学期的教学计划.docx

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1、 学期的教学计划学期的教学规划1 一、指导思想 在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改良我们的教学，为学生制造良好的探究学习时机;以我校“生态课堂”为实施主阵地，让学生真正体验到学习的乐趣，形成正确的学习态度。 二、教学目标 (一)、学年的教学总目标 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 (二)、教材

2、教学目标： 第11章：简洁机械 1. 熟悉力的作用效果。通过试验探究，学会使用简洁机械转变力的大小和方向。 2. 结合功的实例熟悉功的概念。 3. 通过实例熟悉能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。 4. 结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 5. 知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 6. 理解机械效率。 7. 了解机械使用的历史进展过程。熟悉机械的使用对社会进展的作用。 第12章：机械能和内能 1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其它形式的能 的转

3、化。 2.了解内能的概念。能简洁描述温度和内能的关系。 3.结合实例熟悉功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 4.了解热量的概念。 5.了解内能的利用在人类社会进展史上的重要意义。 6.从能量转化的角度熟悉燃料的热值。 7.能通过详细事例，说出能源与人类生存和社会进展的关系。 第13章：电路初探 1、会读、会画简洁的电路图。 2、能连接简洁的串联电路和并联电路。 3、能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例。 4、会使用电流表和电压表。 第14章：欧姆定律 1、初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的进展对社会的影响。 2、初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和

4、社会进展可能带来的影响。 3、通过试验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进展简洁计算。 三、薄弱梳理 物理是新设课程，学生重视程度不够。还不能准时把握学习物理的新方法和新思路，需要教师进展肯定的引导和辅导，使他们能快速步入学习物理的车道上来。同时学生年龄普遍 第2 / 5页 偏小，其他学科学问储藏缺乏，学习阅历与经受缺乏，详细表现在以下几个方面： 1、审题和分析力量差：审题不细致，不精确，不全面，不按要求答;不会通过分析题目信息抓出问题的关键。 2、理解力量差：对概念的理解浅薄，答题时靠着感觉答。 3、综合试验力量差：尤其是试验设计力量有待提高。 4、数理结合意识差：不会用数学学问

5、处理物理问题;简洁运算失误太多。 5、表达力量差：思维规律性差，作图不严格，解题无规划，书写太混乱，规律性差。 针对以上薄弱环节，应对的措施和做法如下： 1、课堂教学和作业处理。 在物理课堂教学中，应当扎扎实实抓好物理概念、物理规律等根底学问的 教学，在详细教学中要搞清物理要领的形成过程，讲清物理概念的定义、含义及 特性等。 对物理规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归 纳等思维活动得出结论，同时要讲清物理规律的适用条件和范围及物理规律中各 物理量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比拟区分，消退学生对物 理概念规律的模糊感。 在习题讲析中，要培育学生科学的思维方法和

6、良好的学习习惯。即启发引 导学生仔细审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论 并加以争论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。 2、加强演示试验和结合生活实际。 物理课堂教学应理论联系实际，注意应用，这既是物理学科特点的必定表达，也是适应素养教育的迫切需要的表现。 在课堂讲授中，应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，这样可拓展学生的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的有用性，以及渗透相关学科学问的结合性。 加强课堂演示试验教学，除了课本上必做的演示试验外，教师应当擅长观看，挖掘生活实例中的

7、物理原则，设计一些试验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。 四、保障措施 1.强化“六种意识” 提高教学质量，关键在课堂，要提高课堂教学的效率，重点要强化以下六种意识：即目标意识、主体参加意识、探究意识、“情境构建”意识、反应矫正意识、当堂训练和检测意识。强化了这六种意识，课堂就会布满生命活力，课堂教学的时效就会大大增加，大面积提高教学质量的目标就会逐步实现。 2.力求做到“七多七少” 课堂教学要给学生更多的提出问题的时机、同伴沟通的时机、尝试胜利的时机、暴露错误的时机。要“多一些设问，少一些直叙” “多一些“为什么，少一些是什么”“多一些自主，少一些灌输”“多一些争论，少一些讲解”“多一些

8、辩论，少一些评判”“多一些开放，少一些封闭”“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”。 3.物理教学的两条“铁律” 以试验为根底，以思维为中心，是物理教学的两条铁律。教学中要充分发挥试验作用，以试验为载体引出问题,以问题为核心深入探究,做到试验与思维有机结合,使学生始终处于积极参加的状态。 4.“稀释复原”艺术的运用 学问需要溶入情景之中,才能显示出活力和美感。盐，对人而言，是特别重要的。人一旦缺少了它，就会变得面黄肌瘦、浑身乏力。然而，假如将你一天中起码需要汲取的一小包盐放在你的面前，唯恐无论如何你将难以下咽。但当将这小包盐放入一碗美味可口的汤中，你会在享用佳肴时，早将这本难以下咽的盐全部汲取

