时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹范本时代楷模王红旭吴蓉瑾先进事迹(八篇).docx

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1、 时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹范本时代楷模王红旭吴蓉瑾先进事迹(八篇)如何写时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹范本一 依据第四季度全省基层党组织和党员开展“两学一做”学习教育安排要求，结合本次专题组织生活会主题，针对新时代合格党员标准，对自己思想生活工作状况进展了彻底的反思，发觉自己还存在抱负信念、学问水平、工作力量等诸多方面的问题和缺乏，现将本人存在的有关问题和今后的整改方向向各位领导和同志们作简要的汇报，请各位领导和同志们批判指正。 （一）在加强“四个意识”，“四个自信”方面：存在政治理论素养不够高、“四个意识”树立不够坚固，“四个自信”不坚决的问题。平常学习不够系统，存在浮于外表的现象，在学深学透

2、上欠火候，没有到达应有的深度。尤其是一些新问题理解还不深，对党的理论学问一知半解，浅尝辄止，离“弄通”“做实”的要求还存在肯定的差距。 （二）在思想解放方面：开拓创新工作不强，工作方法简洁。认为以往的阅历就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，许多时候还是循规蹈矩，只安于外表。而且只停留在熟识本职工作上，对其他岗位的工作了解较少。反思日常工作，只是完成上级安排的规定工作任务，缺乏创新精神，没能做到主动出办法、想方法完成，用全新的思维和方式去做开创性工作的力量有待提高。 （三）在工作担当方面：工作中有时不够积极主动，工作标准没有精益求精，进取心还不够强。 （四）在发挥带头作用方面

3、：主开工作的意识不够，思想有待提高。比方以老套的工作模式开展团的工作，缺乏自主创新意识，在关怀联系基层团员青年、推优入党等方面做得还不够，没有把党员带头作用和党务工的作用发挥出来。 （一）理论学习不够深入。虽然每月定期参与支部集中学习,但在领悟精神实质方面,还缺乏深度厚度,用科学理论指导实现、解决问题的力量还不够。 （二）自我要求有所降低。在工作中,存在以干代学的现象,特殊是当工作与学习发生冲突时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,自觉性不够。 （三）结合工作和思想深入思索少。领导安排任务时,只是盲目的干完,对于工作是否干好,是否对自己的成长有所帮忙考虑不到,无形中降低了工作标准。 （

4、一）加强理论学习,提升业务力量。仔细学习习近平新时代中国特色社会主义思想和中心、省市委有关精神,打破常规做法和惯性思维,不等不靠、主动出击。紧跟时代步伐,顺应工作形势,关注时事政治,把学习、理解、应用贯穿到日常工作中的时时到处。 （二）以“互联网+”为载体,不断破解党群工作中的重点和难点,探究党建团建工作的创新模式。创立以“青年大学习”为主题,以线上学习与线下教育相结合的团建新模式,牢牢把握思想政治引领,提升团员青年政治修养,强化幻想引航,助力推动广阔团青在投身市政设施高质量进展。 （三）严格要求自我,锤炼过硬作风。切实履行好自身的职责,明确自身的工作任务,发挥好自身工作职能,以勇于担当的工作

5、干劲,努力做好党群和人事工作,为效劳中心工作、效劳团员青年、效劳广阔职工奉献自己的一份力气。 （四）坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，对习近平新时代中国特色社会主义思想坚信不疑、笃定践行，树牢“四个意识”，坚决“四个自信”，根据合格标准践行新要求，争做新时代的合格党员。 如何写时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹范本二 短短的培训使我有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化进展水平的提高，进一步培植安康、和谐的教育文化。本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的学问内涵给了我详细的操作指导，使我的

6、教育观念进一步得到更新。在与学友们沟通学习中，大家共同思索，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益匪浅。下面我详细总结如下： 一、践行师德标准，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力 所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授学问还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的将来，我们不但要传授学问和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特别的职业，不但要以自己的语言去传授学问，还要以自己的典范的作用去影响、感化、引导她们。 现实生活中，孩子接触的社会越来越简单多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对她们影

