幼儿园教研组长个人工作总结[001].docx

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1、 幼儿园教研组长个人工作总结幼儿园教研组长个人工作总结1 新学年开头，我园成员就仔细学习新纲要，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作规划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教研课题的完成 本期我园对晨间接待活动进展了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们仔细学习，积极研讨，开展微笑效劳，提高效劳意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力嬉戏

2、、体育嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进展了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。 二、进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐 幼儿喜爱自主嬉戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由教师指导，安排。通过学习研讨，教师们转变了旧的教育观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。 三、早操活动的研讨 幼儿能不能在早

3、操活动中得到熬炼和进展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进展了改革、沟通与研讨，在沟通中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、根本动作训练、嬉戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。 四、对青年教师的培育 青年教师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们供应了早操的讨论与观摩活动。在活动中，教师们关怀、支持、帮助、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组教师供应了讨论学习的时机。 五、组织开展丰富的课外活动 在春暖花开的日子里，组

4、织幼儿到公园进展春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进展家长开放日活动。组织教师对幼儿进展期末测评工作等等。 以上是我园教师在本期的教研工作状况，但还需连续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往力量和语言进展力量进展研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地效劳教学，更好地帮忙教师提高自身素养。 幼儿园教研组长个人工作总结2 从一九九六年担当学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己渐渐走向成熟。 一、打造一支团结、敬业、优秀的教研团队。 1、营造和谐气氛，让教研组成为一个团结的集体。(营造和谐气氛

5、，增加组内分散力) 我组教师都是从各乡镇学校选调上来的优秀教师，在以前的学校都是独当一面的教育教学能手。如何让这样始终优秀的教师组成的队伍成为一支优秀团队，我从自身做起，坚持在每期的教研活动中加强理论学习，学习先进典范，与教师们沟通思想，求大同存小异，是教师们充分熟悉到优秀的团队才能消失优秀的人才。教研组全体教师以制造相互关爱、相互帮忙、相互沟通的学习型和谐教育气氛为目标，经过几年的共同努力，我组现在已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，屡次获县优秀教研组称号。 2、提高治理水平，让教研组布满了生气和活力(扎实开展教研，不断提升讨论力量。) 首先搞好常规治理，仔细的协作教务处

6、做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。坚持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、集体备课制等常规治理。同时，还形成了自身特点的听评课制度、集体备课制度、课题讨论制度等，逐步形成了具有我组特色的治理制度。在组内形成一种民主、竞争、和谐、高效的气氛。在各级的检查和评比中屡次获得好评。教研会上教师们畅所欲言，相互学习，相互帮忙，听评课大家相互找问题，供应解决方法，平常各个备课组内的探讨和沟通从没有连续，相互的讨论已经成为了教学工作的常态。同时，都积极动手，把平常的感受、阅历、心得写出来共享，在发表文章方面我组从老大难一跃

7、成为学校的主力。任福海教师曾一学年发表40多篇。 3、搭建创新平台，让每个教师展现自身的才华(搭建创新平台，促教师专业成长) 一个优秀的团队就必需有优秀的成员，让每一个教师都能尽情施展自己的才华，十多年，我组始终坚持做到每学期教师至少必上一节公开课一节讨论课，全组教师共同讨论、争论已经成为了习惯，通过这样的活动使每位教师的教学水平不断转变。同时，形成了任何一位教师出门上课，全组参加讨论的习惯。共同参加，集全组之力。正由于注意这样的活动，我组的教师在县举办的教学竞赛等活动中，始终能将一等奖收入囊中。有多位教师都获得过县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优

8、质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等教师制作的优秀课件也屡次沟通和刊发。 4、弘扬讨论特色，让教研组真正起到全县示范作用(弘扬讨论特色，发挥引领示范作用) 在坚持搞好常规教学的同时，不断探究高效课堂教学模式，从九五年开头至今，先后开展了目标评价教学讨论、自主学习策略讨论、读写与创新、分层教学、Z+Z智能教学平台等课题的试验与讨论，课题讨论始终走在全县前列。同时也收获了累累硕果，目标评价教学获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼教师获省先进试验教师，Z+Z智能教学平台获国家级鉴定与结题验收，张宝信教师获省课改骨干教师称号，任福海教师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海教师被评

