学期教学计划安排表(9篇).docx

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1、 学期教学计划安排表(9篇)学期教学规划安排表篇一 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必需立足双基，着重培育力量，既要面对全体学生，又要突出学科尖子生的培育，全面提高学生素养。因此，我们确立的目标是：力争更好。 1、讨论高考，把握教学方向。汲取各方面的信息，准时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。 讨论高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要仔细学习考纲，讨论高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、学问和力量要求以及评分说明的根底上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。 (1)一轮后的专题复习：通过这轮复习

2、，使教学内容主题化、综合化，突出主干学问的复习讨论，以专题学问的复习带动根底学问的稳固，最终到达学生学习力量的提升，力争在高考中取得优异成绩。 专题复习要增加肯定量的练习，在进一步稳固学问的同时，提升学生的综合解题力量。 主要通过综合练习的形式整合学问，提升学生解题力量;要特殊注意时政热点材料与课本学问的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本学问与社会热点之间的联系。 (2)一轮后的练习： 进一步加强综合训练，细心做好试题的评讲工作，并准时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题; 2、标准过程，优化教学环节 (1)重视根底学问，学会整理归纳，形成学问构造 高考特别强调力量，但

3、力量总是从根底学问切入，运用根底学问进展分析、比拟、综合、解决实际问题。没有根底学问，力量提高无从谈起。 (2)在复习中要重视学问间的横向联系。对于有些学问点要进展相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相像、相近的学问联系起来。 (3)关注国内外时事热点并敏捷运用于课堂教育。 3、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，把握学问重点，把握学问体系，弄清学问的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注意备学生、备教法。 4、从阶段特征、学问构造、高考回忆、课堂争论与思索、稳固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元学问体系的把握和力量的提高。 5、注意对学生进展审题思路和方法的培育，举一反三

4、，以提高学生审题、解题的力量。 (1)审题技巧。审题精确了，思路也就明朗。 (2)答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再猎取有效信息，最终将问题、材料与教材的相关学问挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。准时、仔细做好练习的批改和评讲工作。对每份练习准时批改，准时统计，作好分析，准时评讲。 (3)加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。 6、加强与学生的情感沟通，让学生明确高考的重要性，帮忙学生树立高考

5、目标。 7、做好最终阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本;挖掘潜能，深化学问。 8、加强与学生的沟通与个别辅导，帮忙学生增加面对高考的士气和决心。 9、加强文综训练，让学生熟识时间的安排和分布。 (一)20xx.1.- 3月下旬 1.完成教材学问的专题复习。 2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟识高考模式。 3.进展个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。 (二)20xx.4.月5月中旬 1、全面复习稳固，完善学问体系，把握高考思路。 2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。 3、进展各种综合力量测试，加强学生对高考的适应性。 (三)20xx、56月 1、回归课

6、本，整理纠错本。 2、心理调适。 我们信任通过本组同志的努力探究和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在高考中，政治学科肯定会取得令人满足的成绩，为学校争光。 学期教学规划安排表篇二 本学期我担当初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，许多学生在学习风气上有了较大的转变，学习积极性有所提高，也有不少学生自制力量较差，特殊是到了最终一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不怜悯况实行相应的措施，急躁教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的把握，使之考出好成绩。 本学期的内容只剩两章：圆与统计与概率。 圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆

7、的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，视图。本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，精确理解和把握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及依据三视图描述根本几何体或实物原型，是本章的难点。 统计与概率这章有总体与样本、用样本估量这两节内容。统计是统计理论和应用的一项重要内容，其根本思想是通过局部估量全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估量总体的统计思想方法。/spanstyle=“background:#b2ec

8、0a;“ 除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。 一、学问与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，三视图，把握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，把握初中数学教材、数学学科“根本要求”的学问点。 二、过程与方法：经受探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又

9、反响用于实践，通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进展简洁的推理，围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展学问梳理，围绕初中数学主要内容进展专题复习，适时地进展分层教学，面对全体学生、培育学生、进展全体学生。 三、情感目标及价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到进展。 重点： 圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。 统计与概率这章的重点是用样本的某种特别性来估量总体的统计思想方法。/span

10、style=“background:#b2ec0a;“ 难点： 垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及依据三视图描述根本的几何体或实物原型。 统计估量是用样本的某种特别性来估量总体的统计思想方法。/spanstyle=“background:#b2ec0a;“ 一、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习规划。/spanstyle=“background:#b2ec0a;“ 二、仔细上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培育力量上下功夫。 三、重视课后反思，准时将每一节课的得失记录下来，不断的积存教学阅历。 四、积极