7、响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和鼓励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“假如一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永久留下痕迹。”比方鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。 教师是个特别的、被给予光芒责任的工，角色示范性是无法无视和替代的，所以我们作为教师要在平常的工作中要呈现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平常的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，公平对待学生，真正地做到为人师表，用学问

8、去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教育事业悄悄奉献自己，升华自己。 二、细心钻研、打造高效课堂 课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、仔细备课、细心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。 为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和精确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应细心预备、仔细分析教材，对教学进程进展细心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生制造学习条件，营造气氛，努力使课堂布满活力，让学生在教师设计

9、的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、制造力，进展她们的发散思维，顺当完成教学任务，让学生的确学到了学问并提升了力量。 高效课堂的实现，不光靠教师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极沟通、探讨，准时改良，以使设计到达最优。另外，课下还应准时收集反应信息，并准时结合自己的反思，不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目标。 三、树立终身学习理念，永葆教师职业活力 时代不断进步，学问不断更新，教师必需树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善学问构造，不断充实自己。新课标下的教师

10、，既是教者又是学者。我们的学问内存是有限的，通过对专业学问和其它相关学问的学习可以增加我们的学问储藏，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。 记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今日，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必需应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的力量。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的消失，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。所以，教师必需不断

11、学习，从中总结更多阅历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的学问、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。 现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进展学习。它正在逐步转变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上进展地区就必需不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。 通过这短短培训使我有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和

12、社会性。作为教师，我还体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。通过学习把握学习技巧、策略，最终学会学习。 如何写时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹范本三 “通，达也。”自古以来，互联互通就是人类社会的追求。指出：“互联互通是释放进展潜力的重要手段，也是实现联动进展的根底前提。”“一带一路”建立和互联互通相融相近、相辅相成，假如将“一带一路”比方为亚洲腾飞的两只翅膀，那么互联互通就是两只翅膀的血脉经络。“一带一路”建立以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容，其中民心相通是“一带一路”建立的

13、社会根基和人文根底，是最根底、最坚实、最长久的互联互通。增进民心相通需要统筹协调各种关系，如对象上要协调主体多元与目标全都的关系，机制上要协调政府主导和民众参加的关系，时间上要协调传承历史与建构将来的关系，才能会聚起民心相通的最大合力，推动“一带一路”建立深入、持续进展。 1.擅长在多元主体中达成全都目标 民心集中表达为肯定社会范围内的民众对触及其共同利益、价值观念的问题、现象、事实所产生的意志，具有全都性、广泛性和长期性等特点。民心相通是特定人群内或不同人群中人与人之间心理意愿的沟通融合、同向全都。一方水土养一方人，民心相通与社会生活环境亲密相关。跨文化境遇中，实现民心相通更要熟识彼此的地理

14、环境、风俗习惯、民族文化、宗教信仰、社会心理、交际用语等诸多因素。在“一带一路”建立中推动民心相通，必需积极应对不同文化、文明之间的交融与交锋。据统计，“一带一路”建立沿线地跨中亚、东盟、南亚、中东欧、西亚、北非，直接相关国家有65个，总人口约44亿。既有共产党领导的社会主义国家，也有实行西方式政党制度的资本主义国家，还有实行君主政体的阿拉伯国家。跨越不同文明区域，存在多种不同宗教信仰，使用50多种国家通用语和200多种民族语言。多元化民众、多样化国情，加之沿线民众对“一带一路”建立的认知、接纳层次不一，均给民心相通带来诸多机遇与挑战。 “通者，同也。”面对多样化的沟通主体，只有找到共同点才能

15、形成交集，互通互印。从肯定意义上讲，实现民心相通就是寻求全都性、培育共同点的过程。尽管“一带一路”沿线各国家各地区都盼望进展进步，但不同的自然环境、历史文化、进展阶段导致各自的进展目标不尽一样。除培育共同的利益诉求外，还需要挖掘其他共同点。可以是一样的历史记忆，在继承发扬历史传统中实现民心相通;可以是相近的生活环境，在日常往来的守望相助中实现民心相通;可以是相像的价值理念，在互学互鉴中实现民心相通;可以是趋同的愿景目标，在携手同行中实现民心相通民心相通中的一样点因人因地因事而异，是建立在多样性根底上的全都性，是点与点串联中形成的互通性。 相互达成全都、实现民心相通的重要途径是共商。正如所指出的

