教师对学生课堂表现评语.docx

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1、教师对学生课堂表现评语 第一篇：老师对学生课堂表现评语 老师对学生课堂表现评语 周星 听 1、 大家听得这么专心，我真是越讲越有劲。 2、 大家对这些内容这么感爱好，说明我的辛苦没有白费。 3、 你们专注听讲的表情，给我激励。 4、我从你们的眼神中感觉到，你们还有疑问能告知我吗？我想为你服务。 5、 我不知道我这样说你是否明白。 6、 不知我说的话你听清了没有，你明白了没有，能告知我吗？ 7、 我的说明不知是否令你们满足，课后我们都去探讨探讨。 8、你们的眼神告知我，你们还是没完全明白，能告知我哪里不懂吗？ 9、 “听也是一种学习方式，我盼望大家都学会它。 10、 从听课的状况，反映出你们都是

2、遵守纪律的好孩子。 说 1、 你说的很正确，很清楚，我听明白了。 2、 虽然你说的不完全正确，但我很欣赏你的勇敢。 3、 你很有创见 ，这特殊宝贵，能再嘹亮地说一遍吗？ 4、 说得还不完全，哪一位能补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，没关系，我帮你把意思说出来，你听听是否与你的意思差不多。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚。想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下再说清楚，是对听的人负责。 7、对！说得很好，很兴奋你能说得这么好，很兴奋你有这样的相识！ 8、我们今日的探讨很热情，参与的人数也多，说得很有见解，我会为你们感到高傲的。 9、说话，是把自己心

3、里的想法表达出来，与别人沟通。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人沟通，所以要留意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容养成不良习惯，经常留意哦。 读 1、“读是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应当做到“眼到，口到，心到。我看，你们今日就到达了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情 让我感受到什么叫“认真。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么。 4、请你们读一下，将你的感受通过声音的转变表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，能给我们再读一遍吗？

4、6、读应当分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不相识的字借助工具读准字音。其次是理解地读。 7、听你的朗读是一种享受，你不但读准了音，而且读出了情。 8、默读时，贵在可以边读边思索，如今我们就来默读，要边读边思索吆。 9、默读，要讲究速度，我盼望大家在特别钟内看完这段文字，并思索? 10、“读书百遍，其义自见，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 问 1、“学贵有疑，问题是学习、思索的结果。你们的问题提得很有水平。 2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思索的。 3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮助解决解决。 4、你们如今真能问，能问在点子上了。 5、你们的思想变得很敏锐

5、了，连这些问题都能想到。 6、这个问题提得很有意思，让我试着回答回答，正确与否，你可以去验证。 7、今日我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。 8、有些问题我们可先问自己，自己有实力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚刚新提出的问题，哪些是自己能解决的？ 9、有一个问题，我也想不明白，谁能帮我解决？ 10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它特殊烂灿。与其说是我在教你们，不如说是你们在考我，你们的学习实力提高得真快。 写 1、同学们的作业本保持得很洁净，字迹书写也端正，这是良好的学习习惯，我很兴奋。 2、请同学们看用手扬起一大叠本子我今日要表扬这么多同学，

6、你猜，这里会有你吗？ 3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，如今我惦念给大家听，可以念吗？ 4、写文章的目的是与别人沟通，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应当有读者，有读者群。我建议大家互相沟通，看完后 将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鞭策、激励。 5、优秀的作文是全班的财宝，应当让大家来共享。请大家出出方法，如何使这些财宝充分地发挥作用，让每一位同学从中得益。 6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班同学做得比较好，他的作文虽然有的语句不太通顺，但字里行间给人一种真诚的感受。 7、 “有纳才能吐，有积累才能有表达。那些作文中词语丰

7、富的，课外确定有很大的阅读量。 8、 同学能从生活中捕获写作材料，即使一件不起眼的小事，他也能留心视察，作为原始材料积累起来。 9、刚过了节，同学们有印象深刻的事例吗？请就“节为题，写一遍作文，有什么困难？ 10、文章写完了，自己应当读两遍，留意有没有词句的毛病和写错、写漏的字，这是对看你的文章的读者负责。篇二：老师对学生课堂表现评语 老师对学生课堂表现评语 听 1、 大家听得这么专心，我真是越讲越有劲。 2、 大家对这些内容这么感爱好，说明我的辛苦没有白费。 3、 你们专注听讲的表情，给我激励。 4、我从你们的眼神中感觉到，你们还有疑问能告知我吗？我想为你服务。 5、 我不知道我这样说你是否