11、与其他教师沟通，提高教学水平。 五、积极听取家长与学生良好的合理建议。 六、以“两头”带“中间”的战略。 七、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。 八、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。 学期教学规划安排表篇三 本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素养、培育社会主义建立者和接班人为指导思想。着眼于培育学生适应现代社会的根本素养，通过学习受到“五爱”教育，为培育“四有”新人打下坚实的根底。 四年级是小学阶段语文学习的分水岭，是由中年级向高年级过渡的桥梁。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良

12、好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。因此，四年级在个人一生的语文学习中占有重要地位。 本班共有学生20人，男生10人，女生10人。学生普遍思维活泼，共性张扬，学习兴趣比拟浓，主动性较强。但是，孩子们根底学问比拟薄弱，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时简单开小差，不擅长倾听别人的观点和意见，缺乏纪律观念等。因此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。 本册教材在立足于便教利学，运用“减法思维”，简化头绪剪枝强干的原则根底上，保持了以下特点： 突出学科特点 “工具性和人文性的统一是

13、语文课程的根本特点。”本册教材与上册教材一样，还是阅读链接、课文、习作、单元练习4大块。本学期，既有阅读方面的习惯，也有勤于动笔的要求，着眼学生终身进展，立足打好素养根底，蕴含着丰富的人文教育资源，洋溢着深厚的时代气息，为学生供应了极其丰富的语言和精神“矿藏”。“习作”局部也透发出浓浓的人本情怀，还“习作”以应有的地位，既有特地的习作训练，也有随课文安排的片段练习。表达了对读写结合规律的敬重。“练习”中一般设置“采蜜集”、“读读背背”、 “口语交际”等内容，一方面为学生终身学习打好听说读写的根底，另一方面重视情感的陶冶、人格的培育，使每一课的教学都能让学生完成一次心灵的装备，让诸如正义、爱心、

14、孝顺这些永恒的东西根植于心灵深处，让语文教学成为有根的教育。 立足夯实根底 语文是一个文字符号与情感、文化融为一体的多彩世界。依据语文丰厚多维的人文因素都蕴含在语言文字之中的特点，教材坚持“根底性原则”：精选最根本的最具生胜利能的对学生终身进展都有用的东西，作为教学的主干内容，来构建教材的主体框架。在注意为学生打好语文的“工具性”根底的同时，人文教育因素蕴含其中：识字，运用多种方式，展现汉字魅力，使学生对汉字产生兴趣并承受文化的熏陶；写字，在写好字的过程中让学生形成好习惯、修养好性情；读书背诵，对于学生学习语言、积存阅历、读书明理都大有裨益；习作，鼓舞学生说真话、抒真情，既是历练语言，更是学习

15、做人；习惯，着眼于学生一生的进展，在使学生终身受益的养成教育中实现最重要的人文关心。 强调根本手段 语文是最重要的交际工具，是用于人类自身思维、表达思想、沟通感情的特别工具。人自身就具备学习、进展语言的得天独厚、无可替代的根本条件。语文教学首要的一条就是借助人自身所具备的听、说、读、写的根本条件，强调用好朗读、默读、复述、背诵等根本手段。固然，并不排解在教学中采纳各类必要的帮助手段，但是，必需抓好根本手段，才算抓住了语文教学的“牛鼻子”。 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习

16、和活动中，到达中年级的教学目标。 1、认字2500个，会写20xx个，养成主动识字的习惯，提高汉字书写的速度。中年段的识字、写字教学，往往被无视或重视不够，识字、写字教学应当作为小学语文的常规教学，但是，低、中、高不同的年段，处理识字、写字的方法要有所区分。 2、会使用字典、词典（查字典、词典的方法：音序检字法和部首检字法）。能用钢笔娴熟书写正楷字，写得正确、端正、干净；初步学会用毛笔临贴，连续练习根本笔画的运笔方法，留意字的间架构造，初步养成仔细临摹的习惯。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学会默读“做到不出声，不指读”，养成好的默读习惯，默读要有肯定的速度。 5、体会课文

17、中关键词句表达情意的作用。能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文学作品，了解主要内容。 6、能初步把握文章主要内容，感受作品中生动的人物形象和语言，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意，学会完整地叙述一件事，条理比拟清晰，语句比拟连贯。 7、养成读书看报的习惯；使用工具书的习惯；积存课文中的美丽词语、精彩片段，诵读优秀诗文，课外阅读要有肯定的量的要求，保藏并与同学沟通图书资料。 8、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人

18、商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 9、留心四周事物，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清晰、写详细。能修改习作中有错误的句段。尝试写读后感、读书笔记。会写简短的书信便条。 10、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，初步学会对搜集到的资料进展整理与运用，解决生活中的简洁问题。 11、使学生了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心慎重、敢于拼搏的精神；初步培育喜爱科学的思想感情。 1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。努力改良课堂

19、教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑学问与力量，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。 2、扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言

20、表达力量。 4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中到达娴熟的程度。 5、遵循学生的身心进展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特殊是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。 2、结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 3、能在教师的指导下组织好玩味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“词语接龙”等，在活动中学习语文，学会合作。 4、在家庭生活、