9、了，这就是饮食中的“稀释、复原”原理。 学期的教学规划2 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实根底，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效率，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习可以打分的学问点。 二、主体目标 1.构建学问网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。鼓舞学生勇于探究，提高用辩证唯物主义分析问题和解决问题的力量。 2.抓好一轮专题复习，学习考试须知，捕获高考信息。这学期的教学任务主要是完成高三第一轮复习。指导学生参与零诊断一诊断考试，完成学校下达的考试目标。做好模拟训练，增加高考体验，力争20xx年取得优异成绩。 三，教

10、学方法和措施 (一)制定科学审查规划 在仔细讨论教材、教学大纲和考试大纲，分析学生详细状况的根底上，依据教学和学生实际状况，科学制定教学规划。 1.时间安排必修教材主复习根本在期中考试前完成，选修教材复习根本在年底前完成，考前适应性练习在1月份完成。 2.以学问为中心，关注意点章节，从而复习重点学问。 3.留意教学的分层结合不同层次学生的实际状况，有区分的讲解。抓好两课培育优秀学生。同时，狠抓能上学的学生，做好贫困生帮扶工作。努力培育学生的学习积极性，尽可能调动学生的学习积极性，让每个学生都有不同程度的明显进步；仔细做好对优秀学生的扶持工作，开展个别辅导，关注学生思想变化，准时引导，让他们有足

11、够的信念参与高考。分层次教学，要求不同，力求每个学生都有所收获。 4.总体评审与阶段评审规划相匹配。整体复习规划准确到月，阶段复习规划要准确到具体列出每周复习任务和进度 5.适当调整，依据已完成的评审调整规划，强化薄弱环节；或者依据大纲的变化准时修改规划等。 6.确定模拟测试的时间和频率以及分层辅导的安排 7.讨论教学大纲和教材，讨论近5年高考试卷， 总结高考阅历，指导复习 (二)建立学问网络，确立教学主题 在教学中，要依据每章建立简洁的学问网络，然后依据高考题型划分题目，如单项选择题、计算题、填空题等。在复习这些题目时，可以依据以上题目对以往的高考题目进展分类、分析和讨论，找出它们的特点和规

12、律，然后进展讲解。在讲解每个题目的时候，要尽量从各个方面入手，分析透彻，真正把握解题技巧和规律。 (3)选择和使用好复习资料 高三复习，以BBK为主要复习资料，参考优化设计、立体设计等帮助资料组织教学工作，充分利用根底案例实施资料，提高考点突破和苏的学问 在选择习题时，千万不要盲目乱用外国材料和题型，以免重复和误导问题。选正规的材料和以前的高考题就够了。两周做一次综合练习最适宜。在模拟演练中，复习的内容会进一步加强，重点难点会再次稳固。没有提到或者无法解释的内容，可以通过综合练习来弥补。不仅学生要全力以赴，教师也要严格根据高考要求进展复习分析。要有针对性地培育学生的问题解决力量，如强化客观题的

13、速度和精确性训练，加强主观题的完整性和科学性表达。同时，要设立错题库，对做过的试卷和习题进展整理，了解实践中因学问理解不精确或审判不严而消失错误的缘由，有利于避开同样的错误，增加训练的针对性，取得更大的效果。另外，在实践中肯定要留意避开消失太多问题，起点太高。做题重在质而不在量，也就是说要懂一题，懂一课。通过做练习，我们可以把握学问，提高力量，增加信念，找出差距。在做练习的过程中，理解解题思路，把握根本解题方法很重要。 仔细做好试卷的练习和评卷工作。每一次培训考试都是分批彻底改，分数都登记在册。练了就改，考了就评，练了就讲。引导学生分析每一个问题和缘由，考完准时稳固 (五)细心备课，有的放矢

14、由于课堂复习力量的提高，我们应当把更多的时间花在关键问题上，集中精力解决学生困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用的工作；既不是“满屋灌”，也不是“放弃”。每节课都要仔细讨论学生的实际状况，充分发挥学生的主体地位，让学生参加解题活动和教学过程，启发思维，指出重点。教师必需仔细分析、比拟和总结教材和材料，才能清楚地启发学生。如何向学生呈现每一课的内容、重点、难点、疑点、素材，都要充分讨论。在教学中，要准时反应，依据学生的把握状况不断改良和修订教学规划。教师要多写问题，多参考资料。 学期的教学规划3 宝宝立刻就要上中班了，对于中班的教学要比小班学的学问丰富一些，除了五大领域外，还学得有洪恩英语，手

