄儿童少年务

11、工，凡违法招用的，人社部门要责令其辞退，并赐予从重惩罚。 （二）准时厘清底数，强化行政控辍。一是各乡镇要安排部署好控辍保学工作，要摸清本辖区的x-x岁人口数，要详细到每一个年龄段、每一个学段、每一个家庭，不漏一户一人，要精确把握流淌人口子女中的适龄儿童少年信息，建立流淌人口子女档案，保障流淌人口子女入学权利。各中小学校要摸清流失学生状况，供应精确的流失学生名册，于每学期开学初上报当地政府和教育部门。二是县教育局要对义务教育阶段学生学籍实行统一治理，根据相关要求指导学校标准学生学籍的建立和变更手续，每学期开学x天内要对全县学生入学、变动、复学、辍学状况进展分析，要把初中作为重点监测学段，把流淌留

12、守与家庭低收入家庭儿童作为重点监测群体，准时把握辍学动态。各乡镇要建立学生入学、辍学状况通报机制，准时把握适龄儿童入学、流入流出、未到校、流失等状况，对留守儿童信息进展通报、汇总，有针对性地实行劝返措施。三是实行流失生月报制度，各中小学、村委会要于学期初将学生回校、辍学状况同时向县教育局和当地政府书面报告。各乡镇要对未按时返校的学生进展家访，对于反复家访仍未返校的学生，要准时讨论对策，实行有力措施开展劝学工作。学校要在每月底将劝学工作状况报县教育局。 （三）落实资助政策，强化扶贫控辍。一是全面落实教育惠民政策，把流淌人口子女、三类残疾学生纳入学前教育和义务教育学籍治理系统，同等享受教育各项惠民

13、政策建立健全低收入家庭学生资助机制。发动鼓舞社会团体、公民个人捐资助学，帮忙低收入家庭学生顺当完成义务教育。二是落实“进展教育带动一批”政策，对低收入家庭户住宿生免除生活费，争取对口援建爱心资助资金，加大家庭经济困难学生的帮扶力度。各单位要结合精准帮扶工作，把有适龄儿童少年的低收入家庭户作为重点扶持对象，开展多种形式的社会帮扶活动，帮忙其完成各个学段的学业。要通过多渠道救助，确保弱势群体享受到完整、公正、优质的教育，充分调动群众送子女入学的积极性。 （四）提升教育质量，强化质量控辍。学校要在自身建立上下功夫，通过优化育人环境、提升教育质量来吸引学生主动入学。一是教育部门要加大义务教育学校投入力

14、度，对比义务教育优质均衡进展各项指标找差距，有针对性地加强根底设施建立，加快教育信息化建立，配齐教学设备，完善配套设施。二是教育部门要从严落实“一岗双责”，加强安全治理，杜绝教育领域重大安全事故发生；要加强校园文化建立和内涵进展，绿化美化校园，为学生营造一个安全、和谐的学习生活环境。县公安、市场监管、文体旅游广电等部门要加强对校园周边环境的整治力度，制止电子嬉戏厅、网吧等接纳少年儿童，对违反相关规定的从重处理。三是要合理优化配置教师资源，县编办要积极向上争取足够的教职工编制，解决教师数量缺乏问题。县财政、人社等部门要落实好教师各项优待政策，切实改善教师待遇，促使教师安心从教。教育部门要加大教师

15、培训力度，重点加强年轻教师的培育，要充分发挥学科带头人、骨干教师的带头辐射作用。连续深化师德师风建立，多管齐下优化教师队伍。 （五）加强关爱引导，强化情感控辍。一是团县委、各学校要主动关怀爱惜学生，联合建立形成学生关爱体系，将低收入家庭、留守、流淌、残疾、问题学生群体纳入重点关爱群体，帮忙适龄儿童少年解决入学困难。教师要注意职业道德提升，形成喜爱学生、敬重学生的良好气氛，帮忙学生树立学习生活的自信和克制困难的士气，促进学生安康成长。各学校要常常开展校园文化活动，增加校园吸引力，让学生留得住、学得好。二是在进村入户发动学生时，要本着依法和教育引导并举的原则，有的放矢地开展发动工作，要动之以情、晓

