师范生实习心得体会(15篇)[001].docx

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1、 师范生实习心得体会(15篇)师范生实习心得体会1 原以为做一名教师很简单，但是在实习了3周后，给了我这样的感觉，做一个普一般通的教师很简单，做一个好教师难。 听人说过一个差教师在讲课时是自己在自问自答，让学生听就ok;而一般的教师在讲课就是和学生有一点点互动，就是教师问学生答的模式;一位好教师则能让学生自主学习，引导学生跟着自己的思维走，思索课文讲了什么，让学生提出问题，这种模式能让学生学得更多。 在实习期间，我觉得自己就在走着师问生答的模式，在引导学生方面较欠缺，可能是阅历缺乏，我比拟不会去引导学生。这问题在实习一周后就发觉了，可是没有得到解决。问指导教师有什么地方缺乏的，她的答案总是已经

2、很好了，没有什么地方缺乏，就是这样讲的，低年级的学生不用那么简单。可是我总觉得没有讲好，是由于我还没有考虑到低年级学生的思维吗?可是总觉得没讲好，至于问题出在哪呢?还是个谜。 实习了3周，上的久了，讲课的模式都有点固定了;面对的久了，哪些好哪些不好，已经有了定位;定位久了，就会对会偏爱一些学生。虽说要对学生一视同仁，但相处久了就发觉说得简单做的难. 有了比照就会让人产生偏爱的行为。 师范生实习心得体会2 从一所学校到另一所学校，从一名学生到一位教师，我踏上了师范毕业生理应匍匐的路。想象了多少年我站在讲台上的样子，如今，越浅、越模糊了。阳光从密林缝隙挤出来偷窥，我酝酿不出一丁点的哀痛抑或喜悦。

3、初临岗位（城北小学），一切都远不及想象中的美妙。正常的教学秩序，使我们的到来未免显得多余。一个星期了，教务忽隐忽现、忽此忽彼的安排，毕竟不知道该从何下手。 我开头想“顶岗实习”不会是打了个幌子吧？如今，我已无路可退。间或接到师范打来的问候电话，才略微有点暖和的感觉。习惯了劳碌奔跑的我，怎能消受得了这等清福？ 赶巧，四周小学一教师因病临时脱岗，这才让我有了一处安排。那学校不及城北的五分之一大，校舍也略显陈旧，一座二层的教学楼坐落在村委会后院，生锈的旗杆顶端，艳丽的五星红旗迎风招展。我踏进了我人生第一个课堂，熟悉了我的第一批学生，第一次感到做一名教师的幸福与欢乐。 教学生学问，他们会如饥似渴地追问

4、更多，满脸的阳光让我爱上了教学；与学生一起操纵课堂，他们的奇思怪想经常会带给我许多出乎意料的惊喜；把心交给学生，他们拉着我一起嬉戏，给我讲故事，猜谜语，说笑话，然后我们一起谈天说地 学生告知我：“我们从来没有这么快乐地放纵过，总是可怕教师，你能始终带我们课就好了”我为我的学生这么坦诚感到傲慢。 欢乐的时候，总会觉得时间过得飞速。转瞬，半个月已过，要给孩子们说声“再见”，终有一千个一万个不舍得，我给他们画了拿手的素描画作纪念，也算感谢他们这段时间给我带来的无尽的欢乐。 离别的那天，班上一个很淘气的学生递过来一张曡得很方正的纸，上面写道：教师，我爱你，我的心永久和你在一起，永久！我低头看时，心突然

5、一动，觉得很好笑，折住再看那孩子的时候，竟然想哭。 “教师！”，学生们自己叠的花篮；圣诞树外形的塑料挂链；画满心形的彩色纸分散着摆进我的视线。我越觉得离别成了一种苦痛的煎熬。 那是最终一天，他们留了我的手机号、号，说让我永久不许变，我拍下了他们的童颜，也准备永久记着。 转而，回到了 城北，那种莫大的空虚，重新复位，思念与期盼成了我的必修课。从那以后，实习的日子再没有那么轰轰烈烈地欢乐过了，学校安排的数学课，着实让我找不到一点趣味与满意，看着学生们的无精打采，我感觉特别无力。间或帮人上几节语文课，便会打心底里快乐一些时日，只是，我厌了那种扑朔迷离的课堂沟通。 20xx年末，我宁静地盼着这种日子的

