有关教育类实习报告范文7篇.docx

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1、 有关教育类实习报告范文7篇教育类实习报告 篇1 一、实习根本状况 我实习的学校是平遥中学，是一所全日制的高级中学，实习开头后，我被分到了高一（5）班，这个班里共有六十一名学生。我与班里的教师学生一起度过了开心充实的14周的实习生活。在这段时间里，我学到了许多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于数学教学方面的假设和猜测，取得了一些令自己满足的成绩。我将从数学教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 二、教学工作 首先，在数学教学方面。根据实习之初的规划，实

2、习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的数学教学课。真实的数学课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的协作，而且对所讲学问很了解。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，承受新学问的速度也不一样。而教师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当教师提出问题学生答不上的时候，教师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在高一年级实习，一堂课的学问构造是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学

3、流程。往往在消失这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题，使学生们更简单理解课堂内容。 虽然为了不打击学生的学习积极性而简化学问，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。高中的数学学问与初中的有比拟大的差异，相对应的学习方法也应当有所调整，但是许多学生不适应高中数学较为简单紧凑的教学过程。为此，我带着他们进展了一段时间的适应训练，使学生适应了新的学习节奏。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对简单的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的书本根底学问的操练，这样的课不仅学生觉

4、得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。真正的数学课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在欢快中学到学问。经过认真地分析，发觉自己的课最缺的是适当的课外学问点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解与初中学问回忆及课外学问的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际状况来看，学生们都比拟喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步稳固。经过一段时间的学习，在期中考

5、试中，我所带班级的学生都取得了令人满足的成绩。 三、班主任工作 在实习班主任工作方面。根据实习规划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的时机与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是高一（5）班，共有六十一人。刚开头面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否认掉了。我紧急得遗忘了自己的身份实习教师。在学生们的眼中，教师都是很“神圣的”，只要我消失在教室里，大家都是规法规矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生清

6、扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织学生参与高一年级的播送体操竞赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进展情感方面的教育。在主题班会上，同学们主动发言，积极参加争论，谈了许多自己在生活中令自己感动的的经受，不仅学生受到了教育，我也在其中受益匪浅。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上引导学生更高效的学习，还包括思想文化品质方面使他们成为高尚的人。 四、实习总结与体会 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过这十四周的实习，我学到了许多学问和阅历，不仅仅是如何教授学生学问还有如何与别人相处

7、。我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用，是人生的一段重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮忙。教学，是一个简单的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，盼望自己在将来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已完毕，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准教师的我有信念做好教育工作。总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不简单，在次实习中，我也看到了自己的许多缺乏之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就

8、是要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。 教育类实习报告 篇2 两个多月的实习时间已经完毕，经过在磁村中学两个月的实习。我对于教师这份工作有了根本上的了解，不管从班主任工作到上课，还是从治理班级到讲授学问，我都从实习中学到了不少，还从指导教师李教师那里学到了不少教学阅历，为我以后走上教学岗位奠定了根底。 进入学校后我在我的指导教师李教师的辅导下我的学习慢慢地开头了，从听课到学习，从备课到讲授，我也在渐渐适应这份工作。如何上好每一节美术课是我们美术教育实习的重点。实习第一周主要任务是以听课为主，现在听课的感觉和以前很不一样，以前听课主要是为了学习学问，而现在听课是学习教学方法，目的

9、不一样，上课的留意点也完全不一样，现在更多的注意观看教师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何掌握授课的时间上课了，刚开头上课的时候，一节课的内容我只用了半节课就讲完了，剩余的时间让同学们上自习。之后李教师便指出了我课堂上存在的缺乏。之后又听了李教师的课。其实我很佩服李教师的，能把一个那么简洁的问题，讲上很长时间，看样子这是做教师的必备条件。 随着实习的深入，我们几个实习生也去其他教师的课堂上听课，学习一下其他教师的教学方法，从中我们也得到了不少好处。找出了自己的缺乏。之后我慢慢发觉学生的治理真的是一大难题，和他们亲近一点，他们就无法无天，远了便使师生关系变得不和谐。比拟难平衡。之后我们几个便打算走访一

