的科研工作计划集合7篇.docx

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1、 的科研工作计划集合7篇科研工作规划 篇1 一、指导思想 深入贯彻落实XX市教育局“抓质量，保安全，强素养，树形象“的教育工作总思路，严格根据禹城市教科所的关于教科研工作的工作安排，立足学校实际，加强和完善我校教科研工作制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业进展和学生终身进展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用 二、总体思路 1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化进展。 2、工作思路：围绕“三抓一注意”开展，“三抓”即抓学校常规教研活动、抓学科组教研活动、抓小课题讨论工作；“一注意”即注意青年教师科研素养的培育。 三、主要措施

2、（一）、加强和完善学校校常规教研活动 1、立足于本校学生、教师的实际状况，于开学初制定出教研活动学期规划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料准时归档。 2、教研活动要有针对性，要在仔细分析我校教师教学力量和水平的根底上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。 3、要做到理论学习与实践相结合，促进广阔教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践争论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。 （二）、稳步推动学科组教研活动向高水平方向进展

3、各学科组本学年连续执行每月不少于一次的学科组教研活动，学科组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题讨论。 （1）、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手安排任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个学问点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此绽开争论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过争论达成共识。学科组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序。 （2）、听评课活动：听评课活动由学科组进步行安排，要注意针对性和实效性，要为教科研活动效劳，可实行多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助

4、课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师供应教学讨论的实际案例，上课完毕后全体教师进展评课活动，就某个教学问题绽开研讨，学科组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。 （3）、课题讨论：新学年我校将连续加强学校课题讨论领导小组建立，根据禹城市教科所的工作部署，扎实推动我校小课题讨论工作，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。 （三）、促进教科研活动向网络信息化方向进展 1、建立教科研之窗。在本学年中，我校的教科研活动要把教科研博客作为展现沟通的平台，由一线教师供应材料，准时上传，此项活动将做为对教师考核评价内容。

5、 2、进一步探究网络视频教研。要充分发挥网络视频教研活动的便利、快捷、参加范围广的优势，促进我校教研水平的提高和教师教研观念的转变。 （四）、加强对教师的专业培训。 1、邀请城区学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的沟通。 2、积极选派教师参与市级以上专业培训。如远程培训等，通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学力量和水平。 3、鼓舞中青年教师参与各种教学竞赛和评比活动。如教坛新秀评比、骨干教师或学科带头人评比、教育教学技能竞赛等。 4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子，帮忙青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。 科

6、研工作规划 篇2 州温市试验中学20xx年学校进展规划提出：将来五年，学校要以“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”为指导思想，全面贯彻教育方针，依法办学，全面实施以德育为核心，以创新精神和实践力量为重点的素养教育。学校将坚持“践行教育民主，追求适性进展”的办学理念，坚持以“敬重、选择、等待”为核心价值观，努力达成“为学生终身进展和终身幸福奠基”的育人目标，为社会进展培育大量合格公民和高素养的优秀人才。 教育科研，是以教育科学理论为指导，以教育形态为对象，以探究教育规律为目的的制造性的熟悉活动。作为试验示范学校，学校将连续锐意改革，依托教科研，提倡每位教师向讨论型教师转型，开展返璞归真的讨论

7、，做实课堂，创新教学。为完成此目标，依据教育教学工作的实际需要和要求，特制订州温市试验中学教学科研进展规划。 第一局部 规划根底 一、教科研进展成效 通过（20xx20xx）五年规划的实施，学校教科研工作又上一个新台阶。校科研组织机构健全，教科研制度完备，教科研治理标准， 教科研提升教师专业进展素养，17年至20xx年，我校省级以上课题结题并获奖3个，市级课题结题并获奖59个；教师论文全国获奖9人次，省级获奖47人次，市级获奖（一、二等奖）315人次；在各类杂志发表586篇文章；全国优质课获奖39人次，省级优质课获奖10人次，市级优质课获奖18人次，连年获得浙江省先进教科研集体称号。 常规教科