6、完毕。解脱城北小学吕校长的无所谓缄默，并期盼我完整的语文教育生活。 师范生实习心得体会3 一段相遇，怎会有些故事，令人轻松的，抑或令人尴尬的，更有让人一生牢记的。 秋天的一些日子，每天，阳光暖暖地照在教室的玻璃窗上，有些光线被折射到教室的角落里，散落在学生的课桌上和脸上。 我常带着微笑的眼神，看着每个学生走进教室来，有的会跟我打声招呼“教师好！”，我都点头示意。个别活泼一点的，还会和我开玩笑，或者抱我一下（男同学）。固然也有特别不狡猾的，一早来了还要与同学打打闹闹的，我也会示意他们要宁静。 实习的日子过得很快，不光是由于时间短，更重要的是我们每天都忙劳碌碌。从早上6点多起床，带着他们早读，听课

7、，试讲，催促午休，始终到晚读，晚自习，催促他们晚休之后，将近11点钟我们才能回宿舍。附中没有我们的办公室，我只能在宿舍和附中之间来回奔驰，那条从四坡九栋经五四大道，穿教职工宿舍楼区，过民大附小到附中的路，我已近走的再熟识再频繁不过了。哪里的木瓜结了一树，哪家晚上熄灯很晚，哪一家的饭菜香，我都清晰的很。 做好班主任，既要树立威武又要保持和气可亲的形象，简短的三周，我很难做到。对我班学生，我是威武缺乏，亲切有余。但他们都还敬重我，虽然常常和我开点玩笑，扯皮，但关系都很好。平常课堂上该怎么要求他们，还怎么要求他们，对他们刚柔相济，该笑的的时候也会忍不住的笑。 对学生，我始终保持亲近，但又不至于亲切无

8、间，还要保持一分距离。这么做有我的想法和考虑。我认为作为一名实习教师，我只有三周的时间，首先要定好自己的位置。作为一名实习教师，我不同于代课教师也不同于班主任，我的工作只是临时担当两周的班主任，上一节语文课。在这短暂的三周内，我要做好班主任工作，完成语文教学任务。固然完成自己的工作和任务，要靠教师和学生的支持与协作，教师是指导，学生是主体。做好工作也是对教师的敬重，对学生的负责。所以在工作期间，我的规划和安排都会事先与班主任打声招呼，征求他的意见，然后再实施，而且我会严格遵守学校的规章制度和课程安排，不能由着学生的要求，更不能随他们任性妄为。我觉得这是对学校和教师最起码的敬重，也是对学生的负责

9、。课堂上就要学习，自习课就可以随便自习，不会由于教师不在或者某些学生的起哄而转变学校的课程规划。由于学校对学生考虑的比我们要周到，要全面，休息有休息的时间，活动有活动的时间，如每周他们有三节体育课，一节计算机课等等，而且下午放学与晚自习之间有很长的休息活动的时间，这些时间学生都是可以自主安排的。 在批改作业上我也做到宽严有致，宽就是对他们以鼓舞和夸奖为主，严就是对讲解答案要谨严准确，实际上我做的没这么好，有疏忽的地方。进展试讲时，我仔细听取指导教师的意见，修改教案，把握时间和节奏。在正式讲课的时候，要与学生主动协作，制造学生积极参加的时机。那一天我连续上了两节课，第一节由我带着学生预习课文，把

