幼儿园中班健康教案表情娃娃.docx

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1、 幼儿园中班健康教案表情娃娃_幼儿园中班教案 幼儿园中班嬉戏教案：表情娃娃 一、活动目标： 1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培育幼儿对计算活动的兴趣。 二、重点及难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 三、活动预备： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 四、活动过程： （一）语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。（二）感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。（1）翻开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。（2）翻开绿灯魔法书

2、：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。说明：留意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口全都点数的力量。2、运用听觉感知数量。翻开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大局部幼儿来说尚有困难，教师予以适当指导并提示幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。翻开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难过娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。

3、4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。幼儿园小班美术教案范文：泥工-表情娃娃 这篇幼儿园小班美术教案范文：泥工-表情娃娃是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班美术教案：泥工-表情娃娃 活动目标1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。2、尝试用油泥在纸盘上粘贴 ，制作有表情的纸盘娃娃。3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。 活动预备1、课件-表情娃娃2、纸盘、油泥、泥工板； 活动过程 一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系 1、首先出示两个大的水果娃娃 提问；咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?你们喜爱他们吗？2、教师:这两个娃娃

4、是什么样子的？3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。4、提问：除了哭和笑以外还有什么表情？孩子们可以依据已有的阅历说出哭和笑以外的其他表情，教师可以用油泥随时调整新的表情。 二、用油泥制做水果娃娃。 1、提问：小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？ （鼓舞幼儿说出是用油泥搓成长条作成的）2、当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做？并请个别幼儿来尝试。3、当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做？并请个别幼儿来尝试。 三、孩子们自由操作，教师巡

5、回指导。 四、作品展现 请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么样子的？ 你还在纸盘上用油泥做了什么？你喜爱哪中表情的娃娃？为什么？（鼓舞大胆表述，体验自己和同伴沟通的乐趣。）幼儿园安康教案范文：娃娃 【设计意图】 安康娃娃是指身体安康、心情开心、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培育幼儿安康的身体和良好的共性是这一阶段教育的主要任务，盼望通过本次活动幼儿能把握更多的安康学问。 【活动目标】 1.懂得安康对人很重要，坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的安康。2.通过安康竞赛，激发幼儿做安康娃娃的愿望，并知道怎样

6、做可以使自己更安康。 【重点难点】 1.本次活动的重点为知道坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的安康。2.本次活动的难点激发幼儿做安康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更安康。 【活动预备】 1.常常提示幼儿关注自己和同伴的安康状况，如今日谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。2.幼儿把握了肯定的安康方面的学问，教师预备安康竞赛的题目若干，ppT一份。3.安康歌音乐。 【活动过程】 （一）教师出示运发动照片，引导幼儿谈话。教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么熟悉他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔一样安康、强壮？那我们可以怎么做呢？（熬炼身体），教师还要告知你一个小

7、隐秘，我们不仅要熬炼身体，吃有养分的东西，还要爱护好自己的身体。你会怎么样爱护好自己的身体？（二）师幼一起争论：怎样爱护好自己身体？1.眼睛很重要我们应当怎么样爱护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会突然流鼻血，那应当怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么爱护牙齿？刚刚我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，2.你会怎么样爱护好自己的身体？眼睛很重要我们应当怎么样爱护好眼睛？3.我们牙齿也很重要，那我们怎么爱护牙齿？刚刚我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，（三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应当吃

8、哪些有养分的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配）（四）吃了那么多有养分的东西，我们还要留意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应当留意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今日每天气真不错，我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开头运动了。（五）刚刚我们进展了猛烈运动，那运动后应当怎么休息？（六）运动过后我们的心情怎么样？（很快乐）那有些时候我们也会不快乐，发发小脾气，那我们怎么样来调整自己心情让自己安静下来？（七）教师讲评并小结，激发幼儿当安康娃娃的愿望。今日我们小朋友不仅学会的爱护自己，还懂得合理膳食、