16、，“就是集思广益，好事大家商议着办，使一带一路建立兼顾双方利益和关切，表达双方才智和创意”。共商需要留意以下三点：一是包涵互鉴。民心相通的前提是接纳每个国家、每个民族的既有国情，认同各个国家、地区的不同文明。文明没有优劣、高低之分，只有特色、地域之别。指出：“只有沟通互鉴，一种文明才能布满生命力。只要秉持包涵精神，就不存在什么文明冲突，就可以实现文明和谐。”高傲和偏见是文明沟通互鉴的最大障碍，只有保持相互观赏、相互学习、取长补短的姿势，才能在协商中找到共同的契合点，以文明沟通超越文明隔膜、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。二是公平协商。“一带一路”建立沿线国家都是公平的，无论大小、强

17、弱、贫富都是“一带一路”建立的公平参加者，都可以就双边、多边合作发表意见。指出：“各国体量有大小、国力有强弱、进展有先后，但都是国际社会公平一员，都有公平参加地区和国际事务的权利。涉及大家的事情要由各国共同商议来办。作为大国，意味着对地区和世界和平与进展的更大责任，而不是对地区和国际事务的更大垄断。”三是换位思索。推己及人、设身处地是民心沟通必备环节，“不能以己度人、一厢情愿”。换位思索不只是转化立场，更重要的是通过交际语言、思维方式的转换找准彼此的文化差异，用对方的母语去娴熟表达，用对方秉持的文化价值理念弥合差异，以此通人心、换真心，恰如所言：“互联互通是一条心灵之路，你了解我，我懂得你，道

18、理就会越讲越明白，事情就会越来越好办。” 2.擅长在政府主导中融合民众互动 “一带一路”建立是一个共商、共建、共享的过程。从肯定意义上讲，由共商达成共识、达成全都意愿使民心相通具备意向性，而从愿景转变为现实、从理念转化为行动，还需要有直接的、鲜活的载体和推动力。增进民心相通的现实力气大体分为两类：政府的力气、民众的力气。其中政府部门把握丰厚的人财物资源，具有决策和执行的行政权，能够调动各方力气有规划有组织有目标地开展民心相通工作。自20xx年提出共同建立“丝绸之路经济带”以来，党和国家运筹帷幄，先后成立“一带一路”建立工作领导小组、公布推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动、

19、建立亚洲根底设施投资银行和丝路基金、举办“一带一路”国际合作顶峰论坛近6年的时间里，“一带一路”建立取得丰硕成果，“一带一路”建立沿线国家民众的认可度、参加度大幅提升，民心相通工作取得巨大进展。对此，中共中心对外联络部已牵头把众多好阅历、好方法、好探究结集成“一带一路”民心相通报告。 固然，在注意发挥政府主导作用的同时，也要避开政府“唱独角戏”。政府出台的方针政策最终要落实到详细工程上、分担到个人上，因此肯定要擅长挖掘民间力气。从内涵上讲，民心相通中的“民”不仅包括政府官员，还包括一般民众、企业家、专家学者、媒体记者、海外华侨等各阶层人士。民众是民心相通的主体，没有广阔民众的参加，民心相通就会

20、浮于外表、失去根基。实际上，民众在民心相通中自有优势，内容多样、形式敏捷、公平自愿、直接接触的民间往来有利于增进了解、沟通思想、深化友情。 实践证明，政府和民众的良性互动才能让民心相通落地生根、开花结果。民心相通的“通”是过程，产生的力则来自于“合”。自上而下的顶层设计与自下而上的照应联动，能让民心相通聚成有效合力。为此，强调：“推动一带一路建立，既要发挥政府把握方向、统筹协调作用，又要发挥市场作用。政府要在宣传推介、加强协调、建立机制等方面发挥主导性作用，同时要留意构建以市场为根底、企业为主体的区域经济合作机制，广泛调动各类企业参加，引导更多社会力气投入一带一路建立，努力形成政府、市场、社会