16、之以理，以道理引导、情感感化为主，以法律、行政手段为辅，同时做好发动记录。 （一）强化监视考核，落实奖惩制度。控辍保学是一项事关全县脱贫稳固的一项重要工作，是关乎全县经济社会进展的民生工程、根底工程，县委政府将要把控辍保学工作纳入各乡镇、部门、学校年度工作目标考核之中。宣传、教育部门要准时总结、宣传、推广控辍保学工作中的先进阅历和做法，表彰嘉奖先进集体和个人。要严格落实奖惩制度，对各乡镇、各部门、各学校因玩忽职守、履职不到位，消失虚报、瞒报、学生辍学，影响全县控辍保学工作的，实行一票拒绝，领导班子、主要负责人和责任人取消当年评优评先评职资格。对辍学状况严峻，或在控辍保学工作中违反教育法义务教育

17、法等法律条规的要依据有关规定严厉追究行政或法律责任。 （二）加大宣传引导，营造良好气氛。各乡镇和教育部门要切实加大工作宣传力度，通过召开村组群众大会、发放宣传单、悬挂宣传标语、微信平台等形式，开展义务教育法未成年人爱护法劳动法和制止使用童工规定等法律法规宣传，提高全县各族群众和广阔干部师生的思想熟悉和法制观念，使相关法律法规深入人心、家喻户晓，并充分调动广阔干部职工、教师，村委会、村小组干部积极参加到工作中来。同时，要成立控辍保学宣传工作领导小组，实行领导包片，干部包村，教师包家长，责任到人的工作机制，营造良好的工作气氛，形成“全民发动、广泛参加、层层负责”的工作局面。 （三）强化督导检查，狠

18、抓工作落实。县委县政府将把控辍保学工作纳入专项督查内容，对各乡镇和学校的控辍保学工作进展专项督查，准时通报全县工作开展状况，准时反应工作中存在的问题。各乡镇会后要准时召开发动会，对工作进展安排部署，确保工作任务落到实处。教育局要催促指导各学校依据相关要求进展工作部署和宣传发动，充分调动广阔教职工和学生的积极性，主动开展工作。同时，司法部门要积极协作各乡镇、各学校开展工作，对一些不依法支持子女承受义教育的家长，要依法贯彻落实保障适龄儿童、青少年承受义务教育的相关规定，进展司法教育或训诫，不得已的状况下要依法进展严厉处理，确保控辍保学工作顺当开展。 同志们，教育承载着我县进展的盼望，肩负着全县人民

19、群众的殷切期盼。按要求完成控辍保学的各项指标是硬性任务，是迈步乡村振兴的根本条件，毫无商议的余地。大家务必要坚固树立剧烈的责任意识和大局意识，积极作为，团结协作，确保圆满完成我县各项指标任务。 关于控辍保学的心得体会三 为切实保障适龄儿童、少年承受义务教育的权利，严格掌握义务教育阶段学生辍学，依据义务教育法、未成年人爱护法等法律法规以及省、州控辍保学工作相关会议及文件精神，提高各乡(镇)人民政府、相关部门及全县中小学校对控辍保学重要性和紧迫性的熟悉，进一步加强领导，明确职责，确保全面完成控辍保学各工程标任务，营造良好的社会舆论气氛。结合我县实际，特制定本方案。 以习近平新时代中国特色社会主义思

20、想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，从坚决打赢脱贫攻坚战和依法保障人民群众根本利益的高度，充分熟悉新形势下做好控辍保学工作的重要意义，不断增加责任感、使命感，依法保障适龄少儿承受九年义务教育的权利，发动和组织全社会力气参加控辍保学工作，共同推动控辍保学目标任务的完成，全力实施教育根本普及十五年教育供应强有力的支持，提高九年义务教育入学率、稳固率，降低辍学率，推动义务教育均衡进展。 深入开展控辍保学工作，依法保证每一位适龄少儿承受完整、公正、有质量的义务教育，做好3月份和9月份“控辍保学”宣传月活动，确保全县小学适龄儿童入学率达99%以上、适龄少年入学率达98%以上、小学辍学率掌握在0.5%以

21、内、初中阶段辍学率掌握在1.2%以内、九年义务教育稳固率达95%以上、三类残疾儿童少年入学率达90%以上，进城务工人员随迁适龄少儿100%进入学校就读。 为进一步明确并落实控辍保学的法律责任，切实加强控辍保学工作的领导，成立控辍保学工作领导小组。 组 长：县委副书记、县政府县长 副组长：县政府副县长 成 员：县委宣传部部长 县教育局局长 县民族宗教局局长 县人力资源和社会保障局局长 县卫生和规划生育局局长 县文化体育播送电视局局长 县市场监视治理局局长 县民政局局长 县司法局局长 县公安局副局长 县残联理事长 县妇联主席 各乡(镇)长 领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，由县教育局局长兼任