8、研活动、青年教师培育系列教科研活动、学科素养提升活动、磨课赛课活动、命题沙龙，跨校跨区域教学联盟沟通活动组成的校教科研活动形式丰富，富有实效。教科研促进教学改革的进一步深入，提炼总结分层走班的阅历，尝试五四学制的改革，打造特色化的校本课程，目前已有五本校本教材。 二、亟需解决的问题 1课堂教学改革需进一步深化 随着时代的进展,我校的课堂教学改革需进一步的深化。需进一步加强“教”与“学”的讨论。学生的学习负担要进一步减轻。 2校本课程建立有待进一步提升 校本课程的讨论、开发与学生全面进展、学生人人进展还未完全匹配，尚未形成完整体系，随便、粗放，仍需进一步完善。校本课程的师资队伍建立有待进一步提升

9、。 3教育教学的实践阅历亟待进一步总结提炼 我校教师在教育教学实践中不乏优秀建树，但局部教师对教科研仍存在畏惧心理，参加教科研的积极性有待进一步提升，在教科研方面缺乏高质量的成果。 其次局部 指导思想和进展目标 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要、浙江省中长期教育改革和进展规划纲要、州温市中长期教育改革和进展规划纲要为依据，树立科研兴教、科研兴师、科研兴校的思想，完善驱动教师讨论的工作机制。提倡每个教师做一个讨论者，养成讨论的习惯，变被动讨论为主动讨论；提倡做有意义的讨论，教师的讨论就是着眼于教学实践的“有思索的教学改良过程”；提倡以生为本的课堂理念，依托学情把握，因材施教，打造

10、“轻负高质”的有效课堂。 二、详细目标 1课堂教学：进一步开展触及学习机制的课堂变更，研学促教，把握学情，读懂学生困惑，以学定教，因材施教，构建适性教育的高效课堂。 2学科组建立：进一步开展学科工作室工作，以工程为线索，提倡合作讨论的教研共同体，从关注教学秩序的运转到关注教学问题的解决，开展与教育教学工作“无缝连接”的讨论。建立1-2个在全省乃至全国有影响力的学科。 3校本课程建立：加强校本课程建立的科学性和规划性，明确学校的培育目标，评估学生的进展需要，评价学校及社区进展的需求，分析学校与社区的课程资源，在分析与讨论需要评估的根底上，建构具有学校特色，共性化的校本课程体系。打造3-5个省级有

11、影响力的校本课程。 4评价制度 ：努力挖掘学校教育教学过程治理中的教师研修要素，提升治理中的指导职能，把学校的教育教学过程治理作为教师研修活动来筹划，寓指导于治理中，变“掌握性治理”为“指导性治理”。 5教科研进展：打造“轻负高质”的教科研模式，力争借助信息化技术打造多渠道、多载体、多形式的教科研沟通平台，提升教师具有较强的教育教学讨论力量，五年内参加教育科研的教师达80%以上，60%以上的教师能担当本学科的教育教学改革试验任务，20%的教师教科研论文在全国、省级正式报刊发表或收入教育文献情报资料。 第三局部 主要任务和实施策略 “十二五”期间学校将依据州温市的十大进展任务和我校的“十二五”规

12、划，详细开展四大工作任务： 1加强“教”与“学”的讨论，打造“轻负高质”的课堂 讨论学习规律，实现从依靠学习向独立学习转型 开展学习任务的讨论，依据课标、教材、学情梳理学习任务难易程度、针对不同类型学习任务进展有效设计和实施，课堂教学从对话中心课堂向任务中心课堂转型，还教于学，还学于生，主动权交还给学生。 讨论作业，开展学生作业全程监控 转变教师的“作业观”，从狭义的练习中跳出来，改良作业形式，建构学生作业全程监控体系，以作业撬动教师教学模式和学生学习方式的转变。 讨论考试，构建增长性动态评价模式 建立“没有总分的试卷分析”模式，转变考试过于看重分数的现状，减轻考试和分数给学生、教师带来的负担

