师德师风个人自查报告通用1400字范文（5篇）.docx

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1、 师德师风个人自查报告通用1400字范文（5篇）师德师风个人自查报告通用1400字范文1 一年来，本着“爱岗敬业，潜心育人”的宗旨，力争干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。以生为本，提高质量为动身点。仔细讨论业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。虚心慎重，敬重同事，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。作为德育室主任和八班班主任，坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，和同事团结协作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律。廉洁从教，乐于奉献。 经过近

2、阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业爱岗，潜心育人”的内在核心。自己还存在着诸多缺乏及根源： 由于事务性事情太多，教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入讨论，导致教育教学过程中消失许多困惑。其根源于一是总觉得事情太多，没有时间；二是本人主观上未能合理安排时间，学习意识淡薄。 业务有待提高，本人一年从事化学教学，好像是对教材很熟识了，其实只是很浅薄地，不能动态地了解化学，不能与时俱进，其根源于思想僵化，仅凭阅历教学。 教研力度不够，参与工作来，只是在本校听听课，外出听课时机很少，只抓课堂教学，没有把教学阅历总结下来，写教研论文不优，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由是教

3、学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积存。 做学生工作时，不够急躁，总想快刀斩乱麻进展处理，惋惜效果不好，经过教育学生，有些人屡教不改，收效甚微。 针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下： 通过网络资源和报刊，加强教育理论学习，收集素材，积存阅历，同时学习自己主管工作的专业学问，提高写作力量，提高治理水平。把自己所学积极运用到自己教育教学实际中去。努力做到勤劳累钻，精益求益。 加强业务学问学习，增加终身学习的意识，努力提高综合素养。努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，增加事业心、责任感，爱岗敬业。 坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和

4、良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。努力做到“潜心育人”。 师德师风个人自查报告通用1400字范文2 作为一名人民教师，师德是教师最重要的素养，加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。 一、自查详细状况： 1、贯彻党的教育方针状况： 本人在教学中没有违反教育教学的规律，没有违反党的教育

5、方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚恳守信的好学生。 2、喜爱学生、敬重学生人格状况： 在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让学生首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，喜爱承受我的教育。 固然，在实际的教学中，由于方方面面的缘由，曾消失过有不管不问的行为。 3、关怀集体、敬重同事状况： 教师的本职工作就是教学，工作中我敬重老教师，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、

6、举止。 4、工作作风、工作纪律状况： 在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守教育法等教育类法规，严格遵守学校制定的各项工作制度，效劳热忱周到，有较强的工作责任感和事业心。 5、课堂实效方面; “课上一分钟，课下非常钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我特别注意课前对教材的讨论、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益。固然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完善无缺的，也有这样或那样的问题消失。 二、今后的改良方向： 要更进一步仔细加强政治理论学习，准时把握党的工作重点方针，与党保持高度的全都。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切

7、为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化教育改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中承受良好的教育。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 师德师风个人自查报告通用1400字范文3 为全面贯彻落实师德师风建立，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育

8、教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校行风建立和教师队伍建立，特殊是教师的师德师风建立放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。 一、行风建立落实制度 学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书，增加教师的使命感和责任感。 二、形象提升年活动常抓不懈 1、领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作。 学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实形象提升年活开工作的各项任务。实行了自学、听辅导讲座、争论等敏捷多样的形式，力求

9、使学习收到的效果。要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 2、加大治理力度，常常自查自纠 校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进展自查自纠。要求全体党员积极参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，承受学生、家长对师德师风的监视，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发觉的问题

10、，学校准时赐予了解决、整改。另外，学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。小学师德师风自查报告 3、亲密家校联系，做好帮扶工作。 学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织开展“千名教师进万家”活动，进一步亲密家校联系。加强校际联系和帮教连接工作，准时把握我校生源的根本状况，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先。 4、加强对班主任工作的治理，杜绝以权谋私。 学校定期对班主任进展培训，不断提升其素养。组织了班主任定期进展思想工作汇报，时自省自查，有无违反职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主

11、任无以权谋私的现象。 我们要连续在教职员工中深入开展“讲师德，做凯模，树形象”师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素养，并进一步加强学校的教育治理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建立、师德师风建立、抓细抓实，抓出成效。办人民满足的教育。 师德师风个人自查报告通用1400字范文4 经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地熟悉到师德师风的读书学习非常必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。通过这次师德师风教育，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的熟悉，对中小学教师职业道德标准内容也更熟识了。对

