教师支教工作小结教师支教工作总结(3篇).docx

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1、 教师支教工作小结教师支教工作总结(3篇)教师支教工作小结 教师支教工作总结篇一 2023年9月，在校领导的率领下，我们一行七名青年教师来到了 漂亮的西双版纳州xx县一中。长途旅行的疲惫、枯燥的气候和简陋的住宿条件，几乎让我失去了对贫困地区的教育热忱。然而，现实中的困难并没有使我低头、使我退却，经过短暂的调整，我和其他支教教师就满怀信念地走向讲台，走近这些偏僻山区的学生。并下定决心把一些优秀的教育成果运用于教学中，同时结合自身的专业特长，为xx县一中的素养教育尽力所能及的力气。 在教育教学工作方面，我负责高一年级两个班的信息技术课，并兼任高118班副班主任。xx县是一个偏僻的边疆小县城，经济、

2、文化、教育方面都相当地落后。许多学生是来自于几个小时车程以外的乡村，对计算机的熟悉几乎为零；间或几个用过电脑的学生，也只是知道计算机能上网和打嬉戏。在每年的高二信息技术会考中，有一半的学生都是考试不及格。这样的学问背景，让我深感责任重大。依据对学生的了解，我制定了具体的教学规划，并通过制作生动的课件尽可能的培育学生的学习兴趣。 对根底差的学生，我集中起来一个一个手把手教学生点鼠标、按键盘，带着学生反复地操练课堂学习内容，不厌其烦地订正学生消失的错误和不良习惯。这局部学生对计算机布满奇怪心，学习积极性特别高。但是，由于操作不够娴熟和学校安排上机的时间有限，大局部学生不能准时地完成我布置的练习。于

3、是，我利用午休和课余时间组织学生上机，辅导学生完成既定的教学任务。 然而，局部根底好些或家里有电脑的学生，却常常在上机时间里打嬉戏。这极少数学生自认为自己已经是“电脑高手”了，对我上课的内容毫无兴趣。对这局部学生，我实行急躁沟通、积极引导的方法，让他们了解关于计算机更多的学问，让他们知道计算机除了打嬉戏、上网还有许多许多的用途。 在信息课上，我力图避开填鸭式的教学模式。除了应有的根本操作演示，我千方百计地启发学生自己带着问题去尝试、或分组争论解决方法，课堂气氛特别热闹，学生的协作力量得到了良好的熬炼。学生普遍反映信息课生动好玩，既学到了学问，又培育了自己动手解决问题的力量。特殊是原来根底差点的

4、学生，通过自己的努力和我仔细的辅导，由原来面对电脑的畏畏缩缩转变到现在面对电脑布满了自信和喜爱。最重要的是，学生根底的转变为高二信息技术会考打下了坚实的根底。 另一方面，作为高一118班的副班主任，我积极协作正班主任的工作，并单独地在每周一次的班会活动中，针对当前学生存在的问题开展丰富多彩的主题班会活动。如，“我的幻想”、“如何让自己自信起来”等等。这些活动的开展极大地熬炼了学生的组织力量和丰富了学生的课余生活，同时准时地帮忙学生解决在他们身上存在的问题。最重要的是，这些活动培育了高一新生的班集体荣誉感，增加了班级分散力。在课后，许多学生主动来找我谈心或帮忙他解决一些学习上的问题。在与学生“心

5、与心”的沟通过程中，能得到他们的信任，这让作为青年教师的我特别的幸福和满意。 在教学工作之外，我主动地参加xx县一中微机房的治理和计算机及网络的维护工作。由于学校本身的微机房的设施条件有限，加上学生们没有养成良好的使用习惯，造成常常会有机器不能正常运行的状况。我利用课余时间，对坏机器进展日常的维护和修理，为学生们的正常上机供应了保障。 在对xx县一中有了充分了解的状况下，我联系其他支教的教师一起争论了有关县一中教学以及长远进展中存在的问题。就艺术特长生的培育、信息技术课改等问题，我们形成了书面文档提交给了县一中领导。校领导在教职工会议上对其进展了公开争论，并最终接受了局部提议。 半年的支教工作

6、已经完毕，回忆起在xx一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番感动与难忘。在那里，有着一双双对学问、对外面的世界布满渴望的眼睛；有着一群兢兢业业工作的基层教师。虽然我们已经完成了这学期的支教任务，但是个人的力气是有限的，边疆教育的进展需要更多青年教师和社会各界的广泛支持与参加。在我们共同的努力下，我信任xx一中的教育质量会有巨大的进步，边疆地区的学生们会有更美妙的明天。 教师支教工作小结 教师支教工作总结篇二 一年的支教生活马上完毕，回忆一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”这一年的支教生

7、活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我鄙视坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服教师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，他们才是我真正学习的典范。在双方领导的大力支持和同事的无私关心下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下： 做为一名支教教师，首先，在支教期间，本人忠于党，喜爱人民，喜爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自己的效劳态度，教书育人，为人师表。常常利用课余时间多跟同事和学生进展沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教教师来说

8、，是一次磨练，究竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我参加支教队伍之前，自己已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项安排。平常，我能主动的与综合科的教师沟通沟通，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。 我并没有由于自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 首先，听从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。 本学年，我担当了一

9、年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，根本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育气氛，各方面根底都比拟薄弱，针对这样的状况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地叙述，循循地诱导，积极地鼓舞，深深地吸引着每一个学生。特殊是在荷叶圆圆、称象、雪地里的小画家这几次公开课中，课堂气氛特殊活泼，带动了那些不善言语的学生都开头积极回答下列问题，得到了听课教师们的全都好评。课后，我仔细批改作业，按“四