8、明白。 6、 不知我说的话你听清了没有，你明白了没有，能告知我吗？ 7、 我的说明不知是否令你们满足，课后我们都去探讨探讨。 8、你们的眼神告知我，你们还是没完全明白，能告知我哪里不懂吗？ 9、 “听也是一种学习方式，我盼望大家都学会它。 10、 从听课的状况，反映出你们都是遵守纪律的好孩子。 说 1、 你说的很正确，很清楚，我听明白了。 2、 虽然你说的不完全正确，但我很欣赏你的勇敢。 3、 你很有创见 ，这特殊宝贵，能再嘹亮地说一遍吗？ 4、 说得还不完全，哪一位能补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，没关系，我帮你把意思说出来，你听听是否与你的意思差不多。 6、说，是用嘴来

9、写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚。想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下再说清楚，是对听的人负责。 7、对！说得很好，很兴奋你能说得这么好，很兴奋你有这样的相识！ 8、我们今日的探讨很热情，参与的人数也多，说得很有见解，我会为你们感到高傲的。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人沟通。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人沟通，所以要留意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容养成不良习惯，经常留意哦。 读 1、“读是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应当做到“眼到，口到，心到。我看，你们今日就到达了这个要求。 2、大家自由读书的

10、这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“认真。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么。 4、请你们读一下，将你的感受通过声音的转变表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，能给我们再读一遍吗？ 6、读应当分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不相识的字借助工具读准字音。其次是理解地读。 7、听你的朗读是一种享受，你不但读准了音，而且读出了情。 8、默读时，贵在可以边读边思索，如今我们就来默读，要边读边思索吆。 9、默读，要讲究速度，我盼望大家在特别钟内看完这段文字，并思索? 10、“读书百遍，其义自见，我请各位再把这

11、部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 问 1、“学贵有疑，问题是学习、思索的结果。你们的问题提得很有水平。 2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思索的。 3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮助解决解决。 4、你们如今真能问，能问在点子上了。 5、你们的思想变得很敏锐了，连这些问题都能想到。 6、这个问题提得很有意思，让我试着回答回答，正确与否，你可以去验证。 7、今日我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。 8、有些问题我们可先问自己，自己有实力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚刚新提出的问题，哪些是自己能解决的？ 9、有一个问题，我也想不明白，谁能帮我

12、解决？ 10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它特殊烂灿。与其说是我在教你们，不如说是你们在考我，你们的学习实力提高得真快。 写 1、同学们的作业本保持得很洁净，字迹书写也端正，这是良好的学习习惯，我很兴奋。 2、请同学们看用手扬起一大叠本子我今日要表扬这么多同学，你猜，这里会有你吗？ 3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，如今我惦念给大家听，可以念吗？ 4、写文章的目的是与别人沟通，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应当有读者，有读者群。我建议大家互相沟通，看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鞭策、激励。 5、优秀的作文是全班的财宝

13、，应当让大家来共享。请大家出出方法，如何使这些财宝充分地发挥作用，让每一位同学从中得益。 6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班同学做得比较好，他的作文虽然有的语句不太通顺，但字里行间给人一种真诚的感受。 7、 “有纳才能吐，有积累才能有表达。那些作文中词语丰富的，课外确定有很大的阅读量。 8、 同学能从生活中捕获写作材料，即使一件不起眼的小事，他也能留心视察，作为原始材料积累起来。 9、刚过了节，同学们有印象深刻的事例吗？请就“节为题，写一遍作文，有什么困难？ 10、文章写完了，自己应当读两遍，留意有没有词句的毛病和写错、写漏的字，这是对看你的文章的读者负责。篇三：期末学生表现老

14、师评语大全 期末学生表现老师评语大全 期末学生表现老师评语大全 1用活蹦乱跳来形容你，真是太精确不过了。课间，时时望见你和同学说说笑笑，一副快乐的样子，让人很受感染，上课，你思维灵敏，和同学绽开主动的探讨，对新授的学习难点能很快接受。因此，各科学习的成果还是不错。可惜，你的乐观看法有点过头，该肃穆的时候不肃穆，什么事都做得不扎实。盼望你能认真对待自己的缺点。 2心直口快，待人恳切，虽然会和同学有点小摩擦，但是能知错就改，不记前嫌。劳动主动，不怕苦不怕累，但是你不细心，缺乏耐性，影响做事质量。学习上的理解实力还可以，作业也能按时完成，可惜你马虎了事，任务观点，成果下降得快。人一每天长大，要一天比

