教师学习吴邵萍先进事迹体会.docx

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1、 教师学习吴邵萍先进事迹体会_学习先进事迹心得体会 始终以来，我都很喜爱爱这个字，由于它蕴含了人间最美的语言。天空会因爱而变得湛蓝，大地会因爱而变得殷实，人生也会因爱而变得更加绚烂。很幸运，在我刚刚起步的爱的事业里，消失了吴邵萍教师这样的楷模，她让我对爱字有了更深的体会和理解。 爱是甜美的负担27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她爱生如子，爱园如家。她是方法独特、机敏才智的魅力教师。她说，孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做教师的都不能忽视。我不禁恍然大悟，她的这份爱其实就是负担，孩子们赐予的负担。可她在用行动告知大家，她享受于这样的爱。看着我自己班上的孩子，他们也只是刚刚从幼

2、儿园跨进小学，或许许多时候我会注意他们素养的培育，情感的熏陶，我也认为他们是我的负担，但也仅仅为学生是教师的负担。现在想想，有那么一次我公假外出学习半天，心里装的全是他们，就赶在放学前回来看着他们离校；有那么一次，我比平日稍到校迟一些，路上始终担忧会不会有孩子早来，在门口受冻了；有那么几次，我由于他们哭，由于他们哭 这些经受，原本我就只是觉得是沉重的负担。在吴教师的身上，我明白了：原来拥有这份负担很幸福，很满意，爱竟是甜美的负担。爱是幸福的接力棒。吴邵萍教师认为每一位幼儿教师都是幼儿教育事业进展的力气，培育他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保存，全心全意地帮忙全部幼教同行。她常常

3、这样鼓舞年轻教师，失败了不要紧，还有这么多教师、专家一起来帮助。你们应当感到幸运，而不是退缩。吴教师是要把她对幼教事业酷热的爱播撒向更多心中有爱的人，突然发觉，我很幸运地接到了爱的接力棒。尽管这根棒子不是由吴教师亲自传递的，但这根棒子都是喜爱教育事业的教师相继传递给我的，忘不了教师的自行车承载了一段恰如亲情的回忆；忘不了教师的双手摩挲出一辈子的美妙记忆；也忘不了教师的肺腑之言亲切教育鼓舞我不断前行原来，身边好多都是爱的使者，他们也在有自己平凡的身影播种爱。现在我紧握这根爱的接力棒，正在跑道上奋力前进，用我的爱去感染我的学生，盼望有一天，他们当中也有人接过我们这根幸福的接力棒，然后再将它连续往下

4、传递。爱是前进的动力从中师毕业到研修大专、本科、讨论生课程班，吴邵萍教师自掏学费，读完的各类理论书籍不计其数。同时，潜心于教育教学改革实践、科学探究和课题讨论，发表论文72篇，其中6篇获国家级一等奖，还主编两本书、参编9本教材。吴教师之所以去做这些努力，都是源于她想把自己所拥有的学识力量放到自己的幼教事业中去，她想让她的孩子们接触到更多更好更新的东西。这股动力正是爱。我始终在查找前进的动力，这一回，我找到了。所以，把每一次的学习当充实，当自己变得更富有；把每一次的挑战当熬炼，让自己变得更沉着；把每一次的进步当阶梯，让自己变得更淡然；把每一次的胜利当诱惑，让自己变得更坦然既然选择了爱，就不能停滞

5、不前，就不能爱得浅显，爱得稀里糊涂。由于没有爱就没有教育，本人不才，但也认为有了爱，还得好好爱。趁着自己年轻，起步吧，去不断地学习，不断地学以致用，无论是累了老了，都信任爱是我们前进的动力。 或许，我穷极一生也达不到吴教师那样的境地，但我坚信，我会把对学生的爱当作甜美的负担，再把爱的接力棒连续传递下去，将爱当作前进的动力，这样，当有一天自己老了，回想走过的路，肯定不会懊悔，也不会惭愧，由于到那时我已经将爱进展究竟。 (小编 https:/)学习吴邵萍教师先进事迹有感学习吴邵萍教师先进事迹有感“爱”、“学”、“研”、“传”普一般通的四个汉字，不，不仅仅是这四个显性的汉字，吴邵萍教师的一言一行传递

