教师教育培训心得体会(15篇).docx

《教师教育培训心得体会(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教育培训心得体会(15篇).docx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教师教育培训心得体会(合集15篇)教师教育培训心得体会1 通过培训班的学习，使我充分熟悉到自己的责任的重大，时间虽短，受益匪浅，增长了见识，也领悟到了省素养教育精神，我简要谈一下自己的心得体会。 一、更新教育观念，实施素养教育刻不容缓。 要摆脱应试教育的束缚，实施素养教育毫无疑问，振兴中华需要很多高层人才，但只靠天才、英才确定不行的，很多实例证明，在现代社会中一个国家一个民族要求温饱，求进展，求富强富强离不开对国民实施普遍的根底教育，离不开提高国民文化科学水平和道德素养。应试教育进展的片面的学问教育使德、智、体、美、劳各育都处于薄弱的位置，在智育方面又无视智力的开发和力量的培育。教师是考什么

2、教什么，不考就不教。 学生则是考什么学什么，不考即不学。素养教育是把片面的学问教育变成全面进展的教育，不仅重视德、智、体、美、劳各育全面贯彻教育方针、全面提高教育质量，而且要彻底转变把分数作为评价学习成绩和教育质量唯一标准的教育评价制度。作为教研人员我更应当学习先进理念，仔细讨论教育思想、课程构造、教学内容、过程、方法、手段、及评价，组织广阔教师进展讨论并准时捕获先进市、地的教育信息、把握资源，推动素养教育全面绽开。 二、仔细讨论学法、教法，把时间、安康、力量还给学生。 提高个体、社会乃至整个国家和民族的学习与创新力量、已成为衡量整个民族教育现代化水平的重要标志，为此，我们必需仔细讨论怎样促进

3、学生喜爱学习、取得最正确学习效果；让学生充分发挥主观能动性，制造性。主动的、有见地地学习，素养教育提倡每个学生都得到比拟充分全面的进展，强调以人为对象，以人自身的进展为目的的教育，让学生多一些制造性的活动，多实践活动过程，这就要求我们教师应当努力学习，由职业教育者成为教育学习讨论者，身为教师，我们必需成为学习者，活动者，学到老活到老。我将带着教师卸下学问传授这个过重的担子，做好课程引导的把关工作，做好针对学生不同学习状况的最正确评估工作，估好以开发学习的智力、爱的教育、引导学生学会做人的道理，并激发学生的创新意识、创新精神。让每个学生都在“欢乐”“胜利”“盼望”“和谐民主”的气氛之中。安康地成

4、长，使孩子都有“我辈岂是蓬蒿人”“天生我才必有用”那样的自信，“仰天长笑出门去”“不待扬鞭自奋蹄”的激情，“咬定青山不放松”“任而东南西北风”的坚决。 三、努力提高自身水平，引导素养教育课堂。 通过这两天的学习，使我深刻熟悉到当前教育形势，以及教研人员的职责任务，我将从以下两个方面开展工作： 1、加强思想学习，领悟精神。 仔细学习厅长在全省素养教育会议上的讲话，转变做法、教法，熟悉学问的传授不在教学工作的全部，要教会学生读书方法及情感态度、价值观，以人为本不再把学生当作被动承受学问的工具、要留意培育孩子独立的共性，积极推动学校和教师改良教学过程、提高效率；对抽测检查、以及考试的命题进展指导，讲

5、究工作实效、组织开展教学讨论。 2、积极投身教研、教改，建立合理的评价制度。 俗话说的好：火车跑的快，全靠车头带，我们教研人员更要致力于素养教学讨论，把握新的教育理念、对教师起示范作用。同时对教师、学生进展合理的评价、是实施素养教育的关键。素养教育的目标定位于促进学生的全面进展与素养教育相适应的学生评价，全面而又和谐的评价学生，让教师、家长、学生、同学一起来评价，评价应能充分调动学生的积极性，以学生为主体、爱护学生的自尊心和自信念，表达敬重与爱惜，关注学生个体的需要，对学生的学习具有前瞻性，放眼世界、使学生能将来适应日益竞争的社会。 四、行动到位与思想到位同样重要。 更新教育观念，要学习，要思