15、一天懂事，对不对?祝你进步! 3、聪明伶俐，思维有质量，看问题有独特的角度，在作文的选材和用词用句上，别具风格。待人温顺，和同学的相处特殊快乐，从不斤斤计较。假如你再好胜一点，刻苦一点，你确定会成为班级中最优秀的学生。怎么样，xx，拿出你的劲儿来，去追求更远的志向! 4、你的资质不错，许多新授的学习内容，你理解得很快;课后作业也能刚好完成，认真改错。但是你对自己的信念缺乏，缺乏干劲，每件事都任务观点，这样你就难以到达相当高度。盼望你在今后的学习中，认真一点，好吗?你看，同学和你在一起快乐相处，主动探讨，互帮互助，这是多好的一个集体啊! 5、你有个好人缘，和每个人都能快乐相处;遇事谦让，从不闹看

16、法。学习上比较努力，学习任务按时完成，一遇到难点重点就虚心请教。但是你缺乏信念，影响你的进一步提高。盼望今后下定决心，驾驭确定的学习方法，去追求更高的目标。 6、在各个方面的学习都比较有灵性。除了语文、英语、数学，在音乐、舞蹈、体育上的表现也很不错。你确实是个可造之才。但是，你的努力还差那么一点点，假如你能有一丝不苟的刻苦精神，还怕没有全面进展好学生的称号?多多重视自己，力争第一! 7、踏实勤勉，奋勉向上，你的成果有目共睹。做事情特殊负责任，工作实力也一每天增加。和同学互帮互助，有商有量，合作精神比较强。但是，你和学习尖子生相比，还有一点差距。今后，一步一个脚印地走下去，确定会大有前途。 8、

17、你有文静的时候，又有活泼的时候，看到你，每个人都会发自内心地宠爱。在学习上，你和同学们的探讨特殊热情;在劳动中，你和伙伴互帮互助，做事条条理理;要是有文娱活动，你也能很投入地参加。但是，你全部的优点都不能抹掉你的弱点：上课开小差!今后，在课堂上，不要和同桌乱讲话，好吗? 9、这学期来，你活泼多了，这是好事。你和同学的探讨增多了，体育活动也能主动参加了，课间经常能看到你的笑容。学习上，听讲很专心，思索很到位，订正作业上的错误很刚好。成果稳中有升。盼望你保持你的上进性，恒久不断地追求进步。 10、仪表整齐，谈吐文雅，举止有度。你是个可塑之才。学习刻苦，勤于思索，成果优秀。你的将来大有前途。书面表达

18、流利清爽，文意明白。可不知什么缘由，你的错别字很多，这是唯一的缺点。是马虎吗?是基础有问题吗?盼望你重视这一方面，稳固自己的识字实力。 你是个踏实，上进的好学生。同学之间友好相处，关心差生补习功课，班级工作主动负责，成果稳步向前，希今后再接再厉，争取更大的进步。 你是个聪明，伶俐的女孩。你学习认真，作业字迹工整。关切集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成果稳中有进，希你接着努力，争取更大的进步。 你是一个聪明，富有想象力，课上总能听到你稀奇的问答，但做作业时，不免有点马虎，希你改掉这种坏毛病，争取更的进步。 你是个活泼，好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，一丝一苟，上课主动动脑，热情发言，和同学

19、友好相处，学习有进步，希今后保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。 你是个勤奋，好学的孩子。作业认真，字迹总是那么清晰，工正，学习有上进心，成果有明显提高，希今后接着努力，争取做个好学生。 你是个天真，好学的孩子。学习认真，作业按时完成，上课主动动脑，发言热情，成果有所提高，但不免有点顽皮，希今后改掉这点小毛病，争取做个好学生。 你是个恳切，勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和谐相处，集体活动主动参加，但上课发言不太热情，希今后主动动脑，学习成果能更上一层楼。 活泼，好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动主动参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，