6、给我们的是一个为师楷模的真实映像。如何做一个优秀的教师，如何做一个幸福的教师，吴教师用自己27年的奋斗历程，给我们诠释了这个耐人寻味的话题。师之高尚，莫过于这样，看似平淡，却在多年的积存中蕴含了无比的荣光。“人类灵魂的工程师”这一称号，于吴教师而言，不是自封，而是社会赐予的一种最为恰当的最为荣耀的荣誉。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这一至高的教育理念，在吴教师身上也灼灼闪烁。师之真爱的每一个细节，吴教师视为平淡的流水，只是平寻常常的本分工作，可在我们这些教育同仁的心里，却是比金子般难得，却是一种教书育人的方向标。爱之永恒，在于长久，在于博大。一个个平凡的日子，在吴教师的心目中，却是那般的弥足

7、宝贵。爱孩子赛过妈妈，赐予了足够的关爱，也正由于这样的专心良苦，才使得很多孩子拥有了欢乐的时间。爱园胜爱家。27年，一天不落地工作，不是用一个满勤可以来形容的，更何况尽孝与尽职产生猛烈撞击时，该如何选择？吴教师，一个“大爱”选择了天平的倾斜。父欲养而亲不在。父亲永久地去了，可吴教师虽有满心的圆满，可是看到幼儿园的长足进展，不悔付出，可谓是一种常人难以想象的珍贵责任。虽身为园长，没有丝毫的行政居高，有的是贴心的呵护，有的是心对心的真诚。其实，这种真诚何止不是一种事业进展的原动力，何止不是一种忠诚？作为同仁，反省自己，更多的是向吴教师学习，吸取她身上平凡却崇高的品德，让爱孩子爱事业不是一句空话，而

8、是实实在在地一个个行为细节。不只是感动，而是一种动力，大爱动天地，却在平凡的点滴中铸就，选择教师这个神圣的职业，就是选择了大爱的付出，吴教师如此，我们也该如此。学之不尽，在于好学，在于求取。多年前，吴教师已经是一个很优秀的教师，可是，她没有丝毫的满意，而是克制种种困难更为勤奋地学习。学无止境，不只是一句空泛的表述，而是一种行为的显现。吴教师爱学生爱事业，才有动力孜孜不倦地长期学习，积淀学问，提高素养，提升力量。而这，正是对事业高度负责的表现。做坚持学习的教师，就是对事业的持续厚爱。这对于每一位教师而言，都是一种有益的启发，做学习型的教师，对于新时代的教育而言是亟需的。满腹经纶好用处。()只有自

9、己拥有渊博的学问，才能更好地发挥自己的潜能，促进工作的更好开展。不断武装自己，不断锤炼自己不断提升自己，应当像吴教师那样，成为一种常态，成为一种教师专业成长的必需。只有自身的素养提高了，才能更好地履行教育的使命，更好地实践教师这一荣耀的称号。学一日易，贵在吴教师那样长期地悄悄而学。让学习成为一种习惯，成为教师生活的一种需要，每日学习着、思索着、实践着，该是多么幸福的一件事，吴教师如此，我们也该如此。研之深入，在于才智，在于故意。事业的进展，总有这样那样的瓶颈需要突破，而且不是轻而易举的小事。作为一园之长的吴教师，对此有深刻的熟悉，有足够的业务筹谋。打铁先自硬。为了幼儿园的安康进展，吴教师具有深

10、谋远虑，没有满意于一般的正常化运作状态，而是在办学的质态上做足才智的文章。做一个讨论型、专家型的教师，始终是吴教师追求的目标。有目标，更要有主观给力的行动，这是吴教师的行为理念。注意课题讨论，以课题引领事业的进展，在有效性的提升上，专心倾力。也正是这样，吴教师所在的幼儿园的治理、教师的进展与孩子的成长才取得了一个又一个可喜的成绩。做注意教科研力量进展的学者型的教师，不是为了一种荣耀，而是对事业倾爱的表现。同是教师，该从中得到一些获益，懂得提升自己的专业素养，就是对教育事业高度责任的表现。在日常的生活里，像吴教师那样，充分显现自己的才智，充分专心地去讨论，信任会得到一种教师职业的喜悦。主动教研，

11、拓展事业，不悔付出，吴教师如此，我们也该如此。传之精华，在于责任，在于尽心。一枝独放不是春，百花齐放春满园。对此，吴教师有自己独到的见解与做法。出于对教育事业的无限喜爱与忠诚，她不仅注意提升自己的专业素养，还主动做好传、帮、带。这么多年来，她不厌其烦，毫无保存，全心全意地帮忙同行们快速成长。“传”之辛苦，不争事实；可“传”之幸福，更为生动。吴教师的付出，换来的是“满园春色”。二十几年来，她的脚印不仅仅只停留于自己所在的幼儿园，不仅仅只停留于南京的事业，而是普及了祖国各地。近五年来，就有十多万的同行承受过她的，可见是一个天文数字，可见其影响力的巨大。从吴教师身上，我们这些教育同行，看到了她多年来

