小学语文教研组工作计划15篇[001].docx

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1、 小学语文教研组工作计划15篇小学语文教研组工作规划1 一、指导思想 本学期,我们语文教研组仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以学校工作规划和教育处工作规划为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化进展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,标准教学常规治理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素养提高。 二、工作目标 (一)学好理论,更新观念,提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、有用性,提高学生的语文素

2、养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点: 1、仔细学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和争论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。 2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,汲取并消化他人的先进的教育阅历,不断练好自身的语文教学“内功”。 3、严密结合教育教学实际和课题讨论,并依据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。 (二)狠抓常规,改革教学,提高效率 1、对比新的课程标准的要求,真正树立教师的效劳意识,转变学生的学

3、习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和力量,突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面对全体学生,照看不同程度、不同层次的学生的学习需要,讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化,大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研,确保减负增效。青年教师每学期每人至少上一节教研课,教研组成员,非特别缘由,尽量参与,课后,准时评课。 (三)加强课题讨论,注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时,着重于引导应用,培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以

4、传授学问为主的教育思想,培育学生的应变力量和创新力量。为此,我们要加强课题讨论,注意培育学生的语文素养。 (四)培育青年教师,促其安康成长 青年教师是我们语文教研组的中坚力气,而教研组、备课组正是培育新教师的主阵地。各语文教师之间要加强沟通,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。 三、详细工作安排 九月份 1、依据班级实际,制订好语文教学规划。 2、进一步抓好学习标准养成性教育。 3、第一次教研活动,争论并制订教研组工作规划。 4、学生诗歌朗读竞赛。 5、进展月考。 十月份 1、学生写字竞赛。 2、集体备课的听课、评课活动。 3、学生作业检查

5、,评比。 4、学生班级内朗读竞赛。 5、组内教师互听课、评课活动。 6、进展月考。 十一月份 1、学生班级间课文朗读竞赛。 2、组内教师互听课、评课活动。 3、争论期中全面素养评估事项,期中检查。 4、集体备课听课、评课活动。 十二月份 1、集体备课。 2、“一课多上”,组内教师互听课、评课活动。 3、组内教师专题座谈会。 4、课外阅读学问竞赛。 5、进展月考。 一、月份 1、制定复习规划。 2、教研组整理活动资料,撰写工作总结。 3、教研组上交工作总结。 4、组织学生期末考试。 5、期末试卷分析。 小学语文教研组工作规划2 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程

6、标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、详细措施 （一）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率。 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。 每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。 加

7、强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次） 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。 师生对话应讲一般话，教师板书写标准。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 （作业检查每学期2次） 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。 要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生

8、都能充分进展。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。 双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立

9、地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓舞教师们都去实践）。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。 每学期每位教师听课不得少于10节，

10、教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。 每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 （三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。 一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。 二年级童话创作，培育想象力和制造

11、力量。 三年级体验阅读，把握初步的阅读方法。 四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。 五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。 如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 三、详细安排 第三周制订教研组及学科教学规划 第四周校本教研系列活动学习沙龙 第五周教研组组内学习活动 第六周拟订学生阅读考级方案 校本教研系列活动学习沙龙 第七周教研组组内学习活动 第八周拟订书香教研组、书香

12、教师评比方案 校本教研系列活动学习沙龙 第九周教研组组内学习活动 第十周师生共写随笔工程组活动 校本教研系列活动学习沙龙 第十一周校本教研（课堂教学）预备 教研组组内学习活动 第十二周期中教学工作大检查 第十三周“书香校园”工程组活动 第十四周教研组组内学习活动 第十五周教研组组内学习活动 第十六周校本教研系列活动学习沙龙 第十七周教研组组内学习活动 第十八周构建抱负课堂工程组活动 校本教研系列活动“我的读书故事”论坛 第十九周书香教师评比 校本教研系列活动学习沙龙 其次十周期末教学工作大检查 其次十一周书香教研组评比 小学语文教研组工作规划3 新的学期开头了，为了做好自己的本职工作，先制定本

13、学期小学语文教研工作规划如下： 一、 指导思想 本学期，xx区小学语文教研工作将连续以20xx版课程标准为指导思想，以“三公开”为主线，充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和效劳职能，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完善结合，以提高学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学改革的进展，提高小学语文教学质量。 二、 主要工作与相关措施 1、深入基层听、评课 按学校要求的听课节数，规划本学期深入基层听评课至少40节，期中本学科的数量至少占2。 听课时，尽量实现到各校指导的时机均等，以便了解各校小学语文的教学状况。 听课过程中要对教师进展有针对性