6、索，更要实践；为此，我们要加大对素养教育的宣传力度，使实施素养教育变为学生、教师、家长的自觉行动。信任在20xx年我乡素养教育的春天必将生气盎然。 经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了很多，虽然感觉很累，但还是很值得的。 专家的动身点和高度就是比我们教师高。从他们的见解中我体会出三点： 第一，细节显出教学的才智。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度课堂教学中微缺乏道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，表达出一位教师的实力和功力。点滴的微末打算着教学的成败，丝毫的细节打算着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关

7、注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否依据新课程的要求重新塑造自我；关注细节就是追求教学的才智；把握细节，更是提升教师教学才智的必经之路。 其次，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今日，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境地“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢？其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有胜利，或许我们会有失败，但只要我们仔细钻研教材，挖掘教材，喜爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能到达教学的抱负境地。 第三，反思是前进的车轮。成长阅历反思。这是波

8、斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，假如只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不行能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们渐渐向专家型教师靠拢。 以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素养教育培训中，我感觉是胜利的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培育出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。 在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。 教师教育培训心得体会2 这是实行生本教育的荆志强教师ppt报告上的两

9、句话。前半句是爱尔兰诗人叶芝说的。它深刻地诠释了教育和教师在新时代下的定位。而生本教育就是那把火，就是那不锈钢的打火机，就是教师的诗与远方。 20xx年4月8日，油田文体中心内人头攒动。来自南阳工区的千余名教师齐聚一堂，倾听了生本教育专家荆志强教师的讲座做一个幸福的教师。这是一个周六的下午，与会的教师冒着细雨纷纷至此，不能说没有埋怨，然而，荆教师的三个小时讲座时段内，没有人走来走去，手中手机也不时举起，只为拍摄荆教师的ppt上面的内容。会意的笑声和掌声不断响起。荆教师用自己超群的语言艺术，抑扬顿挫的语调，充足的内在激情，牢牢把控住了全场教师的心。我想，荆教师的课堂肯定也是如此，他把学生的心都调

10、到了一个波段，课堂上，思维的碰撞让每个孩子都觉得学习布满了无穷的趣味。这种趣味，不是假的喧闹的生本课堂，是思维的乐趣，是一种才智的享受。 荆教师主要讲了两个方面的内容。 一、教师理念的转变。 二、生本详细的做法。 详细来说，荆教师强调：开展生本教育的一个前提是先学后研。不仅要学进去，还要讲出来，更要写出来。 开展生本教育的四个主要过程。这个我们并不生疏。前置性作业，小组合作探究，学生上台展现，评价鼓励超越。这最终一项我们常常忽视。重要的其实是我们只知道了这些词，在实际操作的过程中走得是五花八门。为了生本而生本，为了前置而前置的现象特别普遍。荆教师说前置先学讨论设计的原则要做到简洁、根本、开放。

11、学问点有学生自己梳理，形成问题串，由浅入深。尽力而为，自由选择。这一点在实际操作上是很难的。在前置性作业的设置上，作业设置成导学案的例子特别多。以为预习就是前置。还有一些前置性作业内容过难，学生望而生畏，体会不到学习的乐趣。至于小组合作探究，在实际上课，尤其是上公开课的时候，提前做好汇报预备，课堂上照本宣科，导致消失了荆教师所说的，“那个介绍苹果的同学生病请假没有来，所以没有人介绍苹果”这样的笑话。第三个环节学生上台展现，还有最终一个环节评价鼓励超越。这些环节许多时候流于形式，甚至由于没有科学的量化表造成许多孩子在详细的学习过程中，得不到应有的确定。 听了荆教师的报告，关于这些理论，由于教育中

12、心始终在推生本教育，学校也始终在抓，所以大家听到荆教师的这些理论和做法后，都觉得很亲切。它也就是我们课堂上每天都要做的。汇报前置性作业，小组合作沟通，学生评价鼓励。但是在听过这次报告后发觉，原来，我们学到的只是一些皮毛。我想假如我们真的要做生本教育，就肯定要先把荆教师的做幸福的教师等书看一看。在实际操作上，成立好小组。在课堂前置性作业的设置上细心根据一些原则设置。在课堂小组沟通的环节不要假争论。在学生汇报的时候，真正的做到思维的碰撞，而不是照本宣科。在随后的评价表上，表达努力的程度。真正的走进生本教育。 荆教师的报告，针对生本教育的展现真的很美，就像我们每个人憧憬的诗与远方。然而，一切美妙的实