10、握字音字形和语句停顿，有感情的朗读文章，体会的情趣。这一节课上的很活泼，我让他们以相互攀比的方式进展朗读和背诵，学生们也相互不服气，踊跃参加其中。其次节课，由我带着他们正式了解与文章，赏析全文。这节课很宁静，可能是我提问的不够，给的时机不多，他们的热忱明显冷却了，也由于内容多的问题，我不能给他们太多的时机，所以我自己在台上的表演比拟多。这也不是全部，还是有一些同学始终和我积极协作着进展呢，不然我也不能流利顺畅的完成任务。他们几个太积极了，领悟力量也比拟好，声音又大，让我忽视了其他的同学。除了这些成绩和缺乏，我觉得最胜利的地方是，在我的引导下，他们能够开掘出新的认知和感受。比方说，在湖心亭看雪中

11、两句经典的写景句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”我设问“其次句写景有什么特点？写得好，好在哪里？”这是我依据教案来进展的，他们并没有给我原本的答案，而这样来表述 “站在不同点上来看风景，用游人的眼光，在移动着看景，描写详细的景物。”当时我就很惊异，学生很有领悟力量和观看力量。想想时游西湖，前一句是初入西湖，西湖给留下的整体印象；那下面确定是要泛舟湖上，自然是以游人移动的视角来观赏西湖之景。我对他这一点看法很是观赏和赞同。而全部的资料和教案都只关注这一句的白描手法以及长与短、大与小、点与线、动与静的结合，都没有涉及到移动视

12、角的问题，这有我的启发和引导，更重要的是学生的观看和领悟。除去这次实习中的种种，我觉得这里才是我教育实习中的亮点，感谢学生，同时也鼓舞自己。 暖和的阳光，如出浴的丝绸，温顺而又华美的照在教学楼向阳的地方。学生们朗朗的读书声，犹如跳动的音符，布满朝气和活力。在将来的人生旅途中，它又将演奏怎样的一支盼望之曲呢？ 我没有和他们说再见，其实我比谁都想说那句道别，说句珍重，但是我又比谁都可怕别离的场面和不舍的眼神。我们实习教师也不应当带走什么，或许最好就这么宁静地离开。在我们来得时候接的是46个人完整的班级，那在我们走的时候，我们也应当归还46个人的完整班级。我们不应当带走他们中任何一人的心和盼望，这才

13、是我们真正该做好的。临行前，我只与班主任说了道别，感谢班主任三周内对我们工作的支持和帮忙，同时祝愿我们班有光明美妙的前程，也信任在何教师的带着下，我们09（3）班会越来越好。（还要去语文教师那交实习鉴定表） 我轻轻走，正如我轻轻地来，回一回头，看一眼初09（3）班门窗上的阳光，我不带走一丝暖和和盼望。在回来的路上，刻意走的很快，走的决绝，我不是在逃离，我又是在逃离。 秋风一天一天的紧了，寒意深了，必需穿上外套甚至是毛衣才够温和。路上的槐树，那一树的黄花却照旧生气不减。宿舍楼的影子渐渐的拉长，向西北移去。风带走了窗台上的光线，还有什么人的笑容、身影留在被人遗忘在远的或近的角落。 或许会有一些人认

14、为我是对的，或许会有许多人认为我错了。或许对或错，已经不再重要，重要的是我走的潇洒，坦然。 师范生实习心得体会4 这段时间，始终忙着考研，原来实习期间有许多话想说，却始终没有抽出时间把它写下来，觉得好圆满，虽然现在可以写了，但好像已没有那份心境，只能捕获一些片段吧也送给武汉二中高一十一班的全体同学我的第一批学生，我真的很快乐和你们度过了一段美妙的岁月。 记得第一次宋教师把我带到十一班门口时，其实有点紧急的我，却英勇的叫住了正预备进教室向全班同学介绍我（马上成为这个班的化学实习教师）的班主任（即宋教师），告知他我想自己进去做自我介绍，我想这样或许能够跟学生更亲近一点。班主任真的很好，抓紧从教室里