12、的专心良苦，看到了一个尽心尽职的教师形象。我们为之动容之余，也在深刻反省自己，该为身边年轻教师的专业化成长力所能及地做些什么。笔者以为，只要能有吴教师的高度责任感，只有始终保持“尽心”的状态，就能在“传”字上实现教育更大的价值。师之大爱总无痕。27年的漫长时间，铸就了吴教师至高的人品。她的一点一滴，无愧于“人类灵魂的工程师”这一荣耀的称号。向吴教师致敬，更要向她学习，心地无私，悄悄奉献，做一个幸福的教育朝圣者。学习吴邵萍先进事迹心得体会 近期通过一阶段的学习，学习给教师15条建议、学习吴邵萍教书育人先进事迹，再次结合六查六看内容仔细自查，受益匪浅。学高为师，德高为范。教师的一言一行、一举一动无

13、时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。结合自己近期的工作，我对自身存在的问题和缺乏进展了深入的剖析，在此简洁谈几点： 1思想熟悉缺乏。存在片面地自我满意意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的熟悉片面，态度不够端正。 2工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。 3在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的学习状况了解得还不够，因此解决学生的学习上的问题经常不能得心应手。 4教育理论学习不够透彻，只停留在

14、表象上，没有从实质上深入讨论，导致教学过程中消失许多困惑。 5教研力度不够，多数只是在本校听听课，外出听课时机很少，只抓课堂教学，没有把教学阅历总结下来，没有走出学习。 今后的改良方向： 坚持“一切为了智障学生，为了智障学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个智障学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习好坏作为唯一标准来衡量学生，与每一个智障学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个智障学生，敬重每一个智障学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。 从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学校、为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难

15、做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 吴邵萍教师先进事迹学习心得 寒假里，我学习了吴邵萍教师的先进事迹。吴邵萍教师是南京的一位一般幼儿教师，但是她的职业生涯又是不平凡的，我想，“爱的奉献”四个字或许能够描绘些许她对孩子那可布满关爱和奉献的历教育程。我被她那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感、全身心的投入精神所深深感动。这种精神值得我们每个教师学习。 通过学习，我知道吴邵萍教师的事迹是充分表达了她对党和人民教育事业的无比喜爱，也表达了一名教师的崇高思想境地和高尚道德情操，展现了新时代人民教师的高大形象。吴邵萍教师的先进事迹，使我对教书育人有了更深刻的熟悉。再微小

16、的细节不能忽视，由于它是关于学生的。作为一名教师首先要有一颗爱心，关怀、爱惜自己的学生，和学生建立了深厚的感情是好教师的共同点，有了这颗爱心，你才有资格去教你的学生，对学生没有爱的教育是不完善的，是有瑕疵的。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句名言早已深深刻入我们的脑海。在我并没有完全领悟此中深意的时候，吴邵萍教师的诸多行动又一次带着了我去思索这句话，我想此中精华就是爱的奉献、无偿的奉献。她是这句话真正的践行者，她用她这一颗火红的心映照了一个又一个儿童，我信任，这些儿童长大后也会有一颗火红的心，积极向上，为祖国争光添彩。教师爱学生，一个很重要的理念就是信任每一个孩子，用爱的火花去

17、点燃每一个孩子的心灯。教师要独具慧眼，发觉每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓舞孩子不断地、自主地探究，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。没有爱就没有教育。这句话说得多么好，爱是一切教育的根底。让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧！其次，作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的精彩。时代在进步，孩子在成长，对教师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，积极查找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。最终，吴教师作为一名老教师不仅在学生面前为人师表，表里全都，身体力行，以

18、身作则，而且在后一辈的新教师眼里她真正的起到了引导的作用，在专业进展上到处想着年轻教师，把时机留给年轻人，培育更多优秀教师。她让学生和教师都很好的成长。 “没有爱就没有教育”，这是我们经常挂在嘴边，写在论文里的话。一个教师必需喜爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个教师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，教师肯定要用自己的实际行动来告知学生，教师对他们是特别关心的，教师是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，由于“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；由于“爱”，从前的学生成为了今日的朋友。顾严武说：“天下兴亡，匹夫

19、有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最荣耀的职业”，更加应当“铁肩担道义”。有了这样的熟悉自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚，而不会是只表现于职业化的僵硬的笑脸。无论在学习中，还是在生活中，吴邵萍教师始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有淘气的孩子，她不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的急躁、关怀之情感化他们，使他们的学生能时刻体会到教师的爱无处不在。关怀爱惜每个孩子，给每个孩子公平的爱，走进孩子心里，才能使他们感受到班集体的暖和。 或许我穷极一生也不能到达吴邵萍教师那样的境地，但是人生的价值并不取决于一个人的身份地位和已取得的成就的大