13、，复原考试对教学有效指导的功能。尝试增长性动态评价模式，关注学生和自己相比提升的空间，让每个学生都能成为胜利者。 2完善以学生全面进展为目标的校本课程 加强校本课程建立科学性和规划性 重新梳理我校校本课程体系，以学生的终身幸福奠基为目标，依据学生的成长需求，分为五大类课程。学科拓展类补充国家、地方课程；技术技能类提高动手和创新力量；兴趣特长类促进共性进展；社会实践类提高综合实践力量；德育活动类促进品德、习惯养成。 提升校本课程师资队伍的实力 分析学校、家长、社会的课程资源和师资力气，翻开思路，拓宽师资组成范围，打造“立体型”师资队伍构造，提升校本课程师资队伍的实力。 完善校本课程的选课体系 以

14、学生的自主选择为抓手，开发各校本课程选课说明书，介绍本门课程的学习目标、内容、师资、学习方法、评价方式，完善校本课程的选课体系。 连续打造精品校本课程 开发校本课程五大类体系的同时，着力打造有特色的精品校本课程。编制校精品校本课程评估方案，发觉和培育典型，供应学习范例， 3完善以教育教学实践改良为核心的研修机制 建立促进教师主动讨论的多元鼓励机制 以奖代查，取消硬性规定；简化形式，提倡返璞归真的教师讨论；关注过程，设置“教研奉献奖”；建立多元鼓励机制，对教师的教科研评价不仅关注客观的成果，更关注教研的过程，从传统的评奖渠道拓展到身边同事的评价，借助评价的转变去提倡合作讨论的气氛，回味讨论的欢乐

15、。 组建讨论与教育教学“无缝连接”的讨论共同体 借助学科工作室教学常规组、问题解决组、命题评价组、校本开发组，组建讨论共同体，以工程为线索，从教学实践入手，提倡“无缝连接”的讨论，以讨论的状态开展教学工作，研教合一。每个学科聚焦课堂教学迫切需要解决的12个关键问题，取得突破性的转变。 搭建梯度化的教师讨论平台 A青年教师“寻招讨论” 为了促进青年教师有效解决教学中的困惑，提高教育教学水平，组织青年教师开展寻招讨论。60%的青年教师通过寻招讨论形成肯定的实践成果或做成一件事。 B团队合作“招标讨论” 全校围绕“适性课堂”构建，列出课堂教学讨论的角度和目标，由备课组、学科工作室自由竞标作为校级课题

16、立项，力争50%上升为市级课题深入讨论。 C名师骨干“引领讨论” 发挥我校名师、骨干团队的力气，在课堂教学改革的领域开展前瞻性的讨论，积极申报市级及以上课题。力争三坛以上教师五年内都有市级立项课题或者有讨论成果发表或获奖。 D打造多渠道、多载体、多形式的教科研沟通平台 打造杂志和网络双轨制教科研沟通平台 改版教科研信息， 改专辑形式为双月刊，内容形式秉承“传播前沿信息，聚焦实践讨论，实现思想碰撞，共享才智成果”的策略和方针，尝试开展教科研信息网络版，进一步提升沟通的互动性。 打造跨区域教科研沟通平台 与全国各先进地区建立跨区域的教研联盟，吸取养分，开拓视野。同时与我市其他县市区、兄弟学校建立教

17、研联盟，互助互学，发挥我校优秀师资的辐射作用。 打造“铿锵三人行”的教科研论坛 组建我校的专家智囊团队。由专家团队、教师团队、学校治理团队组成“铿锵三人行”，变传统的教科研大会为教师“参加式”的教科研论坛，让教师以仆人翁的角色参加教科研会议推高教师的科研热忱，增加教科研的认同感，感受朴实的教学中所蕴含的科研价值。 科研工作规划 篇3 在学校全面开展教育教学改革、提升教育教学质量的过程中，为使学校的教科研工作跃上新的台阶，特制定本规划。 一、指导思想 教育科学讨论是教育工作的重要组成局部，本学期我校将加强校本研修工作，激发科研效劳教学，统领课堂，提高质量的内在作用。深入教学 方式改革，努力推动高