15、退出来，对我微笑的点了一下头，表示默许。 我怀抱着一本书，穿着我细心预备的感觉看上去稍稍有点成熟的衣服（固然这只是自我感觉，呵呵），又紧急又兴奋的第一次以教师的身份站在了讲台上（进门时听到学生们在小声谈论，似乎听到有人夸我美丽文雅和感觉看上去很小之类的话，弄得我太心急，差点被门槛绊倒了，幸亏学生当时没留意，好险，呵呵），我稍稍镇静了一下，把目光投向了讲台下面，全班55双眼睛正齐刷刷的凝视着我，好像对我布满了奇怪，我也不负众望，沉着而大声的对他们进展了一番自我介绍，并对他们回以亲切的微笑，全班送给了我最热闹的掌声，连站在门口的宋教师也对着我笑着点了点头，微笑着对我鼓掌，那一刻，我真的很受鼓舞，也

16、很快乐，为这样一个班级，为这样一群人，我想我会永久记住并思念这个画面。 成为他们的化学实习教师兼实习班主任之后，我几乎每天都在每个时间点准时来到教室（早自习，上午的眼保健操，课间操，中午的巡察，下午的眼保健操，然后是最终一节课的自习），不过说来很凄凉啊，刚开头进教室，学生们都不怎么理我，我主动跟他们沟通，他们也只是仅仅答复我提出的问题，却不会跟我沟通其他的，感觉很怕我似的，每次我一踏进教室，正跟同学聊的很热乎的他们会突然宁静下来，自己写自己的作业，于是我没什么事做，就站在讲台上看他们的座次表，想多记几个名字，便于熟悉他们，结果下面就骚动起来，许多人边埋头写作业，边抬头看我，这下弄得我有点惊奇了

17、，突然坐在第一排的同学紧急的问我是不是在记刚刚讲话的人的名字，我这才恍然大悟，原来他们是怕我到班主任那儿告状去啊，我笑着向他们解释了一下，告知他们我没有那么当心眼，他们都笑了，固然我也不能表现得太友好，否则以后就没威信了，这是教师教给我的，呵呵。不过我终于明白了，想要融进这个班集体，让他们都承受我，真是还得费一番功夫啊。与此同时，这个班的化学教师杨教师（是一个对学生极其仔细负责人的教师），因而虽然有我这个实习生在，也不让我帮她改作业（其他的实习生都会帮助她们的教师改），教师给的理由是她想通过改作业切身了解学生，我虽然有点苦恼，但也只能承受这个事实，究竟不同的教师有不同的处事风格，得敬重。我唯一

18、要做的，是通过努力让教师跟学生都能承受我，我也始终信任我肯定可以。 很快乐的是这段时间宋教师对我很好，很照顾，真的很感谢他，在我很低落的时候给了我许多帮忙。 再后来，由于作业越来越多，杨教师一个人忙不过来，便交给了我一些课外作业改。由于时机难得，我认仔细真的批改，仔细的记录，并准时向教师反应信息，也帮教师揪出了一些作业不完成或完成不好的学生（对此，十一班的成员们不要对我有意见呵，究竟作为教师要公事公办，这也是为你们的进步着想咯），杨教师可能看我们做事很仔细，以后便放心的把作业都交给我们改，并让我们自己去找这些被揪出来的学生，对他们进展政治教育，为此，我既快乐，又有点苦恼，有时候会有点吃不消，究

19、竟我们要考研，就盼望能有点自由支配的时间看看英语什么的。 教师是已经承受我了，看来下一步是要学生承受我了。我想，可能是由于我来的这段时间都没有给他们上过课，可能他们对我的学问储藏还不够信任吧，所以也没有学生问我化学问题，可是这也没有方法，武汉二中是武汉的省重点高中，新来的实习教师必需经过两个星期的听课训练，之后才能上讲台给学生正式上课。 熬过了困难的两个星期，最终获得了上讲台的时机，不过还要经过漫长的预备期哦，这期间遇上国庆，可以有时间好好预备一下了，知道讲课主题后，便开头查资料，写教案，然后熟背于心，脱稿，先相互讲给自己的同伴听，修改，根本预备好后再讲给自己的任课教师听，教师给你作出评点，包