13、现，是建立在我们仔细勤勉的做事之上的。愿早日与这种诗与远方相遇。 教师教育培训心得体会3 做为刚踏入工作一年的年轻教师，在上个学期，我有幸参与了栖霞区心理教师培训，这次培训不同于一般的学习培训。随着时代的进展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有安康的心理是现代人必需具备的条件和根底。从素养教育的着眼点来看，安康的心理是孕育良好素养的保障。然而，在我们实施素养教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致局部教师厌教，局部学生厌学等不安康心理，严峻影响了教与学的工作。因此，教师的心理安康教育显得尤为重要。 一、教师心理安康的重要性。 教师是学校心理安康教育的推行者、详细实施者。教师，除了要有

14、渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的一举一动都对孩子有很大影响，特殊是对低年级学生。在他们的心目中，教师什么都懂，什么都会，教师是圣的。教师的言谈举止，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。一个乐观的、心理安康的教师，能够制造一种和谐与温馨的学习气氛，使学轻松开心的进展学习。反之，能够造成一种紧急的课堂气氛，使学生如坐针毡，心情担心。所以，教师的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底。教师要不断地完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 教师要清晰地熟悉到自己，学会缓解心理压力，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；用自己心情开心的角度去思索、处理问题，建立

15、良好的人际关系；乐于为工作奉献，合理的规划、安排自己时间；培育多种兴趣与爱好，只有这样，才能够积极、乐观、安康地投入到工作中区。 二、学生心理安康的重要性。 在培训过程中，培训的教师对一些案例的剖析，让我们熟悉到许多在班级治理中的事情也可以这样处理啊，才恍然大悟，原来他们是仅仅相连的。虽然我们没有处理过类似的案例，但我们已经把握了这些大事的相关学问及应对措施，这都要感谢心理学教师对我们所作的培训。 小学阶段学生的心理安康对其一生有极为重要的影响。从心灵上赐予学生鼓舞和信念，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气

16、等。我们无法转变社会现状，只能靠自己的力气去制造和谐的环境。例如，我们可以尽量创设安康的、舒心的、欢乐的、学习气氛，让孩子踏入学校就很快乐，乐于学习。学校有莫大的吸引力，而教师就是其中的一个缘由。那样孩子会乐于学习。也可以与学生家长沟通思想，相互协作，根本的动身点就是要将其全面渗透到学校教育的过程。 就像陶行知先生的所说“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。学做人的前提是要学生形成安康的心理。那么教师就要不断完善自己。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶作用，真正作到为人师表。由于低年级的孩子时刻在仿照着四周的人、事。 通过这次的学习，只能说无论

17、在理论学问上，还是方法技巧上我都对心理教育有了初步的了解，我的了解也只是皮毛。但是将来的路还很长，我会连续努力地学习，并将所学运用在教育教学上，盼望我能够成为照亮孩子们内心深处的一缕暖阳。 教师教育培训心得体会4 我作为农村根底教育的一名一般教师，能参与这次的语文教师远程培训学习，心情万分感动。我认为这是从中心到地方的各级领导对我们教师的无微不至的关心，表达了各级政府对农村师训高度重视，也是新时期党和人民给予我们教师的新的历史使命，是非常准时的、必要的，具有深远的历史意义。 这次培训，我有幸听到了多位知名教授的讲座，他们讲得非常精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我

18、受益匪浅。下面就谈谈这次培训的心得体会： 一、语文与人生的关系亲密 语文教学是一门艺术，它关系到一个孩子的一生、每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从诞生到去世，从早晨起床到晚上睡觉，从生活到工作，从劳动到制造，从学习到科研?没有能离开“语文”的。“语文”恰似你的影子时时到处与你在一起，寸步不离。人与动物的极为重要的区分之一就是人类有言语，能运用语言进展思维、表情达意、沟通思想?假设语文没学好，就会出问题。作为语文教师，首先就应熟悉到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想提高生活的品位就得提高语文的素养;学习语文就是学习生活，提高语文水平必将促进生活质量的提高。从某种意义上说，学习语文就