18、效课堂教学改革，培育学生合作意识，提升学生合作力量，努力创立合作学习的教育教学模式，全力打造实效课堂、高效课堂，实现教学质量稳步提高。 二、进展目标 （一）建立健全以教研组为主要阵地的“校本教师培训”模式，找准适合自己的教学教学改革突破口，努力实现学有所成，创出特色的良好课堂教学改革局面，为实现质量提升奠定根底。 （二）注意课题讨论，使课题讨论效劳于教育教学。课题讨论要遵循问题即课题、行动即讨论、成长及成果的原则。要重视市级小课题（1个）和县级规划课题（1个）县级小课题（4个）的讨论，在教学实践中讨论，在讨论中实践，效劳于教育教学。全体教师应当积极进展微型课题讨论。 （三）充分利用科研载体和联

19、片研修平台，努力营造良好学习气氛。把研修工作的着眼点放在教师业务水平的提高上，不为搞科研而搞科研，而是把教育科研作为提升教师专业进展水平、促进学校的可持续进展的主要手段，使教师们熟悉到投身教育科研是自身专业成长的需要，是提高教育教学质量的需要。 三、工作要点： 一是以开展“教师根本功大练兵”和“教师课堂教学大比武”等活动入手，连续加强教师根本技能的训练，要将任务依据教师的年龄特点和学科构造特点，分层次详细细化到人，每学期末进展考核。 二是要挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、教学能手等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、赛教等校本培训活动。 三是落实校本教研，每个教研组要以讨论课题为

20、主线，以课堂教学为抓手，以课例（讨论课、示范课、随堂听课等）为载体，切实提高每位教师的教学力量。积极提倡教师将理论学习与自己的教育行为相结合，确定讨论课题，人人参加课题讨论，形成浓郁的教研气氛。 四是充分利用联片教研平台，促进校际合作沟通，优势互补、共同提高。 四、措施保障 （一）夯实学习研修 近几年在教育教学领域涌现出了许多教改实践的典范，值得我们学习，因此学校领导要带头扑下身子学习，全体教师要积极利用图书，网络开展学习，在校园内形成浓郁的学习气氛。深化学校的“青蓝共进”工程，特殊是青年教师要常常深入课堂听课，多上汇报课，多虚心倾听其他教师的建议，争取在阅历丰富教师的带着下，快速成长为合格教

21、师，以此不断优化学校教师构造。学校要求每位教师每学年听课节数不少于15节，领导不少于20节，要本着“保证质量、争取数量、宁缺毋滥”的原则，把听评课工作落实，听课记录必需由教科研处签字方可有效，必需有评估意见，评估意见中至少要评出两个优点和两个缺乏（2+2评课法）。 （二）抓实课堂实践 “研而不教则空”，要结合课堂教学开展研修，在研修中供应胜利并可资借鉴的案例；加强对教师的操作实践性培训，让教师带着问题走进课堂，带着思索去研修，带着阅历去反思。课堂教学是提高教学质量的根本和关键。要把提高课堂教学效率作为教学改革的切入点和教学讨论的落脚点，坚持开展优质高效课堂的评比活动，开展高效课堂教学模式的研讨

22、与沟通，向课堂40分钟要质量，在改良教法、指导学法上下功夫，全面优化课堂教学，做到“教学生活化、学习主动化、互动有效化、学科整合化、过程动态化、内容构造化、策略综合化”，通过“大容量、快节奏、高效率”的教学过程，实现教师乐教学生乐学、教学相长的双赢。 （三）落实常规治理 要坚持各项工作有布置、有催促、有检查、有记录。对各学科组日常工作的开展状况要照实记录汇总，为学校年度考核，教师个人晋级评优供应材料。同时协作上级部门有关安排要求，加强教师校本研修工作。通过常规精细化治理，确保各项工作不掉链子，扎实有效完成各项工作规划。 （四）做实有效课堂达标活动。 开展有效课堂达标活动，课堂要高效须先有效，本