20、括怎样提问，怎样写板书，怎样安排要讲的内容，怎样掌握时间等等，之后才能走进教室给学生讲课，而且任课教师和一起来的实习教师会坐在教室后面听课，想想还真是慎重啊，为了能上好这堂课，我们几乎预备了半个月。 正式讲课那天，刚走上讲台时，看到杨教师和其他人坐在教室后面听课，这种感觉真是奇异（以往都是我坐在后面听课，现在却倒过来了，呵呵），我想我预备了这么久，决不能让教师和学生绝望。 庆幸的是，整堂课进展的很顺畅，发挥得还不错，杨教师也很快乐，走出教室的时候，学生们向我围过来，有向我请教的，也有特地过来向我道喜的（想想这些学生真的很得意，那个时候我真的很感动，很受鼓舞），总之那一天，几乎成了我实习的转折点

21、，从那以后，每次进教室，都会有许多学生问我问题（导致每次进去都很难出来哦），不过我也很愿意为他们解答，为了给他们更精确的答案，我几乎要事先做完他们做过的全部题目，虽然很辛苦（每天早上6点起床，坐车，在学校忙一天，坐车回去后还要i去自习室写他们的作业，还要进展我的考研复习，时间很紧，我一刻都不敢懈怠），但很充实。 后来融入了这个班集体之后，我们开心的相处，帮班主任做学生思想工作，主持他们换位子，帮他们解疑答惑，陪学生去医务室，照看他们排练节目等等，后来他们还给我起外号，叫我小化学教师，也有的小化肥（后来走了之后他们才告知我的，虽然难听了一点，呵呵，但也很快乐），明显他们除把我当成他们的教师或班主

22、任之外，还把我当成他们的大姐姐，好朋友，这样有什么他们也情愿跟我讲，对此，我也欣然承受，究竟我也是高中毕业没多久，跟他们也很聊的开。 不过美妙的时间总是短暂的，转瞬间一个半月的实习时间就完毕了，要走的那一天，学生们送给了我许多礼物，有暖手的，有围巾，有学生自己做的织品，还有吃的等，但我最喜爱的还是他们送给我的一个笔记本，上面有他们对我的评价，祝愿，还有为我画的画（听说有的学生花了一晚上才画成的），看了之后很快乐，虽然有一点离别的感伤。走的那个下午，班上开了一个小型的欢迎会，学生们问了我许多大学生活的问题，我轻松幽默的答复了他们，教室里的气氛很好，没有想象的哭哭啼啼的场面（据得悉，班主任怕我们在

23、教室里哭，没敢来参与,呵呵），我想就这样微笑着道别最好，究竟最终留给了他们联系方式，惦念的话还可以相互联系。回去的那个晚上，第一次没有出去自习，在寝室看完了他们给我的留言，然后无限感慨了很久，呵呵。 这次实习，第一次做了教师，有了一批学生，嗯，收获还是挺多的。我想以后无论我做不做教师，他们对我而言，都是一段抹不掉的美妙记忆，我会带着这段记忆，连续我的人生旅程。 师范生实习心得体会5 关于实习，我们既期望又可怕，由于听了许多别人的实习体会。有的说实习生活很艰难，没有什么意义，就当是一次野外旅行 ；还有人说实习生活很充实，会得到许多大学里没有的欢乐，实习走完的时候，孩子们还会留着眼泪给你送行，很感

24、动人。凡此种种说法，在临走之前都使我们心情很简单。 记得走的时候是个晴天，很有为我们送别的意味，整理好行李，坐上校车，我们一行三十三人向着那个将要生活两个月时间的中学进发。一路上我们笑着谈着，想要知道那个学校的实际状况，这是年轻人很自然的心态。 等到在xx中学呆了两天后，大家根本上显出了疲态，实际状况的确超出了我们的预想。刚到学校的时候，住的地方条件很艰难，十三个男生住一间大而空旷的试验教室，对这三个月的实习布满恐慌，我不知道我将面临怎样的考验。其次天我们逛了学校四周，边走边观看着学校四周的田野、村居，春天的味道已然浓重起来了，尤其是在乡间的小路边，已经透出浅绿。学校很四周很萧条，只有卖一些根