9、为县课改骨干教师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等教师获县优秀教师称号。 二、争当一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长。 自从担当教研组长以来，明白自己身上的担子，始终不敢稍有松懈，坚持不懈的学习，努力地提高自身的素养和水平，到处以身作则，要求组员做到的自己先做到。教学上，每期都首先上好一节示范课，同时，对其他教师进展指导，坚持做好常规工作的各个环节，带着全组教师仔细钻研教学教法，形成了具有自身特色的教学方法，于近三届20_届、20_届、20_届所带学科，我校获学科综合评估全县第一;教研上，带头讨论，从1995年开头，学校的教学讨论课题都是主要负责人之一。在县、校进行的优质课活动中常常担当评委，自己也在

10、县获课题讨论课一等奖。多个课题顺当结题验收，取得优异得成果。 幼儿园教研组长个人工作总结3 一、班级状况分析 我班共有幼儿28名，其中女孩13名，男孩15名。他们在语言表达方面有很大的差异，有的孩子语言表达力量很强，事情阐述很清晰，但也有一局部幼儿不情愿表达，表述时语言有时不清晰。为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期通过学儿歌、讲故事、看图片等多种形式进展幼儿的语言表达力量，并教育幼儿学习说一般话，进一步丰富幼儿词汇。 二、教育教学 1、创设一个“会说话“的环境营造一个良好的语言环境对幼儿兴趣的产生至关重要。 设置图书区让幼儿在一日生活中依据画面讲故事。具有故事情节、图文并茂的图书最能吸引幼

11、儿，因此我们在阅读角中放置了很多适合他们翻阅的图书，孩子们可在区域活动或自由活动时饶有兴致的选择、翻看。创设了肯定的物质环境后，良好的心理环境也应注意。如：当孩子看书时不强制他看这本或那本，也不规定长时间的阅读。有的孩子力量较差，就急躁的引导他从简洁的或已叙述过内容的书看起，还可以让力量较强的幼儿与他同看一本书，启发他们相互沟通，从而使每位幼儿都能积极主动地参加活动。 2、选择适合大班年龄段孩子的文学作品。 大班幼儿已经有了肯定的语言表达力量，对画面的理解也有了肯定的想法。因此，在选择大班幼儿的早期阅读内容上，我们可以更多的选一些画面之间关联比拟明显的，故事性比拟强的，画面比拟美观和形象的作品

12、。内容都特别的形象生动，特殊能牵动小朋友的心，因此不管在看或听地过程，都能全身贯注，为幼儿养成良好的一个听、说、阅读的良好的习惯打下根底。同时要实行一些不同的活动方式，让其产生欢乐的心情，激发他们阅读的兴趣。 三、改良措施： 1、通过“嬉戏化“的方式学习语言嬉戏是幼儿最宠爱的活动，它最符合幼儿的年龄特点和心理特点。大班的幼儿生活阅历已经比拟丰富了，他们好动、好仿照。活动以后，我就供应一些简洁的道具，引导幼儿进展表演。让他们在表演过程中，体验到了乐趣。 2、通过不同的故事方法来激发幼儿的学习兴趣。 大班幼儿已经有了肯定的想像力和语言表达力量，我们就可以利用这个表现，通过一些故事的不同形式来激发幼

13、儿的学习兴趣。让孩子自己发挥想像，创编故事的中间局部。还可以让幼儿进展续编故事，教师把故事的结尾局部延长或留下悬念，让孩子进展制造性的思维训练。 3、利用多媒体进展阅读活动。 在阅读活动中利用投影、录像等手段，进展教学活动，目的在于激发幼儿兴趣，拓宽信息渠道，全面深入理解阅读内容。多媒体教育手段具有图文并茂、声像结合的特点。它直观生动的形象，使幼儿如身临其境，调动了视觉、听觉和感觉，更充实地把握阅读内容。 固然，提高幼儿的语言表达力量并不是一朝一夕的，它需要我们急躁地一点一滴的积存起来，为孩子的终身力量打下根底。 幼儿园教研组长个人工作总结4 时间就在平凡、劳碌中匆忙而过，本学期首次担当三四五

14、年级由十一名教师组成的教研组长。担当这样一个大组的语文教研组长，可以说是我教育教学中的一次转折。 回忆这学期的教研组工作，付出了心血，撒下了汗水，经过了迷茫和探究，几多欢乐，几多哀愁，几多探究，几多奉献。在这个岗位上，我快速地成长着，我和我亲爱的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把状况汇报如下： 一、回忆自我，诉说感受 “教研组长”这个称呼、这个职位会落在我的身上，是由于前任组长要接收综合实践活动的各项指导和治理，在中高段11名教师和教育主任以及教务干事联合选举产生的，在大家剧烈推举下，我觉得自己是映着头皮上阵，由于我从来没有想过的今年做这个组长，而且从语文教学力量