20、小，而在于你的精神和价值取向。所以我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱学生赛过自己子女的崇高品行；学习她那潜心钻研的永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的的高尚情怀。我做不了专家，但我可以做一个有追求、有抱负、有进步的“操作工”，由于我至少还有爱。我可以尽量发挥自己已有的力量，努力学习必需有的力量，争取获得更高层次的力量，从而丰富自己的教育人生，为自己的工作制造更有利的条件。守望三尺讲台，丰富教育人生。教育之路，荣耀之路，我在前行的路上肯定会风雨无阻。 吴邵萍事迹学习心得体会 以前，每当学习类似先进人物事迹时，心里总是或多或少带着那么点儿抵触心情，然后拿人家和自己比照，接下来

21、那么多的理由，人家的客观条件有多好，我没有；或是人家的运气有多好，我没有；要么就是那种酸葡萄，人家那么辛苦，不值得等等，总是要为自己的不作为查找过多的缘由，从而原谅自己的平凡。 可是，今日，看到吴绍萍教师的事迹，一切那么的熟识，从吴教师的学历到学习经受，从吴教师的工作经受到工作对象小孩子，再到学习科研的工作内容可是这些都大致和吴教师差不多的我，工作成果怎么就和吴教师差异那么大呢？我想，数据是能说明问题的，从吴教师的每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、学、治理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习促

22、使她飞速的成长，成为本事域的领先者，才智型园长。这一段话中，我们能够感受到，对于一个教师来说，读杂志，读理论书籍、整理资料册、做学习笔记这些根本就是很寻常的，平常的每个学期，我们都在做。可是，我们没有能够坚持，更没有将这些当作一种习惯，而是当作一种任务去完成，完成的过程中，我们可能不是那么欢乐，也不是那么心甘情愿，甚至还有着那种抵触心情，因此，我们在完成某项任务时，互联网查找，简洁应付，总之一句话，怎么便利怎么好。固然这样的态度、这样的过程，带给我们和吴教师不一样的成果。就像是两个同样种田的农夫，虽然没有一个是懒汉，可是一个是耕田、播种、施肥、治虫、收割，别人做什么，我做什么，当作一种仿照，还

23、有一个同样是这几个环节，可耕田需要多深、什么时间播种适宜，疏密程度怎样、施肥的时间及肥料的选择、治虫的对应农药选择和浓度等等，前者只是一般农夫做的，可是做好了后者，就不仅仅只是一个农夫，更是袁隆平做过的事。吴教师的事迹带给我的是，我的工作不仅是应付，更应当是一种习惯，内在需求，只有那样，我们才能在寻常的工作中查找到不平凡。因此，坚持、积极应是我们每一个教师的正确心态，更是每一个教育人的一种抱负追求！(小编 https:/)教育工学习吴邵萍教师先进事迹心得 近日，我学习了“全国教书育人楷模”吴邵萍的先进事迹，仔细阅读理解了吴邵萍教师的教育理念：“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，塌实钻研，

24、才能把幼儿教育的全貌看得更清晰，干得更精彩。”她的事迹感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思索。 吴邵萍教师从教27年来，从未连续过学习，从一个中师毕业生始终学到大专、本科、讨论生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的时机，她总是利用假期参与各种教育讨论的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。平常，抓紧点滴时间，博览群书。每月读10本杂志、每季读完12本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、治理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本。她的好学，对幼教的钻研，让我在佩服的同时感到了自己的缺乏，在学历上我只取得了本科文凭

25、，就停顿不前了，在业务学习上，常以自己分管后勤事情繁杂为理由，放松了对自己在业务上的要求，阅读的教育杂志少了，撰写的文章短了。从吴邵萍教师的事迹中让我看到了学习使人前进，学习是人可持续进展的动力和源泉。以后要增加学习的时间，学习一些先进的教育教学理念，让自己的脚步跟上时代的步伐，并把学到的理论学问指导自己的实际工作，提高自己的工作力量。 “没有爱就没有教育”。 “ 小凯”是幸运的，遇上了慈母般的吴邵萍教师，在吴教师的悉心照看下，适应了新的学习生活环境。“小雯”是幸运的，遇到了不言放弃的吴邵萍教师，在吴教师急躁细致地辅导下，“无可就药”的孩子跟上了同龄人的步伐。我想在我们每个班级也会有类式“小凯