15、工，绘画，奥尔夫音乐，规律高等课程，我园对教师的要去也很严格，教师也为上课做好充分的预备，例如会提前预备上课的教案教具，为了让孩子在嬉戏中学习，欢乐中成长，教师也付出了很大的努力。 一、教育教学工作 （一）本学期我们加强幼儿一般话的使用。鼓舞幼儿在集风光前大胆讲话，一些内向，不爱讲话的幼儿我们多鼓舞，多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间，我们经常进行一些谈话活动，是教师和幼儿说说幼儿身边的事情或阅历，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习叙述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己叙述，有时是利用图片来进展编故事，让家长或教师帮他们记录在笔记本上面上。并为

16、编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注意沟通和共享，幼儿的许多阅历都是通过与同伴及教师的信息相互传递来获得，可以说沟通共享是一种获得阅历的最根本方式。这种方式教师必需要激发幼儿沟通与共享阅历的积极性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中常常设计各种问题让幼儿争论，我在提问时常常用“为什么？怎么样？你认为”等等问句，由于这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思索与沟通，有助于他们在原来浅层次的答案根底上提升和拓展阅历。让他们的表达力量和思维更活泼。经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达力量普遍得到了提高，叙述时能围绕主题，有次序，连贯地叙述，还会评价别人，明

17、辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增加了许多。 （二）在进展语言的前题下也开展了浅薄的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而详细的思维表现方式。教师提升与拓展的阅历要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序挨次，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探究多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去稳固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按外形、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，经常观察他们在帮忙那些瓶子按高矮排队。 （三）我们在日

18、常生活中，教育教学中很重视提高幼儿身体素养。积极为幼儿供应户外活动的时机与空间，鼓舞幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体嬉戏，有规划地熬炼幼儿各种动作与力量。培育了幼儿走、跑、跳、爬、钻的力量，在组织幼儿活动时，我们积极为幼儿预备轻器械材料，并将一些嬉戏融合到活动中来，比方，：玩嬉戏。增加活动的趣味性。 （四）经常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找熟悉的字宝宝，还利用嬉戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字嬉戏课程。 （五）中班的幼儿，自我中心仍旧很突出，在集体或自由活动中常会发生争吵，有争夺某样东西的现象，还有幼儿不情愿退让。

19、因此我们将幼儿的社会性培育有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，我们会经常问孩子：“今日你和谁一起合作玩的？今日你谦让了没有？现在，有许多数孩子能和别人团结友爱玩，有了初步的谦让意识。但还有少数孩子还是不情愿谦让。不能与别人和平共处。 二、家长工作 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。 学期的教学规划4 一、班级状况分析 这一学期我连续担当教学工作，本班现有学生9人，其中男生3人，女生6人。三年级学生已经有两年的数学学习经受，对一

20、些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数及四边形是本册教材重点教学内容。 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学原理和儿童年龄特征，表达了前

21、几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点： 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 (1)细心设计教学挨次，加大教学的步伐。计算的教学挨次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身进展的规律。 (2)让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再消失文字概括形式的计算法则。、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法

22、则，避开机械记忆。 (3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培育学生用数学解决问题的力量和良好的数感。计算是帮忙人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。 (4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的有用价值，人们在日常生活中，经常只需要估算结果。 2、量与计量的教学、联系生活实际，重视学生的感受和体验。 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比拟抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以

23、，这局部学问的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，熟悉数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的力量。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，经受探究和发觉的过程。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大局部内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，进展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过

24、实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让学生通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展学生的创新意识供应了更有利的条件，而且为进展学生的空间观念奠定了很好的根底。 三、教学目标： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长

25、的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学

26、的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 四、教学重点、难点 教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。 教学难点：时分秒的熟悉、四边形以及有余数的除法。 五、教学进度 第一周：时，分，秒 其次周：万以内数的加法和减法 第三周：测量 第四周：万以内数的减法、加减法的验算 第五周：加减法的验算 第六周：国庆假日 第七周：整理和复习、四边形 第八周：四边形、平行四边形 第九周：周长、长方形和正方形的周长 第十周：估量、有余数的除法 第十一周：有余数的除法

