幼儿教师培训工作计划7篇.docx

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1、 幼儿教师培训工作计划7篇幼儿教师培训工作规划1 一、状况分析： 1、年龄构造：在25岁左右 2、学历构造：大专100%（其中一位教师正在进修本科） 3、专业构造：90% 优势分析： 1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自我在提高学习。 2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比拟强，擅长理解新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。 3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的专心性非常高。她们能相互学习，专心的团队工作气氛正在构成。 4、能依据自我的需要拜师，提高自我的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习时机。 5、教师资源比拟丰富。 弱势分析： 1、非专业教师缺乏相应的专业理论学

2、问。同时02年新教师较多，实践阅历严峻缺乏。 2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比拟困惑。 3、缺乏班级治理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。 4、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。 5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在群众活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动资料缺乏新意，活动环节缺少联系性。 二、指导思想 以幼儿园教育指导纲要为指导，以“幼儿进展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师

3、专业化进展。 三、培训目标 1、加强新教师师德修养，透过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的潜力。 2、聚焦群众教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师群众教学活动的潜力。 3、实行有效培育措施，使我园新教师遵守师德标准提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级治理等诸方面，做到熟识本年龄段课程。 4、初步运用有效教育手段实施教学，班级治理根本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学潜力根本达标。 四、详细措施： （一）0年新教师 培训目标： 1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的潜力。 2、透过各种学习活动和实践活动，使新教

4、师尽快进展成成熟型教师。 详细措施： 1、依据幼儿园三年进展规划，制定自培规划，成立0年新教师成长档案。 2、透过参与县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。 3、透过一对一跟班观摩、老教师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的潜力。 4、透过每月的考核课及课后的沟通和反思，提高新教师设计与组织实施的潜力，同时使新教师不断积存实践阅历。 5、加强周、日规划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思潜力和调整潜力。 6、专心观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓舞新教师对活动进展反思和调整。 7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各

5、项活动，共享阅历，使新教师向成熟型进展。 8、鼓舞新教师担当教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学潜力。 9、除了幼儿园群众的理论学习外，要求新教师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。 10、每月不定期地组织治理层、骨干教师、教研组长对新教师进展听课指导。 11、创设时机，组织新教师阶段汇报展现活动。 （二）12年成熟型教师 培训目标： 1、提高23年新教师驾驭新教材的理解与运用的潜力和各学科领域的组织与设计的潜力，使自我更趋于成熟。 2、创设能者为师的相互学习气氛，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。 详细措施： 1、透过培训活动，以教学活动的设计与组织实

6、施为研讨的重点，提高教师开展群众教学活动的水平。 2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计潜力。 3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高教师群众教学的组织实施的水平。 4、以多种方式鼓舞教师大胆的反思与评课，鼓舞教师对活动进展反思调整。 幼儿教师培训工作规划2 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建立，贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，积极探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续进展的良好环境，努力建立一支师德高尚、业务精良

7、、构造合理、布满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍。 二、培训目标 1、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培育师德高尚、心理安康、德艺双馨的教师队伍。 2、进一步促进教师更新教育观念，更新学问构造和力量构造，把握现代教育技术，使之具有综合教育力量和锐意创新力量，符合创新教育和素养教育的要求。 3、进一步提高教师理论功底和科研力量，进展教师的共性特长，使之具有鲜亮的教育教学共性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。 三。培训原则 1、了解原则：首先要充分了解教师的现状。充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将他们的教育教学阅历转化为培训资源。 2、理论联系实践原则：

8、注意理论培训和教学实践相结合，将园本培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。 3、鼓励原则：既要讨论培训的内容、目标、也要讨论培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有鼓励，促进教师的主动进展。 4、科学性原则：既要讨论培训的内容，也要讨论培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进教师的成长。 四、详细措施 1、依据我园的实际状况，严格根据“教师培训规划”的时间、内容要求进展学习。 2、组织教师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深入领悟纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、开展教师读书漂流及自学活动、要求教师仔细写读书笔记。读一