22、办公室主任，负责处理日常工作。 控辍保学是各级政府和相关部门的根本责任，各相关部门要明确职责，合理分工，落实责任，发动和组织社会、学校、家庭各方面力气共同参加，齐抓共管，相互协作。 (一)各乡(镇)人民政府：对本辖区控辍保学工作负主要责任，制定工作规划，完善考核机制，健全部门协调机制，准时讨论解决控辍保学面临的重大问题;实行“一把手”领导负责制，各乡(镇)长亲自抓、负总责，班子成员详细抓、包村包片负责，抓好依法控辍工作，积极签订“乡镇村社户”为主线的控辍保学目标责任书;结合扶贫、公安数据库，建立本乡镇在校生花名册、在外就读花名册、辍学生花名册、0-20周岁花名册、其他未入学状况花名册;依法劝返

23、本辖区户籍适龄少儿入学就读，确保措施落实到位、工作目标按期完成，全面提高义务教育工作总体水平。 (二)县教育行政部门：负责本县控辍保学工作，积极探究、讨论控辍保学新思路、新方法，制定控辍保学工作目标和工作实施方案;加强中小学学生学籍治理，连接好学生转入、转出学校的各个环节;不断改善办学条件，着力改善学校卫生设施和学生食宿环境;加强学校常规治理，深化教育教学改革，制定提高教育教学质量的方法和措施，努力提高教育质量;强化师德师风教育，教师要敬重、关怀、爱惜学生，帮忙学生解决实际困难，让学生能够安心专注于学习;完善义务教育扶贫工作机制，统筹各类扶贫、惠民政策，加大残疾学生、家庭经济困难学生资助力度;

24、准时催促学校对疑似辍学学生做好劝学工作，确保学生不辍学;每年的3月和9月为控辍保学月，准时与各中小学校签订控辍保学目标责任书;核算好全县九年义务教育稳固率、初中三年稳固率和本年度学期在校生稳固率。 (三)县政府教育督导室：对各乡镇及相关职能部门、学校的“控辍保学”工作落实状况进展督查督办。 (四)县委宣传部：负责实行多种方式，广泛宣传教育法义务教育法未成年爱护法民族宗教事务条例等法律法规，营造控辍保学舆论气氛。 (五)县卫计局：负责好儿童、少年的安康体检、医疗保健工作，指导学校做好卫生防备、传染病防治工作。 (六)县公安局：协调相关部门讨论解决控辍保学工作中涉及的社会治安问题，依法处理扰乱学校

25、秩序、对学生殴打或污辱造成学生失学的人员，切实加强校园及周边的治安治理;对父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益，构成违反治安治理行为的，依法赐予行政惩罚。 (七)县民政局：加强对弱势儿童、少年的救助和关爱，确保学生不因贫困辍学。 (八)县司法局：协作乡镇、学校做好控辍保学相关法治宣传教育和法律救济工作，依法维护适龄儿童少年承受义务教育的合法权益。 (九)县人力资源和社会保障局：定期对企业、个体经营户等用工单位进展检查，对非法招用童工的单位和个人，责令马上将童工送回原居住地，所需费用全部由使用童工的单位或个人担当;并根据国家有关法律、法规追究使用童工的单位或个人的相关法

26、律责任。 (十)县市场监视治理局：协作人力资源和社会保障局进展监视检查，对非法招用童工的企业、个体工商户依法惩罚，情节严峻的，依法撤消营业执照。 (十一)县民宗局：照实统计全县适龄少儿入寺为僧数据;做好控辍保学宣传工作，避开新的适龄少儿入寺为僧，确保适龄少儿完成九年义务教育。 (十二)县妇联：关爱留守儿童，建立健全全县留守儿童数据统计;深入各乡镇、学校、社区巡回开展预防未成年人违法犯罪等家庭教育宣传;帮扶逆境儿童，确保不因贫而辍学。 (十三)县残联：建立全县残疾适龄少儿台账，数据要实、要准;建立健全残疾适龄少儿保障机制;加强对残疾适龄少儿的宣传教育，引导他们入学就读，使全县残疾适龄少儿入学达9