26、”“小雯”的孩子，我们也要让他们由于遇上了我们-吴教师的同行也成为幸运的孩子。在今后的工作中我们要用吴教师的话“孩子的心灵最纯净，每个孩子都是一朵最美的花，教师应当喜爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。”提示自己时刻留意自己的言行举止，让每个孩子都能感受到教师对他的爱。 或许我永久不能到达吴邵萍教师那样的境地，但我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱孩子赛过自己子女的崇高品行；学习她那潜心钻研的永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的的高尚情怀，尽自己最大的努力向她靠拢，成为学生爱戴、同事观赏、家长满足的教师。 “她常说，孩子的心灵最纯净，每个孩

27、子都是一朵最美的花，教师应当喜爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。” 她，就是吴邵萍教师，一个平凡而又宏大的教师！ “三个十年”如一日 俗语说的好：十年如一日。吴邵萍教师在教师岗位上奋斗了将近三个十年，她却始终如一：像妈妈一样爱每一个孩子、像姐妹一样爱每一位同事；努力钻研教学理念，不断提升教学素养；致力科学探究，醉心课题讨论等等。过程必定是坎坷辛苦的，但是在克制了种种的困难后，她，吴邵萍教师，却真的做到了！ 再多的荣誉，也只代表过去 经过了多年的努力和奋斗，吴邵萍教师先后获得了不少的荣誉和称号。但这些荣誉和称号并不是用来炫耀自己

28、的成就，而是为了更好的效劳于教育事业。在吴邵萍教师的眼中，成绩只能代表过去，只有自己真心付出了，才对得起自己的努力，对得起自己的学生！这才是真正的平凡中的宏大啊！ 尽心履职，真情流露 吴教师不仅自己潜心钻研各种理论学问，还将自己多年优秀的教学阅历毫无保存的传授给园内的每一位同事，帮忙青年教师更快、更好的适应幼儿园工作。她视每一位同事为自己的姐妹，视每一位孩子为自己的珍宝。这种精神值得我们学习！ 吴邵萍教师的一生是平凡而又宏大的！是值得我们教师一生学习的楷模！ 转瞬间，我当教师已经三年了。生活中，我不断感受到四周人们对教师这个行业的憧憬以及对教师本人的敬重。我经常在想，毕竟是什么让教师这个职业受

29、人敬重、令人感动呢？是对工作一丝不苟的劲头？是对教学不懈钻研的激情？学习了吴邵萍教师的先进事迹后，我想，最重要的，应当是我们对孩子、对学生最朴实的爱。正是这份长久的爱，才能换来心与心的贴近，才能支撑起全部教师对教育事业的执着不渝。 吴邵萍教师是南京市北京东路小学附属幼儿园园长。她从教了27年，在这27年里，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。在学习吴邵萍教师的事迹后，我充分感受到她对党和人民教育事业的无比喜爱，也感受到一名教师的崇高思想境地和高尚道德情操，完全展现了新时代人民教师的高大形象。 自从我学习了吴邵萍先进事迹报告后，我就被她的先进事迹深深地感动着，震撼着，也让我陷入了深深的思索

30、。她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出宏大的人格。课堂上，她是方法独特、机敏才智的魅力教师；治理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的舍命三郎。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震撼和感动。我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍教师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是：乐于奉献、甘做人梯。在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加坚固地树立正确的荣辱观，增加“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般天真的神情，

31、讲起孩子的得意，她兴奋地起身仿照，讲起工作中的小插曲，她仰头大笑。 吴邵萍教师还有四个习惯：“听不得孩子的哭声。”只要有孩子哭，她会很快消失在有哭声的地方，给孩子讲故事，转移孩子的留意力；“衣兜里，总是揣着一沓纸巾。”小孩子都爱流鼻涕，她走到哪就擦到哪；“每天中午，都要检查幼儿的午睡。”睡觉衣服是否穿得适宜，爱蹬被子的是否准时盖上，当看到幼儿们午睡香甜的脸蛋后，她心里才踏实；“无论工作多忙，每天早上，总要和幼儿玩一玩，一天才充实。”冬天孩子怕冷不爱熬炼，她就早晨跟他们一起跳绳、滚铁环、拍皮球她出差几天回来，孩子们会奔驰上去抱着她，问长问短，兴冲冲地告知她，他们又创造了一种怎样的“新的玩法”。