20、争取更大的进步。 你是个勤奋，好学的孩子。同学之间友好相处，酷爱集体，作业认真，学习成果有了明显的进步，但上课发言不太热情，希今后多动脑，争取更大的进步。 你是个聪明，活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，不无事生非，学习有进步，希今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。 你是个勤奋，好学的学生，同学之间和谐相处，酷爱集体，说话实力强，作业认真，学习成果稳步上升，希今后恒久保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。 你是个恳切，和善的孩子，由于你的努力，在学习上最终有了一点起色，希今后接着努力，争取和别人同行。 你是个恳切的孩子。由于你基础学问差，致使你对学习爱好不

21、太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习看法，对自己要有信念，争取更大的进步。 你是个聪明，活泼的好孩子，上课特别认真。回答下列问题大胆嘹亮，你酷爱集体，关切同学。是学生的好典范，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，恒久保持三好学生的荣耀称号。 你是个恳切，和善的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够专心，导致你成果不太志向，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。 你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后接着努力，争取与同学并肩前进。 你是个懂事，聪明的女孩。你酷爱集体，关切同

22、学。上课主动动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。 你是个乖巧，好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成果有了明显的提高，希你今后接着努力，争取做个好学生。 1. 凡是你认真做的事， 就会有好的结果。 比方你的作文有被当做范文的时候;你有本班数学家的称号。但是数学市里竞赛你却没有发出数学家的神威。为什么呢?这么优越的智力，学好英语是没问题的，可你却把课余的时间大大方方的给了玩耍，一双好好的大眼睛也给了它 2. 你忽闪着一双聪颖，才智的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都都静默地把你作为典范。上课专心听讲，认真

23、完成作业。你团结同学，待人有礼貌，恳切。老师布置的事情，你能静默的记住，主动去做，从来不用老师操劳。老师想，假如你能主动与同学谈心管理，那么你将更精彩，更加完备1 3. 回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋小娃 娃，转瞬间，你已成为一名得才兼备，有名全校的优秀学生。可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的学问为人类造福，你的将来将是绚丽的，充溢盼望的，老师真心的为你祝福。 4. 上课时我们总能望见你那激烈着要回答下列问题的小手，同学们听到你那精彩的发言，总能得到同学们激烈的掌声，给老师留下了很好的印象。你的字迹写得很好，做作业，总是那么专心致志。你身为一班之主，总

24、是把班级弄得井井有条，你不但成果始终在进步，还能给老师削减麻烦。我会始终支持你，接着做一个全面进展的学生! 5. 乖巧聪明的你，虽常遨游于课外书中，但学习始终很轻松。娟秀的字迹让老师、同学都特殊欣赏。你既是同学们的好挚友，又是老师的小助手。本学期担当语文课代表，印证了你开学时给老师的信中所说的话：上课认真，不开小差;课前预习，课后复习;工作认真负责.老师同学们由衷地感谢你!望你接着领会书中的奥妙，同时更希望着你学习始终名列前茅! 6. 短短的一学期，你从一个不太懂事的小淘气变成了讲文明、有礼貌、守纪律的好学生，老师真为你兴奋!事实证明，只要用心，你确定能做得更好。什么困难都难不倒你的，对不对?

25、你是个学习实力很强的孩子，老师建议你假期里多看课外书，跟好书交挚友。你能做到吗? 7. 你是个文静的小姑娘，爱学习，守纪律，讲文明，关切集体，乐于助人，真了不得!更让老师兴奋的是，胆小羞怯的小幸幸，一每天长大了!课堂上你能大声回答下列问题，下课时和小挚友快乐地做玩耍，有时还跑来跟吴老师说静静话。看到你甜甜的微笑，老师觉得欢乐极了!容许我，以后在学习上再专点，这样你才会有比较稳定的好成果，是不是?老师是你的大挚友，我确定会关心你逆风而上的! 8. 你在学习和体育方面表现出你过人的天赋。整齐的字迹，常能得到老师和同学们的赞扬，心细如发的习惯使你学习在班上始终能遥遥领先。田径场上你也是一个令人敬畏的

26、对手。男孩子需要更泼辣的特性，信任你在人生的航程中越来越精彩! 9. 你是一个聪明伶俐的女孩。课堂上总是专心听讲，主动思索每个问题;作业总是那么认真、细致，娟秀的字迹让老师、同学都特殊欣赏;聪颖、勤奋好学，使你的成果门门优秀;班上的活动更是能主动参加。作为班长多一分辣味，少些马虎，在学习之 10. 文静稳重，尊师守纪，落落大方，做事认真，成果优秀，真是个各方面都很优秀的好女孩。但老师有一个小建议给你：在做作业时，确定要专心，不要受外界的影响，好吗?就像你看书那样专心投入。今后你更要大胆主动开展工作，拿出你泼辣的性格，老师需要你这样的得力助手! 11. 聪明、活泼、可爱、热忱、大方这些词都能用到