10、下几个优秀的班主任教师。学习到了一些和好相处的阅历。 讲课中要真正做到“学以致用”，充分运用教学法上所学过的理论学问来指导实践还是有肯定难度的。我把学生们平常画画上遇到的问题，写了一个教案，主要学问点是构图，透视，色调，形体构造，写完后交给李教师看。李教师指出了我的问题:重点不突出，挨次不清，而且内容太多，假如这几个问题都讲的话每个问题就不行能解决清晰。于是教师给我重新安排了一下上课内容，并帮忙我修改了一些表达模糊的学问点，再让我回去从新编写。在重写教案根本完成后，讲课内容根本确定的状况下，格式的精确性又成了问题，李教师便不厌其烦的帮我修改格式，直到整个教案符合要求。经过4天的反复修改后我又再

11、次登上讲台，上课时心情紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了我语句 不连贯，课堂气氛不够活泼，师生协作不够默契的问题。指导教师完完整整的听了我的一堂课，且仔细的做了笔记，针对我消失的问题，教师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点，连续帮我修改教案。 之后我们几个实习生开展相互听课活动，在听课中大家仔细作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家相互学习，取长补短。虽然，大家在讲课时还有许多地方需要改良，但是从整个的上课状况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到紧急，但是讲着讲着却显得自然多了;有的一开头上课时讲得有点快，但

12、是通过一节课后渐渐地就能够掌握语速了。整体来说大家的课都还上的可以，每个人都有自己独特的教学方式。在课堂上，不仅到达了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律特别好，同学们也特别协作。有了前几次讲课的阅历，大家认为自己的课堂驾驭力量有了很大提高，但可以良好地掌握授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活泼起来。为利于工作安排和开展，同时也为了给大家供应一个相互学习、相互探讨的时机和环境，实习队每周日都要对本周的实习工作进展总结，实习生谈实习体会，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，准时改良。在会上，我们对今后的工作进展安排、布臵，保证明习工作有条不紊地进展。同时还共同协商解决一些实习中消失

13、的问题，如生活，学习问题等，给实习工作的顺当进展供应了保障。 作为一名实习美术教师，平常发觉美术教学很轻松，但自己真的实习后就觉得并非想象中的那么简单。美术这门科学是一门鼓励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具好玩味性的学科。它要通过实习来把握学问，它通过想象力和制造力完善的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的学问似懂非懂。假如把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得特别感兴趣。所以美术教师要处理这些

14、细节，要仔细上好每一节课，应当预备好教学用具，我都会仔细对待，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励。之后我还遇到一个重要的问题是学生不协作。他们对新教师都不太信服，总认为他们原来自己的教师是最好最值得信任的，所以对我的教学总是不太协作。 之前想过用强迫教学的方法去强迫他们，可这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生逆反的心理。最终我找到了解决问题的方法，其实学生不信服自己是由于他们不了解我自己的作画状况，不知道从我的教学中能学到什么，只要我的画能够使他们信服，我的课堂能引起他们的兴趣，他们自然

15、会信任我。更重要的是用鼓励话语来鼓舞他们，这样，充分活泼了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。兴趣对于一个学生来说是至关重要的。必需把学生的学习兴趣调动起来以学生为主，学生相互提意见，教师为辅的教学的方式，充分调动了他们学习的主动性和积极性。 依据实习规划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。班主任工作第一周主要是见习，早晚检查学生自习、督察清洁区和寝室卫生，查看早操等;实习班主任首先在原班主任的指导下全面把握班级状况，熟识学生和班干组成状况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的安康成长。各组的实习教师还与原班主任共同制定了班纪班规。实习生负责检查、监视

16、早自习、晚自习和课间操的状况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，还积极指导学生的课外活动。班主任的工作特别琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫和学生的父母差不多。我就是看到我们班的原班主任的工作，深感体会。我们都在紧急中预备我们的实习。对于班主任工作，要深入了解实习班级状况，主动热忱帮助班主任教师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主任教师正确的教育思想，细心观看他们用什么方法了解学生，怎样把握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，持之以恒地做好学生教育工作的。在班级日常工作和治理及开展各项活动，都要预先征求原班主任教师的意见，主动争取他们的