23、学年学校将对每位教师的课堂教学进展标准，对课堂教学不合格的，课堂教学效率低下的教师进展跟踪听课，跟进帮扶，直至课堂教学行为标准、效果明显为止。为打造高效课堂奠定根底。 科研工作规划 篇4 为实施科研兴校战略,使我校的教科研工作进一步标准有序，依据学校对教科研工作的要求，结合市县教研室、教科室详细工作安排，围绕“以提高课堂效率为中心，走内涵化进展之路，快速提升学校品位”的总体思路制定本学期的教育科研工作规划。 一、指导思想 以科研兴校的”办学思想为指针，依据我校新学期工作规划，紧紧围绕学校的工作重心，坚固树立教科研为学校教育教学和治理效劳的思想，把握住我校教育科研的三个指向，即指向于学校“301

24、515课堂教学模式”的创立，指向于课堂教学质量的提高，指向于教师专业的进展。从实际动身，扎实有效地开展教育科研工作，为实现我校创立“宿迁最好、苏北一流、全省领先”的江苏省四星级高中的目标而奋斗。 二、工作目标及要求 进一步修改、完善并落实教科研制度，突出教科研在业务考核、评优聘用中的权重；通过形式多样的校本培训活动，提高青年教师队伍素养，培育教育科研骨干力气；充分发挥教研组的职能，开展以校本讨论和青年教师培育为重点的系列活动；加强课题讨论的治理，提高课题讨论的实效性，保证课题成果的质量，充分发挥治理与效劳职能，精彩完成我校“十三五”课题的开题讨论工作。 三、工作要点 1、充分发挥好备课组长的桥

25、梁纽带作用 充分发挥备课组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，准时把先进的教科研信息带给教师，让广阔教师能准时了解到最新的教科研信息。常常向市县教研室汇报学校的教科研开展状况，对一些教育教学讨论的新问题或热点问题，将聘请有关专家来校为教师开展讲座或询问。 2、按学校统一要求，效劳于教师的专业培训 依托备课组长仔细组织组内成员开展组内教研、备课等活动，学校将积极制造各种条件和时机，组织教师参与各类教学教研活动并进展试题命题竞赛活动，努力搭建各类教师成长胜利的平台。 3、立足课堂，结合我校“301515课堂教学模式”的构建，进一步做好对该模式的深入讨论工作 为全面落实教研工

26、作，各备课组要依据自身的实际状况，围绕学校课堂教学创新“301515课堂教学模式”，分阶段确立一个专题开展实实在在的教学讨论。将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上，即发挥学生的主体作用和问题意识的生成，并讨论“学生”，即讨论学生的“学习过程”，力争将我校课堂教学的讨论指向于学生的终身进展和教学质量的提高。 重视过程的治理，加强对教研活动的监管、检查与考核，主要内容为：专题讨论规划；专题讨论过程的记录，专题讨论成果（组员的教学案例等）。 采纳“自评互评组长总评”的三级评价方式对教研活动进展评估，不仅关注组员参加讨

27、论的过程，关注参加的量，更要关注教师参加专题讨论的质，对专题思索的深度与广度，切实提高教研活动的实效，促进教师的专业进展。 4、进一步加强教科研制度与机构建立 （1）以制度建立促进教科研进展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建立削减工作失误，提高工作效率和效劳质量。 （2）以队伍建立推动科研富强。本学期要健全“教学处教研组长课题组组长课题组讨论员”四组合型科研队伍建立，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。 5、标准课题讨论，做好“十三五”课题前期讨论及资料收集整理工作 我校课题多数为集体课题，学校将紧紧围

28、绕市县教研室的“十三五”课题前期讨论工作相关精神，为各课题主持人供应尽可能多的效劳，力争各课题组扎实高效地开展课题讨论工作。为此，将会严格根据上级的有关要求与部署，要求各课题主持人仔细履行科研“契约”，严格、标准、有序、高质地做好各组课题的前期预备与讨论工作。 6、鼓舞广阔教师撰写科研论文，积极投稿 积极鼓舞和帮忙广阔教师把好的教育教学阅历撰写成论文或案例，通过“叙事讨论”，“课堂诊断”等方式，鼓舞他们积极动笔，向教科室及校外相关杂志投稿，教科室将尽可能把最好的稿件推举给有关刊物。 新学期，我们将连续开展对教育、教学中难点、热点和焦点问题的讨论和探讨，以课题讨论为抓手，以点带面，扎实工作，强化