9、调整自己心情，我们都是个安康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里教师会给你们发个安康娃娃的大奖. 【活动延长】 1.在平常，可以选择更多的安康题，使幼儿了解更多的安康学问。2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于安康的方法。幼儿园大班安康优秀教案安康娃娃 设计意图： 安康娃娃是指身体安康、心情开心、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培育幼儿安康的身体和良好的共性是这一阶段教育的主要任务，盼望通过本次活动幼儿能把握更多的安康学问。 活动目标： 1.懂得安康对人很重要，坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的安康。2.通过安康竞赛，激发幼儿做

10、安康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更安康。 教学重点和难点： 1. 本次活动的重点为知道坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的安康。2. 本次活动的难点激发幼儿做安康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更安康。 活动预备： 1.常常提示幼儿关注自己和同伴的安康状况，如今日谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。2.幼儿把握了肯定的安康方面的学问，教师预备安康竞赛的题目若干，ppT一份。3.安康歌音乐。 活动过程： （一）教师出示运发动照片，引导幼儿谈话。教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么熟悉他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔一样安康、强壮？那我们可以怎么做呢？（熬

11、炼身体），教师还要告知你一个小隐秘，我们不仅要熬炼身体，吃有养分的东西，还要爱护好自己的身体。你会怎么样爱护好自己的身体？（二）师幼一起争论：怎样爱护好自己身体？1.眼睛很重要我们应当怎么样爱护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会突然流鼻血，那应当怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么爱护牙齿？刚刚我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，2.你会怎么样爱护好自己的身体？眼睛很重要我们应当怎么样爱护好眼睛？3.我们牙齿也很重要，那我们怎么爱护牙齿？刚刚我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，（三）那还有那些食品

12、我们也要尽量少吃？那我们应当吃哪些有养分的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配）（四）吃了那么多有养分的东西，我们还要留意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应当留意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今日每天气真不错， 我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开头运动了。（五）刚刚我们进展了猛烈运动，那运动后应当怎么休息？（六）运动过后我们的心情怎么样？（很快乐）那有些时候我们也会不快乐，发发小脾气，那我们怎么样来调整自己心情让自己安静下来？（七）教师讲评并小结，激发幼儿当安康娃娃的愿望。今日我们小朋友不仅

13、学会的爱护自己，还懂得合理膳食、调整自己心情，我们都是个安康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里教师会给你们发个安康娃娃的大奖. 活动延长： 1.在平常，可以选择更多的安康题，使幼儿了解更多的安康学问。2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于安康的方法。幼儿园中班水果娃娃教案 活动设计背景 中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比拟欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比拟长的话的力量，我设计了这个活动。 活动目标 1.幼儿稳固日常生活中常见的水果名称，能正确区分水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。 2.幼儿依据教师供应的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃

14、娃的脸”。 教学重点、难点 幼儿能依据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清晰表达自己的想法。 活动预备 空间预备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。 物质预备 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppT课件 活动过程 一、 创设情境，激发兴趣。 出示课件（毛毛虫果园丰收了）教师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带着孩子们观看图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。 二、 故事导入说话练习。 教师躲在毛毛虫后面，仿照毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，教师边叙述边

15、做礼物，最终把礼物呈现给孩子们。 提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子） “我用红红的苹果做娃娃的脸。” “我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。” “我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。” 幼儿自由说，教师引导，帮忙困哪的孩子（说静静话让孩子复述，让小朋友帮忙等）。 三、 制作水果娃娃 教师：毛毛虫告知我，孩子们已经会说完整地话，它很快乐，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托教师给大家带来许多水果，让宝宝自己做喜爱的娃娃。咱们一起去试试吧。 带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说

16、用什么水果做娃娃的哪一局部，稳固本次活动的重点句子。 四、 教师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，完毕活动。 教学反思 水果娃娃是我依据水果屋改编的中班语言活动。在活动进展中，我发觉孩子们兴趣很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要把握的句子“我用做娃娃的”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大局部孩子把握比拟好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，进展语言表达力量的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。 幼儿园中班语言教案范文：娃娃 这篇幼儿园中班语言教案范文：娃娃是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙

