师德师风演讲稿模板7篇.docx

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1、 师德师风演讲稿模板集锦7篇师德师风演讲稿 篇1 敬重的各位领导、各位教师： 晚上好！说实话，在我那平乏的词库里，很难找到适宜的词语来概括我今日的演讲以及我对教师的评价，有人把教师比作春蚕，教师在悄悄地辛勤地工作着，有人把教师比作蜡烛，她照亮了每一位孩子，我觉得教师是星星，她在照亮了别人的同时，也照亮了自己，她把自己全部的爱撒向世界，撒向每一位孩子的心中，教师是最宏大最神圣的职业，做为一名渺小的幼儿园教师，我可以想像到我身上的责任感和使命感。 在一次同学聚会中，我们大家都争论着各自的职业，其中绝大局部从事的都是教师这个职业，其中有大学教师、小学教师和幼儿园教师，在他们的谈话中我了解到，教师的位

2、置多么重要，而且我的同学们都认为幼儿园教师是全部教师中最重要的，幼儿的一切都被幼儿园，被幼儿园教师影响着，当时我感到身上有股热流，一股作为幼儿园教师的全部热忱和重重压力，对此我蒙心自问：“我是一名好教师吗？我所做的对得起每一位孩子吗？”我悲伤了，前所未有的悲伤，我是一名刚毕业就从事幼教这门行业的人，幼儿教育我并不生疏，可如何做好幼儿园教师，是我长期作战的问题，工作上的我缺乏阅历，生活中的我不够注意细节，教育中我也遇到许多困难，这些都是我作为一名幼儿园教师感到自卑的地方，当教师不简单，当幼儿园教师更不简单，两年和孩子们的生活让我尝尽了酸甜苦辣，固然了，其中更多的是甜！我认为，优秀的教师是需要用爱

3、专心来包装的，前苏联教育家马卡连柯曾说：“教师的心应当布满对每一个他要打交道的详细的孩子的爱，尽管他们可能会给你带来不开心的事，但只要你爱他们，肯定会取得他们对自己的敬重和爱戴，爱并不是缘由，而是结果。它像一颗行星，得到来自太阳的光线，爱使得儿童以一种敏锐和热忱的方式观看他四周的环境。 在孩子们的眼里，她的教师永久最美，你问为什么，孩子会说：“教师最喜爱我，我也最喜爱她，她就是最美的。”是啊，由于爱着孩子，关怀着他们，教师的形象在孩子们心中变得漂亮高大。我们用爱心筑起了孩子们心中最美的风景线，诠释着对人生的追求，这是平凡的幼教事业给我们的多么丰厚的回报啊！当你看到孩子们一每天长高，一每天越听得

4、懂你的话语，那一刻你是最快乐的。孩子们的天真，孩子们的炽热，孩子们的爱慢慢的取代了我心中原有的那份困惑与迷茫，我清晰的知道自己从事的是阳光下最光芒的职业，我所走的是一条布满青春气息的绿色道路。 我告知自己不行以把不快乐的事情带给他们，我要带给他们的永久是一张和善，布满微笑的脸。每当走进幼儿园时我都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们宠爱的教师。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是劳碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，朋友们都说当幼儿园教师真烦，每天孩子都吵个不停，而我要告知他们的是，孩子一点也不吵，和孩子在一块，你的心会越来越年轻，由于那是对我每一天的问候，我要在吵闹

5、重复的每一天连续我的工作和生活，年轻的教师需要历练，需要洗礼，在幼儿园的工作生活中，让我成熟了很多，让我懂得了更多的人情事故，让我学习到了宽容和急躁，让我学习到了许多的技能，也感受到了大集体带来的前所未有的欢乐和满意感。我要做为一名学生一样，始终记住“青出与蓝胜与蓝”，我要始终记住，不行以把自己的不平衡心情带给每名幼儿，面对困难不行以选择躲避，要做一名有责任感，有爱心的好教师，要以高尚的品行感染学生，塑造幼儿美妙的心灵，这就是教师的人格魅力。 “有一首歌最为动人 那就是师德 有一种人生最为漂亮 那就是教师 有一种风景最为隽永 那就是师魂 不要说我们一无全部 我们拥有同一颗炽热的太阳 我们拥有同