29、教科研队伍建立。集思广益、推陈出新，完善并落实上级各项治理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。同时还要加强学习，通力合作，不断培植和提高骨干分子的科研工作力量和治理水平。 每月工作要点： 二月份 1、制订学校教科研规划，并传达至备课组长。 2、筹划各备课组开展教育论坛活动。 3、布置校本课程教案、课件编写与制作任务。 4、布置收集各学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。 三月份 1、进展教师培训，加强理论学习，印发学习材料。 2、课题组开展课题讨论活动，进一步完善资料积存。 3、收集语数外学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。 4、组织教师参与各级各类的征文评比活动。 5

30、、编辑xxxx中学教师论文选（第一辑） 6、落实校本课程教案、课件编写与制作任务。 四月份： 1、收集理化生学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。 2、组织青年教师“301515教学模式”课堂达标活动。 3、课题组开展课题讨论活动，开设讨论课。 4、许校长讲座如何进展课题讨论。 五月份 1、收集政史地学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。 2、开展课题组过程性讨论状况汇报沟通活动。 3、收集学生佳作。 4、布置50周岁以下教师撰写期末教学反思文章。 5、于老讲座如何撰写教科研文章。 六月份 1、编印301515课堂模式教学案例（第三辑）。 2、收缴期末教学反思论文。 3迎接县教科研

31、工作检查。 4、做好教研资料归档整理工作。 5、评比先进教研组和教研先进个人。 6、收集师生竞赛获奖与发表文章复印件。 科研工作规划 篇5 一、指导思想 以区进修学校本学期工作规划为指导，充分发挥教育科研先导作用，以“十一五”课题讨论实施治理为重点，加强科研室标准化建立，以校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作。 二、工作重点 1、围绕课题讨论目标，加强我校科研课题的治理工作，做好“十一五”课题的讨论实施工作，不断提升我校科研课题的讨论质量。 2、发挥校本培训的功能，。加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十一五”课题讨论为契机，连续系统的进展科研理论学问的学习

32、，提高教师科研力量。造就一支品德高尚，观念新奇，业务精湛的师资队伍。 3、狠抓科研制度的落实，标准科研治理工作。 5、围绕课题讨论，加强我校科研课题治理工作，注意过程材料的积存，健全科研治理档案。 三、工作措施 1、加强科研培训，促进专业进展。 教师自学教育科研理论学问，同时学校定期向教师推举有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。组织教师进展科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题讨论过程中遇到的问题学习相关理论学问。鼓舞教师课前、课中、课后进展反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思索。充分利用教育科研信息网，组织教师学习。 2、积极开展课题课教研活动。 围绕课题开展“研升杯”骨干教师风

33、采展现活动，讨论行为化，促进教师教研水平、科研水平的提高。 3、加强课题讨论，抓好课题治理。 实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展讨论，在讨论中解决问题。准时组织和整理课题讨论过程材料，组织教师对现有课题进展整理，对局部课题做好结题工作。开通教师科研论坛，结合我校十一五讨论课题进展讨论沟通，促进课题的顺当实施。 4、建立科研骨干培育机制。 连续培育校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 工作日程安排 三月份： 1、制定本学期科研工作规划。 2、课题小组制定本学期课题讨论规划。 3、科研课题组例会。 四月份： 1、学校开展第三届“研升杯”骨干教师风采展现活动。

34、 2、科研培训 3、以学年为单位进展小课题讨论活动。 4、课题小组召开课题讨论会。 五月份： 1、第三届“研升杯”骨干教师风采展现活动表彰大会。 2、科研小组例会。 4、调整课题讨论的方案。 六月份： 1、科研培训。 2、科研材料整理。 3、科研小组例会。 4、课题讨论沟通会。 七月份： 科研工作总结。 课题材料搜集整理。 科研工作规划 篇6 一、指导思想 本学期，我校教学工作以全国教学工作会议精神为指导，坚持育人为本，以提高教育教学质量为核心，进一步改良教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性。大力推动校本研修工作，建立富有活力的教研机制，促进教师的专业化进展，呈现具有岭园共性的“