9、本教育书籍，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析等。 4、让有阅历、有特长的骨干教师与青年教师拉手帮扶，帮忙她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 5、制造条件引导骨干教师的成长。 6、通过培训，引导教师进展自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。 五。培训治理 1、参培教师必需准时参与培训，不能无故迟到、早退、缺席。 2、参培教师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，不能做与培训无关的事。 3、学习过程中，积极参与争论，大胆发表自己的意见和见解，准时总结，写好心得体会，学习效果明显，并

10、迁移到实际工作中去。 六。园本培训内容 全园培训 幼儿教师培训工作规划3 金秋十月，我有幸参与了山东省幼儿园骨干园长培训班，倾听了专家高屋建瓴的讲座。熟悉了省内幼教行业的园长们，几天充实的学习活动让我获益匪浅。 王春英处长，从国家层面省层面深入浅出的诠释了政策法规的背景及详细内容。让我们充分感受到当前学前教育面临的光明前景。刘莹园长阐释的打造和谐团队的五个策略为：我们指出了一条精细化的进展之路张新立博士讲解的民间嬉戏种类及教育价值，为我们农村幼儿园深入挖掘民间嬉戏供应了高深的理论支持。 在学习中，鉴于我们是农村幼儿园，五莲县机关幼儿园王园长的讲座，让我所受启发很大王园长立足园所实际，因地制宜，

11、充分挖掘乡土资源搜集分析各种民间资源。 奇妙地运用到教学活动中，幼儿园的环境创设、区域活动、嬉戏活动、亲子活动中无处不渗透着乡土，息，孩子们快乐的笑脸中透着对幼儿园、家乡的骄傲。 作为山区幼儿园，这一课无疑给乡镇幼儿园课题讨论指出了一条进展之路，山村充分的动植物、民间文化等丰富的资源，虽然幼儿园也做过讨论只是有些浅显。学习后，我将以此学习为契机。带着教师们仔细讨论本地乡土资源，形本钱园的进展之路。 充实的学习，让我们的理论高度得到了提升。新的教育理念得到了转变，伴着学前教育的春风，信任每一位幼教同仁肯定以此理论培训为良好平台，制造学前教育的新辉煌！ 幼儿教师培训工作规划4 一、指导思想 以“自

12、主、多元、实效”为主题，以提高教师实践潜力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，构造合理，布满活力”的高素养专业化方向进展。 二、培训目标 建立教师培训领导小组，初建以园本培训为根底的教师专业进展培训制度。专心开展以教师进展需求为着眼点的教师专业进展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素养教师队伍，为提高我校教育质量带给强大精神动力和智力支持。 三、培训任务 1、本学年在职教师参与专业进展培训时间平均到达

13、72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参与脱产集中培训。保证每位教师参与培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。 2、为完成班主任周期内应参与不少于30学时的专题培训任务，专心开展班主任专题培训。 3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参与24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。 四、培训资料 1、师德专题培训。贯彻落实教育部关于进一步加强和改善师德建立的意见，深入开展以学习中小学教师职业道德标准为重点的专题培训活动。 2、教育理论培训。从教育根底理论入手，透过专家引领、教育理论专着自学等途

14、径，主动汲取和借鉴国内外教育进展过程中构成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。 3、学科实践培训。着眼深化素养教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。 4、教育科研培训。引导教师充分熟悉科研的先导地位，带着和指导广阔教师开展行动讨论，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进展教育科研根本方法的培训。 5、心理安康培训。推动心理安康培训，培育德育工作特色。加快心理安康教育教师队伍建立，做好幼儿园心理安康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理安康教育者的专业水平和自我调

15、整保健潜力，使广阔教师能运专心理学原理改善教育教学方法，从心理安康教育过程中有所收获，取得成就，为心理安康教育工作做出更大的奉献。 五、培训层面 1、全员园级培训。培训资料主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践讨论。突出课程教材改革对教师学问潜力的新要求、创新精神和实践潜力的培育。 2、班主任培训。根据中小学幼儿园班主任工作规定有关要求，围绕幼儿心理安康教育、班级活动设计与组织、班级治理等方面资料，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级气氛，促进青少年安康成长。 3、青年教师培训。连续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订并仔细执行教师专业进展培训五年规划