6、一片广博的天空 在同一片天空下 我们用爱撒播着盼望” 感谢大家！ 师德师风演讲稿 篇2 修身立德、为人师表，教书育人、播种将来人民教师任重道远。教育是传播文明的宏大事业，是人类文明进化的基石；教师是文明的传递者。造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的高素养专业化教师队伍，是关乎国家民族将来的根本所在。 师之德，教之魂。教师对学生人格的培育起着举足轻重的作用，教师的行为潜移默化影响着学生。高尚的师德在一代又一代教师中薪火相传，生生不息。人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的诗句来赞美教师的无私奉献，用“人类灵魂工程师”“辛勤的园丁”这样的比方来颂扬教师的高尚情操，用“学为人师、

7、行为世范”这样的标尺来度量教师职业的宏大与崇高。 为人师表，师爱为魂，师德的核心就是对学生无私的爱。没有爱，就没有教育。崇高的师德，源于教师心中的大爱。在中国，一代代教师淡泊名利，安于奉献，坚守在三尺讲台，毫无保存地传授科学文化学问，以学生的成进步步为执着追求。无论是润物无声的悉心教导，还是坦诚直言的严格要求，都寄予着他们的厚爱和期盼。 长期以来，广阔教育工勤勉工作、无私奉献，为我国教育事业进展付出了大量心血，赢得了祖国和人民的爱戴。教师对教育的奉献，不仅表现在教了多少学生、传授了多少学问，更在于如何为人师表。教师应当高尚纯粹、心存和善、乐于付出。课堂是呈现“师德”最直观的平台，教师一丝不苟、

8、严谨治学，对学生有爱有情，学生就肯定会把教师的高尚品德融入自己的人生，芳香传播四方。 教师如烛，师德如光，足以照亮人间。在我们的教师队伍中，有的对待学术诚信、虔诚，有的在危险时刻，把生的盼望让给学生。英雄教师、教书育人榜样，诠释着教师的职业内涵，为全社会树立起崇高的道德标杆；“最美乡村教师”言传身教，感化孩子的心灵，让他们看到世界的美、生活的美和良知的美。纵有恶劣的自然环境、简陋的教学条件、艰难的生活状态，他们依旧不坠青云之志，不改育人之乐。他们的行为展现了师德灵魂，成为良好道德风气的推动者，社会主义核心价值观的践行者。 三尺讲坛，神圣之地。尊师重教是我们民族绵延不绝的荣耀传统，师者以不朽的师

9、魂给予了这份职业无限荣光。纯粹、高尚的师德，是我们这个时代珍贵的精神财宝。 师德师风演讲稿 篇3 xxx： 张xx，一个一般的名字，一位一般的教师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了师德的宏大，用大爱谱写了一曲生命的赞歌，用鲜血和生命塑造了新时期优秀人民教师的光芒形象。 人们被她感动，不仅仅由于她的瞬间壮举，也由于她作为教师的点点滴滴。我要永久以张教师为典范，把本职工作当作实现人生价值的重要平台，用坚守和执着托起明天的太阳。 回想走上这三尺讲台的将近二十年来，我对教师的含义也逐步有更清楚、深刻的熟悉。每次站在讲台上，面对几十双渴求学问、纯净的眼睛，我就会感到“教师”这两个字的份量。在

10、这由学问、情感、抱负、信念汇成的三尺讲台是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，只有不断地努力进取，不断学习，不断地用新的学问充实自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新，只有这样，才能与时俱进。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。” 我们的大多数教师，由于平凡，没有轰轰烈烈的光芒事迹。但我信任，每一位喜爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。 记得初为人师，我的班里有这样几个八九岁的孩子，由于种种缘由，对课堂，他们麻木了，

