小班健康故事教案《我想长大》.docx

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1、 小班健康故事教案我想长大_小班绘本教案我长大了 活动目标： 1、了解人是渐渐长大的。2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信念。 物质预备： 1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可；小时候的照片和最近的照片各带一张来园。2、挂图第14号，故事磁带。 阅历预备： 事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是渐渐长大的。 活动重难点： 感受长大的变化，看到自己的进步。 活动过程： 一、引起兴趣1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一识别，并仿照小动物的样子。2、叙述故事第一句，小老鼠、小猴子和小青蛙每天盼着自己长大，他们想出了什么好方法呢？听了故事你们就明白了。

2、3、出示图片，教师完整叙述故事。提问：（1）小老鼠想了什么方法让自己立刻长大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠舍命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高)（2）结果它们长大了吗？二、谈话1、展现幼儿用过的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小时候的照片、长大后的照片。2、你们现在已经长大了吗？你们想长大吗？你有什么方法让自己长得快一点？3、长大了可以干些什么？小班语言教案我长大了 活动目标： 1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。 2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 5、引导幼儿在故事和

3、嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、小朋友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 2、小朋友现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 活动过程： 一、幼儿通过感官感知大、小。 1、教师带着幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。 教师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区分。 2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。 教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉? 二、幼儿通过观赏儿歌感知自己长大了。 1、展现幼儿带来的小衣服。

4、教师：这些小衣服现在能穿吗? 教师：为什么穿不了了呢?(文.章出自教.案网) 教师：那小袜子呢?小鞋子呢小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢? 教师：哦!原来我们长大了。 2、教师完整的朗读一遍儿歌。 教师：今日教师就要念一首我长大了的儿歌给小朋友听一听。 三、幼儿学习儿歌。 1、帮忙幼儿理解儿歌内容。 教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作) 2、引导幼儿完整的朗读儿歌。 四、幼儿叙述自己长大了的变化。 教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。 教师：那个小朋友情愿上台来告知我们自己的发觉哪些变化? 教师：现在，请小

5、朋友们再把儿歌念一遍。 五、整理教具完毕本次活动。 小班社会教案我长大了 活动目标： 1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增加观看力量。 2、情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、让幼儿知道开心有益于身体安康。 活动预备： 1、幼儿小时侯的照片、录象。 2、各类婴儿衣物等。 活动重点难点： 活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长大。 活动难点：能够大胆在集风光前叙述自己的想法。 活动设计： (一)情境感知： 1、教师创设情景：以ppT的形式出示小朋友们小时候

6、的照片。这是谁呢?(.来源教案网)怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样? 2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。 (二)操作比拟： 1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。) 2、幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。(个别幼儿试穿、叙述为什么穿不下衣服。) 3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 (三)观看发觉： 1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮助? 2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比拟：这两个宝宝有什么不一样呢? 3、小结：第

7、一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。 4、引导争论：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本事。 5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，现在长大了会自己做各种事情，会。盼望小朋友们长大后学会更多的本事，比教师的本事更大。 幼儿园大班语言课教案长大了我想 教材分析： 语言是人类开展思维活动，进展沟通的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言标准会的进展。大班幼儿已经积存了肯定的词汇，具有肯定水平的口语表达力量，选择这一教材正好将幼儿的语言表达力量和思维创新力量结合起来。符合大班幼儿学习特点。依据纲要中指出，各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。我奇妙的将语言

8、与社会相整合。 活动目标： 1、乐于用较连贯的语言进展大胆叙述创编诗歌。2、培育幼儿对社会各行各业工作的理解和敬重，从小树立远大抱负。3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣，同时激发幼儿从小努力学学问、学本事、思索长大后有做的事情。 教法学法： 故事教学法、多媒体教学法，观看法、启发提问法.多感官参加法、合作争论法 活动预备： 1、故事图片；2、工人、农夫、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。 活动过程： 一、故事导入师：依据图片表达故事小鸭子的幻想。提问：小鸭子的幻想是什么？它又是怎么做的？幼：小鸭子的幻想是当一名舞蹈家，有好多小动物都称赞它，可小鸭子始终在坚持，通过它的勤学苦练小鸭子最终胜利了。师

9、：这个故事告知我们什么道理？幼：我们现在要好好学习才能学到更多的学问和本事，长大我们的抱负才能实现。二、说一说自己的抱负和愿望师：请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么？幼：我想当警察，可以抓坏人。幼：我想当教师，就像张教师一样教小朋友写字。幼：我想当老板挣许多钱卖一栋楼房让我们家人住。幼：我想当创造家，创造一个机器人可以帮人们干好多的活儿。幼：我想当设计师，设计一艘航空母舰。（幼儿举手发言）师：我小时候也有自己的抱负就是长大了当一名教师，通过我的刻苦学习现在我的抱负也实现了。师：我这里有几张图片，咱们来看一看你的抱负有没有在这几张图片里？三、出示图片，分别说说他们是干什么，你在那儿见过这些

10、人？1、师：出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过？师：他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的。2、师：出示警察图片，他们是干什么的？幼;他们是警察，是抓坏人的，让我们生活的更安全。师：你在哪儿见过他？幼：我在路上常常观察过，放学时学校大门口常常有警察叔叔。3、师：出示医生图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？幼：我知道这是一名医生，特地给人们看病的，有时还给人们做手术。4、师：出示教师图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？幼：这是教师，教师教我们学唱歌画画，许多本事，咱们幼儿园有那么多教师。5、师：出示农夫图片，你熟悉他们吗？他们是干什么的？幼：这是农夫，是种地的，我爷爷奶奶也是农夫

11、。师：农夫为我们供应粮食，我们吃的饭菜都是农夫所种出来的。6、师：出示司机图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？幼：这是一名司机，特地开车拉人或者东西，我做汽车的时候见过。7、师：出示宇航员图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？幼：他们是宇航员，坐着火箭到太空去探险，我在电视上见过。四、教师示范，幼儿试学创编诗歌。师：长大了，我想当一名医生，用我的医术为病人解除苦痛。长大了我想成为魔术师，用奇妙的手变出一串串惊喜给大家。长大了我想当一名解放军，保卫我们的祖国。长大了，我想当理发师，为大家设计最美的发型。请幼儿任选4个职业创编诗歌与同伴沟通或讲给教师听。幼：相互之间进展沟通。有些幼儿把自己创编的诗歌告知教师。五、总结每个小朋友都有自己的抱负，都需要努力才能完成。信任经过自己的不懈努力，长大后你们就能实现自己的抱负。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康故事教案我想长大”一文，盼望“小班安康故事教案我想长大”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班绘本教案我长大了专题！