19、是学习生活! 二、个人思想熟悉得到了提高 新课程改革是一项系统、简单的工程，需要各方面的关注和支持。在学习之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。而我平常的语文教学功利性也很强，一切为了分数一切为了考学，却在肯定程度上无视了学生力量和兴趣的培育、听了各位教授的课后我重新熟悉了新课改，对于语文教学的意义也重新思索了一下、从长远考虑，教师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们有必要为真正熬炼学生的力量而努力、 三、提高个人业务水平 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位

20、教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术“的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“如何帮忙学生提高阅读力量“、“如何设计一节有效的综合性学习课“、“新课程理念下课堂评价策略“等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任语文教学这项工作。 四、学好语文多读书 “腹有诗书气自华”，这是前人的读书阅历总结。确实如此，学习“语文”就要以“读书”为先，在读好书上下苦功。一个人语文水平的凹凸，文学素养的优劣，与其腹中诗书的多少

21、是亲密相关的。“读书”不仅能使你的语文学问更丰富，而且会使你的眼界会更开阔，更为重要的是会陶冶情操，使你的品行更高尚。为什么马克思、x、鲁迅、爱因斯坦?的学识那么渊博?其中有个极其重要的由于，就是他们都非常重视“语文”学习，读了比常人多数十倍，甚至于上百倍的书。“读万卷书，行万里路”，读书与实践是一个人成才的必由之路。要想学好“语文”就得在读本书上下苦功。不仅要苦读，而且要得法。语文教师就要在这方面帮忙学生，多读书，读好书、这就是教授告知我们的要想学好语文就要：多读书，读好书，读经典，读名著、作为一位语文教师，这方面更应当做出表率、 五、严密联系现实生活学习语文。 学习语文不能只从“语文课本”

22、，或是只从“课堂上”去学;而应当跳出“语文课本”，跳出“语文课堂”，把“书本”上学的、“课堂”上学的和现实生活、和社会生活结合起来学习。“语文”的身影无处不在，可以说是凡有生活的地方就有“语文”。校园里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路边牌、招牌、广告牌，课外读物科学画报十万个为什么等上的语言文字，旅游景点里的楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言?都含有丰富的语文学问，只要我们留心，就会发觉“生活到处皆学问”。比方电视上、报纸上、汽车上的广告，其用语既要简洁而又精彩，既生动鲜活又新人耳目，无不追求“语不惊人死不休”的境地。筹划者没有扎实的语文功底，是

23、难以收到“一语惊人”而令人“过目难忘”的效果的。所以说，只有联系实际学习语文，才能使学习语文“与时俱进”。 六、学习语文要继承传统，吸取前人优秀的东西。 读左传、三国演义、红楼梦，背诵唐诗宋词?古文学得好在高考时就能像用文言文写赤兔马之死、吊屈原赋的考生那样夺得总分值。同时我们还要吸取外国的与现代语文进展中的新东西，也要读罗曼罗兰的孤独的感觉、席慕容的写给幸福、冰心的人生的感悟、余秋雨的文化苦旅等等，还要读一读与你同龄人的作文，读得多了才能在考试中写出真正的总分值作文。读书的面应当广博并有选择，要注意“吸取精华，剔除糟粕”。这学习语文将会给你带来难以估量的好处。 七、充分调动现代化是手段来学习

24、语文。 时代在飞速进展，新的创造、新的制造、新的技术、新的科技?不断涌现，为我们的生活供应了更多更好的条件。我们学习语文要“与时俱进”就是要要充分运用这些为人类造福的新成果。随身听、电视、VCD、DVD、光盘、电脑、软件、网络?都是我们学习语文的好帮手。比方说，一个光盘就能容得下几部甚至几十部世界名著，让我们在声、光、电中学语文，使学习更生动更活泼更有效!用电脑上网就更精彩了，互联网以现代化的信息传播技术为我们学习语文供应了超越国的学习内容，其资源共享，让你更加感到语文内容的丰富多彩简直是浩瀚的“语文”的海洋。要“与时俱进”就必需要会应用“电脑”，会“上网”，还要会分清是非好坏，有取其精华去其