17、教导和帮忙。班主任“执法”肯定要公允，要一碗水端平。假如处理有偏颇，则会助长优秀学生的坏习惯和傲慢的性情，压抑后进生的上进心。还有就是，我们的惩处制度肯定要适当，尽量不要损害学生的自尊心。 在这段实习期间，班主任工作做得很精彩，这是全体实习生的共同努力的结果。其中一班表现得特别的好。通过班主任实习，使我们对中学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，熬炼了我们对问题的协调、组织力量。 总的说来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热忱。比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。学到了各方面的技能，这不仅是我们人生中一段宝贵的记忆，更是我们另一段人生的起点，我们信任

18、在将来的路上我们会做的很好。总的来说，我们的这次实习是成功的，是胜利的。通过实践，同学们学到了丰富的学问与珍贵教学阅历以及治理才能，无论我们日后是否担当教师工作，这都将是我们人生路上的一笔珍贵财宝!高了自己的工作力量，在各方面受益匪浅为我以后的工作供应了珍贵阅历，使我加深了对教师工作的熟悉和了解，体会很深的是对教育这份事业的喜爱。 我的毕业实习完成了，在本次毕业实习报告写作过程中，我的指导教师给我提出了很多珍贵的建议，从而使我的毕业报告能够最终顺当完成。在此我谨指导教师教师致以真诚的谢意和敬意! 教育类实习报告 篇3 一、调查概况 XX年2月28日至6月29日，我很荣幸的有时机在饶阳五公镇中学

19、度过了我四个月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这四个月的时间里，我积极仔细地工作，虚心向办公室里有阅历的教师请教，承受教师们的意见和建议，在各方面都有了很大提高。同时，我还利用这四个月的时间做了一项调查，这个调查是针对英语这门课的教学现状的。通过调查讨论，我对当下英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今初中英语教学的现状。 2、从学生的角度探究现今初中英语的进展现状。 3、探究改良的方法，提出建

20、议 (二)调查方法抽样调查： 以我实习的七年级英语教师为主要调查对象 三、调查结果 1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。 经过四个多月的相处，我发觉教师的文化水平大多是大专也有一局部是本科。文凭不算很高，但有的教师阅历许多，所以也不错 在教学方法方面，七年级的英语教师根本都采纳问答法、讲授法，少数有阅历的老教师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。在采纳教学设备方面，经调查发觉，现在的课堂教学，大多数教师所使用的教学方法还是原始的：教师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。现代化教学设备利用率不高，虽然现在许多学校都配备了一些多媒体电教设备，但这也仅

21、限于教师上观摩课，大局部教师根本上只运用录音机、磁带和卡片开展课堂教学，没有给学生直接的体验。导致教学效果不是特殊抱负。 从教学态度上来讲，有些教师对学生难以做到一视同仁，对学生缺乏急躁， 2、从学生的角度探究现今中学英语的现状 我实习的年级是七年级，学生都在十四岁左右，正处于青春期的孩子在思想以及心理上有许多特殊的地方。我发觉不仅男生好动，女生也不简单宁静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，假如上课留意力不集中，是根本把握不了学问的，这特别让教师头痛。所以上课时，吸引学生留意、维护课堂秩序也就成为初一教师上课的一个关键。 英语书写凌乱、字迹无法识别。 在检测中，字母、单词、句子都会写，

22、而且学生考试分数也不低，但只要你多翻看一些学生的卷子和作业等，你就会发觉学生的英语书写存在着极其严峻的不标准现象。字母书写不到位，比方有的学生书写字母a、d、g、o、p时，上端开口不完全封闭，有的学生在书写r时多加一个弯，单词与单词之间不留距离，一句话开头字母不大写，一句话写完不加标点，一看起来模糊一片，给读者阅读带来很大的困难。 考试高分低能、满口“哑巴”英语。 现在学生的学习英语积极性都很高，而且也很用功，都知道英语对将来的重要性，可是学生学习了几年英语后，发觉除了能答一张卷子外，不能做别的，大家都不敢张口讲英语。 四、建议、改良方法 合理利用媒体，营造英语气氛。 外语始终是最困难的教学学