11、疲乏了，不为所动了。上课的时候，我发觉了他们的不同，心里焦急，尽我的力量去补一补吧。为了他们，一节课上，提示了近二十次的留意和用心，平均两分钟一次提示，这是怎样的课堂啊！其他的学生不耐烦了：教师，别费心了，他们是神仙！ 听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像刀割一般难过，我不甘心就这样放弃！课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很急躁地帮忙他们。可是，过了很长时间。我发觉他们依旧如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口我付出了很长时间的辛苦，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动在无奈中，我想到了放弃，由于，课堂上其他的孩子不愿等，没有急躁与这群孩子同行 在郁闷和焦虑中日子一每天过去了，那天

12、，大雨倾盆，我值班，却没带伞，只好躲在树下避雨。“教师，伞”一把小小的伞擎到我的头上，我扭头一看，是陈梦婷，每次考试只考二三非常的一个让我头疼的女孩。可此时，她那怯懦的眼睛里流露的却是对教师的无比喜爱。望着她那湿了的半个身子，我怦然心动，你能说她是差生吗？这样的孩子你能弃之不顾吗？ 假如你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。陈梦婷的爱师伞引发了我做教师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润孩子的心田，信任绝不会只有一厘米的回应。 作为班主任，我时时、事事关怀学生，把学生放在首位，今年春节过后，新学期开学时

13、，我却发觉班上少了一名学生李原，问及同村的学生时，才知道他在春节期间骑车摔断了胳膊，因而不能按时返校。一星期后，李原吊着绷带回了学校，放学我送他回家，还让全班同学来帮忙他，嘘寒问暖，帮他补课，使他感受到教师和同学对他的爱。从而使他尽快地投入到学习中去。从今，该同学的思想发生了极大的转变：由不爱学习进展到积极主动地学习，并且成绩突飞猛进；由缄默寡言变得活泼开朗。由此我熟悉到了一个学生假如能够引起教师的留意，他的内心是多么的满意，从而产生向上的巨大动力是无可比较的。 “没有爱就没有教育”。记得我曾教过一个叫刘柱的学生，家庭贫困，妈妈智障。由于平常缺乏家庭教育，更缺少母爱，孩子学习成绩很不抱负，个人

14、卫生习惯也很差。课间他总是一个人悄悄地趴在桌上，悄悄地看着身边的同学，孩子的自卑倾向特别明显。我看在眼里、疼在心里，课间我主动找到他，给他洗脸，教他做手工，跟他谈天，还找来小伙伴们，大家一起做嬉戏，慢慢地，他的信念增加了，他的学习进步了，脸上也开放了笑容。信任爱的露水，是会浇灌出艳丽的花朵。 一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的沟通，一番严峻的批判，一节精彩的课堂都在表达着教师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地行动；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；用坚守和执着托起明天的太阳！ 师德师风演讲稿 篇4 敬重的各位领导、各位教师： 大家好! 还是在儿

15、时，我的教师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的雨露和关心的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今日，它最终结出了果实我也成了一位教师。 当我还怀着期望看“教师”时，在他的四周总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛 ”、“灵魂的工程师”。于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵。教师也是平凡的，一般的，就如一颗小小的铺路石，而我也只愿做那一颗小小的铺路石，悄悄地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯洁，没有宝石的明丽，没有钻石的光线。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦

16、而宽敞的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。 初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严厉的样子。面对着孩子们四十多双光明的眼睛，我的心在抖动。尽管这已不是第一次站在这里，但面对着这群得意的孩子，我的心仍禁不住微微抖动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着奇怪、信任与鄙视。这一切让我暗暗地松了口气，从前的担忧一扫而光。然而我很快发觉在孩子们纯洁的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发觉了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我固然是恕不行遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发觉孩子们眼中的光线在消灭，我的心又禁不住抖动