21、有机结合的合作模式，形成政府主导、企业参加、民间促进的立体格局。” 3.擅长在传承历史中建构将来 “一带一路”建立是一项传承历史与开创将来的宏大建议。指出：“历史是最好的教师，它忠实记录下每一个国家走过的脚印，也给每一个国家将来的进展供应启发。”古代中国在建立“草原丝绸之路”“沙漠丝绸之路”“海上丝绸之路”时，孕育出和平合作、开放包涵、互学互鉴、互利共赢的丝路精神。千百年来，丝路精神沟通东西方文化、交融多元文明，沿线各国以此为纽带，互联互通，共同进展。岁月变迁中，丝路精神在沿线国家和地区民众心中代代积淀，形成了共同的历史文化记忆。对此，指出：“一带一路建议，唤起了沿线国家的历史记忆。古代丝绸之

22、路是一条贸易之路，更是一条友情之路在新的历史条件下，我们提出一带一路建议，就是要继承和发扬丝绸之路精神，把我国进展同沿线国家进展结合起来，把中国梦同沿线各国人民的幻想结合起来，给予古代丝绸之路以全新的时代内涵。”放眼世界，众多国家和国际组织已表现出浓浓的丝路情结，推出了不同的“丝绸之路”建立规划，如联合国教科文组织和开发规划署的“丝绸之路复兴”规划、伊朗的“铁路丝绸之路”、哈萨克斯坦的“哈萨克斯坦新丝绸之路”规划历久弥新的“丝路精神”已成为推动现代国际社会合作进展的重要纽带，成为塑造国际政治经济新秩序的重要原则。 在积极传承丝路文明、弘扬丝路精神的同时，要留意“一带一路”建立沿线各国在长期历史

23、进展中曾经消失过的民族冲突、宗教冲突，积存下的历史恩怨。传承历史友情有利于民心相通，消解历史恩怨更有助于翻开心扉。要坚持历史与规律相全都的原则，对历史上的冲突问题加以梳理总结，以进展的眼光解开存在于“一带一路”建立沿线国家民众之中的“心结”。同时，现代人的生活方式、交往方式也发生重大变化，需要不断推动传统丝路文明的制造性转化、创新性进展，“不能身体已进入21世纪，而脑袋还停留在冷战思维、零和博弈的旧时代”。要把丝路文明最核心的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力的丝路精神弘扬起来，以人们喜闻乐见、广泛参加的方式推广开来。 历史可鉴，将来可期。指出：“这

24、一建议源自中国，更属于世界;根植于历史，更面对将来。”英国历史学家彼得弗兰科潘也在丝绸之路：一部全新的世界史中向世人说明：“丝绸之路的历史是一部浓缩的世界史，丝绸之路是人类文明最刺眼的舞台。它不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的将来。”面对将来的“一带一路”建立在“空间”和“本质”上已经超越了传统的丝绸之路。“一带一路建立跨越不同地域、不同进展阶段、不同文明，是一个开放包涵的合作平台，是各方共同打造的全球公共产品。它以亚欧大陆为重点，向全部志同道合的朋友开放，不排解、也不针对任何一方。”“一带一路”建立不是封闭的而是开放的，不是中国一家的独奏而是沿线国家的合唱。“一带一路”建立不是要替代现有地

25、区合作机制和建议，而是要在已有根底上，推动沿线国家实现进展战略相互对接、优势互补。推动“一带一路”建立，“不是要谋求势力范围，而是要支持各国共同进展;不是要营造自己的后花园，而是要建立各国共享的百花园”。 从本质上看，“一带一路”建立是一个以全球为根底、以公平自愿关系为纽带、以“互信、互通、共享”为特征的治理模式，指出：“共建一带一路不仅是经济合作，而且是完善全球进展模式和全球治理、推动经济全球化安康进展的重要途径。”共建“一带一路”致力于亚欧非大陆及四周海洋的互联互通，建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，构建全方位、多层次、复合型的互联互通网络，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的进展。置

