教师参与教研活动制度.docx

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1、教师参与教研活动制度 第一篇：老师参与教研活动制度 老师参与教研活动制度 为保证白旄镇小学教研科研活动顺当开展，提高教研科研活动的水平和效率，以教研科研活动促进教学质量的提高，经教研室探讨，教委领导确定，制定白旄镇小学老师参加教研科研活动的制度措施与考评方法如下： 一、制度措施 1、学期初，各教研组须根据镇教研室制定各单位教研工作支配和学科教研支配，支配活动。 2、学校每月召开一次教研组长会议，各学科每周进行一到两次教研活动，定期进行集体备课。 3、各单位要有目的、有支配地组织开展试验课、汇报课活动，探究教学规律，推动教学改革。 4、建立各学科老师梯队，激励新老老师互相学习，取长补短。 5、了

2、解、驾驭学生的学习状况，定期抽查学生作业和试卷，业务主任要经常了解分析老师教学状况，听取学生对教学工作的看法和要求。 6、关切和激励老师参加多种形式的进修活动，不断提高老师的教化教学水平。 7、提倡老师多写教化教学专题总结或论文，每人每学期至少向教育处上交二篇以上教学专题总结或论文。 8、主动参加教学科研活动，根据课题有支配有步骤地进行探究探讨，提高科研实力。 9、各教研组长要具体记录每次教研活动状况，各种资料要刚好归档。 10、学期或学年结束时，要做好教研组和老师个人工作总结，学校要赐予评定并嘉奖。 11、老师参加各级教化部门组织的教研、科研活动时，要严格遵守活动纪律。 12、凡参加教研科研

3、活动的老师根据考评方法赐予加分。 13、凡无故不参加活动的，是教干的每次扣学校综合量化评估分2分，是老师的每次扣老师综合量化评估分1分；迟到、早退的，是教干的每次学校综合量化评估分1分，是老师的每次扣老师综合量化评估分0.5分。 14、不按活动要求去做，未完成活动任务或活动效果不好的，是单位的每次扣综合量化评估分10分，是个人的每次扣老师综合量化评估分5分。 15、根据考评方法对单位和老师进行量化积分，记入年终综合量化成果。 二、考评记分方法 1、讲课类活动 参加省、市、县、镇级活动，每次分别加 8、 6、 4、2分。 2、论文、课件制作、案例、征文类活动 参加省、市、县、镇级活动，每次分别加

4、 4、 3、 2、1分。 3、听课学习类活动 参加省、市、县、镇级活动，每次分别加 2、1.5、 1、0.5分。 4、业务培训类活动 参加省、市、县、镇级活动，每次分别加 2、1.5、 1、0.5分。负责培训的老师加倍。 5、组织各类竞赛活动 担当各类竞赛活动评委老师按省、市、县、镇级分别加 8、 6、 4、2分。 6、活动考勤 凡应参加而未参加的每人次按省、市、县、镇级分别扣 8、 6、 4、2分。有事须向镇小学教研室书面请假，扣分折半。 7、凡无故不参加活动的老师或单位，根据相关制度赐予相应的扣分，记入年终综合量化成果。 三、本制度及评分方法自公布之日起实行。 大长田中心校 2022.9

5、其次篇：老师自我反思,参与教研活动的检查制度 老师自我反思，参与教研活动的检查制度 实践反思是老师对自己教学过程中的行为进行重新相识，即自我思索、自 我总结、自我完善提高。实践反思是老师提高自身素养的有效途径。 一、实施集体备课与特性欣赏制度 实行“通用教案与“个案补充相结合的方式，建立集体备课与特性备 课欣赏制度。通过集体备课，集大家之长和优势，形成“通用教案。在此基础 上，每个老师再结合自身教学实际，在“通案旁边进行个案补充，设计富有个 性的教学方案，灵敏多变的用于课堂教学。 二、教学反思贯穿整个教学过程 1课前进行教学反思，使教学成为一种自觉地实践。在备课时老师要 对教材与学生进行综合分