25、糟粕的水平，有抵挡“毒素”的力量?否则，处身信息时代却不能走进这个时代的大道，就必定会落伍。 我曾经听过一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的力量，留下他们真正需要的种种?是啊，我想，我今后的教学生涯中所应当致力的就是：教会学生学习和生存的力量而非一点点课本上的学问、我将始终为此努力下去，并为之奋斗终生。 教师教育培训心得体

26、会5 这个暑期我校进展了“转作风、正操守、树形象”主题教育活动，该活动要求我们每一位教育者树“以德育德、以身立教”的为师之道，增加勇于担当的使命意识，有为有位的危机意识，锐意突破的创新意识，敢为人先的竞争意识，英勇肩负学校领导的使命。 我校提倡四个坚持不动摇：坚持师德和领导班子自身建立不动摇，坚持良好养成教育不动摇，坚持落实办学标准和精细化治理不动摇，坚持探究有效高效课堂模式不动摇。团结调动一切积极因素，知难奋进，负重拼搏，自我加压，开拓进取，尽快出成绩、出形象、出阅历，化育刻苦勤勉、博雅大气优秀学生;打造学子憧憬、人民满足的品牌初中。 我们要加强政治思想工作和干部队伍建立;大力加强制度建立;

27、加强新的机制建立;加强教育教学工作;大力加强学校文化建立;大力加强班主任队伍建立以及总务后勤治理等重要工作。 我们要坚信这一理念：人人都能胜利，胜利来自奋斗!我们教师要树立这样的作风：师表至上，大爱无疆;精诚团结，敬业爱岗;朴实严谨，擅长治学;潜心育人，业务精良;廉洁从教，操守高尚。共同的抱负追求，共同的价值体认，共同的责任担当，共同的精神家园，我们一起努力! 虽然时间紧促，受益匪浅!我们需要学习最新的学问理论，以便更有效指导我们的教学实践工作。集训赐予我们时机，使我们补充吸取了急需的养分和能量! 教师教育培训心得体会6 通过这次国培规划培训学习。我由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提

28、高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。 这次“国培规划”远程工程的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培规划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。 经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢送的教师。怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还许多，还需要自己

29、不断的积存，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予孩子必要的关怀和帮忙。只要有了问题准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对平常表现比拟差的孩子，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。 其次，如何使我们的教学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为一名教师的我更要关注的是隐藏在教学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能

30、共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。 最终，我还熟悉到：一节好的活动课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。 一节好的活动课，要做到两个关注： 一是：关注孩子，从孩子的实际动身，关注孩子的情感需求和认知需求，关注孩子的已有的学问根底和生活阅历是一节胜利课堂的必要根底。 二是：关注教学活动：抓住活动的本质进展教学，注意教学思维方法的渗透，让孩子在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受本节课的学习过程，使孩子真正体验到爱

31、学。此外，我熟悉到：一节好的活动课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注教学方法，表达此活动课的灵魂。而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力气。 教师教育培训心得体会7 本次培训的主题是“有效学习”，市教研员张德华教师做了学习策略教学的问题与指导的讲座，邹红彦教师做了现代学习理论的讲座，吴彬教师做了学习设计与学习方式的讲座，丁昌田校长做了浅

32、谈教育法律和法规的讲座。 倾听了各位教师结合教学现状和实践的解读和分析，我获得了许多学问，也受到一些启发和思索。 1、 授之以鱼，不如授之以渔。 这个道理大家都懂，可是实际上能做到的有多少？有的教师不厌其烦地把学问重复来重复去得讲，自己都不知道讲了多少遍了，可学生还是不能正确理解或运用，或者有的根本不听你的说教，效果与付出成反比。这就是方法的问题，而有些优秀的教师或许只要几句话就能命中要害，点明主旨，学生轻松理解，运用起来就自如了。我特殊艳羡这种有教学方法的教师。 听课时，我头脑中想到了小白兔和小灰兔的故事： 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮助。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小