17、起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她们告知我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜爱和教师亲近，盼望教师能留意他的心理，而在你无视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的留意。 哦，原来是这样，多得意的孩子!我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。 渐渐地我用从老教师那里得到的灵丹妙药“爱心”去和学生交朋友。我还使用一系列嘉奖措施：小博士记分卡，名字上荣耀榜，谁是总冠军等等，尽量查找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信念。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、真诚之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们之间就建立起了一种坚固的既是教师，又是

18、朋友的双重关系。 在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天早到校，晚回家，将学校当成了自己的又一个家! 平常做到主悦耳课，细心备课，仔细上课，并做好课后反思。大家都说，你要给学生一杯水，自己就必需有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不由于蒸发而削减，我在业余时间还仔细学习业务学问。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并仔细做好理论笔记，不断积存，不断给自己充电，扎扎实实打根底，为做一名合格的教师、合格的班主任而努力! 孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师形象直接关系到学生素养的培育。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的呼唤，“

19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机表达，是理智与热忱的奇妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春溶化在教育的沃土中，甘做一颗小小的铺路石，奉献我的一份力气! 路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路! 感谢! 师德师风演讲稿 篇5 各位领导、教师、同学们： 你们好!今日我发言的题目是“予人玫瑰，余香满怀”。它的原句出自是英国的一句谚语，“赠人玫瑰，手有余香”。 小时候，我最鄙视的人是教师。在我眼中，教师是学问的使者，爱的化身。由于鄙视，所以想去仿照，我经常喜爱在自家阳台支个小黑板当

20、小教师，没有学生，就对阳台盆里的花花草草，仿照着教师的语气，上课，最终，微风吹过来，我问“学生”明不明白时，花花草草们都在点头，我还夸它们真聪慧呢，却不知道原来我的抱负模糊间就出现在这里，那时侯，只是单纯的想着我也要成为那样的人，成为天使的化身。去关爱每一个孩子。去爱这个世界。 今日，我最终如愿以偿，当上了一名人民教师。从教已三年，这时，我才深深地体会到，当一名教师，不简单;当一名好教师，更不简单。这意味着你将无私地付出许多，许多。 记得我走上讲台的第一个月，带学生去军训，一天一个小男孩发烧，打针后虽退了烧，但医生叮嘱说，要当心半夜又会烧起来，于是当晚我闹钟定在了三点，当晚三点我悄悄起身到小男

21、孩的床边探烧，男孩模糊间张开了眼叫了一声妈!虽然两年后我不再教这个班了，但是小男孩在临毕业的周记中仍旧提起我，其中有句话就象闪电般照进我的心里。“你对我的好我都记在心上，永久不会遗忘像妈妈一样的您，请允许我叫您一声妈妈!”我才领悟到，一个小小的举动对学生会有如此大的影响。就是这句话更是坚决了我的教师生涯的信念：“予人玫瑰，余香满怀”。这是一种爱的师德师风的情怀。由于爱，所以我们的赐予成了一种幸福!。 从成为荣耀人民教师那天起，我就把全部的时间都给了那些需要帮忙的孩子，没有丝毫保存，甚至不惜牺牲掉个人的休息时间，用真心构筑课堂，用爱心点亮盼望。由于我知道，教师的声喉或许不如歌星响亮，但教师的声音

22、将影响孩子的一生。 为了学生一个也不能少，我在酷热的夏天三进三出，劝告由于家境贫寒而辍学的学生返校读书，我知道，这个时候，我根本不需要思索，由于一日为师，终生为父!一日为师，终生为母!我所做的一切全是源自内心教师的品质。那就是我的信念：“予人玫瑰，余香满怀”。 我知道，作为一名教师，奔波、劳碌、拉家带口过着寻常的日子，可能和大家擦肩而过的时候，大家都不肯定能留意到，然而，这个世界上，却正是由于有着温润如玉的性格，渊博宽厚，抱定赤子之心;静能学校寒窗苦守，动能对学生思想点石成金的教师，人类才有了盼望之光。学问才得以传承。 在平淡的生活中，在波澜不惊的日子里，是教师的大爱让学校成为布满盼望的田野。