35、校本研修”特色，完善教研流程治理，全面提高教育教学质量。 二、工作重点 教学是学校的中心工作，提升教育教学质量是学校治理工作的第一要务。在教学工作中，我们要坚决摒弃进展应试力量的功利性课堂。坚决反对教学、教研的浮夸。坚决反对任意加重学生课业负担。高度重视对教研活动生成性资源的利用。让有效的教学研修唤醒教师进展的内需与激情。 三、主要工作 一进一步严格教学流程治理，全面提高教育教学质量。 1.仔细落实相关政策，严格执行国家课程规划和深圳市九年义务教育课程规划，按要求征订和使用教材，不随便增减课程门类和课时，切实减轻学生的课业负担。 2.重视教学环节的精细化治理，连续加大对教师的教学预备、教学实施

36、、教学稳固、教学评价等教学流程的督查力度。通过对备课、上课、作业、辅导、测试等教学流程的常规检查、期中、期末两次抽查教师备课和作业批改，让教学常规治理工作形成惯例，落到实处。 3.聚焦课堂，建立课堂教学质量监控的长效机制。以随堂听课与主题性课堂教学调研活动为教学常规治理工作的重点，准时了解教学动态。本学期，将重点严格听课制度。行政领导每学期听课不少于30节，教师不少于15节。第18周，教师上交听课本，各学科组长负责检查、统计，反应，第19周教科室通过校园网络平台就教师听课状况进展公示。听课本由各部图书室存档。 4.标准常规教研活动，增加教研活动的针对性、效劳性、指导性和实效性。做到“研讨内容主

37、题化，研修过程系列化，研修对象全员化”。要求教师活动前积极预备，活动中热忱参加，活动后主动反思，构建优良的教研文化，打造优秀的教研团队。 5.完善教育教学质量监测体系，不断创新教学质量的监测方式，建立健全教学质量分析制度。建立自评与他评结合，自评为主的质量评价体系。使质量评价过程成为促使学校内涵进展的过程。连续摸索音乐、体育、美术、计算机、科学等小学科的质量监控方式，以保证这些学科的教学质量在一个比拟高的水准。 6.抓好、抓细、抓实一年级学前教育及六年级毕业班的治理工作。 二进一步标准学科教学活动，努力促进教育教学的均衡进展。 1连续加强学校、家庭之间的沟通，全方位开放课堂，让师生共同获得胜利

38、的巅峰体验。拟定于10月1315日开展一年级对家长课堂教学开放活动。 2大力推动我校各学科教学的均衡进展，促进学生综合素养的全面提升。拟于10月下旬开展“勤学乐学我最棒”学科活动。 3努力营造良好的校园学习气氛，活泼校园文化生活，开展有特色的学科活动，充分展现我校师生的综合素养。拟于10月开展英语周活动，11月开展语文周活动。其中，语文周活动结合区教育局相关文件精神，举办“中华诵经典诵”进课堂活动，通过诵读、书写、倾听传统经典诗文，使学生熟识亲近经典，喜爱中华传统文化。 4仔细落实福田区教研中心的各项工作。 三进一步推动校本研修工作，切实改良教与学的行为方式。 1.努力促使教师改良教与学方式，

39、逐步构建自主课堂，提高课堂教学的有效性。由校长挂帅，成立我校“推动教与学方式改良”领导小组，制定我校“教与学方式改良”推动工作方案，力争“教与学方式的改良”成为我校教学工作的一种“气候”。 2.大力发挥骨干教师的辐射与引领作用，建立立体多层的教研渠道。有规划的安排我校特级教师、中高教师及绿色通道调入教师上示范课，做特色讲座。 3切实加大实施校本研修工作推动的力度，促进教师专业进展。拟在一个学年内，让每位教师在DVD直录室上一堂课，再比照课例写一份详实深刻的教学剖析与反思。（因此项活动需信息技术部门的全力协作与技术支持，详细实施时间待技术成熟后，由教科室统一安排，依据学科、时间分批组织教师进展）