15、水平上和一些优秀的更能胜任的教师还有一些差距，我的心理压力的确是很大的。 “教研组长”意味着首先要业务力量过硬，这无形中是对我一项重大的考验，从承受任务的那天起，我就决心花更多的时间用在教研和指导中，花在备课上的时间远远高出了以前，而事实也证明白人在压力和责任下是进步最快的，这学期，我的历练是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力，更来自于领导和教师们的.支持。感谢赐予我支持的领导和教师们，是你们给我了时机，让我成长。 二、扎实教研，落到实处 本学期，本组在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每小周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时

16、机，我们组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。 教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位教师都能积极地参加进来，我们围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进展集体备课，观看录像，进展课堂教学、课时设计。在教育科的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课备单元的教学目

17、标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”(有规划、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录)。 教研活动能针对每位语文教师的课堂进展有针对性的评讲，本学期我们共对四位教师的课堂进展了评议，大家全都认为王晓红教师的长城一课，对学生的语言训练到位，目标落实的好，能够围绕“长城是一个奇迹”这个主题有效的开头语文学习活动，把课堂的阅读思索时间充分的留给学生。本学期我执教的漂亮的小兴安岭一课，旨在培育学生的读书感悟力量，设计了教师导读学习、学生合作学习、学生自主学习等环节，贵在教师指导，重在学生有得，由于设计内容较多，有个

18、别内容完成较仓促，为此，在倾听了大家的建议后，我也进展了反思，我觉得反思更能促进一个教师的专业水平的提高。 这半年的组长工作，让我自身快速的在成长，在我成长的同时，我也和我们组的教师一同努力着，奋斗者，虽然我的工作还有许多需要改良的地方，但是我的抱负不会变。 教育，是我生命里永久的牵挂!身后的印迹必定还在不断延长，在将来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求，用自己的热忱和才智谱写着辉煌的篇章! 幼儿园教研组长个人工作总结5 本学期，我们教研组在幼儿园执行董事园长的领导下，严格执行幼儿园的各项教育教学制度和要求，仔细地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，表达了我

19、们教师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结： 一、明确讨论方向。 教研内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研规划时，我组织我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采纳共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学习，观摩优质课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学阅历沟通等。使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近教师自身进展的需求，真正到达“为用而学、学以致用”的效果。 二、从理论着手，汲取新思想，开拓新视野。 加强理论学习的方式，我要求我们组采纳集中与分散学习相结合。组织切实有效的学

20、习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育幼儿的合作沟通意识和实践创新力量，注意敬重幼儿的需要。分散学习是教师结合各自讨论的课题，通过阅读教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，上网阅读教育教学文章，准时了解课改动态，以适应形势的进展。 三、紧抓课堂教学，促进学生综合力量的提高。 我们组能发挥教研活动的成效，确保每周一次的教研、备课争论的活动顺当开展，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。 备新课之前，我组织我们组成员分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需到达的目标。并将学问

21、点相通的内容进展整合，使学问更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位教师都能参加研讨，每一个教学内容各个环节的设计，都作细心的预设，同时包括课件的制作。教学设计表达幼儿的主体性，为幼儿制造共性发表的舞台，张扬幼儿的共性，激活幼儿的思维。 每学期每位教师都能细心预备，并上好一节教研课，组内成员仔细听课、评课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立幼儿是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待幼儿，在沟通和对话中实现师幼的共同进展，努力建立互动的师幼关系。提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现幼儿学习方式多样化地转变，促进幼儿学问

22、与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为幼儿的终身学习打下坚实的根底。平常每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，教师对课堂的驾驭力量明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。 四、常规工作常抓不懈，增加教师的责任感。 在平日的教学常规工作中，我们教研组教师从上课、备课、听课、加强力量训练等入手，严格要求幼儿，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个幼儿落伍。牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。在重视教师常规工作的同时，我们发觉幼儿学习的自信念有待加强培育，班级与班级、班内幼儿于幼儿间竞争的学习气氛不浓，教师在工作中要注意对幼儿学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，从而提高他们的综合水平。 以上是我们沙源幼儿园教研工作的回忆。尽管我们努力着，奋进着，但我们深知，在以往的工作中，还有很多的缺乏，在今后，我肯定会加倍努力，与时俱进，开拓创新，争取把教研组工作开展得更好。 【幼儿园教研组长个人工作总结】