14、的指导，本学期的指导工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采纳“先学后教”的教学方法，最大效率的提高学生学习的主动性，实现课堂高效性。 2、组织有实效性的教研活动 本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际，能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题，开一次主题教研活动，教研主题的是听评课过程中发觉或了解到的教师们在教学中存在的缺乏或困惑，将这些问题加以排列、归类，找出共性问题作为教研活动的主题，这种能针对教师们的教学，真正解决教学困惑的教研活动，教师们感兴趣，并乐于参与，从而使教研活动具有实效性。 另外，本学期的教研活动尽量在学期前段召开，在时间上为教师们的教学起到引领和样

15、板的作用。 3、做好命题工作 每一学期，命题工作都是教研员工作的重中之重，本学期的两次命题我还将根据学校的统一命题要求，按时保质的完成。 命题的内容我将在敬重教材的根底上，结合我区的教改实际和学生实际，做到既考察学生的根底学问又能考察学生的根本力量，并适合各层次学生口味。 4、做好典型教师的培训工作。 本学期的两名典型教师确实定，我将结合市小学语文教师素养大赛的要求有目的的严格筛选，同时制定一个合理而恰当的培训规划，不但要提高教师的教学力量，还要提高教师的教学根本功，为下半年参与“市小学语文教师素养大赛”做好预备。 5、随时协作上级行政部门和市教育学院完成一些临时性的教研工作。 以上便是我的本

16、学期工作规划，实施中我还会依据详细的实际状况进展适当的修改和调整，总之，目的是为了更好地完本钱学年小学语文的教研工作，真正为xx区的小学语文教学工作带好头、服好务！ 小学语文教研组工作规划4 深入推动新课程改革的实施，仔细落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研力量为重点，不断提高教师的教学科研水平。 1、促进教师专业成长；2、提升语文教研组整体教研水平；3、提高语文学科教育教学质量 1、是提升专业水平的根底，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。 2、学习内容： 本学期前两个月学习的重点是语文课程标准，每位语文教师都要仔细学习，深入领悟课标精神

17、，并努力用课改理论指导自己的教学实践。 。名家教学实录对指导我们教学实践有很大好处，我们要将阅读名家教学实录作为常常的行为。教师可以依据自己实际选择一位名师作为学习的对象，比方王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。教研组还将组织教师观看名师。 身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。 教研组提倡教师阅读肯定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客发表读后体会。 教学过程简洁讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程， 备课误区： 1、备课等于写教案；2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本 把握备课环节： 1、资源预备、2文

18、本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文字 资源预备： 教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准 文本解读： 两个层次： 1、吃透教材。教材是解读文本的“本”，任何解读都要以教材为本，忠实于教材。2、超越教材。即教材“二次开发”。主要是指教师依据课程标准对既定的教材内容进展适度增删、调整和加工，从而使之更好地适应详细的教育教学情景和学生的学习需求。 在文本解读根底上，形成教学思路，确立教学设计，并最终形成教案（教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客） 要求：备有效课、备优质课。鼓舞年级“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课模式。 课堂是提高教学质

19、量的关键环节，是提升教师教研力量的试验室。本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的抱负课堂目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。全体教师还要努力加强教学根本功训练。（诵读力量、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学帮助手段的运用、调控课堂力量） 作业是稳固和检查学生学习效果的主要手段，也是学生内化学问的重要方式，更是提高教学质量的关键环节。本学期，语文教研组将。相关要求 一、作业种类（黑体字局部为各年级均有，非黑体字为三年级以上有（含三年级）。） 1、日记。2、读书笔记。3、大作文。 二、作业统一要求 1、用笔：同一次作业用笔颜色统一，同一

20、种类作业尽可能用笔颜色统一。 2、书写：端正、标准、工整。 3、更正：教师标示的错字词要准时更正，一个错字或词语写两遍。 4、家长签字：习字册、练习册、试卷交家长签名。 三、详细作业要求 1、日记：时间、天气、内容。手抄报大假期、黄金周布置（主题明确、布局合理，内容充实、图文并茂、有家长评语、有班级、有主编姓名。四年级以上a3纸，四年级以下a4纸） 2、读书笔记：书名、好词摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可敏捷把握） 3、大作文：每学期大作文次数不少于教材单元数，三年级以上为必做作业。 5、背诵：但凡要求背诵的课文，要求学生肯定要过关。过关要签名（家长、教师或班干） 6、课堂练习：教师要细心