27、0%以上。 (十四)县文化体育播送电视局：负责协调相关部门制止在学校周边开办不利于儿童少年身心安康的消遣活动场所，制止营业性歌舞厅、电子嬉戏厅、网吧等接纳未成年学生，对违反规定的，依照相关规定惩罚，情节严峻的，坚决予以取缔并追究经营者的责任。 (十五)村(社)委会：村(社)委会要将控辍保学工作纳入村规民约治理，协同乡(镇)人民政府发动辍学学生返校学习，对经教育仍不改正的，可依据村规民约处理，确保本村、社区适龄少儿按时入学。 (十六)中小学校：学校校长为“保学”工作第一责任人，落实“保学”责任，制定工作规划，与校务会、班主任任课教师签订目标责任书，全面落实校长包校、校务会成员包年级、班主任任课教

28、师包班级的“保学”工作责任制，学校与学生监护人签订义务教育责任书，真正把任务分解到人，落实到人;标准中小学生学籍治理，严格学籍变更手续，做到转入、转出、休学、复学相关证明材料齐全，手续完备;建立健全学生辍学状况汇报制度和家访制度，准时向主管教育行政部门和当地政府报告辍学学生状况，做好辍学生家访及劝学工作;落实义务教育学校治理标准，全面提高学校治理水平，开齐开足开好国家规定的课程，合理安排学生在校学习时间、体育熬炼时间、在校活动内容和家庭作业，丰富校园文化生活;加大对学习、生活困难学生的帮扶力度，防止因学校和教师行为不当引起学生辍学;完善义务教育入学通知书制度，在通知书中参加有关法律规定和违法追

29、责说明，切实加强家长和适龄少儿的法律意识。 校长：学校第一责任人，组织制定本校控辍保学工作方案，明确分工，细化职责，层层签订控辍保学目标责任书;统一指挥学校控辍保学工作，协调各方力气进展开展工作，提高本校义务教育稳固率;必需熟知本校在校生人数，随时把握学生变动状况;每学期组织有关人员以学籍档案为准开展不少于2次排查工作，针对各班学生具体信息和学生考勤状况，做好排查工作信息记录;每学期家访数不能少于40人次。 班主任：每学期开学学生报名注册时，要照实登记、标准填写学生及其家庭全部信息，所上交教务处的表册，必需内容填写完整，书写标准，易于识别;建立本班标准学籍档案，帮助学籍治理员完善本班学生的休学

30、、转入、转出等相关手续;实行班主任包班制，仔细做到“四准时”：即准时查，每天上课前班主任要亲自查点学生到校状况;准时访，对未入学且未履行请假手续的学生，班主任准时当天家访，并上交家访记录;准时报，对查出的3天未到校又为履行手续的学生，班主任家访确认为辍学生，名单要在一小时内报教育处;准时劝，对确认要辍学的学生，班主任准时与任课教师联合劝学生返校，确保无一名学生无故流生;要重点关注“留守生”和“后进生”，建立留守学生档案和留守子女联系卡，做好学生思想工作，帮忙学生端正学习态度，不得卑视后进生，切实关怀学习困难学生和行为偏差学生;每学期家访数不能少于本班人数一半。 任课教师：根据控辍保学目标责任书

31、，教务处与班主任协调安排，实行任课教师包学生制;要把握了解所授课班级学生的具体信息;每节课前要用1-2分钟检查学生到位状况，若发觉有学生缺席，要准时了解状况，并告知本班班主任，由班主任牵头做跟踪联系，如有辍学现象，准时上报学校，以便形成合力做好劝返工作;要关怀爱惜每一个学生，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚、变相体罚学生;对于品德较差的学生要帮助班主任加强思想教育，做到“动之以情，晓之以理”，对家庭贫困的学生要与班主任沟通向学校汇报，由学校实行措施实行帮扶控辍;仔细做好补差工作，面对全体学生，面对学生的每一个方面，不使任何学生落伍;要切实减轻学生课业负担，加大教学改革力度，转变教学方式方法，提高