26、身其中的民心相通不止于结成“利益共同体”“责任共同体”，关键是要形成命运共同体意识、推动构建人类命运共同体。“人类生活在共同的家园，拥有共同的命运，人类历史始终在不同民族、不同文化的相遇相知中向前进展”。 国之交在民相亲，民相亲在心相通。民心相通不会一蹴而就，需要精耕细作，绵绵用力，久久为功。推动民心相通建立，需要大力促进人缘相亲、文缘相通、命运与共，让各国民众在实现共同进展的过程中成为好朋友、好伙伴，逐步构建责任共担、利益共享、休戚与共的人类命运共同体。为此，强调：“我们正走在一条布满盼望的道路上。我信任，只要我们相向而行，心连心，不后退，不停步，我们终能迎来路路相连、美美与共的那一天。我信

27、任，我们的事业会像古丝绸之路一样流传长远、泽被后代。” 如何写时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹范本四 在中国共产党成立100周年的关键节点，深入学习什么是宏大抗美援朝精神，为什么要弘扬宏大抗美援朝精神，如何弘扬宏大抗美援朝精神，不仅是对党史内容的丰富与完善，也有助于广阔人民群众深刻理解中国共产党人的精神谱系，弘扬中国精神。 深刻理解宏大抗美援朝精神的科学内涵 抗美援朝战斗是在中美两国军事力气极为悬殊的背景下进展的战斗。这一战斗的成功充分展现了中华民族万众一心、不畏强权的精神气节和维护世界和平正义的顽强决心。宏大的战斗孕育宏大的精神，宏大抗美援朝精神在鼓励全国各族人民推动中国特色社会主义事业的宏大征程

28、中，蕴含着厚重深刻的内涵。 宏大抗美援朝精神是祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。中国政府为守山河无恙，保家国安静，在“抗美援朝、保家卫国”的口号声中，举国同心为抗美援朝这一正义之战做预备。在军队人员补给方面：207万有志青年扛起“保和平、卫祖国”的大旗参加中国人民志愿军；在各类物资保障方面：工人农夫厉行节省增加生产，大批铁路员工、医务人员、汽车司机奔赴前线，各行各业都行动起来，尽力为抗美援朝战斗供应所需物资。正是中国人民这种骨子里流露出的爱国主义精神，为打赢战斗供应了坚实保障。 宏大抗美援朝精神是勇敢坚韧、舍生忘死的革命英雄主义精神。志愿军将士面对美军强大军

29、事力气的威逼不可怕、不屈服，在枪林弹雨中英勇冲锋，在狂轰滥炸中坚守阵地，在恶劣环境中毫不退却，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等很多英烈。正是这些勇敢坚韧、舍生忘死的志愿军将士，用生命和热血守护着祖国河山，打破了美军不行战胜的神话。 宏大抗美援朝精神是不畏困难困苦、始终保持昂扬士气的革命乐观主义精神。志愿军将士面临朝鲜零下30多度的寒冷和美军全部机械化的部队没有退缩，他们心中始终坚信没有完成不了的任务，没有克制不了的困难，没有战胜不了的敌人。正是这种坚信成功的革命乐观主义精神，促使志愿军将士保持昂扬的斗志，用钢铁的意志直面敌人钢铁的武器，制造了抗美援朝战斗以弱胜强的经典范例。 宏大抗美援朝精神是为

30、完成祖国和人民给予的使命、大方奉献自己一切的革命忠诚精神。在生疏战场上各方面的风险挑战，各种阻力压力是检验广阔志愿军将士是否忠诚于党的试金石。在战场上为了完成党和人民给予的荣耀使命，广阔志愿军将士用生命粉碎了敌人的“绞杀战”和“细菌战”。正是在这种革命忠诚精神的指引下，革命英烈牺牲在异国他乡，用鲜血诠释对党的忠诚，对人民的奉献，对抱负的坚守。 宏大抗美援朝精神是为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。侵略者的侵略扩张，迫使中国政府以非凡魄力和胆略作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策。经此一战，打出了新中国的军威、国威，让全世界对中国刮目相看，展现了中国人民维护世界和平的坚决决心，奠定了中国坚