25、本的生活物品，不过这里的村居很规整，人家好像也很富有。对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个为难的位置来思索和践行教育的过程。一方面，我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判；另一方面，我们又必需从教师的角度来评判、选择、行动总之，将自己放在一个为难的位置上，总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体，在理解教育的时候，从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性，但在一个既是学生，又是教师的人（即实习生）的眼里，教育总是让人心理冲突迭起对于自己而言，以前在学校读过不少的教育学书籍，教育实习将自己推上了教育的第一线，这个时候，教育实习应当说是一个在

26、抱负（间或理论）与现实之间的契合点，对于喜爱读书的我来说，这也是一个检验自我、印证价值的过程但这更是一个自己独立探究的过程。实习期间，我得出一个结论：体验过的，才是真实的。 在这种心理冲突迭起的时候，我们面临选择，选择无疑是苦痛的，但是，我还是必需将自己的立场尽量往教师这一边靠拢，由于，我实习的目的就是向合格的人民教师靠拢。所以，在理解许多教育教学问题的时候，我已经能走出学生立场的狭隘面，而从更广泛的视野中来熟悉我们的教育，比方对师爱的熟悉，我不再认同在教育教学中，教师那种大爱，不存在肯定的、抽象的、永恒的、单方面的爱，教育的爱必需是真实的、有条件、相互的爱但教育总是不能离开爱的，没有爱的教育

27、，就好比是无源之水，只会把孩子们原来丰盈的生命和生活变得干枯，但教育的爱是一种理性的爱，这种爱必需能促进学生更好的成长、进展， 很快，我们就适应了这里的生活，而且相处的很不错。全部的困难我们都扛住了，我们从学生的角色转变到了教师的角色，在这里的时间过得很充实，这是我们以前没有体验过的。童声朗朗的晨读，积极活泼的课堂，欢闹热忱的校园，这里的春天最绚烂，最富有盼望。 师范生实习心得体会6 XX年2月10日，作为一名河北师范大学第14期顶岗支教实习生，在校顶岗办的统一安排下，我来到元氏九中，进展为期一个学期的顶岗实习工作。近半年来，在校顶岗办以及驻县教师李烁教师的亲切关心下，在元氏九中校领导及资深教

28、师的有力指导下，在同组实习生的鼎力支持下，我珍惜时机，虚心学习，扎实工作，使顶岗实习工作取得了较好的成绩，现简要汇报如下： 一、根本状况及主要业绩 我有幸被任命为本实习小组组长、党组长兼团支书，负责实习期间本组共11名实习生的工作、生活、党团活动等各项事宜。元氏九中是一所乡镇寄宿制初级中学，教学设施较为简陋；在校生多来自殷村周边各个村落，学生整体素养较差。条件虽然艰难，但我们并没有退缩，整个实习期间，大家都保持了相当高的工作热忱，积极应对各项挑战，并胜利举办了“篝火晚会”、“校园舞会”、“拔河竞赛”、“篮球竞赛”、“风采宿舍”等各种活动，圆满完成实习任务并得到了校领导的确定与赞扬。 在学校的安

29、排下，我担当了八年级1、2、3、4四个班级的体育课教学工作，并担当了八年级2班班主任一职。体育教学方面，我制订了本学期体育教学规划，将武术、散打、校园舞等多种运动工程引入初中体育教学中，提高了学生的学习兴趣，取得了事半功倍的教学效果。班级治理方面，我依据班级学生特点重新制定班级纪律标准，使班级面貌大有改善；在期中考试中，班级综合成绩也由之前的第四名上升到其次名。 二、提高自身修养 为提高自身业务素养，适应元氏九中新形势下对教师素养的全面要求，在圆满完成教学任务的同时我组织积极参与各种活动，并自主编制了一套武术拳法，开办校园“精武社”武术协会。课余时间我通过网络视频学习街舞、跆拳道、计算机等学问