23、科，缘由就在于缺乏语言环境。学校应尽量改善办学条件，合理利用现代多媒体教学，激发学生的英语学习兴趣。 加强师资培训，提高教师素养。 学校可先专职后兼职分类培训。培训时注意联系实际，学以致用。可以依据教师们的实际状况训练口头表达力量，让他们了解中小学英语教材及其内在联系，把握必要的英语方面的常识，学习制作简洁的课件等等，这些做法能提高教师的积极性，使他们更自信地坚持学习。 搞好家校联合、促进英语学习。学校教育当然重要，但家庭教育也不容无视。学校应当熟悉并且重视家庭教育，通过联系电话、家长会等形式多与家长沟通，使他们明白英语学习的重要性，并进展监视。 加强英语书写，提高学生熟悉。 这就要求我们教师

24、在教学中严格要求学生按规定的笔画和笔顺在四线格上书写字母，教师也要做好示范，做到字形标准、斜度全都、间隔适当、行距匀称。让学生养成良好书写习惯后就好了。 促进全面进展，培育听说力量。 英语不同于其它学科，它是一门语言，在平日教学中，不仅是让学生能背几个单词、句子，知道些语法，考试能取得高分就完事了。现在的英语教材内容都是和我们生活严密相关的，假如能够让学生把这些所学娴熟地说出来，而且能够敏捷地运用，这就好了，这很重要。 教育类实习报告 篇4 今日早上原来准备在校门口看他们的家长送他们来上学，结果由于起晚了，还是没有看成，所以准备明天早上去。昨天出了黑板报，今日同学叫我去帮助，结果发觉自己真的还

25、是一无是处啊。 言归正传，今日的作业是：观看一个班的行为，包括教师和学生。那么到今日为止，我是听了三个班级的课，固然感觉最好的还是我们班，或许有感情因素在里面吧。 二年级五班的话就不是很协作教师，后面的大半局部同学还在玩着自己的，没有人去管教师在干什么，而且有一个学生特殊突出，特别淘气，给我同学还起了外号，真的是无法无天，没有人能管得了他。而教师呢，固然是顾全大局，不会为了一个学生而放弃全班的学生，况且不止教师、连学生们都清晰他是一个什么样的人。首先上课的话，要向学生跟着你走，你提出的问题就必需有诱导性，而且要吸引他们，让大多数同学能很快反响过来，大家的积极性也就增高了，这样为课堂的学问传授自

26、然就很重要了。而且要适当地给出提示，让学生上台写出自己的答案。随时抽查几个学生问问题，强调一下题目的重点。固然在课堂上，尤其是学新内容的时候，先在心里默读，再全班一起齐读，也能加深学生对题目的理解。固然，在教授过程中，教师的视线要时刻跟着学生们走，最好能360度扫视，让学生有所畏惧。最终细细的提问学生。总之课堂的松与紧、严与放，都是需要一个度的把握的。 在二年四班听课的时候，刘教师先是布置作业，然后任命先完成者为组长，激发大家做题与预习的积极性。但是每个班总是有几个搞怪的，捣乱的。提出问题，让学生自行争论，也不失为一个好方法。一般每个班最吵最闹的确定会坐后面，以免影响别的同学的学习。而且小学教

27、师的语速很慢，要不然学生的思维跟不上。这点我必需要留意！最终的是随堂看练习，对面一对一进展指导。 今晚上写了对学生们的反应，忙到了一点多，真的很疯狂。加油吧！Fighting! 教育类实习报告 篇5 一、教学实习，建立属于自己的教学模式 作为一个小学语文教育专业的本科生，实习对于我们来说最重要的就是要学会怎么“教”，怎么读懂“语文”、教懂语文。初到东风西一切感到那么的迷茫和生疏，但是这种状况仅仅持续了半天而已，很快我就有了自己的指导教师东风西路小学教务处郑秋萍主任；有了我的实习伙伴华南师范大学中文系保研学生李佳贞；以及我的班级东风西路小学三年（10）班；还有自己的办公室流花校区多功能课室.从今

28、日开头，东风西路小学就有了一个众多学生周知的实习教师江教师。 在进展教学实习的任务期间，我主要的任务是听课和上课，由于在东风西这样的重点学校，所以我得到更多学习的时机。在这里每周都有区教研和校教研，而且每周都会有许多教师的岗位练兵课或者是公开课，这让我这个新手得到许多向校优秀教师甚至区优秀教师请教学习的时机。实习期间我听过16年级不同的语文课，听课的次数多达40余次！从听课中，一条“线”渐渐消失在我的眼中，而这条线就是“东风西路小学语文教学模式”！一所学校的胜利在于学生的成绩，更在于一套优秀的教学方法，在参谋陆教师的评课和主任的教导下，我渐渐从听课中找到了这条“线”，把这所名校的胜利攻略渐渐地