27、你的身上。作为班干部，你又是那么不遗余力，踏实、认真、敢说真话，为班集体的荣誉你做了不少工作。德、智、体全面进展使你有较高的综合素养。你不愧是老师的好帮手，伙伴们的好典范。但愿来年能始终看到你名列前茅! 12. 你思想很纯朴，能与同学友爱相处。学校与班级的规章制度总能忠实地遵守。你能正确相识自己的学习状况，并主动接受老师的辅导，能看到你理解学问时坚决地点头，你付出了努力，这是确定的，学习也是棒的。要是你能写出较为秀丽的字那你就更好了。 13. 你懂得拼搏向上，经过拼搏得到的成果是特殊令人兴奋的。你有剧烈的集体思想和集体荣誉感，能主动参与集体的活动。能认真执行老师要求的学习任务。但假如你做事有心

28、细如发的习惯，就会避开很多的错误。要知道间或的失误能得到老师的谅解，但千万要吃一堑长一智哦! 14. 你是一个比较缄默、内心世界丰富的男孩。虽然缄默但你尊师、守纪，有关切集体的热忱。学习上你自觉完成老师的要求的学习任务。缄默不是缺点，但自信与志气、与同学正常的学习沟通，更能熬炼你各方面的实力。不要忘了，假期有时间练练字哦! 15. 每当老师见到坐在前面的你那专注的神情，就知道学习踏实的你总能按老师的要求完成学习任务。真是一个对自己要求严格，领先垂范的好学生。你的多才、你的认真、你的聪明数一数二。记住运动场上坚韧拼搏的运动健儿们，逆风而上才是真豪杰。期盼你来年有更骄人的成果! 16. 你性格比较

29、好动、活跃。但因为你过分的好动，使你在学习上起色不大，常常因失误而去买后悔药。请记住老师和爸妈的训诲，把心思集中起来好吗?老师每天都在盼着你不断进步，信任你来年你会变得更自觉懂事的! 17. 在学校里，你是属于言语不多、作风踏实、性格较内向的女孩子，在你身上找不到高傲。你对自己的学习比较重视，有正确的学习看法。缄默不是缺点，但自信与志气、与同学正常的学习沟通，更能熬炼你各方面的实力。要努力哦，好成果会不断向你涌来! 18. 在运动场上，你是一名健将，在学习上，你也是一名健将，众多优秀品质集于一身：聪明、谦逊、吃苦耐劳、待人坦诚.是个难得的德、智、体全面进展的好学生。作为班干部，你为班级的荣誉作

30、出了不少努力，胜不骄败不馁，要向更高的目标进发。 19. 你是一个文静、踏实的小姑娘。对同学、挚友坦诚相待，学习看法端正，课堂上虽不能经常看到你跃跃欲试的手举起，但从你娟秀的字迹、认真的作业中，老师已经看到了一个擅长动脑筋的你。一分耕耘，一分收获。努力后摘取的果实是甜美的，老师可不愿看到你马虎和间或落作业的现象! 20. 你学习看法端正，老师的学习要求总能主动达成，你学习上的这股韧劲犹如你的名字一样，令大家对你刮目相看。你对难题有时候能提出自己独特的见解，这更值得大家学习。要是你在学习上再多些像那次在运动场上八百米长跑时的矫捷平稳就更精彩了! 21. 你好学上进，文静、乖巧是你的风格。缄默的外

31、表里面有你关切集体的热忱，并为班级做了不少事情。你有一副好嗓子，你的朗读抑扬顿挫。下半学期，你各门功课学得特殊棒，老师觉得很欣慰。努力后摘取的果实是甜美的，期盼你更骄人的成果! 22. 你是我们班学习上最有潜力的学生，回顾这一学期的长长短短，老师觉得在你起起伏伏的过程中，自身的压力是取确定性作用的。当你对自己的要求严格时，你是呈上升状态的，但是当你稍有松懈时，你是呈滑梯状的。望你能用自己的恒心与毅力摘取胜利的果实。老师对你充溢信念! 23. 你是位聪明又可爱的小男孩，老师好宠爱你上课专心听讲、勤奋好学的劲儿。后学期你上课回答下列问题次数多了，书写速度也加快了，但要牢牢记住快中还要求好，千万别马