32、其实，我觉得跟孩子在一起的时间长了，会养成一个很好的工作习惯：帮孩子整理翻起的领子、袖口，掖好露出的衣角孩子爱跑，我会和吴教师一样，一个一个紧跟着追，直到他们乖乖的完成我的要求为止，孩子爱动，我就一次又一次不厌其烦地整理。对我们来说，对孩子的爱很简洁：“爱孩子，就是他哭的时候，你懂得劝慰他;他遇到困难时，你乐于陪他一起面对;他难受时，你情愿抱一抱他。” “我喜爱孩子。看到孩子纯洁的眼睛，就觉得这是天底下最幸福的事儿。”吴邵萍说，自己教过一个叫张悦的小男孩，在大班毕业前夕，小男孩依依不舍地问她：“吴教师，我可不行以和你结婚呀？”她问小男孩为什么要结婚，小男孩哭着说：“我不想跟你分开，妈妈说，只有

33、结婚，两个人才能始终在一起。”孩子这句单纯的话，始终感动着她对孩子的爱，也换来了孩子对她的爱。 经过这次的学习，信任在今后的教学工作中我会以吴邵萍教师为典范，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，做一名师德、学识双过硬，人民满足的教育工，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满足的教师。 学习吴邵萍教师心得体会 在寒假中，学校要求我校教师仔细学习了全国教书育人楷模吴邵萍的先进事迹。她的先进事迹让我陷入了思索。 我们都是教师，尽管我们和吴邵萍教师的教育对象不同，但我们共享着同一种精神，那就是奉献、敬业。在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我要更加坚固地树立正确的荣辱观，增加学高为师，身正为范，育人教书的使命感，强

34、化作为一名小学教师的责任心。 态度打算一切！ 端正了态度，也就打算了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。我们要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老狡猾实做人。 作为一名小学教师，爱孩子也同样是教育工作的核心。只有你真正的爱孩子了，才会去关怀孩子。加拿大学者范梅南认为，教育才智主要表达在学生的关怀取向上，关怀是人的崇高使命。其实爱是一次和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的劝慰。这样可以增进师生之间的感情，使你的孩子不再对你敬而远之，也可以使你的孩子不再惧怕你；而变得喜爱你，也不会消失你一抬手就躲的局面了。教师对孩子的爱并不仅仅是教好书，尽到自己的职责，更是对孩子的一种关爱与引

35、导，一种良好行为习惯的培育，正所谓好的习惯可以使人受益终生。作为教师，应把孩子的坏习惯毁灭在萌芽状态，当发觉孩子有一点错误的矛头时，就应准时制止，这样做才是对孩子的真正的爱。 教师学习吴大观先进事迹汇报 最近，仔细学习了吴大观同志的先进事迹，使我感受很深。 吴大观同志一生爱国爱党，无私奉献，事迹感人。他为我国航空发动机事业奉献了毕生的心血和才华，是报国有成的党员专家，是学问分子的优秀代表，被称为“报国有成的党员专家”。 吴大观一生的奋斗，就是要为中国的飞机安上“中国心”。其实，吴大观胸中跳动的正是一颗“中国心”，他把自己的命运与祖国的命运严密联系在一起，把祖国的需要作为自己的需要，把转变中国航

36、空事业的落后作为毕生的追求。为了中国飞机的“中国心”，在敌机肆虐的炮火下，他毅然改行学航空;在归国还是留外的选择中，他坚决地回来报效祖国;在没有机构、没有人员、没有资料的“三无”状况下，他迎难而上主动请缨。个人的力量再高，只有在国家民族事业的大舞台上，才能尽情施展;个人的价值再大，只有融入到国家民族的事业中，才会永恒。吴大观规划了新中国航空发动机讨论的根底构架，培育了一批发挥中坚作用的人才，为我国航空发动机事业的进展作出了重要奉献。吴大观始终站在时代的潮头，在国家建立中显示才华，他的奉献已经汇入民族复兴的洪流。 作为新时期的青年教师，我们要向吴大观同志学习，爱岗敬业，艰难奋斗，刻苦学习，不断创

37、新，为国家的教育事业而不懈努力。“泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。” 吴老的事迹告知我们，我们必需要有坚韧的意志，必需只争朝夕，从点滴做起，不能好高骛远，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。要培育刻苦钻研的精神，不怕挫折，投身艰难岗位熬炼身手,担当挑战性工作增长才能。要保持创新锐气，在工作岗位上大胆探究、创新制造。要养成勤学习、多读书、善探究、爱思考的好习惯，不断丰富学问，开拓视野，提高综合素养。要自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为学问丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。 在纪念中国共产党成立88周年的日子里，报道吴