16、和年度规划，专心创设有利于青年教师快速成长的学术环境。 4、骨干教师培训。连续探究实施“骨干教师工程”，既要着眼培育市级骨干教师、名师，又要探究校级骨干教师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师把握前沿教育理念、拓宽专业学问层面、提高学术讨论水平制造良好的条件。 5、其他分组培训。要专心探究并充分发挥各小组的教育培训功能，促使教师在组内互帮互学、内化成长。 六、培训形式 从加强针对性、注意实效性动身，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，透过集中学习、专家讲座、专题培训、读书沟通、乐群讲坛、教师沙龙、自我反思等

17、多种形式开展培训。 七、主要策略 1、建立教师培训机制。幼儿园建立教师专业进展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，构成专题讨论园本培训工作的良好气氛。及早开展科学规划，明确教师专业进展的目标与要求，制订教师专业进展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升教师综合素养与执教潜力动身，建立以园本培训为根底的教师专业进展培训制度，标准治理，保证培训工作顺当开展。 2、制订教师成长规划。依据幼儿园教师专业进展培训五年规划和教师个人实际，指导教师制订个人专业进展培训五年规划。面对全体教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师成长，提高教师实施素养教育的潜力和水平，提高教师的整体素养。

18、 3、有效开展园本培训。连续加强调研力度，使教师教育教学治理中遇到的问题和困惑成为教师争论的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求教师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，参与一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。 一、培训对象 舞钢市在职在岗的幼儿园骨干教师。20xx年未满50周岁的幼儿教师。 二、培训目标 新的教育理念为指导，突出幼儿骨干教师的专业特点，通过培训，提高幼儿骨干教师的思想水平的教学技能，以适应新形势的需要。 三、培训课程设置与学时、培训形式 （一）幼儿骨干教师培训的课程为： 师德 教师礼仪 幼儿园教学模式介绍

19、 幼儿教学教育理论与实践 幼儿语言进展与教育 幼儿嬉戏理论与指导 幼儿舞蹈创编 （二）培训学时 培训总学时为220学时。 （三）学习形式 集中培训，安排在暑假进展。 四、教学要求 1、培训学员按要求承受培训，不无故缺课，不早退，不迟到，仔细完成作业。 2、授课教师仔细备课，做到理论联系实际，并使用现代化的教学手段，提高教学实效。 五、考核、结业 1、考核。平常成绩、结业考核成绩、出勤结合评定。总成绩为100分，60分以上为合格。 各门功课成绩均合格，发放培训合格证，否则，重新参与培训。 幼儿教师培训工作规划5 20xx年3月13日至4月，我有幸参与了重庆市“幼儿教师通识培训空中课堂的网络学习。

20、让我收获着专家的精彩讲座，领会闻名师的风范，使我如沐春风，受益匪浅。 从专家的教育教学理论到名师的实践解析，再到现场解答，无一不拓展着我的视野、丰富着我的学问，让我学有所获。通过培训令我深深体会到：要做一名优秀的、专业的、德才兼优的幼儿教师还差很远很远的距离。要学习的专业理论学问太多太多，要把握的实践技能太多太多。 本次主要培训的主题有：教师职业道德特点和标准、幼儿园教育与进展、幼儿园一日生活中的保教结合、幼儿园一日生活的组织与实施、幼儿园教育环境创设、各类嬉戏的设计与实施、玩具和图书的选择与制作、教师与家长的合作与沟通技巧、幼儿园教育活动的设计与实施、幼儿园教师的自我设计与进展等。专家们独到

21、的见解引领着我反思着自己的教育行为，更新着我的教育理念，很多困扰我很久的问题在听完名师们的实践分析后豁然开朗。这些专业的理论与实践阅历深深地启发着我： 在教师职业道德与标准中，让我充分了解了3-6岁儿童的身心进展特点、教师扮演着多重重要角色与担当的责任、敬重幼儿人格、幼儿权益占首位、幼儿教育以嬉戏为主导入学习、保教并重等专业理论学问。 在幼儿园教育与进展中，让我懂得了幼儿园教育禁忌用一把尺子来衡量全部的幼儿，幼儿园教育不能“小学化”的真正含义。 在幼儿园一日生活保教结合中，牟映雪和陆莹教师为我诠释了现实教育教学活动中保教分别的缘由以及保教结合的根本原则应当是：科学的保育和教育应当渗透于幼儿的一