30、，课堂里我把学到的东西传授给学生，丰富课堂内容。 通过一系列的业务学习，提高了自己的专业学问水平，扩大了学问面，真正起到了“充电”的目的，不仅丰富课堂内容，调动课堂气氛，也为搞好新一阶段的教学工作打下了坚实根底。 三、体育教学 在乡镇中小学校中，体育课作为一门“副科”被语文、数学、外语等“主科”挤占课时，体育课实行“放养”式教学等现象普遍存在，究其缘由，还是学校对体育教学的重视不够。来到实习学校后，我积极和校领导及资深体育教师沟通，了解本校体育教学状况并提出自己的想法，得到了领导与教师们的支持与确定。 我重新制订了体育教学规划，摒除之前体育课上学生自由活动的“放养”式教学，针对初中生活泼好动、

31、喜爱接触新事物的特点，将散打、校园舞等运动工程引入体育课程，大大提高了学生的学习兴趣与学习主动性。体育教学环环相扣，一节课没有学好就会影响下个课时的学习效果；针对不同学生的承受力量不同的状况，我安排了体育学习小组，由运动力量较强的学生担当小组长，课下相互学习，稳固授课内容，使每位学生都能切实把握并汲取所学内容。 另外，四月下旬元氏县举办全县中小学生运动会，为了迎战此次竞赛，我从三月初便在各个班级选拔队员，组成一支临时体育队，利用每天下午放学后的半个小时时间进展训练；功夫不负苦心人，在运动会中，元氏九中代表队在男子4*100米接力、铅球、标枪以及女子3000米长跑等工程中夺冠，取得了优异的成绩。

32、 师范生实习心得体会7 今年是我大学生活的最终一年，毕业后我们立刻就会面临择业的问题，我们学的是思想政治教育，也就是说毕业后我们中的相当一局部人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都各自到初高中进展实习，为的就是毕业后能够立刻进入工作状态，能够很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学生更好的效劳! 我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的学校，虽说曾经教过我的教师都已经不在这里了，但是这里的教师们还是给了我力大的支持和帮忙，让我受益匪浅。 说实话，刚来的时候觉得很惊奇，虽说这里有很大的变化，房间变亮了，设备齐全了，留意凳子不那么糟糕了，而且还新增了许多像工具箱之类的人性

33、化极强的东西，但究竟我曾经在这里生活学习了三年的时间，那时的我是学生，而现在的我却以教师的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是让我有点一下直承受不了呢。 不过，很快我就被安排了指导教师，并很快投入了工作，心里这小小的波澜也就很快消逝了!呵呵，很不一样的感觉! 在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历。 主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领

34、导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。 一、课堂教学工作方面 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的两个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共10节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。 听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 在正式上讲台前我还进

35、展了屡次试讲。在预备教案前，仔细阅读教材，并与任课教师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任教师的要求与自己预备的内容常常有出入，所以对教案作了肯定的修改，做到自己的思路不乱，又能到达课任教师的要求。为了克制上讲台时的紧急，不断的进展试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的预备。 经过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。 要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表

36、达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 二、班主任见习工作 班主任的工作是很有意思的，刚开头的时候，用我的指导教师也就是我所带班的班主任的说法，我就似乎着这个班的大班长一样，根本看不但班主任的影子。我想这应当是受到了上学时当班长的影响吧，我把那是当班长的阅历统统拿出来用了，呵呵，不过效果真的很不好，由于现在的孩子和我们那时的孩子可太不一样了，那时的孩子是怕教师的，现在的孩子对教师没有怕，只有喜爱和不喜爱之分。 所以在指导教师和我准时的沟通之后我转变了战略，和同学们多沟通

37、，多沟通，多商议，做朋友，这样我的班主任工作才能顺当的完成，而且还和孩子们结下了深厚的友情! 在班主任日常治理工作中，积极负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视。固然，在监视他们的同时不忘结合他们的共性特点进展思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级的组织者、治理者和筹划者，也是学生活动的参加者，更是学校治理的中坚力气和骨干分子，对良好班风，学风，校风的形成起到了举足轻重的作用。 应当说在这次实习班主任过程中收获许多，在