29、把握了也许！只要我在实践中加以熬炼，我信任有一天我也能成为我所听课的名师那样优秀！在这些示范课中让我印象最深刻的是代表学校参与区教坛新秀竞赛的屈少芬教师的秋天的雨和花钟，更深刻是老参谋陆教师的精彩评课和支招，可以说是把语文“玩弄在手中”！另外就是“欢乐大”江校长的一次示范课，让我知道教学可以这么欢乐，可以在潜移默化中让学生写出东西！还有许多许多就不一一说了，听了这么多的课我也该试一下自己的实力了！ 我一共上了八节语文课，分别上了3篇课文，1次习作教学，这是我主要的实习收获。我给自己的教学规划是从第一节课开头我尽量保证每周上一节课。为什么要这样？不是上越多就越好？由于这一周我还要听课，听听同样都

30、是这样模式下的教学其他的教师是怎样设计的，我的缺乏在哪里；想想为什么在我的教学上就是缺少了那么的一点成熟。只有上过课，熟识了教学模式，再去听课才能明白上课教师的那份心思，在没有上课之前，许多时候我都是听不到，想不通。可是经过了自己的备课和上课之后，我就能看得清，读得明白。另外，这一周我还要预备，我盼望我要把我仅有的几节课都当成公开课那样严厉对待，用多点的时间多点修改多点反思多点试讲，把最好的课带给学生。固然一个实习生不能单单就是上语文课，平常还经常要替上自习课、兴趣课、综合课之类的各种各样不同形式的教学活动。下面我就简洁总结一下这8节课的状况和收获。 作为实习教师的第一节课，也是最着紧的第一次

31、课原来要给同学上花钟的，可是由于客观的缘由，阴差阳错地变成了蜜蜂。而这节蜜蜂也确定了我四年大学学习的成果，更让我清晰自己能够胜任一个语文教师。从备课开头我就时刻以最正确的状态来完成这次的课程，花了好几天的时间不断看书不断下载资料，盼望能够把教案做到最好！然而，我却忽视了我还有一个指导教师，当我把教案发给郑主任看的时候，一切心中的美妙突然变得消沉。由于好像我的教案不符合主任的口味。不过我改庆幸，庆幸有这么一个阅历丰富、责任心强的指导教师，她给我修改，当面给我点评，一步步、一节节教我在理论之外的实践中应当怎样来教语文！最终，我拿着主任教导后的教案走上了人生第一次正式的讲坛，完成了第一节课。主任给我

32、这节课的评价我终身难忘，由于她第一句就和我说：“首先我要恭喜你！”接着说：“你的教学和能和学生打成一块，把握教材和教参的力量也很强，假如你在我们这种市名校层次的学校教书，很快就会升上去。”固然这节课也并不是那么的优秀，主任这样说只是对一个新手的确定和鼓舞。自我总结这节课，认为这节课我没有很好把握教学规划，而且没有精确有效得给学生反应和指导，个别教学环节显得不娴熟。特殊是其次课时，由于预备缺乏所以使局部环节消失“卡机”状态，过渡不顺畅的状况。不过时间还多，我决心要在实习中转变自己，做得更好！ 观看日记是语文园地四的习作，也是我想挑战的课程。在实习期间，我也懂得了“新课标”的作用，每个学段都会有自

33、己的要求，而三年级的习作是作文的起步阶段，假如这个阶段写不好对以后会影响很大，这也给了我不少的压力。由于在上这节课之前参与了一次区教研，正好是讲三年级作文的教学，也由于学生在第一次作文时写不出东西的状况，所以我保守采纳了“仿照法”的教学模式，让学生看例文，评例文，写新文。这固然也吃了当头一棒，主任告知我，这样会让学生写出来的作文都是一个样，不利于他们共性的进展！其实我也知道有这样的状况，好吧我改！最终选择了用一种多媒体为“诱饵”，以说为根底，学懂构造为目的的教学方法来上这节作文课，再协作科学课上教师让他们观看蚂蚁和蜗牛的生活阅历，这样层层相扣，让学生从生活迁移来作文。固然，这次生动敏捷的作文教