6、析，根据教材内容去找寻、开发、制作教学资源和资料。 备课时，考虑的是怎样“教才能促进“学，“教为“学服务。老师学会主 动地有创建性的利用一切可用资源，为教化教学服务，给课堂教学带来无穷的乐 趣。 2课中进行教学反思，提高课堂教学率。教学时，老师要留意课堂上 学生的学习状况，调控课堂。老师要时刻反思自己的教学过程，几室调控课堂， 促使课堂教学焕发生命的活力。 3课后进行教学反思，促使教学阅历理论化。应从以下几个方面进行 反思： 一、要对每节课的缺乏之处进行反思； 二、要对自己的机制处理或偶发事 件进行自我反思； 三、要对学生质疑的问题进行反思； 四、要对教材处理进行反 思； 五、要结合课堂教学的

7、现象或困惑用现代教化教学理论加以分析，做到理论 与实践相结合。这样才能有效的提高教学实力。 三、学校对老师反思实行“二定、“两专“一返还的管理制度。 “二定即老师要定时上交教化教学反思，学校定时汇报检查结果。 “两专即学校专档管理，专项检评。 “一返还即学期末最终一次检查后，学校返还给老师，为老师以后教学 教研供应借鉴。 第三篇：老师参与校本教研的检查制度 老师参与校本教研的检查制度 为进一步规范校本教研活动，提高教科研活动的质量，催促教科研各项制度落到实处，特制定本教研检查制度。 一、每周教科研活动时间，学校负责检查、记录各组活动状况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活

8、动完毕后收交活动记录。 二、检查实行点面结合的方式，教育处负责全面检查记录，学校领导深化到各教研组参加教研活动。 三、各位老师要听从学校和教研组长的支配、布置，按时参加教科研活动，并且认真进行教研活动，主动发言，做好记录，而且能够落实到自己的教学实践中。 四、检查结果及活动记录等要刚好整理存档，作为老师评估、先进个人评比的重要根据。 第四篇：学校领导参与校本教研活动制度 学校领导参与校本教研活动制度 槐阳试验学校 为了切实加强对新课程试验教学探讨工作的领导，校长要负总责，教务负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学探讨管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。 一校级领导管理。 1、

9、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校本教研，校长制定校本教研制度，指导学校教育处制定校本教研支配，发动全体老师主动参与校本教研，催促和评价学校校本教研。 2、校级领导带头学习教研理论并参与教学探讨，举办专题讲座，向老师介绍教学探讨方法，指导开展校本教研，成为老师的真诚同伴和专业引领的力气之一。 3、校长负责一个探讨课题，亲自参与校本教研活动，刚好了解探讨动态，觉察问题修订探讨支配。 4、校级领导要充分挖掘校内教化资源，整合教育处的校本教研力气，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。 5、学校按支配确保校本教研经费到位，供购置资料、派老师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保

10、证校本教研的顺当进行。 二教务处管理。 1、学校教务处具体负责校本教研工作，确定学校核心课题，以 核心课题统领学校课程改革。 2、学校教务处负责校本教研具体策划，组织课题组组长，定期学习理论，沟通研讨，实行信息沟通会或读书汇报会。 3、学校教务处负责校本教研的常规管理工作，组织教研组组长开展理论学习及实践指导。 通讯员李娟 第五篇：学校领导参与校本教研活动制度 学校领导参与校本教研活动制度 为了切实加强对新课程试验教学探讨工作的领导，校长要负总责，教务负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学探讨管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。 一校级领导管理。 1、校长是第一责任人，是身体

11、力行者。校长负责抓校本教研，校长制定校本教研制度，指导学校教育处制定校本教研支配，发动全体老师主动参与校本教研，催促和评价学校校本教研。 2、校级领导带头学习教研理论并参与教学探讨，举办专题讲座，向老师介绍教学探讨方法，指导开展校本教研，成为老师的真诚同伴和专业引领的力气之一。 3、校长负责一个探讨课题，亲自参与校本教研活动，刚好了解探讨动态，觉察问题修订探讨支配。 4、校级领导要充分挖掘校内教化资源，整合教育处的校本教研力气，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。 5、学校按支配确保校本教研经费到位，供购置资料、派老师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺当进行。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页