32、虎，这样好成果会始终跟你交挚友的。老师还要提示你，抓紧改掉上课乱说话的毛 24. 你总是静默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。一学期来，你在学习上平稳前进，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成果的背后凝合着你多少心血，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最宝贵的品质，它将使你终身受益。望你能提高效率，真正做一个学习上的强者! 25. 你是一个主动要求上进的学生，这一点老师特殊欣赏。缺乏之处就是上课发 言不够主动。聪颖的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。成果方面，你总是那么的稳定，也是那么的优秀，一点不让老师担忧，盼望

33、你在假期里多读课外书，拓宽自己的学问面，去书中领会更多的学问! 26. 你是一个聪明懂事的男孩，乐于助人更是你毫无遮掩的真正特性的表达。一学期来你的学习日渐不用老师那么操劳了。愿你再接再厉，把那点小聪明静静藏起来，好吗?最终老师送你一条座右铭：少壮不努力，老大徒伤悲。期盼你来年喜人的进步! 27. 在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。 一学期来，老师看到你的作文水平提高很快，心里由衷地为你兴奋。要是你在学习中能始终如一地保持你写作上的风范，信任你会特别的精彩。少点马虎，多点细心啊，老师始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲! 28. 你总是那么静默无闻，从来都听不到你的高声。但

34、上课时老师总能看到你端正的身影，学习时也能看到你勤奋的劲儿。但有时你也间或放松对自己的要求，所以你的学习不是很稳定。望你能以每一次的胜利为新的起点，向更高更远的目标奋斗，成为一名佼佼者! 29. 你是一个特殊聪明的孩子，成果和作业从来不让老师操劳。老师欣喜地觉察，你在学习上进步还是明显的，具体表如今会自己学习了。但有时上课还不能很好地听讲。请记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时,你就像大海上翱翔的海鸥,尝到学习的欢乐，那是一件多么值得人庆贺的事啊! 30. 你是个聪明、爱思索的女孩，在课堂上你是一个真正的小主子，认真读书，提出别出心裁的问

35、题，你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求学问的目光，老师恨不得把全部的学问都教给你;每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师祝你的学习更上一层楼! 31. 你总是静默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁。一学期来，你在学习上始终平稳前进，大家有目共睹。作文水平也提高很快。可又有谁知道，在这成果的背后凝合着你多少心血。勤奋是人最宝贵的品质，它将使你终身受益。望你能提高效率，真正做一个学习上的强者! 32. 你是一个天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，你常常会玩得忘了时间，忘了还有作业没完成呢。虽然说宠爱玩耍是男孩子的天性，可是，假如只贪玩不

36、学习，学问会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?最近一段时间，你懂事多了，但你还缺少更主动主动的学习热忱。望你来年有个新飞跃! 33. 你和善、朴实、懂事，虽然平常不善言辞，但你充溢着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。但你也时常对自己要求不是很严格，所以会有些小毛病。但愿你在搞好学习之余不断熬炼自己的各项实力，胆子总是练出来的。期盼你各方面的进步! 34. 你言语不多，但待人恳切、礼貌，作风踏实，得才兼备，酷爱班级，关爱同学，勤奋好学，思维灵敏，成果优秀。愿你扎实各科基础，坚持不懈，!确定能考上重点! 优秀的男生确定是逗人宠爱的，老师盼望你能一如既往的优秀，把这种优秀保持在你

37、人生的每一阶段中。你的人生就是辉煌如意的! 35. 你拥有很强的自信念和上进心，这从你一贯以来的表现就可以看出。独立和自觉使你在学习上去得了稳定的成果。只是在与大家的交往方面，你还显得略为孤立，使你未能很好地融入集体。希今后在这方面加以留意，不断的超越目标，以使自己更加全面。 36. 该生为人正直恳切，敬重老师，团结同学，关切班集体，待人有礼，能认真篇四：对学生课堂表现的评语 老师对学生课堂表现评语100条 1、倾听是共享胜利的好方法，看同学正在共享着大家的快乐，我信任他已经有了很多收获！ 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 4、你