38、大观同志的先进事迹，我们真实感受到了优秀共产党员的人格魅力，更加坚决了在党的领导下走中国特色社会主义道路的信念。 教育工进修吴邵萍师长教师先辈事迹心得 近日，我进修了“全国教书育人典范”吴邵萍的先辈事迹，卖力扫瞄懂得了吴邵萍师长教师的教育理念：“赓续进修，才能站在更高的层次看竽暌棺儿教育，塌实讨论，才能把幼儿教育的全貌看得更清跋扈，干得更精彩。”她的事迹冲动着我，震惊着我，也让我陷入了深深的思虑。 “三个十年”如一日 吴邵萍师长教师大年夜教27年来，大年夜未连续过进修，年腋荷琐中师卒业生一向学到大年夜专、本科、讨论生课程班，自理了近万元的膏火。为了不放过任何一次进修的时机，她老是应用假期参与各

39、类教育讨论的前沿信息培训，大年夜未完全地休息过一个寒暑假。日常平凡，抓紧点滴时间，博览群书。每月读10本杂志、每季读完12本理论书本。收集整顿了30本材料册，做了多本进修标记。今朝，她读完了教育学、心理学、治理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书本近百本。她的好学，对幼教的讨论，让我在佩服的同时认为了本身的缺乏，在学历上我只取得了本科文凭，就停顿不前了，安营业进修上，常以本身分担后勤工作简单为来由，放松了对本身安营业上的恳求，阅栋教育杂志少了，撰写的文仿短了。大年夜吴邵萍师长教师的事迹中让我看到了进修使人进步，进修是人可持续成长的动力和源泉。今后要增进步修的时间，进修一些先辈的教育教授

40、教化理念，让本身的脚步跟上时代的方法，并把学到的理论常识指导本身的实际工作，进步本身的工作才能。 或许我永久不克不及到达吴邵萍师长教师那样的境地，但我可以进修她那忘我奉献的师魂精力；进修她那关爱孩子赛过本身后代的崇高品德；进修她那潜心讨论的永恒的寻求精力；进修她那真正做到了工作即事业的的崇高情怀，尽本身最大年夜的尽力向她挨近，成钪咖生爱戴、同事欣赏、家长知足的教师。 “她常说，孩子的心灵最纯粹，每个孩子都是一朵最美的花，教师应当热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾泻在每一个孩子身上。她不仅是如许说，并且也是如许做。” 鄙谚说的好：十年如一日。吴邵萍师长教师在教师岗亭上斗争了将近

41、三个十年，她却持之以恒：像妈妈一样爱每一个孩子、像姐妹一样爱每一位同事；尽力讨论教授教化理念，赓续晋升教授教化素养；致力科学摸索，醉心课题讨论等等。过程必定是坎坷辛苦的，然则在克制了各种的艰难后，她，吴邵萍师长教师，却真的做到了！ 她，就是吴邵萍师长教师，一个寻常而又巨大年夜的师长教师！ “没有爱就没有教育”。 “ 小凯”是荣幸的，赶上了慈母般的吴邵萍师长教师，在吴师长教师的悉心氛顾下，适应了新的进修生活状况。“小雯”是荣幸的，遇到了不言放弃的吴邵萍师长教师，在吴师长教师耐烦过细地指导下，“无可就药”的孩子跟上了同龄人的方法。我想在我们每个班级也会有类式“小凯”“小雯”的孩子，我们也要让他们由

42、于赶上了我们-吴师长教师的同业也成为荣幸的孩子。在往后的工作中我们要用吴师长教师的话“孩子的心灵最纯粹，每个孩子都是一朵最美的花，教师应当热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾泻在每一个孩子身上。”提示本身时刻留意本身的言行举止，让每个孩子都能感受感染到师长教师对他的爱。 再多的荣誉，也只代表以前 经由了多年的尽力和斗争，吴邵萍师长教师先后获得了不少的荣誉和称号。但这些荣誉和称号并不是用来夸耀本身的成就，而是为了更好的办事于教育事业。在吴邵萍师长教师的眼中，成就只能代表以前，只有本身真心付出了，才对得起本身的尽力，对得起本身的学生！这才是真正的寻常中的巨大年夜啊！ 其实，我认为跟

43、孩子在一路的时间长了，会养成一个很好的工作习惯：帮孩子整顿翻起的领子、袖口，掖好露出的衣角孩子爱跑，我会和吴师长教师一样，一个一缸栽跟着追，直到他们乖乖的完成我的恳求为止，孩子爱动，我就一次又一次不厌其烦地整顿。对我们来说，对孩子的爱很简洁：“爱孩子，就是他哭的时刻，你懂得劝慰他;他遇到艰难时，你乐于陪他一路面对;他惆怅时，你情愿抱一抱他。” 吴师长教师不仅本身潜心讨论各类理论常识，还将本身多年优良的教授教化阅历毫无保存的传授给园内的每一位同事，赞助青年教师更快、更好的适应幼儿园工作。她视每一位同事为本身的姐妹，视每一位孩子为本身的珍宝。这种精力值得我们进修！ 尽心履职，真情流露 转瞬间，我当