23、 予人玫瑰，余香满怀，更是教师爱心、才智、良心与责任的表达，它让这个世界布满阳光。是世界上最美的东西，它无形，却是世界上最美的雕塑;它无声，却是世界上最悦耳的歌谣;它无字，却是世界上最美的诗篇。它让平淡的日子多了些许的温馨，让暗淡的心灵多了向美的渴盼。有爱的世界就是天堂!有教师关爱的世界，就有了盼望! 我的演讲完了，感谢大家! 师德师风演讲稿 篇6 敬重的各位领导，亲爱的教师： 大家下午好！ 到兴小工作已经两年了，回首这两年走过的日子，有过许多失败，但胜利更多；有过许多泪水，但笑声更多；有过许多难过，但感动更多。有一句话：痛并欢乐着。我想这正是符合我作为一名小学教师，作为一名班主任的真实写照。

24、不过，是他们我的学生，让我的生命如此精彩。 陶行知先生曾说：“爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教育。”以前在幼儿园工作时，我就知道做教师很累，只有树立一个信念，你才会觉得很欢乐。那就是专心去爱他们。所以在来到兴小担当班主任后，我就时常用这个理念来提示自己。专心爱他们，用爱去感化他们。爱是架起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信念和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“教师，您早。”那童稚的问候

25、，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声“教师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 在我班有一名孩子名字叫郭玲玲，她是一个弃儿，在她几个月的时候被现在的父母捡了回来。在她三岁时才开头学说话和走路。孩子显的特殊的瘦弱和矮小，学习和承受学问的力量也比一般的孩子吃力，因此在同学中她显得特殊的自卑和胆小。我每次看到她我心里都很可怜她，更激起了我对她的怜悯

26、之心。我不能让这个孩子在精神上再受到创伤。安排座位时，我把郭玲玲放在第一排中间的位置，好让她能看清黑板；写字时，她拿不稳铅笔，我把着她的手一笔一划地写；郭玲玲的智力要比一般孩子差一些，她学学问比其他孩子要慢，我总是在课余为她开小灶。虽然考试成绩总在6、7非常徘徊，但我从没有因此而放弃她。反而在她考试后因成绩差而心情低落时，劝慰他，鼓舞他，树立起她学习的自信及克制困难的意志。在我的关爱下，孩子变得越来越开朗，自信念也越来越增加了。我国现代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”。是啊，教育的事业就是爱的事业，把爱全部放在工作上，为

27、学生的进步而喜悦，为学生的苦痛而落泪，为学生的困惑而焦心，为学生的胜利而傲慢，才能有真正的教育事业。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。固然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个学生，敬重学生的人格。面对学生犯的错误，我始终都持这样一个观点：假如学生不犯错，那还需要教师干什么。教师的责任不就是荀子所谓的 “

28、传道受业解惑”么？所以要包涵学生，包涵他的缺点和缺乏。没有布满爱的教育，就不会有心中布满爱的学生。有句老话：棒下出人才。所以当今许多想望子成龙，望女成凤的家长就认为要对孩子严格，对孩子凶，这样就能培育出人才。 10年前中国一名叫周弘的一般工人用全新的赏识教育理念将自己双耳失聪的女儿培育成为了留美博士。“赏识教育”成为了时下流行的一种教育方式。我觉得赏识教育的核心就在于要观赏孩子，要看到孩子的优点和特长，从心里看得起他。我们班有局部学生属于内向型学生，这样的学生缺少和同学，教师间的沟通，所以相对来说，内心比拟脆弱。针对这样的学生，我除了主动找他们谈心，还通过观看他们的成绩和平常表现，来表扬他们。