22、日生活之中，渗透于各个一般环节之中。 在幼儿园教育环境创设中，“利废利旧，低本钱高效益”的材料投放，使我思路大开闸门，再也不用为创设环境无材料而发愁了。 各种民间嬉戏更加坚决了我对幼儿户外活动和体能熬炼规划改革实施的决心。 陈洪和黄先梅教师带我们走进“玩具和图书制作”课堂现场，让我惊异地发觉自制玩具和自制图书蕴含的教育价值。 通过学习，我明白了要实现真正的家园共育，与家长的沟通、合作、得到家长的支持是相当的重要。家长是教育好幼儿的盟军、伙伴。举办新生见面会，给家长培训讲解幼儿分别焦虑的必要性等种种实现家园沟通的技巧。 幼儿教师培训工作规划6 XX月XX日，我有幸参与了全市幼儿早期教育阅读力量培

23、育研讨会，倾听了上海市嘉定区教师进修学院简健萍教师把阅读还给儿童的精彩报告，感受颇深。我体会最深的有以下几点： 一、阅读的定位 1、阅读是生活，也就是说阅读是生活中不行或缺的一局部。 2、阅读是嬉戏；阅读像做嬉戏一样欢乐。 3、阅读是学习；要把阅读当成终身的学习。 还讲了阅读的培育目标，要让孩子成为阅读的仆人，就要做到以下几点，一是让孩子有选择书的自由；二是有阅读方法的自由；三是有阅读时间的自由；四是有阅读理解的自由；五是有表达方式的自由。又讲到兴趣，兴趣是孩子最好的教师，要让孩子像爱嬉戏一样爱上阅读，像爱玩具一样爱上图书，并且要树立正确的态度，形成良好的读写倾向，一种积极向上的阅读行为。培育

24、幼儿的读图力量，并提出质疑，然后进展思索、复述最终表达出自己的想象力和制造力。 二、教师的角色教师首先要把自己当成一个阅读者，并且细细阅读，理解作品所要表达的和情感。其次，教师还要做幼儿的陪伴者。最终才是幼儿的指导者。既教师要做幼儿阅读的典范、并进展追随、观看。对幼儿进展阅读活动的指导，教师必需自己喜爱看书，用行动来影响幼儿，在一日活动中能够让幼儿参加阅读区的创设和治理，注意培育幼儿独立阅读和口语表达的力量。 三、正确对待阅读与识字简教师讲到了阅读是重在理解，识字是手段而不是目的，学前儿童对阅读的理解主要是通过直观的图画，而观看力、想象力和思索力能促进阅读力量的进展。识字是认读书面文字符号，并

25、把书面文字与口语文字一一对应起来，在识字时，儿童只有充分了解文字符号所代表的涵义，识字才能有意义。 通过以上几点，我深刻熟悉到，不管做什么，教师首先要给幼儿做一个表率，读书也一样，要想让幼儿爱上阅读，教师首先要先喜爱上阅读，典范的力气是无穷的，反思自己，这一点做的还不够。在今后的工作中，我肯定以这次学习为动力，学以致用。 幼儿教师培训工作规划7 转瞬间，一个紧急而又充实的幼儿园教师暑期培训就这样完毕了。很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过三天的学习

26、，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 7月3号幼儿园的暑期培训上午8：30正式拉开序幕，第一天的学习就让我震撼到了。x园长从我园的办园理念、园所文化、园风始终到讲到作为一名幼儿教师应当所具备的良好师德，这节培训课让我对师德又有了新的熟悉。我园的办园理念“童乐同乐”始终是围围着十六个字绽开“童心童真、乐润童年”，“同心同行、乐泽人生”，“童乐”的意思是什么？就是让孩子们有一个欢乐的童年，如何让孩子们拥有一个欢乐的童年呢？这始终是我园教师们共同努力的方向，园长随机采访了几位教师和一位“大朋友”，在教师们童年记忆里最快乐最欢乐就是和家人在一起，在田野里玩耍嬉戏，园长家的大朋友说，“在他的记忆里幼儿园