33、灰兔收下了，说：“感谢您！”老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出来了。小白兔经常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。 小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。 过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。 这时候，他观察小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很惊奇，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？” 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。” 这个故事除了告知我们要勤劳之外，我觉得应当还有这样的道理：抓住

34、关键的东西，获得许多的收益。菜籽是关键的东西，小白兔拿到种子就能种出许多白菜，而不是像小灰兔那样拿现成的白菜，吃一个就少一个，无法长久下去。在课堂教学中，教师假如能把学问的“种子”传授给学生，学生们应当会很轻松地学习的。教师教的是学习方法和技巧，不是照本宣科，学生学习的是方法技巧，而不是死记硬背，做教师，做学生，是否从小白兔和小灰兔身上得到些什么启发？ 2、 怎样授之以渔 哪个教师不想提高自己的教学效率和学生的成绩？这需要不断学习和实践，在培训中，教师们讲了许多指导学生有效学习的策略，学习设计、学习方式等，有的内容贴近教学实践，有的内容理论性太强。不管如何解读，都是让我们教师能设计出适合学生年

35、龄特点，奇妙的安排教学过程，提高教学的实效。这个要求是很难做到的，教师的素养，力量，性格不同，所呈现出的课堂教学水平也不同，如何提高自己的教学效率？是我们时刻考虑的关键问题。 我在平常的教学中，勤于反思，发觉问题就想方法寻求解答，上网查资料，到新华书店看教育书籍，从中真淘到了不少好方法，有的用到了班级教学治理中，效果很好。生字词的默写交给班级学生轮番提词，提高了正确率，作业考试状况准时反应，增加了记忆力，增加了积存量，借好书，读好书，写笔记，拓宽语文阅读的新天地，各科学习完成的绩效考核评分设学习银行积分嘉奖，通过许多的方法激发学生学习的热忱和持之以恒的干劲，渐渐提高学生的学习效率，提高我的工作

36、效率。 常常学习充电，不仅能开阔眼界，提高自己的文化修养，还能提高自己的教学水平。在这个假期里，我只要有时间就泡在新华书店里，看各类书籍，有儿童文学、古典名著、教育理论、考试资料、精彩报刊、现代小说散文、畅销书等书籍，只要好的东西，都可以翻翻，说不准哪一天，哪个时刻，就能用到，特殊是小学高年级的课文，涉及到经典名著的有几篇，人物的分析理解，不能光看教参的说法，还需要看看名家的解读。教师给学生“一碗水”，自己就要学许多学问，要做常流水的“水龙头”。只有自己的学识多了，方法多了，上课时才能游刃有余，镇静自若，谈笑风生，学生从教师这里学的不累，又很开心。 简简洁单教语文，是于永正教师的名言，我们可望

37、而不及，但会朝着这个目标努力。 教师教育培训心得体会8 7月7日9日，我有幸参与了“学习方式课型方式评价方式”研讨及教学实践展现活动，并由此产生了对我校实施有效教育的端详。 对有效教育的熟悉： 1、有效教育是集中西方最优秀的教育理念和教育方法，经孟照彬教授重新整合、创新，并在10年的试验探究中形成的精华之作。 2、有效教育为抱负的素养教育和现实的应试教育找到了平衡点，能有效地把素养教育所提出的西方最擅长的“共性、制造性”与应试教育所追求的东方最擅长的“学问性”有机结合。 3、有效教育为课程改革供应了操作上的支持。它的操作技术简单被教师普遍接收。更重要的是，教师在娴熟运用操作技术后能快速提高课堂

38、教学效益。 对比和端详我校有效教育的实施，我校有局部教师还入于多学习多了解的“入格”阶段，少数教师处于照模式上课的“定格”阶段，几乎没有教师能到达随机应变、入神、出亮点的“出格”阶段。学校存在这样那样的困难和问题，也是改革再所难免的，只要我们加强领导，有规划的仔细组织实施，对教师在实施过程中抱以宽容的态度，允许尝试，允许失败，允许制造，但不要轻易否认，少争吵、多实践、多运用，人人将自己的培训体验转化为教学理念，将有效教育的核心理念“组织和参加”注入到课堂教学中，在课堂上追求的不仅是讲的“精彩”，而且学生学的“有效”，同时还要在学校教育教学治理上拓展、延长，并在熟悉上升华，学校将会更加和谐，课堂