21、设计课堂练习 四、表扬和处分 1、本学期在段考前后进行作业标兵评比活动，详细通知定 2、作业不准时交的同学，其次天要利用时间准时补做。作业态度不端正的同学，作业要求重做。 五、作业批改 1、教师要准时批改学生作业。对学生错误要明确标示。杜绝作业批改学问性错误。 2、要求细批细改。对的划勾，错误的划点，杜绝大勾大叉。 3、作业批改标准程式：正误标识、等级、日期、批语（批语有针对性，要求人性化） 单元教学完毕后都要组织一次测试，测试详细时间由教师安排，测试必需全批全改，并做好分数登记。测试卷要求家长签名。教师要依据实际状况，做好学生个别辅导，做好培优补差工作。 为全班上交。备检作业为日记、读书笔记

22、。检查形式为教师互检；两次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研组检查）；优秀作业评比（段考后，详细由通知定）。 4、教案检查主要形式为抽查和优秀教案的沟通学习。12周、18周教师将自己的一篇优秀教案交教研组装订成册以供沟通。 小学语文教研组工作规划5 一、指导思想： 以学校行政周历和新制定的教研制度为指导，努力学习新的教育理论，进一步转变教育思想观念，搞好语文教研工作。努力探究出一套适合我校的、行之有效的教育、教学方法，真正提高语文教师的教学根本功，从而最大程度提高教学质量，培育更多的具有创新精神与实践力量的新世纪人才。 二、工作任务： 1、组织教研组成员做好日常教学工作。 2、仔细催

23、促教师围绕两个习惯完成每周的教育案例，为搞好新的课题讨论活动作好充分预备。 3、组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高教师有效教育的力量。 4、不放松新课改理论的学习，联系教学实际，撰写论文，争取做教研型的教师。 三、详细措施及活动安排： 1、仔细完成学校各职能部门下达的任务。 2、仔细学习新课程并领悟其精华，同时依据新课题讨论的框架，制定好全期的教学规划，分单元确定好教学目标，而且要求与学生见面，让学生也做到心中有数，从而更好地学习。 3、提高教师的业务水平，每双周四中午安排一次理论学习，学习的内容包括新课程理论、教学阅历谈、作业设计、共同备课等不同主题。在这种集体学习与争论中，制造一种

24、和谐的、共同进展的学习环境，使教师们能做到资源共享，共同进步，整体提高教师的教学水平，增加教师在同行业的竞争实力。 4、提高课堂教学水平，本学期语文教研组预备在十、十一两个月中进展一次语文学科中各种课型教学的讨论活动，详细筹划如下：课型分为阅读、识字、习作、口语交际、综合实践五种类型，在期初每个教师任选一种课型，然后语文组进展综合调整，确定每个教师应预备的课型，进展充分的预备后，上公开课，结合课例，全组教师再探讨每种课型的教学理念，提高教师课堂驾驭力量。 四、详细安排： 九月份： 1、传达市教育主任会议精神。 2、制定教研组工作规划。 3、 “七仔细”初查。 4、落实各个年级“一课三议”“三课

25、一评”的专题。 5、参与市新教材培训。 十月份： 1、学习“新课改”有关文件。 2、教师根本功竞赛。（片断评析） 3、课堂教学专题研讨会一。 十一月份： 1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。 2、“七仔细”检查。 3、各班写字习惯、阅读习惯等现状调查。 4、二年级学生参与市铅笔字竞赛。 十二月份： 1、优秀教育案例评比及展现。 2、课堂教学专题研讨会二。 一、二月份： 1、各年级条线分别总结。 2、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。 3、检查教案、听课笔记等。 4、上交“一课三议”“三课一评”过程性资料，评比先进教研组。 5、教师考核、资料归档。 小学语文教研组工作规划6 一、指导思想

26、以现代教育思想、现代教育理念为指导，连续仔细贯彻落实小学语文课程改革，以培育学生良好的学习习惯和深厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主进展机制的建立，加强语文教学流程治理，努力提高课堂教学效率，切实提高语文教学质量。 二、工作目标 1、连续强化语文教师语文课程标准的学习，深入领悟其精神实质，重视学习语文教学新理念。要求各校依据自身的实际，有重点地组织学习。依据课程标准，评价教师的教与学生的学。 2、仔细抓好教学常规治理。以课堂教学为中心，重视学生的学习习惯的培育，提高学生的学习力量，形成良好的学习品行。 3、抓好课堂问题讨论，深化教学改革。重视讨论教学过程，将问