27、生活就是无拘无束吃、喝、玩，有爸爸妈妈的陪伴、有小伙伴的陪伴还有各种还玩的嬉戏、玩具，怎么快乐就怎么玩”。原来不管是教师还是“大朋友”对于童年都有一个共同的记忆“嬉戏”，园长说，“你们看简洁的嬉戏两个字就可以让孩子学到许多东西，如：可以让孩子们在嬉戏中学习分工、想象、合作、争论、协商等等都可以在嬉戏中表达出来，只有让孩子们快乐了、欢乐了，童年记忆里留下了美妙，这样才是童乐”。“同乐”是可以从我园的园风看的出来，“暖和、团结、严谨、好学”，暖和是你赐予他人的，就像对待孩子一样，你每天在孩子入园时给他们一个大大的拥抱、摸摸小脸让他们感受到你的暖和，同样他们也会回报你暖和。团结只有从班级到大集体教师

28、们的心在一起，还怕有什么事情做不好的吗？严谨、好学，在每天学习治理好自己的心情、学会主动、自信英勇的面对自己、严格要求自己、坚持原则、懂得自律，这不正是作为一名幼儿教师所应当遵守的师德吗？原来看是简洁的四个字隐藏着园长对孩子们对教师们无尽的期盼和无尽的爱，同时作为一名幼儿教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，牢记师德，敬重孩子让孩子体验真欢乐、真教育，跟随童心，走进童心。 下午xxx教师的幼儿教育安全工作讲的特别细致，从幼儿园的工作内涵、幼儿教师的义务、幼儿发生事故的缘由、幼儿园一日各环节安全防范、始终到安全教育的内容。作为一名幼儿教师的义务主要涉及幼儿园的各种教育教学活动，它以教育幼

29、儿、爱护、治理幼儿，促进幼儿安康成长为主要目的。同时教师在教育孩子时只有惩戒权不能体罚，全部的体罚都是违法的，陈教师用PPT向我们展现了有些不良教师违法大事，给教师们敲响了师德的警钟。在幼儿园小朋友意外受伤事故时有发生，如何避开事故发生？就要从幼儿园的一日生活各环节中进展防范，幼儿来园接待、晨检、早操、早餐、午餐、午检、盥洗、午睡、餐点、教学、户外嬉戏、离园，这要教师在一日生活中细致、细致再细致，这样可以避开意外受伤，幼儿损害可以减到最低。幼儿教师就是超人，眼观六路耳听八方眼中有孩子、中有孩子。紧接着保健医x教师教给我们幼儿意外损害的处理，在幼儿园最常见的就是意外跌伤、异物入体，为了防止幼儿意

30、外跌伤，首先要在孩子进展户外活动之前选着适合幼儿的活动场地，如有意外不要随便移动给幼儿，首先要一名教师带其他幼儿离开危急地方，一名教师安抚受伤幼儿一名教师进展检查，如没有太大损害可以抱到x教师呢进展处理同时也要告知家长不用担忧说请事情的缘由。对于异物入体作为班级教师肯定要要做好二次晨检，在有幼儿午睡时留意巡察时间、关注幼儿睡姿、有无服药幼儿、关注幼儿的个体差异。虽然简简洁单的处理，就可以在第一时间保障幼儿的生命的安全，才能让家长放心的把孩子交给我们。 x教师又带着我们进展了小课题的探究“如何用儿歌培育幼儿的卫生习惯和幼儿园轮胎器械的玩法”，从幼儿的洗手、擦嘴、如厕、刷牙入手，用最简单承受的方法

31、“儿歌”进展争论。从培育幼儿的卫生意识始终到方法习得都是依据幼儿进展的年龄特点，以及孩子们喜爱的方式争论出来的。全部的儿歌朗朗上口，看着教师们自己和自己竞赛，都情愿奉献自己的一份力气，真盼望时间停留在这一刻。随后x教师对幼儿园轮胎的玩法进展了园本教研，教师们依据每个班级幼儿的特点，绞尽脑汁想出来很多玩法，教师们亲自示范动作，讲解动作的技能，看着教师们为共同的目标奋斗，我就在知道这就是我存在于研幼的意义。11：40x教师给我们培训了教师礼仪，x教师始终是我学习的对象，不管是学习还是待人接物她都能独当一面。每次的主持、公开课、晨会都能看到她英姿飒爽、镇静冷静面对一切。什么时礼仪？礼仪看着简洁实际小