31、守国际正义的大国地位。 深切领悟宏大抗美援朝精神的时代价值 宏大的时代召唤宏大的精神，宏大的精神引领宏大的时代。抗美援朝战斗的成功打出了中国人民的精气神，让新中国真正站稳了脚跟。经此一战锻造出的宏大抗美援朝精神，作为中国共产党精神谱系的重要组成局部，在指引中华民族宏大复兴的道路上仍旧具有重要的时代价值。 宏大抗美援朝精神是党和人民珍贵的精神财宝。2023年10月19日，习近平总书记在参观纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览时强调，抗美援朝战斗锻造形成的宏大抗美援朝精神，是弥足宝贵的精神财宝，必将鼓励中国人民和中华民族克制一切困难险阻、战胜一切强大敌人。1950年，刚刚成立的新中国

32、百废待兴、百业待举，为了保卫和平、守护疆土，中国政府举正义之旗，行正义之军，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，进展了长达两年零九个月的正义之战，用小米加步枪的落后装备和志愿军战士铁一般的胸膛臂膀，困难战胜了武装到牙齿的联合国军。抗美援朝战斗的成功，是中国人民保家卫国的成功，也是世界人民维护和平正义的成功。由此锻造的宏大抗美援朝精神是中国共产党人和人民军队崇高风范的真实写照，是中国民族传统美德和民族品行的集中展现，是以爱国主义为核心的民族精神的详细表达。这种精神在中国站起来、富起来的道路上发挥了重要的精神引领作用。今日，中华民族站在强起来的历史潮头，虽已跨过千山万水，却仍需跋山涉水，但只要我们在精神上

33、立得住、行得稳，就肯定能够攻坚克难，把新时代中国特色社会主义事业推向前进。 宏大抗美援朝精神是维护世界和平正义的时代丰碑。2023年10月23日，习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话中指出，这一战，再次证明正义必定战胜强权，和平进展是不行阻挡的历史潮流！今日，一些帝国主义国家奉行的霸权主义和强权政治严峻阻碍着世界和平与进展。中国以不畏强权所压的大国姿势始终坚守国际主义精神，奉行独立自主和平外交政策，连续为维护世界和平与正义奉献力气。 宏大抗美援朝精神是百年党史教育的生动教材。70多年前，志愿军将士以“捐躯赴国难，视死忽如归”的英雄壮志前往异国作战，首战两水洞、激

34、战云山城、会战清川江、鏖战长津湖，用鲜血和生命制造战胜伟业。今日，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，宏大抗美援朝精神作为构筑中国共产党的精神谱系之一，充分展现出在党百年的奋斗历程中，很多革命先烈用生命锤炼的不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于成功的风骨和品质。 深入挖掘弘扬宏大抗美援朝精神的现实路径 在新的历史时期，中国人民进展着具有很多新特点的宏大斗争，回望70多年前宏大的抗美援朝战斗，如何在新时代弘扬宏大抗美援朝精神，对中华民族更好地从中国共产党的精神谱系中吸取丰厚滋养具有重要意义。 坚持党的领导，在开展“四史”学习教育活动中弘扬宏大抗美援朝精神。抗美援朝战斗的宏大成功用事实向世界

35、证明，没有任何一支政治力气能像中国共产党这样，为了民族复兴和人民幸福，不惜流血牺牲，奋力拼搏，团结亿万人民群众制造宏大辉煌。2023年是中国共产党成立一百周年，要深刻把握建党百年这一重要历史契机，通过开展多种形式的“四史”学习教育活动，叙述抗美援朝战斗的艰辛成功和志愿军将士的英雄事迹，引导社会群众感受典范力气，促使广阔党员干部不忘初心，牢记使命，以自我革命精神全面推动党的建立新的宏大工程，不断增加党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，让党成为中国人民最牢靠的主心骨和中国特色社会主义事业最顽强的推动力。 坚持人民导向，在效劳人民群众的社会实践中弘扬宏大抗美援朝精神。历史是人民制造的