21、学校生活中，尝试运用语文学问和力量，解决简洁的问题，做个社会学生。 后进生产生后进缘由的因素是特别之多，作为教师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓舞是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，教师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上任凭批判他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进展表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰难的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有急躁。急躁，就是要允许学生有屡次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高

22、进展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果非常明显。本学期将连续抓好差下生的转化工作。 构建语文高效课堂 第一单元：1315课时。 其次单元：1315课时。 第七单元：13-15课时 三单元：1315课时。 第四单元：1315课时。 第八单元：13-15课时 第五单元：1315课时。 第六单元：1315课时。 第一单元 第13周 其次单元 第46周 第三单元 期中复习 第四单元 第五单元 第六单元 期末复习 第79周 第1011周 第1214周 第1517周 第1820周 第2122周 学期教学规划安排表篇四 本学期将以学校和教育处工作规划为指导，围

23、绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增加实施新课程的力量和水平；加强对新教材的培训、讨论，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。现制定本学期工作规划如下： 课程标准语文试验教科书七年级下册，连续以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。 其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激

24、情的文章。 第三单元中的五篇文章写的是名人故事。 第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。 第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比拟大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是：黄河母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育学生自主、合作、探究的学

25、习习惯为主要目的，在为学生供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生搜集、筛选、整理信息的力量。 另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的童年、法布尔的昆虫记）。 教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目标，如了解、理解、应用，以及仿照、独立操作、迁移等，还包括经受、反响、领悟等体验性目标。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验。 本学期任教七年级1个班的语文，这个班共有学生24人，学生

26、有肯定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在： 1、课堂活动状况：班中课堂活动特别积极的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一局部学生不能积极参加。同时学生课堂学习状况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习学问的难易程度相关联。 2、学生作业状况：由于学生根底不一，因而学生表现出作业速度与质量有差异，整体女生优于男生，马虎的学生较多，作业干净度不太好，语文写作缺乏新意。 3、主动学习状况：学生主动学习意识缺乏，预习课文需教师反复嘱咐，主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体沟通有影响。 4、早读与自习状况：由于本地小学阶段

27、大多没有早读课，所以上学期开头早读状况相当不好，学生没有大声读书习惯，经过一学期的辅导，这方面明显好转。自习课学生还是习惯处理书面作业，对于争论与语文活动还是不能有序有效进展，需进一步指导。 1、德育目标：本期在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。 2、学问与力量目标： （1）把握七年级（下）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用； （2）了解课文中消失的有关重要作家作品的常识； （

28、3）了解表达方式、修辞方法和词类的有关学问； （4）领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路； （5）初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度； （6）能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量； （7）读文言文课文，了解内容，背诵一些根本篇目； （8）娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 （9）了解文章根本写法，具有肯定的语言感受力量和语言组织力量，能按要求写作文。 本册语文教学应从“学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文

29、（大语文）、养成习惯、稳固提高，是本期教学的重点；依据学生实际状况，其中写作力量的提高仍是整体教学的难点。 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、把握七年级（下）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语

30、文学习中贯穿情感教育和道德教育。 1、培育学生朗读的力量，主要从语气、语调、语速、停顿、轻重音等方面训练，可通过朗读竞赛或古诗文背诵竞赛激发学生朗读的兴趣，并使学生具有肯定的审美力量。 2、实行分层次教学，对根底不同的学生，采纳不同的方法讲解。如对于根底好的同学可以设置一些有难度的题，培育他们思维力量；对于根底不扎实的同学，可以训练他们的根本技能，使学问坚固。 3、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。严格遵守上级减负工作要求，坚持不增加学生负担的状况下仔细准时地批改充分照看到不同学生的特点。 4、做好提优补差工作，充分照看到后进生，课堂上多鼓舞他们，让他们对学习布满信念。对于厌学的同学，应

31、首先做好思想工作，使其熟悉到学习的重要性，其次要激发学习兴趣，可以通过综合活动课使其发挥自己的特长，得到同学和教师的欣赏，让他们感受到胜利的喜悦。还可以课下辅导他们的根底学问，让他们从一点一滴做起。 5、提高写作水平，在日常的课文学习中要渗透写作方法和写作技巧，把握根本的写作方法。通过学习写作技巧要准时练笔，教师准时批改反应，普遍写得不好时，要进展二次作文，经过长期训练，学生的写作水平会逐步提高。 6、深入开展以爱国主义为核心的主题教育活动，如连续深入开展“书香伴我成长”教育活动，培育学生自觉读书的好习惯。 1、业务方面：积极参与学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关学科教师的课以学习好的阅