40、 4结合区教师培训中心本年度教师培训规划，鼓舞、支持全体教师积极参与培训中心组织的各级各类培训活动，以拓宽我校教师的理论视野，提升我校教师的专业素养。 四、进一步加强教育科研课题的指导和治理，提高教师的科研水平。 1参与全国“新学校行动讨论”课题讨论。以构建学生憧憬、教师幸福的抱负学校为目的，通过对学校的测量、透视、诊断、追踪和比照，分析、讨论、解决学校中课程、学生、制度、文化、教育存在的问题，提取抱负学生的基因，构建抱负学校的模型。 2做好各级别课题的各项治理工作。目前我校担当的国家级、省级、市级、区级的课题共11个，在工作中完善讨论过程的各个流程治理，有效促进各讨论课题的顺当开展和猎取好成

41、绩。 3我校申报的转变教与学的方式，提高小学课堂教学有效性、儿童创作绘本的策略讨论获得“20xx年福田区公益性科研立项课题”。组织课题组撰写实施方案和进行开题报告会，进一步推动课题的深入讨论。 4进一步总结好第一批校本小课题讨论的成果与阅历，汇总整理出版校本讨论探究之二，为后续课题讨论供应扎实的理论根底和科学流程。 5组织启动其次批校本小课题的讨论工作。在第一批校本研修课题讨论的根底上，进一步对校本小课题抓好、抓实，强化“问题即课题”意识，摸索出更多样形式的小课题讨论方式，提高对课堂教学讨论的针对性和实效性。 6积极发动组织教师们申报20xx年度福田区公益性科研工程，组织参与深圳市教育学会20

42、xx年新课程优秀学术论文评比活动。 7进一步完善和推动课题讨论的流程治理和校本研修嘉奖制度，使校本研修工作落到实处。突知名师在校内的引领作用。强化成果评审的专业性，使成果从形式性浅层向有实质性突破的深层进展，促进经费的有效性投入和嘉奖方式的针对性。 8设立本年度岭园小学学科或领域名师团。依据相关条件设立岭园小学学科或领域专名师团名单，使教学一线的问题讨论常态化，分析与诊断具有专业水平，并为教学讨论、教学改良供应有效的支撑。 详细安排 八月 1.一年级教师培训。 2.抓好新生入学学前教育和课堂常规教学训练。 九月 1.安排好插班生下班级及统计转出学生名单，汇总全校人数，按时上报教育局。 2各学科

43、组长参与区开学初学科工作会议。 3依据区、校教学工作要点，各学科制定学科教学教研工作规划。 4.语文学科做好参与区小学生美文诵读竞赛选拔排练工作。 5数学学科参与区北师大版教材使用培训活动。 6.召开一年级家长会。 7.成立我校“推动教与学方式改良”领导小组，制定推动工作方案。 8.参与全国“新学校行动讨论”课题讨论。 9.做好各级别课题的各项治理工作，完善讨论过程的流程治理。 10转变教与学的方式，提高小学课堂教学有效性、儿童创作绘本的策略讨论开题工作。 11.设立本年度岭园小学学科或领域名师团。 十月 1.开展一年级对家长课堂教学开放活动。 2.开展“勤学乐学我最棒”学科竞赛活动。 3.参

44、与区小学生美文诵读竞赛片区选拔。 4.英语周活动。 5.请我校特级教师、中高教师及绿色通道调入教师做“推动教与学方式改良”方面内容的讲座。 6.参与福田区小学生现场作文选拔赛。 7.参与市小学英语教师根本功（英语歌曲演唱、简笔画）竞赛活动。 8.参与区二年级学生字母创意绘画大赛。 9.信息技术学科教师参与专业技术培训（摄像技术）。 10.进一步总结好第一批校本小课题讨论的成果与阅历，汇总整理出版校本讨论探究之二（详细方案另行通知）。 11.组织启动其次批校本小课题的讨论工作。（详细方案另行通知）。 十一月 1.召开26年级家长会。 2.语文周活动。 3.参与深圳市读书月各项活动。 4.参与学英语课堂教学预习纸设计竞赛。 5.参与区三年级学生口语竞赛。 6.区课堂教学调研。 7.