32、课堂教学艺术，吸引学生学习，转变学生厌学心情，实行课改控辍;科任教师每学期家访数不能少于15人次。 (一)明确分工，全力履职。各乡(镇)政府要不断增加履行法定职责的意识，控辍保学领导机构逐步健全，不断完善联控联保工作机制，积极建立健全由党政主要领导挂帅，相关部门参加的控辍保学工作领导小组，明确各自任务，统筹各方力气，层层签订目标责任书，将控辍保学工作作为年度考核的重点内容。坚决落实控辍保学“双线责任制”，县政府、乡政府、村(社区)、村(居)民为一线，主抓劝返复学工作;县教育行政主管部门、学校、教师、家长为一线，落实保学安置工作责任。充分利用青海省控辍保学数据核查比对系统平台，加大核查摸底力度，

33、实行销号清零制度。各乡(镇)要积极开展工作，任务分解到乡、村(社区)、责任人，确保每一个疑似辍学状况得以落实。克制困难，加大工作力度，进村入户开展工作，一方面摸底调查取证，一方面积极劝返。 (二)宣传先行，全力发动。各相关单位、乡镇、学校要重视宣传发动工作，不断加大对义务教育法等法律法规的宣传力度，深入细致的做好群众思想发动，形成了强大的舆论气氛，使履行监护人职责的意识深入人心，主动送孩子入学成为社会风气。 (三)依法控辍，全力管控。各乡(镇)党委政府要积极落实职责，出台符合实际、切实可行的保障性措施文件，让控辍保学工作有法可依、有章可循。对拒不履行义务的监护人、不按章办事的相关人员，通过法律

34、手段，使行政复学工作详细化、可操作，形成义务教育适龄儿童入不了寺、务不了工、结不了婚的管控体系。 (四)妥当安置，全力保学。县教育局要主动协调相关部门，仔细讨论，出台劝返复学学生安置工作意见，指导各乡(镇)全力做好劝返复学学生安置工作，细化到吃、住、学、管各个环节。进一步明确县控辍保学工作领导小组各成员单位在安置就学工作中的职责，明确任务分工，责任到人，解决个别学生反复辍学问题。县教育局要根据不同学段、不同年龄、不同需求返校学生的实际，做好分类安置。组织教研力气，坚持因地制宜、因材施教的原则，针对不同年龄、有特别需求的孩子单独编班，做好课程设置，确保符合学生实际，使其学有兴趣、学有所获、学有所

35、得，杜绝学生厌学辍学问题。县教育、发改、财政等部门要全力支持各乡(镇)解决安置工作中面临的校舍、教材缺乏问题及养分餐费、寄宿生生活费和生均公用经费缺乏等问题。 (五)落实责任，全力督查。县人民政府教育督导室要对各乡(镇)政府、学校开展“控辍保学”工作、辍学生劝返工作、家访工作、宣传活动等进展督导检查，对措施有力、成效显著的乡(镇)政府、学校赐予表扬;对“控辍保学”工作措施不力，导致我县中小学入学率不达标和中小学辍学率超标的乡(镇)政府、学校赐予通报批判。 第一阶段：摸清去向底数(1月中旬至2月底)。各乡镇、教育行政部门、教育督导部门、各学校抽调人员，组织力气，全面开展摸底调查工作。重点对7至1

36、5周岁户籍库人口中不在学籍库的学生(1239名)、学籍治理系统中疑似辍学的学生(138名)、2023年-2023年九年义务教育阶段辍学学生的去向进展全面细致的核查。 1、教育行政部门和教育督导部门协调公安等部门，核实学生根本户籍信息，按乡(镇)、村社、年龄分解到位。(7至15周岁户籍库人口中不在学籍库的1239名学生) 2、各学校、各乡(镇)根据乡(镇)、村社、户、年龄、辍学时间查实数据，并编制花名册。 3、各乡镇根据编制的花名册，抽调人员深入村社，逐一核实辍学生去向，并登记造册，开展辍学生的劝返工作。 4、各乡镇要联合派出所、村委会对辖区内的无户口人员、人户分别、有户无人、一人多户、一家多户

37、、户籍信息错误、死亡未注销、未准时迁入迁出等突出问题进展摸排，分类登记造册，根据户籍治理规定逐一清理标准。 其次阶段：乡镇劝返、学校安置(3月1日至3月10日)。依据7至15周岁户籍库人口中不在学籍库的学生、学籍治理系统中疑似辍学的学生、2023年-2023年九年义务教育阶段辍学学生等数据来源： 1、各乡镇制定辍学生劝返方案，下发返学通知书，催促辍学生按期返校，准时把握本乡镇辍学生返校状况。 2、各乡镇、各学校沟通协调，对本学期春季开学后未准时返校的在校生进展追踪核查，摸清学生动向，劝返其尽快返校就读。 3、各学校做好返校生统计工作，建立劝返学生台账，每日将辍学生劝返状况与下午5点前上报县教育