34、学收到了我心中盼望的效果。我给出了四个问题，让学生围绕这些问题，分成四段来答复我这些问题，然而实际上，把他们的答案凑起来就是一篇完整的作文！这样的目的就是在于让学生懂分段，懂得写作的构造。二年级的学生一般是写话，根本不懂分段，跟不懂构造，这节课我牺牲了让他们写得多生动，多好这一方面而造就了他们学会完整构造，我觉得是值得的！写得多美多好可以渐渐练习，而写得完整就是刻不容缓的！ 赵州桥教学是我这段时间的有一次胜利之作！同样的细心预备，同样的精妙设计，无论从教案重难点的把握还是PPT的奇妙运用都做得非常精细，教学和相互协作，让学生能从文字和图片中逐步感受到课文的那种感情和思想。赵州桥的教学却反响出了

35、一个很让我犯难的问题，就是背教案！由于读完书出来工作就不用在背这个背那个，可是这个想法错得太紧要啦！连堂的赵州桥，长达9页的详案，叫我情可以堪！教学中经常由于遗忘教学环节所以让教学变得过渡不自然和不顺畅，再加上过渡导语的设计生硬让原来精致的设计和ppt协作打了折扣！原来是一堂特别完善的课也由于这样只能成为一堂好不错的课，真是很惋惜！不过实习其实最重要的就是找出自己的缺乏之处从而使自己进步。这一次的教学我也渐渐地看到了之前问题的改良，例如反应，就已经留意了许多，更重要的是这次的课更多的是我自己预备，主任也不像之前那样给我大幅度的修改，只是提示一些要留意的事情！另外，我记得参谋陆教师说过，小学的语

36、文教学假如能让学生在课堂上就能把课文背诵，这样的教学效果还有什么可以质疑？而这节课我就胜利做到了这一点，通过指导和提示让学生很轻松就能背诵课文的文段，我觉得自己正在朝着抱负渐渐接近，也让我懂得了如何“边教边背”，“偷偷”把课文放进学生的脑袋！赵州桥让我体会到自己教学力量的提升，让我对自己的语文教学更有信念！看着在讲坛下一双双小眼睛渴望快点学习学问的样子真是让我这个实习生心满足足，心花怒放！而这节课的多媒体功不行没，假如没有了“大、小洞”的流水FLASH；没有了和课文相协作的视频；没有了壮美的图片，这节课将会变成什么样？学生真的能感受到中国古代建筑的宏伟和劳动人民的聪慧才智吗？ 在实习就要完毕之

37、际我盼望我能用一节精致的公开课来记录自己的实习生活，由于这节课或许对于我或者对于其他人，是最终一次站在讲坛上上语文课！所以我组织了广州实习小组的各位同学开展了一次“教学公开课”沟通活动，分别到3所小学，互听互评大家的课，促进我们的上课、听课、评课的力量。也成为了我实习最终一周的主要工作！然而作为第一个上的同学，我却表现得有点失常，是紧急？是满意？这节富裕的西沙群岛就教案几乎改了一个星期，到最终的一刻还在改，而且电脑也出了意外，原来和主任一起备好的屡次修改正的那份教案上课前一天突然不见，只能晚上依据自己的想法再写了一篇连自己也不太满足的教案！而ppt更不用说了，只能是上课前的早上才最终修改完成！

38、这节课主任把她自己的“功力”都过给我，可是我却承受不了，这次课上得不好的缘由有一局部就是由于这不是自己的东西！好的局部就不总结了，这一次的公开课做得最不好的是没有让学生很好的感受到“美”！这也是我认为语文教学中最难的局部，怎样用语言和图片等等的实物让学生感受到内心的冲击和体会到那份感情？或许这个问题不只是我一个实习生会遇到，但是这个问题是我这次实习最大的圆满和缺乏！我是完善主义追求者，本以为可以用一节完善的课完毕自己的实习生涯，或许也是教师生涯，谁知.？或许是想让我走上语文教师这条道路，或许是给我提个醒，或许是注定的一切，或许是ta知道我是一个遇到问题肯定要解决的人，这个圆满反而坚决了我走上语