38、工作过程中增加了自身的责任感、荣誉感和自信念，懂得如何以一个教师的身份与学生相处，向班主任教师学习了班级治理等，自身得到了很好的熬炼，水平有肯定的提高，但也存在着肯定的问题。比方没有很好的进入角色，工作阅历缺乏等，这些是今后学习工作中要克制的。 通过实习班主任工作，我的最大感悟就是：要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。 现在，实习完毕了。通过这次实习，让我了解了教师的宏大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最宏大的意义所在! 师范生

39、实习心得体会8 实习是对自己大学四年时间的理论学习的检验，也是踏上社会的第一步。在这次的实习中，我也得到了与之前社会实践不同的体会。 在兴奋与忐忑中，我来到了实习的单位。初至学校，我就感受到了校园里热忱与期盼，教师的真诚欢送，学生的热闹问候，都让我对这所学校产生了剧烈的好感。 首先我先跟着指导教师学习，听课与备课占据了我大局部的时间与精力，还要学习老教师传授的课堂教学阅历，与根本的班级治理，积存了肯定的阅历之后，我开头上台授课。第一次以教师的身份站上讲台我是感动的，也是紧急的，虽然做了充分的预备，但我还是在刚开头结巴了，学生们发出善意的笑声，我突然就镇静了下来。语速缓慢的开头讲课，与学生互动，

40、可能是由于有教师听课的缘由吧，他们都特别积极主动，参加课堂，虽然有一点不完善，但是我圆满的完成了第一次的教学。课后我的指导教师告知我还有哪些缺乏的地方，最终赞扬我做的还不错，我快乐的都快要跳了起来。 有了第一次慢慢地就有了其次次第三次，我变得更加沉着，开头与同学沟通，和同学们打成一片，成为了朋友。但是让我比拟苦恼的就是在这个过程中，学生在上课时变得大胆，不怕我，让我治理活泼的课堂变得有些困难。我向其他人请教，其实是我们实习生面嫩，二其他教师在经年的教学形成了自己的威信，有自己治理课堂的一套方法，我现在要到那种程度还要不断的修行。 刚开头教学，由于有许多事情，同时缺乏阅历，导致在实习过程中手忙脚

41、乱，消失过不少的失误，但是其他教师都很宽容，都很体谅我们现在的状况，屡次鼓舞我们英勇去做，去表达。我也感受这里的人的照看，积极学习，多做多看，不给人添麻烦，在不断的磨练中取得良好成绩，积存阅历。 实习生活一晃而过，我在这个过程中努力吸取养分，一步步成长，向最终的目标前进，感谢xx学校师生的支持。 师范生实习心得体会9 x年x月x日至x月x日，我在海拉尔七中进展了为一个半月的实习。在指导教师的帮忙下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的胜利。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域;在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着;在此期间，竭

42、尽我的心智，细细思索，仔细品尝，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思考着我的得与失，进展着成长自我的每一步。回味这短暂而充实欢乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆忙滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。 一、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的”一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式

43、，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 2、备课与上课 一周时间转瞬即逝，在科任指导教师的安排下，我们开头进展备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的物理学问，颇让我觉得头痛。现在普遍实行了新课标，教学有所转变。对于教师而言，最大的怀疑应当是“教师要教到什么程度“。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分

44、钟怎么就说一页书;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。 或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导教师陈文华教师的提示，我像是如获至宝，尽量依据陈教师的安排来备课。陈教师对教案进展反复修改，我也常常与另一位数学实习教师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。 带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候

45、会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。刚开头时由于心情特殊紧急，阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契“等问题。针对消失的问题，陈教师教师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的教师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。 他态度温柔，常常

46、面带笑容，即使是批判，我也能欣然承受。 过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑“，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 二、班主任工作方面 在班主任日常治理工作中，积极负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查

47、，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视。固然，在监视他们的同时不忘结合他们的共性特点进展思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱“去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，