32、历。在本学期将连续做到仔细听课、评课，并在本学期上一节汇报课，准时参与听评课。本学期并准备每个星期设计一个美观合理的板书；每周写一页仔细工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。 2、读书方面：利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保半小时到一小时的读书时间。每周写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；本学期研读一本教育名著；本学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。 3、其它：充实成长博客、上网查阅资料等。 学期教学规划安排表篇五 透过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的根本兴趣爱好和身体特点

33、，从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，透过一年的学习，让学生了解到体育的根本队列队形以及把握根本的常规训练，提高了学生的运动潜力，一年级的学生喜爱跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏根本的运动技能和体育技能，身体的协调性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配潜力差。 新的一个学期又开头了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，专心自觉的上好体育课。留意听讲，专心学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课。 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学

34、问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展学生素养，提高身体根本活动潜力。 3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标，在校园里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动工程和方法，有助你身心安康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！专心主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，

35、你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时你还能够不断地进展和张扬你的共性，充分地展现你的特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加搞笑，更完善！ 教学重点： 1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进展必需时间的队列练习 。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳动工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培育学生的韵律感和节奏感。 教学难点：二年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能理解比拟慢，所以

36、韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生理解起来会比拟困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。 二年级的体育教学资料，转变了从开头就以运动技术体系为目标，每个教材资料都为运动技术的进展打根底的写法，而是以学生为本，选取以进展根本活动潜力为主的熬炼活动和嬉戏。教材资料强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学资料，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学。其中包括： 体育与安康常识（熟悉自己的身体，如何构成正确的身体姿态）；根本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；嬉戏（队列、奔驰、跳动、投掷、球类等嬉戏）。 教学措施：

37、 1、据时了解、分析学生的学习信息。 2、造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、据学生年龄特征，采纳儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用。 4、让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。 5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。 留意事项： 1：教师多加引导，难度要求小，留意安全。 2：小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3：因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 学期教学规划安排表篇六 本学期的教学有两个任务，一是选修地理任务完

38、成，二是初中区域地理之世界地理系统学习。由于主要的目的是高考，所以有必要在本学期尽快培育学生的地理思维，解决地理问题的力量。完本钱学期的教学任务。实现学生地理成绩的提高。 本学期教学班4个，班级均在60人以上。学生总体根底差，不爱学习的学生较多，总的来说，学生的状况不够抱负，个别学生有厌学的的心情，给教学带来很多困难。 教学内容初步规划（随学校安排有所出入）： 9月10月城乡规划完毕 10月11月地球与地图（等值线问题强调） 11月12月世界陆地与海洋，东亚，东南亚，南亚， 12月1月中亚，西亚与北非，撒哈拉以南的非洲， 欧洲西部，欧洲东部和北亚。 1月2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南极洲

39、，简要复习。 1.逐步培育学生的辩证思维与解决地理问题的规律思维，加强学生对地图的认知力量的培育，识图、析图力量的培育对以后的高考打根底。 2.做好分层次教学工作，优等生提高力量，中等生鼓舞提高，后进生培育信念. 3.坚决不移的贯彻新课程理念，以高考为目标制定教学规划，实现教学力量的提高 4.提高学生对地理学科的兴趣，逐步进入学习地理得良性循环。 学期教学规划安排表篇七 学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培育幼儿对学习的兴趣和初步运用领域学问熟悉事物的力量，为入小学学习打好必要

40、的根底。 幼儿教育领域分为安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。幼儿园教育活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿进展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面

41、的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 通过各领域活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等根底学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关

42、系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进展加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种力量，观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在教师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打根底。 儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进展观看、操作，同时绽开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的学

43、问，将其转化为熟悉事物的力量。 1、物体的分类学习分类区分上下、远近 2、区分前后，左右熟悉1和很多分组嬉戏 3、比拟大小、长短、高矮比拟轻重、厚薄、粗细 4、学习排序熟悉2和3 5、熟悉长方形、正方形熟悉4和5 6、熟悉梯形、三角形熟悉圆形和椭圆形 7、填图形图形变换熟悉6 学期教学规划安排表篇八 经过上学期的学习熬炼,突出的特点是: 1、学生对语文课的熟悉和理解有了拓展 2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解 3、大局部学生对语文学科有深厚的兴趣 4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行 存在的缺乏是: 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比拟盲目,目标性不强 3、学习的主

44、动性、合作探究意识不强 4、根底参差不齐,两极分化严峻 5、积存较少,阅读面不广。 思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生喜爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和制造力量,进展学生的智力,培育学生安康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。进展安康共性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要制造一个良好的开端,打下根底。 学问目标:了解课文中消失的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字

45、,使他们具有根本的阅读听话说话的力量,养成学习语文的良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解根本写法,具有肯定的语言感受力量,初步把握精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流利地朗读课文,背诵根本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的力量,读文言文课文,要了解内容,背诵一些根本篇目,娴熟使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 第一、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过