38、听得真认真，这可是敬重他人的表现呀！ 5、你倾听得真细致，耳朵真灵，这么微小的地方你都留意到了！ 说： 6、你讲得很有道理，假如你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 8、别急，再想想，你确定会说好！ 9、老师觉察你不仅听得细致，说得也很好！ 10、你很有创见，这特殊宝贵，请再嘹亮地说一遍！ 11、你表达得这么清晰流畅，真棒！ 想： 12、我想同学确定在思索，我们再给他一点时间，好吗？ 13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师宠爱肯动脑筋的同学！ 做： 14、不仅自己认真学习，还能提示同桌同学，真是了不得！ 15、第组的同学可真棒！为自己这

39、组争得一颗闪亮的星星呢！ 16、你看，很多小挚友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 17、你们瞧，可是大家学习的好典范呢！看看他是怎么做的！ 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，留意力特别集中！ 19、你坐得真端正！留意力真集中！ 20、看同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！ 21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！ 22、不知是什么力气使你变更这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思索，学会暗暗努力，真为你兴奋！ 23、敬重欣赏别人，你会得到更多人的敬重欣赏！ 24、要学会欣赏别人，对于“同学的回答，我们该怎么表示？ 25、

40、你的进步使老师感到特别兴奋！ 26、你真行！真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐性、真有毅力、真是好样的 课堂过程评价激励语： 27、啊！你的课外学问真丰富，都可以成我的老师了！ 29、你知道的真多！学问真丰富！我们大家要向你学习！ 30、你的眼睛真亮，觉察这么多问题！ 31、能提出这么有价值的问题来，真了不得！ 32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 33、这个问题很有价值，我们可以共同探讨一下！ 34、这种想法独具匠心，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 36、揣测是科学觉察的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 37、没关系，大声地把自己的想法说出来，

41、我知道你能行！ 38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小挚友！ 39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 40、你的想法很独特，老师都佩服你！ 41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 42、你的发言给了我很大的启发，真感谢你！ 43、瞧瞧，谁是火眼金睛，觉察得最多、最快？ 44、你觉察了这么重要的方法，老师为你感到高傲！ 45、你真爱动脑筋，老师就宠爱你思索的样子！ 46、你的回答真是别出心裁啊，很有创建性，老师特欣赏你这点！ 47、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

42、 49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 50、你有自己独特想法，真了不得！ 51、你的方法真好！考虑的真全面！ 52、你很会思索，真像一个小科学家！ 53、老师很欣赏你实事求是的看法！ 54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖！ 55、他的汇报完好、精彩，是我们学习的典范！ 56、谁情愿来为大家做个示范？展示一下自己的本领！ 57、你真聪明，用以前学过的学问解决了今日的难题！ 58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得特殊好！ 59、科学家总不忘在探讨后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！ 60、你是一个很负责的材料员，每一次试验后都能把材料整理得整整齐齐！ 6 1

43、、你的表现很精彩，老师特别欣赏你！ 6 2、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！ 6 3、你今日进步真大！老师感到特别兴奋！ 6 4、真了不得，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到高傲！ 6 5、我们今日的探讨很热情，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到高傲！ 探讨成果评价激励语： 6 6、你真像位小科学家，有这么多重大觉察！ 6 7、了不得的觉察，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！ 6 8、你完成的好极了，假如能关心你的同桌，那就更好啦！ 6 9、你是一个很优秀的记录员，不仅把视察的内容都具体地记录下来，而且还写得特殊端正、清晰！ 70、真是好样的，你的作品真的是特殊精彩！

44、 7 1、哇，你的作品太好了！ 7 2、你太厉害了！ 7 3、为我们的胜利鼓掌！ 7 4、你瞧，通过努力，你胜利了，庆贺你！ 7 5、参与是走向胜利的起先，结果并不是最重要的！ 7 6、你探讨的课题很有价值，请接着探讨！ 7 7、这是你们合作胜利的果实，老师为这份成果而高兴！更为你们主动参与的精神而叫好！ 后续探讨评价激励语： 7 8、心动不如行动，让我们探讨吧！ 7 9、你真有毅力，能坚持探讨这么久！ 80、探讨遇到困难，别退缩，信任自己，确定能行！ 8 1、大家同心协力，再加把油，胜利确定会属于你们的！ 8 2、坚持到底就是胜利！ 8 3、男子汉，再大的困难也不怕！ 8 4、别泄气！还有机会等着你！