39、文教师这条路的信念，对不起三年10班的同学们！江教师欠你们一节精彩的课，教师要战胜问题，做到最好，努力提升自己，成为一个优秀的语文教师，将来把更多精彩的课还给你们，还给其他的学生！ 至于兴趣课和自习课就不多总结了，这些课虽然看似无关紧要，可是却考验着教师的艺术和责任心！对于这些课我总结的技巧就是“责任心”，只要你足够的“责任心”，不需要太多的技术就足以让你把这些课上好，这是每个合格的教师都能做到了，无论实习生还是正式的教师！最终总结一下另外一样很重要的教学任务就是改作业！主任对于作业的要求很高，每天我们要改“积累如山”的练习，然后挑出做得不好的，一个个去辅导他们改正，固然还有背书，听写之类的任

40、务啦！这样繁琐的任务我从来没有埋怨过，由于这是教师的“修炼”，而且作业是我们检查学生学习状况的重要媒介，可以从作业中看出每个学生的问题，指导着我们在教学上的改良！固然遇到作文和测验确实让我们很犯难，由于作文写不好像乎是三年级这个作文入门阶段学生应当发生的事，而我们经常会站在高高的大学作文水平去看小学生的作文，然而，我们说的他们不懂，他们想的我们也不懂，这样根本没方法改好作文！要改好作文只能站在他们的世界去想，这也让我找回了不少童年的纯真，只有在小学，才能维持这点“纯与真”！小学作文必需要急躁指导，具体讲解，甚至要改完一次再一次，一篇作文往往我们要捉着他们写上34次，这样才算有个样子。虽然这很烦

41、，他们烦我们也烦，可是这是必需的，这是影响他们一生的作文水平的！ 二、校务工作 实习除了学会怎样“教”，也需要学会怎样“管”。在东风西路小学实习的这段日子除了完成班主任工作的实习，我还被“给予重任”，完成了不少少先队大队部的工作，甚至是校长秘书的工作！在这些工作中，我发挥了自己这么多年学生会主席的优势，按时按质按量地完成任务，得到了校长和各位教师的赞扬，也渐渐成为了我们校区的“消防队员”（有什么事情教师不够校长总想到我）！ 来到实习才两天就接下了这个活动，主要的方案大队辅导员蔡教师已经安排好了，交给我的就是安排落实各个嬉戏还有就是当天的场地布置和安排。但是小学生的活动总和大学生的活动有许多的不

42、同，要想的也更多。但是也有一个共通点，就是但凡户外活动，都会遇上天气这个天敌！好在我的阅历，让我留意到预案的预备，细心得再想想，把全部的东西都安排好！好在天公作美，活动开头前的乌云黑乎乎却没有落下一点的雨，实在太幸运啦，省下大费周章启动预案。所以大学当学生干部是否真的没用？这句话或许只有没有当过或者没责任心的人才会说出口！ 由于9班的班主任怀着小孩，所以寻常9班的许多事情我都要作为“班主任”去跟，也由于这样，我也很难得地参与到这次的秋游活动，作为三9班的临时班主任带队到沙湾宝墨园旅游！难得的是学校的信任，是蔡教师（少先队辅导员、三9班副班主任）的信任，把整个班交给我，而不干预我什么，让我真真正

43、正值了一天的班主任！整个秋游最重要的是安全，作为班主任我更是不敢有半点松懈！许多人以为去旅游教师也能放松，其实事实并不是这样，由于教师这时的职责不再是教书，而是“保镖”，爱护学生的安全，保证“一个也不能少”！从车上掌握学生动作不要过大，要坐好；到在景区要求学生留意湖泊；再到回校要先回课室再解散！好在9班的小朋友很乖也很协作，能够根据我说的做好，准时集合，使我们整个旅程大家都很快乐，玩得很开心！ 回来的时候说好了全部同学都要回到课室再解散，不能在门口让父母接走。可是有个“两杠两星”的驻港官兵家长在门口就想把学生带走。我微笑着拦着让学生回课室，之后那家长牵强同意但是不断唠叨：“回来也不能接，还要回