36、。抗美援朝战斗中全民参战的历史事实向我们证明：中国共产党的根基、中国人民军队的力气、中国特色社会主义事业的推动、宏大复兴中国梦的实现都离不开广阔人民。新时代继承和弘扬宏大抗美援朝精神就是要坚持党的革命优良传统，以全心全意为人民效劳为根本宗旨，坚持走群众路线，在基层的社会实践中同人民群众保持血肉联系，严密将广阔人民团结在以习近平同志为核心的党中心四周，为实现中华民族宏大复兴的中国梦尽力奋斗。 坚持强军目标，在实现兴军强军的宏大征程中弘扬宏大抗美援朝精神。历史告知世人，落后就要挨打，强军才能强国。抗美援朝战斗中志愿军将士实行敏捷战术抵挡敌人强大的机械化军备，制造了以弱胜强的战斗伟绩。在新时代的今日

37、，我国面对的国际形势照旧严峻简单，人民军队担负的责任使命照旧紧迫，要通过吸取宏大抗美援朝精神中蕴含的强军才智，提高军人坚决信念的觉悟，夯实军队对党忠诚的思想，缔造一支听党指挥、能打胜战、作风优良的新型人民军队。 坚持和平进展，在担负大国使命的时代背景中弘扬宏大抗美援朝精神。中华民族自古推崇“协和万邦”“四海之内皆兄弟”的和平思想。70多年前的抗美援朝战斗正是中国以战止战、以武止戈，用成功赢得和平、赢得敬重，维护了世界和平。新时代继承和弘扬宏大抗美援朝精神，就必需坚持共商共建共享的全球治理观，坚决不移走和平进展道路，推动构建人类命运共同体，推动“一带一路”实现全球互联互通，以负责任大国的姿势渐渐

38、走向世界舞台中心，为人类和平进展做出更大奉献。 如何写时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹范本五 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好，我是高一(20)班的_。今日我演讲的主题是“励志青春，放飞幻想”。 水本无波，相荡而起涟漪;石本无华，相撞而出火花。青春在岁月中荡漾，而每一次的碰撞，都与幻想有关。 青春是生命曲中的副歌，它的旋律热忱张狂，神采飞扬，潇洒奔放，它是用我们不懈的奋斗，用我们意志的血滴和拼搏的汗珠谱写而成。岁月是一张温顺的大网，选择性的过滤了那些黑暗冰冷的故事，放大了那些艳丽的色泽，平凡之人或许无法抵抗时代的洪流，无法选择出身于战火纷飞还是太平盛世，但每一代的青春都有一样的印记，这个印记便是幻

39、想。 幻想是每个人心中的白月光，飘渺却皎洁，似远似近，令人欲近又恐慌，而走向幻想的道路只有一条执着与奋斗。李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”在青春的路上，我们需要怀着“没有最好，只有更好”的信念，以“要做就做到最好”的心态，去填充我们的幻想。孔子说：“达则兼济天下，穷则狄善其身。”在和平的年月，在青春的年华。我们无须担忧，仕途顺否。由于影响仕途的只有奋斗。我们要凭借这些去实现幻想，去回馈自我，去报效祖国。 人最大的不智不是不知道，而是知道了，却迟迟不愿去做。中华人民共和国成立_周年的宣传片中道：“未见春华，哪得秋实，奋斗是通往幻想的通行证。”袁隆平爷爷怀着热诚初心，与水稻奋斗，实现自己的幻

40、想;黄旭华无私奉献，与“惊涛骇浪”奋斗实现了自己的幻想;居里夫人吃苦耐劳，与镭元素奋斗，实现了自己的幻想。天道酬勤，我们也能通过自己的奋斗，实现我们的抱负。 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。漂亮的玫瑰都是带刺的。青春幻想虽美，但布满了坎坷。人生像一道裂谷，陷进去叫挫折，爬出来就叫成长。但无论岁月给我们留下了多少圆满，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕。只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑幻想的激情。只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的士气!每一道挫折构成的裂痕，都会成为故事的花纹。 让我们用青春的豪迈，去制服幻想这条险路，去书写我们最励志，最独一