32、到一个眼神都能看出你是否敬重他人，我不禁在想自己平常是如何做的。x教师讲解晨会礼仪从微笑、站姿、服装、语言、动作、眼神、上下台肯定要大方得体，上台了就要随便走动、眼神里要布满自信，从你们自己的一日生活中留意。园长也依据教师们平常晨会的表现进展了二十四个字的总结，挺胸走、侧脸望，站稳了、在讲话，说的脆、手翻开，向左转、在下台。最终x教师请教师们上台依据指出的礼仪留意事项进展走台，原来台上非常钟，台下十年功。虽然我们不能立刻就像x教师那样，可依据教导后效果有了明显的改善。信任只要我可努力改正缺点，以后我也可以像x教师一样独当一面。随后x教师还开展对这一学期的主题墙进展评比并且还讲了如何创设主题墙，

33、在评比和讲解中指出了教师们优秀的地方和缺乏。通过x教师的讲解对主题墙有了新的熟悉，在主题墙创设的过程中，幼儿的进展表达的还不够，没有利用好家长资源和社区资源，不过主题墙的创设有了很大的进步，孩子参加的多了，形式比之前丰富了。其实主题墙也要渗透了五大领域特点，展现幼儿在园的学习成果，让家长们看看自己珍宝的学习成果。 xxx教师为大家带来的舞蹈课，这节课和以往的不同，是以百家姓的音乐为主，舞蹈里融入了扇子、武术。这是一套幼儿课间操的舞蹈，教师们在学习舞蹈时个个精神抖擞，跳出了扇子的优美和武术的气概。在不到一个小时的时间里，一套完整的舞蹈教师们全都跳会了。原来教师和孩子们一样，只要遇到自己感兴趣的东

34、西，学起来也特殊仔细，特殊快。在今后肯定要学会反问自己，孩子们为什么舞蹈学不好，是不是方向错了，不要一味的去找孩子的错，要懂得反思自己。下午园长为我们讲解学纲要树立正确的儿童观，同时还和我们分想了她自己外出学习的“精彩”。园长没有直接进展讲解如何树立正确儿童观，而是从她外出学习一步步引导我们自己找寻什么是正确的儿童观。从一张张环创PPT中，看到教师们的才智，如：给小蜜蜂做的家，是用树枝、棉花、稻草做的，用夹子和蒲扇的叶子做的帆船等等这些废旧材料表达了教师们的真才智。在孩子们真进展中让孩子的声音听的见，让孩子知道你时时刻刻关注着她，让他的意见得到敬重。在户外活动中让孩子体验到真真的欢乐，就要学会

35、放手不要你觉得危急就禁锢孩子，这样孩子的安全意识会越来越淡薄，不懂得爱护自己。不要把你觉得，你认为都留给孩子，把你认为的好来否认孩子的成长，只有真教育是跟随童心走进童心。我特殊佩服xx一所幼儿园试验班的教师，她充分敬重了幼儿的进展。从不直接指出幼儿的缺乏，只是通过轻声的引导让幼儿找出自己的缺乏以及解决事情的方法。看似简洁的问题，教师把孩子的一切都在孩子的眼里，看到问题准时引导，从不包办代替，全部的一切以幼儿为主，莫非这不正是正确的儿童观、教育观？树立了正确的儿童观和教育观，就要从根本上转变传统教育观念，不断改良教育教学方法，提高自身的素养，敬重幼儿人格，了解幼儿的学习特点，这样才能更好地引导孩子，让孩子在幼儿园欢乐安康的成长！ 紧急而又充实的暑期培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。在这里我感谢每位授课教师辛苦的为我们制作精致的PPT讲课解惑，教师们高度集中的人格魅力和敬业精神深深打动着我、感染着我。这是一次难忘的学习沟通会，我从中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想作为教师，不仅仅是一个学者，更是一个观看者。十年树木，百年树人，踏上了讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。所以我打算：做一天蜡烛，就要发一天光。要鼓舞自我学无止境。从这天起，让优秀成为我的习惯！ 【幼儿教师培训工作规划7篇】