29、为了让我班的每个学生能够欢乐的学习，在强调他们学习的同时我还留意到他们共性的进展，并在许多方面敬重他们和理解他们。对于局部学生消失的问题和毛病，我都以一种宽容的心态来包涵他们，用爱去感化他们。 岁月匆忙，我在教师岗位上已经工作了17年，经过了这很多个日日夜夜，我也经受了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 最终我想引用温总理的一句话“育人的过程，是了解、理解、关注、爱惜、帮忙学生进步的过程，教师要在教学过程中，留意发觉学生思维中的才智火花，向学生学习，完善自我、激发学生的制造热忱，这样才能与学生共同进步。”我信任，只要心中有爱，我们的教

30、育就会有盼望，我们的付出就会有回报。 师德师风演讲稿 篇7 闻名教育家陶行知先生说过这样一句话：“教师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业究竟是苦还是甜?请大家把右手放在胸前，悄悄的闭上眼睛，感觉到了吗?砰砰的新调整时我们为教育事业奉献后收到的欢乐的回音，教育工作是辛苦的，那又是什么让很多教师悄悄奉献，辛勤耕耘?我想肯定是教师对教育事业的喜爱，是爱岗敬业的精神让他们义无反顾的投身教育事业。 记得第一次走进班级时，很多家长半信半疑的看着我，“这么年轻，能带好班吗?”我也问过自己：“我能胜任吗?”只能摸着石头过河，好在我的指导教师孙保铭给了我许多帮忙和建议，让我对带班有了很大的信念，根据

31、孙教师说的，每天我都最早到校监视学生读书，晚上留局部学生抽查当天所学的内容，除了教学生语文，还充当了半个数学，英语教师，学生家长不止一次说：“睢教师，别看你年轻，可你是我见到的教师之中最负责的一个。”这个时候我只是淡淡的一笑说：“这都是我应当做的。”最终，在孙教师的帮忙下，在任课教师和家长的协作下，班里许多学生的成绩比刚入学时有了很大提升，班里的总成绩也根本稳定，保持着年级第一。 不过，作为年轻班主任，带班不是一帆风顺的，四个班之中，我们班捣乱的学生多，问题学生多，像赵志豪，唐鹏一类的学生，很是让人头疼。像我们班一个叫张家凯的学生，进入八年级开头捣乱，上课说话影响课堂秩序，为此没少找他谈心，又

32、一次上课我观察他说话就严峻的批判了他。下午到校没观察他来，就联系了家长，家长也说没见到。等到晚上的时候，我意识到事情有点严峻，随马上此事上报学校，并让和张家凯关系好的同学设法联系他，最终学生通过知道他在四周一家网吧上网，王志兴教师和孙保铭教师又和我一道找回了张家凯。 经过和他的又一次谈心了解了状况，离异家庭的他没人关怀，父亲常常打他，妈妈又不在身边，他自己也不想上学。父母过来后也做了深刻的检讨。之后几天我始终关注张家凯这个孩子，是不是的关怀他的状况，能够明显感到他的进步，这让我很欣慰。 此时我说了这么多，和四周那些悄悄奉献的同仁们相比，我所做的只是沧海一粟，像徐淑芳教师，霍瑞莲教师，杨伟林教师以及坐在台下的各位教师，你们才是真正点亮自己照亮别人的人。站在这里，我只有感恩，感谢，感谢，感恩学校给了我一个成长的舞台，感谢学校领导和同事给了我帮忙和指导，更感谢我的学生教会我如何成为真正的教师，那就是-爱!最终请允许我用一首诗来完毕我的演讲： 我不 去想是否能够胜利 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影! 我的演讲完了，感谢大家! 【精品】师德师风演讲稿模板集锦7篇】