12、比教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己教育教学工作实际，自我剖析如下： 一、学习上不能持之以恒，学习不够仔细 本人学习伊始，每天坚持阅读，做笔记收获匪浅。过了一段时间，就不坚持了，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。因此，曾一度停了下来，把书掉在一边，但有时也拿来翻翻，看一下，温习一下。这是学习态度的问题。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要订正必需从根本上熟悉，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、仔细地学习。 二、缺乏开动脑筋思索问题 这次师德

13、师风学习的资料较多，内容既简单又多，涉及到教育教学工作的方方面面。假如我们在学习中只求数量，不加思考，有不少问题是弄不清晰的，更不用说是把学习的学问运用到实际中解决实际问题了。这次学习本人就是缺乏开动脑筋思索问题。认为只要扫瞄一下，也许理解就可，不必花大力气去思索，教学工作繁忙，哪有这么多的时间去思索。书中有些内容提出了一个问题，不从各种资料或书籍中去查找，又不深入地思索解决这些问题的方法。以后，我熟悉到学习师德师风对于指导今后的教学工作特别必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本登记，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，始终到弄通弄懂为止。 三、缺乏刻苦用功学习，勇于实践的精神 要

14、学习把握一套理论，非下苦功夫去学习是不行能获得胜利的，而要缺乏勇于实践的精神也是难以获得胜利的。师德师风的理论是一套全新的”较为浅显的理论和学问。假如采纳任凭应付的态度，学习上不用功，缺乏钻研的精神，要深刻理解把握这一套理论是不行能的。由于本人认为教育教学工作较为繁忙，难以抽出较多的时间去学习，更不用说是去钻研了，思想上又存在着只要任凭看一下书，做做笔记，写一点心得体会，何必花那么多的精力去用功学习呢？自己的教育教学工作中存在诸多的问题时，才熟悉到这种想法是极其错误的。应多抽出时间，用功地钻研理论，才能得心应手地把理论运用到教育教学工作中去，把自己的教育教学工作做得更好。才不辜负党和人民对我们

15、的盼望。 学无止境，终身学习是我们教师职业的需要，是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教育事业兴盛兴旺之大事。为此，我们应高度重视，落实到自己的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教育教学工作做得更好。 师德师风个人自查报告通用1400字范文5 我作为一名教师，一名政治教师，深感教师的责任重大。最近全国多起校长、教师违法大事让全社会对教师师德师风产生质疑。大家都深切地感受到，师德的好坏，不仅影响着学生，影响国家，甚至影响整个社会，因此师德建立是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我通过自主学习公民道德建立实施纲要和中小学教师职业道德标准，明确熟

16、悉到：师德不但是教师职业道德的灵魂，而且是教育艺术的根底和前提，作为教师要时时做好表率，在学生、家长面前树立良好形象，在社会上树立文明、坦诚向上的精神风貌。那么，我们加强自我学习和常常自查自己的师德行为标准就显得尤为重要。 现在，我就对自己参与工作以来的个人师德师风做个自查： 自2022年任教以来，我思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精

17、讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。通过谈天的形式，对学生的兴趣爱好、思想动向、学习方式、思维方式以及现有学问阅历等方面进展了解，从而使教师对学情的把握更加精确，教学设计更具有有效性。通过教研组或片组集体备课，研讨教学内容、课程标准和学科特点以及单元整体目标设计。通过集体备课，教师就可以对所教内容的重难点、教学目标、学生的根本学情、教学方法上的创新之处等等，都会有一个比拟充分的了解，这样就可以依据自己所教班级的实际状况在教学设计中作出更为科学合理的预设，从而提高课堂教学的有效性。 能够细心安排教学时间。一节胜利、有效的政治课，教师对其教学过程中的时间、流程安排应当是非常科学

18、合理的，它的合理性表达在教师既能在规定的时间内完成教学规划、达成教学目标，又能随时照看到学生的课堂反映和心理特点。所以教师只有细心的安排好教学时间，优化政治课堂的纵向构造，才能提高政治课堂教学的有效性。在政治课堂教学中，教师要考虑到学生留意集中规律等因素的影响，了解到学生子啊教学不同环节的学习实效是不同的。课堂前15分钟和后15分钟时学生脑力活动的状态奇，是教师传授学问、技能的时间。第1525分钟时学生课堂疲惫的波谷期，以处理一般性问题、练习或学生自学为宜。可将课堂设计为“情境导入问题展现合作学习成果展现学练结合教师点拨再稳固”等环节，并明确各个环节所需的时间。 增加师生之间的互动。宽松、民主