44、课室做什么。”教师总会遇到家长的不理解，可是无论如何，我们都只是为了学生好，我们不会害学生！今日我做到了一个负责的班主任要做的事，我对我今日坚持了原则和法规感到非常骄傲！但“纪律部队”搞特别的行为感到可耻和可悲！ 整个实习过程中莫过于就是校长给我们3个实习生的一个任重而艰难的任务就是整个学校近年活动的整理和归档！这个工作非常繁琐，要看回这么多年来的照片然后从电脑中找出通讯稿，核对这是什么活动，做了什么，时间是几时这些信息，然后分类！而校长又是一个很严谨的人，修改次数多而烦，加上我们平常的教学任务和教研，我们加了好几天班才最终把它完成，最晚的一天要九点多才回到家！最痛恨的是那些电脑，我们明明整理

45、好的文档到最终一刻发觉没有保存胜利，只能再加班重新打一次，实在把我们折腾到快要发疯了！不过阳光总在风雨后，我们清晰知道无论是今日还是明天，在学校又好单位又好，免不了会碰上这样的事情，虽然真的很折腾，但是我们都必需坚持，咬着牙关完成它！经过这次的奋战，也促进了我和另外两个华师实习生之间的友情，也让校长看到我们两间师范院校学生的负责和仔细，也让我和校长成为了亦师亦友的好朋友！ 校务工作怎么也离不开班主任工作，也是这些工作让我们体会到为什么教师们都不喜爱当班主任！早上帮学生分早餐这些已经算不了什么，每天还会给你一大堆无法解决的“悬案”，还有玩也会玩出问题.最可“恨”的是打架！每次总是有男有女，也不知

46、道是谁先动手，总之你问他们总会说一个字“ta”！有一次，两个男生打架，我告知他们说，你们是朋友是同学，要好好相处，好好玩不能欺侮别人！无论谁先动手，你没告知教师就还手，原来你有道理的都变成了没道理，变成两个都做错了！然后让他相互赔礼。谁知道A生却眼红红地说了一句：“鬼才和他是朋友！”于是我只能再啰嗦几句让他们各自去玩！谁知道我的“悲剧”发生了！不过3分钟我回办公室，在走廊看着刚刚那两个男生又在玩得开快乐心的，我无言了！还有最怕听到学生跑来说他不见了练习册！每天都有不少于2个学生这样说，其实根本就没有丢，只是放到别人的桌子里了！所以我总结出一点，能少理就少理，能不理就不理！这不是不负责任，只是“

47、该出手时就出手”而已！其实学生本身并没有太多事，但是假如教师在，他们总会有事没事找教师，与其这样，倒不如能他们自己解决的事我们就别消失，让他们自己解决！平常有些学生觉得不舒适我总是很担忧，去找教师，但是教师常说“过一会他们就没事了”，这句话其实很有含义也很有艺术，值得细细品尝！ 班主任工作固然还会有许多许多，这里就不一一总结了。但是我地说一下午休和自习课。不知道你是否有这样的经受，午休、自习、测验的时候总有学生说“教师，我要上厕所”！这样教师很冲突！究竟他真急了还是假急了？让他去，可能会影响到其他同学也要去，还不能兼顾课室外他的去向；不让他去又怕他真急了，搞出个教学事故，也负不起责任！我尝试过

48、“给”也尝试过“不给”，结果发觉情愿“不给”好过“给”！但是假如他真急，教师也不让他去怎么办？主任简洁地说：“这个可是考阅历啦！做好就都不能去，有本领他就在课室便利。”听起来主任这句话有点刺耳，有点不像教师说的，其实当过教师你就会明白，主任的话并不是平常我们想的那个意思！只是“真的假不了，假的真不了”!假如学生真是急，你不让他去，他不久就会有其次次举手要去，而且这个过程你可以看到他样子的变化来判别他是真的还是假的，而假的学生通常你不让他去他就不会再申请，样子固然是那样的“淡定”！ 除了这些，我还当起了电脑修理员！主任也好，校长也好，电脑有少少用不顺或者有问题就会叫我去修！好在对于办公用的电脑我小时候还是有那么一点自学成才，根本上都能帮他们解决“难题”！也由于这样校长特殊不舍得我，她说我不久就实习完了，以后电脑有问题可惨了！ 三、难