10、精四必”处理好学生作业，并对差生进展重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了教师们的确定。 其次，我还特别留意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我也特别关怀学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比拟困难，我就常常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的学问面，增加学生课外学问储藏量。 最终，在教研方面，我总是细心预备每一次的教研活动，期盼和教师们共同提高。我积极参加语文教研

11、组的各种教研活动，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断讨论好的教学方法，还能学到其他教师的优秀之处。在平常，我还积极研读教育教学理论专著，撰写学习心得；每次课后，都仔细总结，写好教学反思；学校的论文、案例竞赛，我也积极参加。通过教育、教学、教研三方面，使自己的综合力量得到了提高。 我没有搞什么特别化，不迟到，不早退，听从学校的统一治理，遵守学校的各项规章制度。积极参与学校组织的各项活动，在学校的各项竞赛中，我们班都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到快乐。 一学年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的！重温自己的支教生活，尽管看起来显

12、得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 教师支教工作小结 教师支教工作总结篇三 “支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的均衡进展。 难忘的20xx年9月，作为市试验中学“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓舞与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开头了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任

13、，更多是感到一种责任和义务。 转瞬间，一年的支教工作已经完毕。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难。正如罗曼罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力气去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经受的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。 支教对我们每个支教教师来说，是一次磨练，究竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 “支教”之前，自己已经做好了充分的思想预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好

14、自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项安排。平常，我能主动的与本年组的教师沟通沟通，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克制的最大困难要属于转变我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依旧较低，要取得好成绩，学生和教师还是得靠时间加汗水加班加点。我担当的是毕业班班主任工作，每天早晨必需在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算完毕一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆忙赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开头的时候还真的很不适应，可是这些并没有减弱

15、我在这里发光发热的热忱，由于工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的教师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总发动”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操劳。爱人曾鼓舞我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，鼓励着我走完了“支教”这一年四季的盼望之旅。 1、快速了解状况，准时进入角色。 我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些状况只能靠我自己去了解，我尽

16、可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈抱负，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发觉这些学生并没有什么大的前途抱负，大局部学生读书是由于父母“要我来读我才来读的”，所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步了解了学生的思想状况，接下来我就开头了解学生的学习状况。这些学生的文化学问不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的鼓励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面进展是“自然状态”顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就缺乏为奇了。开头每上一节课，尽管我做了充分的课前预备，并把

17、师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的为难还是层出不穷，我自以为比拟适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知在一次摸底考试中，总分值的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊异的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。 2、踏踏实实教书，全心全意育人。 状况了解清晰了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。 晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样活泼得意的祖国将来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计将来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度！我认为，成人比成材更

18、重要，应当让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及安康的心理。于是，我开头利用课余时间，跟学生个别谈心、沟通，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们叙述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得特别仔细，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美妙将来的憧憬，他们渐渐理解了学习文化学问的重要性和必要性。接着我开头思索如何引导学生喜爱学习，促进他们全面进展。我从观赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，放开心扉同学生沟通，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯洁。课

19、堂上，当学生的答复消失错误时，我会送给他一个“微笑”，由于“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生漂亮。课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然同意。这说明我已走进孩子们的心里。为了鼓励学生勤奋学习，我自费布置了教室，创立教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告知我他们喜爱这个集体，喜爱我这个“城里”教师了。为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生沟通阅读感想，慢慢地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，渐渐的写作水平也相应有了提高。 几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。

20、做到了课前有预备，上课有精神，听课能用心，思索会专心，回答下列问题条理清晰等。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。 3、细心预备教研活动，共同提高。 学生的状况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级治理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我屡次给那里的教师上观摩课，然后和各位教师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级治理工作的一些做法和体会，并带动教师们积极参与网络教研，和那里的教师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互沟通，共同提高。

21、一年来，我曾上过求抛物线的顶点和对称轴的方法、切线的判定等教学公开课，得到了学校领导和教师们的高度评价。 我在xx中学一年的“支教”时间里，通过示范课、阅历沟通等方式，毫无保存的将自己所学、所知、所悟介绍出去，沟通了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，利用自己在市试验中学教学生涯中所获得的胜利阅历，促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变，教师们常常找我沟通他们在教学中遇到的一些问题，我都会热忱地倾尽我所能地帮忙他们，我把我是怎样解决类似问题的方法供应给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去钻研，去探究，提高了教师的教研力量，为xx中学的教育教学奉献了自己的一份

22、微薄的力气。 在这一年的时间里，在学校领导的关怀爱惜下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤独孤独的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导特地为我配备了一台电脑，让我更好地工作。他们还经常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们经常邀请我到他们家“加餐”，给我加强养分。支教工作虽然很清苦、孤独，但是，每当想起领导和同事们的关心和鼓舞，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“教师，您辛苦了，您尝尝我们自己煮的花生米”，看到学生手捧新年贺卡，说：“教师，祝您新年欢乐.”每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这

23、些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并欢乐着。 我的“支教”工作完毕了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立刻转变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清爽的空气。通过这一年与教师们的深入接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作力量得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献太多我可以学习的优点，这是我难得的学习时机。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命由于它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮忙过我的全部的人表示感谢，你们才是支教者的支教者；我想对和我们朝夕相处的教师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛苦奉献给了这片热土；我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的教师，你们的纯朴和蔼良，你们的宽容，让我学会了包涵，急躁。