19、、和谐的课堂教学气氛是实现师生间有效互动的根本前提，这一点已经在“重建和谐师生关系，优化思政课教学人文环境“中做过阐述，课堂教学中主要从加强师生间的情感互动、设置有效的问题情境和加强个体参加来调动学生的积极性。因此，要真正实现师生关系的和谐，我认为应当做到以下几点： 1、教师应敬重学生 敬重是一种美德，对中学生而言，教师敬重了学生的权利、价值观、权益和人格，在教学生活中营造一个宽松、暖和的气氛，这样学生才会对教师有好感，才情愿仔细听教师讲课，促进师生之间关系融洽，从而提高教学质量。教师要敬重学生真实的内心体验和情感。教师要设身处地的从学生角度思索问题，重视学生的存在和需要，在教学中教师把学生看

20、作同教师有公平地位的公民，可以化解师生之间森严的壁垒。只有“亲其师”，才能“信其道”“、听其教”。教师要敬重学生人格，就是不由于学生犯错而挖苦学生，不由于学生成绩不好而看不起学生，与学生的接触要多爱心、多亲和性，换位思索的为学生进展考虑。 教师在整个教学过程中要通过自己的言行举止去传达对学生的关爱。同时，当学生遇到问题，教师应当敬重学生在学习中的思索见解，对于正确的加以表扬，使其树立自信念；对于错误的赐予订正，激发学生的上进心。在快速进展的时代中，学会敬重是至关重要的，特殊是中学生，他们正处于青春发育期，独立意识增加，有较强的自尊心。教师在他们犯错误时，切不能一顾的批判教训，必需敬重他们，同时

21、讲究批判的艺术，学会批判，才有利于融洽师生关系，不至于导致师生之间情感上的对立，以此来影响学生的内心世界。 2、教师应效劳于学生 新形势下学校的办学理念要求“一切为了学生，为了学生的一切”，这就要求教师应树立为学生效劳的意识，对待学生不能“俯视”，也不能“仰视”，更应当“平视”，把自己放在效劳员的位置上。课堂教学必需以学生为中心，但这并不是放纵学生，而教师应当是一位擅长弹拨琴弦的琴师，让它们发出奇妙和谐的旋律，这便是教学的组织者，学习的促进者。因此教师应当义务观念多一些，权利观念少一些。 “学生是我们生命的连续”，所以现代教师应当摒弃旧的教学观念，树立以学生为主的新观念，自觉主动地帮忙学生，为

22、学生效劳。教师要擅长因材施教，学会“屈尊”、“倾听”学生的心声，为学生安康全面的成长进展制造条件、供应便利。另外，现在是信息进展较快的时代，教师假如不加强自身学问的更新，将无法胜任教师工作。在面对众多90后的学生，教师许多方面的学问和力量有可能逊于他们。这就要求教师放下身架，与学生成为相互学习的伙伴、成为朋友。教师指导学生学习的过程中，也应当向学生学习，从而到达教学相长，共同进步。秉持效劳学生理念指导教育教学工作，定能使每一位中学生的心理世界和人生进展之路布满温暖暖和的阳光。 3、教师应当主动与学生沟通 主动沟通是一切交往的前提，传统的教育观念认为要有融洽的师生关系，学生应当主动与教师沟通，但

23、是新型的师生关系要求教师公平对待学生，教师也应当主动沟通。这个时代的学生独生子女居多，根本上是“受宠”的一代，在家长辈宠，大都被看作“小皇帝”，上学又遇上“以学生为本”教育理念的“宠”，被学校视为“小上帝”。他们的心态素养直接影响到构建和谐师生关系的实效性，因此，教师多跟学生沟通才会产生理解，理解才能产生信任。在思想政治的教育过程中，我们就应当主动与学生沟通，把你的想法、观点讲给学生听，仔细的听取学生的想法或解释，这样教师才能与学生心相印、情相容，化解师生之间的误会、冲突，融洽师生之间的关系。 固然我也深知，师德师风一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续进展的思路，大胆创新，才能不断提高我的师德水平。今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，提高自己的业务水平，让自己做到政治思想和教学业务双丰收。