44、师长教师已经三年了。生活中，我赓续感受感染到四周人们对教师这个行业的神往以及对教师本人的敬重。我常常在想，究竟是什么让教师这个职业受人敬重、令人冲动呢？是对工作一丝不苟的终点？是对教授教化不懈讨论的豪情？进修了吴邵萍师长教师的先辈事迹后，我想，最重要的，应当是我们对孩子、对学生最朴实的爱。恰是这份长久的爱，才能换来心与心的切近，才能支撑起全部教师对教育事业的执着不渝。 吴邵萍师长教师的终生是寻常而又巨大年夜的！是值得我们教师终生进修的典范！ 吴邵萍师长教师还有四个习惯：“听不得孩子的哭声。”只要有孩子哭，她会很快涌如今有哭声的处所，给孩子讲故事，转移孩子的留意力；“衣兜里，老是揣着一沓纸巾。”

45、小孩子都爱流鼻涕，她走到哪就擦到哪；“每天正午，都要检查幼儿的午睡。”睡觉衣服是否穿得适宜，爱蹬被子的是否准时盖上，当看到幼儿们午睡喷鼻甜的脸蛋后，她心里才扎实；“无论工作多忙，每天早上，总要和幼儿玩一玩，一天才充分。”冬天孩子怕冷不爱锤炼，她就凌晨跟他们一路跳绳、滚铁环、拍皮球她出差几天回来，孩子们会奔驰上去抱着她，问长问短，兴冲冲地告知她，他们又制造了一种如何的“新的玩焚铮 自负年夜我进修了吴邵萍先辈事迹申报后，我就被她的先辈事迹深深地冲动着，震惊着，也让我陷入了深深的思虑。她在寻常的岗亭上做出不寻常的事迹,寻常之处彰显出巨大年夜的人格。教室上，她是方法独特、机智聪慧的魅力教师；治理中，她

46、是善解人意、和员工交心的好引导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的舍命三郎。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震惊和冲动。我们都是人平易近教师，尽管我们和吴邵萍师长教师的教育对象不合，但我们可以共享同一种精力、同一种立场，那就是：乐于奉献、甘做人梯。在吴邵萍先辈事迹的启发和鼓舞下，我们要加倍稳定地建立准确的荣辱不雅，加强“学高为师，身正为范，教书育人”的任务感，强化作为一名教师的义务心。她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般无邪的神情，讲起孩子的得意，她快乐地起身仿照，讲起工作中的小插曲，她仰头大年夜笑。 吴邵萍师长教师是南京市北京东路小

47、学附属幼儿园园长。她大年夜教了27年，在这27年迈，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。在进修吴邵萍师长教师的事迹后，我充分感受感染到她对党和人平易近教育事业的无比热爱，也感受感染到一名教师的崇高思想境地和崇高道德情操，完全展现了新时代人平易近教师的高大年夜形象。 经由此次的进修，信任在往后的教授教化工作中我会以吴邵萍师长教师为典范，爱岗敬业，以崇高的师德铸师魂，做一名师德、学识双过硬，人平易近知足的教育工，争做具有学识魅力与人格魅力的人平易近知足的教师。 “我爱好孩子。看到孩子纯洁的眼睛，就认为这是天底下最幸福的事儿。”吴邵萍说，本身教过一个叫张悦的小男孩，在大年夜班卒业前夕，小男孩恋

48、恋不舍地问她：“吴师长教师，我可弗成以和你娶亲呀？”她问小男孩为什么要娶亲，小男孩哭着说：“我不想跟你分开，妈妈说，只有娶亲，两小我才能一向在一路。”孩子这句纯真的话，一向冲动着她对孩子的爱，也换来了孩子对她的爱。 学习吴大观先进事迹有感 学习吴大观先进事迹有感 吴大观同志是我国航空工业发动机事业的奠基人和创始人之一。他几十年来忠于党、忠于人民、忠于祖国，把自己的一生全部奉献给了祖国的航空事业。吴大观的故事在祖国大地传颂着，感动着每一个专心解读他故事的人。仔细学习了吴老的先进事迹，使我从他的内心世界中受到了巨大的精神升华，从他的无私追求中增加了干好工作的内在动力，从他的价值取向中更加坚决了党的信念，作为一个年轻工，作为一个基层员工，作为一个共青团员，我感受颇多。 一是向吴大观