38、局。 4、各学校根据县教育局下发的关于做好返校复学生就读工作的方案(兴教202330号)，制定本校切实可行的辍学生复学就读方案，统筹安排好劝返入学的班级、教材、教师配备、食宿及安全治理等一切保障。 第三阶段：县级督查(3月11日至3月30日)。成立专项督导组，深入各学校，通过看、查、访、议的方式，对各乡镇、学校从责任落实、制度落实、指标掌握、教育行为、日常监控等方面全面督查。对责任不落实，劝返不力，效果不明显的提出责令整改建议。 1、各乡镇连续开展未返校辍学生的劝返工作，县政府依据各乡镇劝返复学状况，进展排名通报。 2、各学校对返校复读生中无学籍的，抓紧补录学籍，重点为7至15周岁户籍库人口中

39、不在学籍库的学生。各乡镇两基干事要与各校统计员准时沟通，需对有户无人、一人多户、一家多户、户籍信息错误、死亡未注销、未准时迁入迁出等问题学生，第一时间供应印证材料，以便复学生全部录入学籍。 第四阶段：整改提高(4月1日至4月30日)。依据各乡镇、学校自查、县级督查梳理出的辍学生全面复学承受义务教育问题整改到位状况，县教育行政、督导部门形成汇报材料上报省州上级主管部门。 第五阶段：稳固成果(5月1日至12月31日)。仔细贯彻落实全省控辍保学工作现场推动会精神，进一步加强对辍学劝返生安置工作，确保劝返学生“进得来、留得住、学得好”，各乡镇、各学校要全面稳固控辍保学工作成果。同时，提早做好秋季开学控

40、辍保学工作，早部署、早安排、早协调、早落实，使控辍保学工作进入制度化、常态化，县政府教育督导室针对控辍保学工作，不定期开展专项督导。 1、全面靠实工作责任。严格落实各乡镇、村、学校及成员单位责任人责任，做到领导、人员、宣传、责任、措施、时间、目标到位。 2、加强学生动态监管。学生无故一天不入校，由班主任教师做发动工作并向学校报告;两天不入校，由学校上门了解状况，再次做发动工作;三天不入校，由学校向乡镇政府报告，提交名单，乡镇、村实行措施催促学生返校。 3、严格适龄生信息治理。充分运用中小学生学籍治理系统，严格转出、转入、休学手续，对辍学和疑似辍学学生信息准时进展整理和汇总。建立流淌适龄儿童少年

41、就学治理制度，健全流淌适龄儿童少年档案，核实学生去向，做到不漏一人。对确认已在外地上学的，尽快办理转学手续，做到人籍全都。 4、树立优良师德师风建立。各校紧紧围绕“育人为本，提高教育教学质量”为目标，端正办学思想，全面贯彻教育方针，积极引导全体教师树立素养教育的人才观和质量观，树立转化一个“学困生”与培育优秀生同等重要、留住一个“易辍生”与毕业一个合格生同等重要的思想，任何教师不能以任何理由拒收学生。 5、加强辍学多发时段学生的跟踪治理。各校突出抓好小升初、八年级成绩分化和初中毕业年级三个辍学多发关口。把“双困生”(家庭经济困难和学习困难学生)、单亲家庭、贫困家庭、残疾人家庭、外来务工人员家庭

42、、留守儿童家庭等弱势家庭学生纳入控辍的重点，做究竟数清、状况明。 6、明确辍学返校生关爱体系。各校要安排师生为辍学返校学生进展学业辅导，帮忙其跟上学习进度，在生活上对其关爱，让其感受到学校教师和同学的暖和和关心。校领导、班主任们平常积极与辍学返校生家长沟通，观看学生心情变化，对有辍学倾向的学生进展急躁教育，查明缘由，对症下药，消退其辍学意向，以确保学生在校学习。 (一)切实履职，健全长效机制。县教育局负责对义务教育法、兴海县义务教育阶段控辍保学治理方法等法律法规进展宣传、贯彻和落实，统筹安排控辍保学工作，催促检查各乡镇、各中小学控辍保学工作，提高稳固率，降低辍学率。县控辍保学相关部门要加强与县