39、将会更加精彩，办学效益将会更加布满生命的活力。 对学校工作的十条建议： 1、实行自下而上的治理方法，以单元小组合作的组织形态开展校本教研，教师们理解多少就运用多少。 2、鼓舞教师用EEPo方式备课。 3、构建以“流程”、“状态”和“目标”为一体的EEPo方式评价体系，通过评价来改良教师的教学行为和学生的学习行为。 4、只有课型方式、学习方式、评价方式同时实施，才能获得最正确效益。 5、调动教师学习的积极性和主动性，面对我校改革的趋势，不是观望、等待，被动改革，而是抓住机遇、锐意改革。 6、提高教师们自我反思、自我改良、自我总结的力量，让培训所得有效地转化为教育理念、教学方法，不能“穿新鞋，走老

40、路”，走走回回，既铺张了时间，又丧失了自信。 7、不能只满意于“学过看过，单项实施”，而应深究课型方式、学习方式、评价方式实施的内在联系与途径。 8、明确的、系统的构建起“流程”、“状态”和“目标”为一体的备课方式和评价体系，避开教学中的操作方法单一化、模式化，要敏捷的、有效的、制造性的运用。 9、学校在组织实施过程避开追求过多目标，贪多求大，急于求成，要重视引导教师反思总结，让目标逐一实现，避开今后课堂教学热衷于“花架子”。 10、可通过以赛课促实施的方式。 教师教育培训心得体会9 有幸参与了学校教学部门举办的教师培训，为期五天的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大，从观

41、看爱的教育、一切为了学生，我时刻都感觉到自己的责任之重大。下面我从以下几个个方面谈谈我对本次学习的心得： 一、什么是爱的教育 没有爱的教育就不是教育，爱在我们在教育中怎么表达呢？在观看了爱的教育 全国优秀 教师师德报告团报告会专辑，体会颇深： 1、教师要具有无限的爱生之心 “感人者，莫过于情”，感情是人格力气的根底。从教育心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，喜爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只

42、有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道” 2、对待学生要温柔、微笑、多赞扬 微笑表达了教师对学生的热忱、关怀和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡教师寄予盼望的学生，感爱到教师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以积极的态度对待教师

43、，对待学习和对待自己，但假如被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。 3、要以情动心，与学生心与心的沟通 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 二、一切为了学生，为了学生的一切 一切为了学生

44、，为了学生的一切，这好像是一句很寻常的话，当我看完“重庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑”后，我在深深地问自己，我做到了没有，我们的教师做到了没有。我认为要做好学生的效劳，主要是帮忙学生能够有效地进展个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。 切实转变观念，坚固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教育手段为学生供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心供应多种学习支持效劳。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计查找资源，一心一意供应效劳，把搞好对学生效劳变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到

45、较好的满意。对学生的支持效劳不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交叉的支持效劳体系。 教师教育培训心得体会10 转瞬间，这次的攀枝花教育局组织的学前教育在职教师培训就快完毕了，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的集体学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、36岁儿童学习与进展指南的概述 通过学习，留给我印象最深的是甘园长具体深入的为我们解读了3-6岁儿童学习与进展指南，指南将幼儿的学习与进展分为安

46、康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两局部组成。学习与进展目标局部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。于之前学习的纲要中幼儿五大领域的进展总目标相比，有了更具体、详细的熟悉。指南让我清晰地熟悉到我所教育的每个年龄段孩子应当详细到达怎样的目标，而到达这样的目标，我可以依据教育建议实行哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说，是特别珍贵的阅历资源。对于我今后开展教育教学工作具有特别大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违反幼儿自然进展的规律。 指南的学习让我意识到：孩子就是民族的将来，我们要了解孩子的身心进展规律，一切从有利于孩子的进展角度动身，反思我们过去的做法，删减不利于孩子进展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子进展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的阅历，供应孩子操作的时机，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得阅历，让幼儿自主参加，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、嬉戏的仆人。 加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐进展，让家长也要转变观念，孩子的童