27、题讨论与培育青年教师结合起来，真正使问题讨论成为深化教学改革的重要环节。 4、连续加强青年教师的培训，不断提高业务水平，力争打造一支高素养的小学语文教师队伍。 5、改良教研活动的形式、方法和内容，切实提高小学语文教师的教学科研力量，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式。 三、工作措施 （一）仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面培训和研讨活动，评议切磋，沟通碰撞，在活动中发觉问题，讨论问题，解决问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视学生学习兴趣的

28、激发、体验的激活。 2、学习语文课程标准，不断转变教育观念。要潜心讨论语文课程改革的背景、指导思想、改革目标，把握课程标准的目标、内容和要求。连续转变陈旧的课程观、教学观、人才观和目标观，连续将课改理念转化为语文教学过程的详细行为，优化教学过程。 3、加强课改正程治理。积极开展教材培训，努力上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥“教坛新星”、“教学能手”的导航、引领作用，为广阔语文教师效劳。 （二）悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理 1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的

29、力量。努力使阅读教学与习作教学严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。 2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，抓常常，为学生可持续进展打下良好的根底。 3、加强教学质量监控。连续开展教学质量的监测,活动，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，以促进学生素养的全面进展。 （三）加大力度，培育骨干，积极推动名师工程 1、加强教师的培训。连续开展课改培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，协作上级的教学治理要求，组织教师多写并写好随笔、反思教学案例和教育论文等。 2、

30、重视学科骨干、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举公开课、外出参观学习等活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3积极要求教师立足自己的教学实践平台，开展课题讨论。仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。 小学语文教研组工作规划7 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质

31、量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、详细措施 （一）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次） 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网

32、上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。（作业检查每学期2次） 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学

33、习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式

34、，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓舞教师们都去实践）。 第九周 教研组组内学习活动 第十周 师生共写随笔工程组活动 校本教研系列活动学习沙龙 第十一周 校本教研（课堂教学）预备 教研组组内学习活动 第十二周 期中教学工作大检查 校本教研系列活动学习沙龙 第十三周 “书香校园”工程组活动 教研组组内学习活动 第十四周 学生阅读考级活动（一） 校本教

35、研系列活动学习沙龙 第十五周 教研组组内学习活动 第十六周 校本教研系列活动学习沙龙 第十七周 学生阅读考级活动 （二） 第十八周 构建抱负课堂工程组活动 校本教研系列活动“我的读书故事”论坛 第十九周 书香教师评比 校本教研系列活动学习沙龙 其次十周 期末教学工作大检查 其次十一周 书香教研组评比 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。 每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教师的努力相结合；上课、说课、听课、评课

36、做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 （三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。 二年级童话创作，培育想象力和制造力量。 三年级体验阅读，把握初步的阅读方法。 四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。 五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅

37、读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 三、详细安排 第三周 制订教研组及学科教学规划 第四周 校本教研系列活动学习沙龙 第五周 教研组组内学习活动 第六周 拟订学生阅读考级方案 校本教研系列活动学习沙龙 第七周 教研组组内学习活动 第八周 拟订书香教研组、书香教师评比方案 校本教研系列活动学习沙龙 小学语文教研组工作规划8 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作规划为核心，以小学语

38、文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本领，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习进取性与语文本领的提高。 4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和

39、合作沟通的学习方式。 5、连续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。经过写教学随笔、个案积存，在实践中不断积存阅历，创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建立，构建“学习型教研组”。 （1）仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。 （2）坚持团体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习资料之外，个人依据自我的实际情景，制定自修资料，重在提高个人的素养品尝。 （3）教学常规的学习。仔细抓

40、好学校教学常规的学习，每位教师要常常对比检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学治理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进展教学常规的检查。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量治理，把学校的教学要求落到实处。 （2）抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的教材特点和学生的理解本领，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习本领放在首位。 （3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气

41、氛。 （4）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改善意见和提议。同时在质量教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达本领和创新实践本领。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自我设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考察资料上来。 3、进取开展教学讨论活动，提高教研水平 （1）依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好

42、“一项试点，四项习惯、五项突破、十项讨论”工作。 （2）教研组依据学校教学规划要求，进取开展教学实践活动，各年级要进取探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，在年级组相互听课，共同提高。 （3）完善团体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和团体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善团体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进展讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进展修改补充，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 （4）进取发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师制造学习和熬炼的时机，使青年教师快速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自我成长的舞台。 （5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。 本学期，将连续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一向以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有