43、教育局的沟通和联系，主动协作，亲密协作，依据自身职责，共同开展好控辍保学工作。乡镇政府负责宣传义务教育法、兴海县义务教育阶段控辍保学治理方法等法律法规，对学生入学状况进展清理，建立辍学学生台帐，依法组织辖区内适龄儿童入学并劝返辍学学生复学，经劝返仍不复学的，对其父母或其他监护人下达返学通知书，组织相关人员依法敦促学生父母或其他监护人送子女入学;确保本乡镇入学率。各中小学校要把握学生每天到校状况和思想状况，对未到校学生要准时与家长联系、沟通并做好登记工作;组织教师及班主任定期深入学生家庭进展家访，做好家访记录，对可能辍学的学生(尤其是贫困生和学困生)家庭，要做好家长及学生思想工作，防止学生辍学;

44、切实抓好农村留守儿童的就学工作，学生家长负责履行监护职责，依法送适龄儿童、少年入学承受九年义务教育。 (二)落实资助制度,高度重视进城务工人员子女、“留守儿童”和残疾学生的义务教育工作。一是仔细落实国家中长期教育改革和进展规划纲要，贯彻执行关于新形势下做好流淌人口随迁子女承受义务教育工作的实施意见(青教基202382号)，仔细落实进城务工人员子女“以流入地政府治理为主、以全日制公办中小学校接收为主”的“两为主”原则，确保进城务工人员随迁子女就近入学，公平承受义务教育。二是贯彻落实关于加强农村留守儿童关爱爱护工作的意见(国发202313号)，做好“留守儿童”的教育工作。各校要建立健全“留守儿童”

45、档案，加强联系制度，建立关爱和效劳体系，提高“留守儿童”教育和关爱水平，为他们供应较好的学习生活条件和安全保障效劳，使他们安心就读，安康成长。三是贯彻执行2023年返校复学生特别教育送教上门实施方案(兴教202339号)，各校要关怀和支持残疾儿童少年承受义务教育工作，仔细努力营造敬重、关爱每个残疾学生的良好气氛，让每一个残疾学生都得到进展，不断提高残疾儿童少年义务教育普及程度。四是贯彻落实关于加强逆境儿童保障工作的实施意见(青政办2023156号)，各校要完善并落实贫困家庭帮扶资助政策，仔细审核贫困程度，建立有效的助学机制，连续开展“一帮一”、“一帮多”等多种形式的助学活动，帮忙贫困学生完成学

46、业，确保贫困家庭的子女不因贫困而辍学。同等条件下，优先保证建档立卡儿童少年享受贫困家庭帮扶资助政策。 (三)标准办学行为，全面开展控辍保学大保障。一是学校要做好返校学生的生活安排，做到吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长学问，乐在学校感幸福。二是要保证教育教学。返校辍学生以注册学籍的，返回原学校就读;未注册学籍或从未上学的，按年龄阶段插班入学，意愿在本乡镇就读的，可进入本乡镇学校相应班级就读，除此之外，严格根据全县统一返校划分区域安排进入学校就读。各学校要组织教师及班主任定期开展学生家访工作，做好家访记录，对可能辍学的学生(尤其是返校生、贫困生和学困生)家庭，要做好家长及学生思想工作，防

47、止学生再次辍学。三是要探究和改良教学方法，丰富校园文化生活，积极开展学生德育活动和各项兴趣活动，帮忙辍学返校学生、学困生、厌学生融入集体中，激发其学习兴趣，使其安心学习。四是要加强学籍治理。教育行政部门要依托学籍治理系统，建立动态监测机制，具体核实和记录学生转出、转入等变动状况，做到转入、转出、休学、复学、辍学等状况清晰，并且相关证明材料齐全，手续完备，严禁弄虚作假。 (四)严密协作协作，形成工作合力。此项工作时间紧、任务重，各乡镇、各相关部门、各学校要高度重视，不能有丝毫懈怠和麻痹大意，根据县委、县政府的部署要求，快速行动，工作推动过程中，要加强联系连接，畅通信息共享渠道，确保按既定要求完成工作任务。一是各乡镇要根据“属地治理”原则，实行乡镇长负责制，讨论制定工作方案，细化完善措施方法，层层落实责