41、无二的青春! 我的演讲到此完毕，感谢大家。 如何写时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹范本六 我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。 一、端正态度 要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度打算一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学力量和水平是次要的，个人的教学力量再强，

42、水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来讨论，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断出现。不枉教师的荣耀使命。 二、练好根本功 要教给孩子一滴水那么多学问，教师就要具有一桶水那么多的学问。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人谈天，朋友聚会，吃喝消遣，享受工作之余的闲适的时候，我们还在为明天的的上课做预备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向

43、我们道谢时，自己课堂教学出现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的确定时，那种兴奋与感动是难以言表的。觉得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆忙从脚下流过，假如还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些阅历的话，可能的确就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些消遣时间，但我会得到一笔人生最珍贵的财宝，那就是解惑授业的阅历。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。 三、拥有一颗真诚的爱心 “对待别人的孩子要像对待自己的孩

44、子一样”，我们都应当学会换位思索，当我们盼望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的盼望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关怀爱惜每一个孩子，孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或缺乏时，不卑视，不挖苦，不称赞，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要准时表扬，加以确定和鼓舞，总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关怀，让孩子真正能安康欢乐地成长，那才是我们的心愿。 四、与时俱

45、进，开拓创新 都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对教师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，积极查找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。 最终，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的热忱，用我的爱心把这份光和热永久连续下去。 如何写时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹范本七 传奇中，有一种鸟，它费尽一生查找属于自己的荆棘树，唱出心中最美、最销魂的歌，在歌声中挥洒自己的生命 始终以来，我也愿自己是一只荆棘鸟，有着最纯净、最永恒的追求。 记得刚懂事的那

46、会儿，泛黄的小人书、经典的黑白电影是童年的深刻记忆。在记忆里，党的勇敢形象和事迹往往显得那样清楚。成长的日子，从小学到高中，从高中到大学，从工作到生活，我感受到党的教育和关心无时无刻不在，曾经的伙伴，身边的同事，很多都是优秀的共产党员，他们的典范形象，加深了我对党的熟悉。在组织的关怀下，我用行动写下了庄重的入党宣言。 记得曾有一位诗人这样赞颂道，中国共产党的诞生、成长、壮大，成就了一桩开天辟地的大事情，我们的祖祖辈辈才有了一柄铁锤，能砸开全部的锁链，才有了一把镰刀，能聚集遍地的收成。 时间的车轮已驶入21世纪，在这个奔腾的时代，我们的祖国在改革开放和市场经济大潮的涌动下，已经迈上了富强兴盛的强

47、国大道。始终以来，我由衷地渴望我们的党能以毫不褪减的艳丽横穿火光横溢、尘土纷溅的世纪早晨，驭太阳的风轮奔驰在七月那洒满阳光的坦途。 事实证明，我们的党就是我盼望的模样。年的风雨历程中，是中国共产党领导人民经过艰难卓绝的武装斗争，建立了社会主义新中国，从根本上转变了中华民族的命运，写下了彪炳千秋的光芒诗篇；是中国共产党领导人民与时俱进、开拓创新，转变了“一穷二白”的落后面貌，走上了改革开放、全面建立小康社会的征途，开创了亘古未有的宏图伟业。 面对如今依旧艳丽夺目的党旗，我感受到了与时俱进的份量。社会要进展，教育是关键。而教师，最宏大的奉献在于它传承了人类的文明。中华上下五千年这样绚烂的人类文明得以连续和继承靠的是什么呢？靠的是教育，靠的是教师！ 有人说，教师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚一步步攀高、攀高。 有人说，教师是烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路，映着他们的脸庞不断向前探究、探究。 还有人说，教师是渡人的小船，把一批批学生送往学问的此岸 我们不会遗忘贫瘠的大山里，那些连生活都无法保障的教师，用他们弯曲的脊梁支撑起一片盼望的天空，造就了一批又一批优秀人才。而他们从未要求有什么回报，由于爱心和盼望是他们的精神支柱