17、。以下信息仅供参考！ 活动目标1.指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地叙述“娃娃”。2.启发幼儿通过好玩的“猜猜谁不见了”“改错”嬉戏，对“娃娃”进展由特别到一般的有序感知、叙述。3.帮忙幼儿形成“听清晰了再答复”的倾听表述习惯。(引导幼儿用描述性、陈述性、谈论性及交往的语言进展表达，是培育幼儿表述力量的详细行为内容，而描述性语言在实物叙述中运用得更为普遍。本次活动就运用了智力嬉戏“猜猜谁不见了，“改错”，让幼儿在玩的过程中，自然、生动、好玩地夸赞自己宠爱的娃娃，可以到达从娃娃的特征到一般形态的有序表述的目的。)活动预备1.每组一个神态、性别、衣饰不同的玩具娃娃。2.玩具娃娃已放在“娃娃家”嬉

18、戏角中让幼儿玩了几天。活动过程1.运用嬉戏“猜猜谁不见了”，引导幼儿感知和理解“娃娃”。教师将六个娃娃(每组一个)展现在幼儿面前。请幼儿闭上眼睛拿走一个娃娃。教师提问：哪个娃娃不见了?让幼儿集体，答。幼儿答复后，教师也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征一般形态进展描述。可以这样提问：第几个娃娃长得什么样?戏可以进展屡次，由教师藏娃娃大家猜，然后可以请几位幼儿来藏娃娃大家猜“谁不见了”。、(这一活动重点表达了嬉戏“猜猜谁不见了”的玩法。嬉戏的规章即是启发幼儿有序地运用描述性语言叙述娃娃的语言过程。)2.运用“抱一抱，亲一亲”，让幼儿结伴叙述。(1)幼儿分组轮番抱娃娃、说娃娃。当抱着娃娃时，可以亲一

19、亲、搂一搂娃娃，并说“我最喜爱娃娃(特征局部.由于娃娃穿着(长着)。”或“我的小宝宝，你的嘴长得像一朵小花，你的长得像(抓住“特别到一般”进展插述)。(2)教师以参加者的身份参加到幼儿的叙述中去，以平行示范的方式引导幼儿用适宜的形容词来形容娃娃。(幼儿自由结伴叙述也是运用嬉戏的方法进展的，很像民间嬉戏“击鼓传花”。得意的娃娃在每个幼儿的手中传来传去，谁见了都忍不住抱一抱、亲一亲，说句夸奖的话。假如哪位幼儿不愿说或说得不舍适不要紧，教师可以以参与者的身份抱抱、亲亲夸夸娃娃，同时示意幼儿也来夸夸自己的娃娃。这种以嬉戏的方式进展的结伴叙述，可以消退幼儿表述时的紧急，有利于幼儿调动自己已有的阅历，为下

20、面的叙述作好预备。)3.运用“改错”嬉戏，供应叙述思路。(1)教师抱起娃娃：我的娃娃真快，你听，他长着像苹果一样的鼻子，绿绿的嘴唇，两条大大的耳朵，我真喜爱我的娃娃。(2)幼儿运用集中叙述的方式，订正教师不正确的叙述，同时说出正确的表述方式和思路。教师可以这样启发幼儿：哪里说得不适宜?为什么?假如要你说，你会怎样说?怎样说才能让别人一下找到你的娃娃?(供应新的叙述思路也是以嬉戏的方式组织起来的，教师有意说几句错话，让幼儿去纠错，由于中班幼儿已具备了初步识别字、词、句错误与否的力量。因此，在欢快的纠错活动中，他们又一次在自然、生动、好玩的玩耍中学习了新的叙述思路，在纠错嬉戏中一遍遍地练习了新的叙述思路的表述方式。)4.从说“娃娃”到“夸”同伴。请出一位幼儿。请幼儿一起“夸夸小朋友”。教师留意引导幼儿运用“先特点再其他”的叙述思路夸同伴。(最终的层次，教师设计了“夸自己同伴”的活动，帮忙幼儿迁移新的叙述阅历。从玩具娃娃迁移到活生生的同伴。虽然人物变了，但是叙述的思路可以是一样的。于是，通过教师的教导，幼儿以与“娃娃”一样的思路，进展了有序的叙述，到达了迁移的目的。) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班安康教案范文：表情娃娃”一文，盼望“幼儿园中班安康教案范文：表情娃娃”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班教案专题！