27、第十二周：时、分、秒：秒的熟悉、时间的计算 第十三周：多位数乘一位数：口算乘法 第十四周：多位数乘一位数：笔算乘法(一位数乘二、三位数) 第十五周：多位数乘一位数：末尾、中间有0的乘法、整理和复习 第十六周：分数的初步认 第十七周：分数的初步熟悉、可能性 第十八周：数学广角 第十九周：总复习 其次十周：期末复习 其次十一周：期末复习检测 学期的教学规划5 一、学生状况分析 本期本班共有学生42人。学生在二年级学习根底上，一面着重进展阅读和写作方法的指导；留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣；让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，全面提高全体学

28、生的语文素养。另外，三年级的孩子的识字量有了肯定的积存，应当加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜爱写日记，学会习作。这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字

29、，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一局部后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 全册书要求熟悉200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。全册教材的注音有以下几种状况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不熟悉的字，只在全册书第一次消失时注音，后面消失均不注音；精读课文和略读里不熟悉的字，消失一次注一次音，直到这个字要求学生熟悉为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累

30、”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中穿插安排两次。 三、教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命首领、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看、擅长思索的力量。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉20xx个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢

31、笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、叙

32、述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 上述目标有的是在低年级的根底上的进一步进展。如，低年级要求“学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册在此根底上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思。” 作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开头起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达

33、的思想感情。”“开头学习略读，粗知文章大意。”习作方面，从本册“开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面，“叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。”教学中，要留意不同目标的起始、到达程度以及要求上的差异。 四、教学措施 1、精确把握三维目标，不随便拔高或降低，并且依据学生的不同层次，进展合理的教学。 2、扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参

34、加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量，并且注意学生平常学问的积存. 4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达娴熟的程度。 5、连续做好培优补差工作，采纳一

35、帮一等不同的形式来鼓舞同学之间的互帮互助，持之以恒的帮忙潜能生，建立对学习的信念。 五、教学进度安排表 周次 起讫月日 教学内容 教时 备注 8月30日8月31日 注册、清扫卫生 月1日月2日 始业教育 、我们的民族小学 1 2 月6日月11日 、金色的草地 、爬天都峰 槐乡的孩子 2 2 1 月4日月18日 语文园地一 、灰雀 、小摄影师 3 2 2 月1日月25日 、惊奇的大石头 我不能失信 语文园地二 2 1 3 月28日9月30日 、古诗两首 2 月8日月10日 、风筝 2 月12日月16日 、秋天的雨 听听，秋的声音 语文园地三 2 1 3 月19日月3日 、花钟 、蜜蜂 机动 2

36、2 2 月6日0月0日 、玩出了名堂 找骆驼 语文园地四 2 1 3 月2日月6日 机动 期中检测 月9日月3日 、孔子拜师 、盘古开天地 机动 2 2 4 月6日月0日 、赵州桥 一幅名扬中外的画 语文园地五 2 1 4 月3日1月27日 、古诗两首 、富裕的西沙群岛 机动 2 2 4 1月30日月4日 、漂亮的小兴安岭 “东方之珠” 语文园地六 2 1 4 月7日月11日 、矛和盾的集合 、科利亚的木匣 机动 2 2 3 月4日月18日 、陶罐和铁罐 狮子和鹿 语文园地七 2 1 4 月1日月5日 、掌声 、一次胜利的试验 机动 2 2 3 月28日2月31日 、赐予树 英雄查理 语文园地

37、八 2 1 4 月4日月8日 选读课文 机动 7 月1日月5日 总复习 7 月18日月2日 期末考试 学期的教学规划6 一、班级状况分析： 高段的学生虽然具有肯定的自学力量，纪律状况也相对稳定，也具有肯定的根底。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了许多合唱歌曲，所以学习相比照较困难，所以教师要以培育学生的兴趣为主，在此根底上，让他们把握肯定音乐学问和技能技巧。下面依据这样的状况，我要对教材进展肯定的分析，依据状况而教授。 二、教材分析 五年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。而且本学期的五年级教材换成了新教材，所以在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且

38、，学期学习的学问又为今后的学习打下坚实的根底。在教材方面，大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听观赏方面：全册共有倾听观赏曲21首，其中外国作品9首，中国作品12首，器乐作品11首，声乐作品10首。包括一段现代京剧选段。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，器乐作品也增多了。编创活动方面：编创活动渗透在倾听观赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色 、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。其次方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方

39、面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部唱歌教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐教师都很关注都很值得探讨的问题。所以本学期我就以合唱为重点来谈谈我在教学中的一些详细做法： 1、在合唱教学方面： （1）、强调唱谱 在本册的合唱歌曲中，消失了是在同节奏的二声部歌曲中，两个声部的唱名不同，比拟简单辨别，而唱歌词时只有音高上的区分，词是完全一样的，所以学生

40、很简单混淆，假如不仔细教唱曲谱的话，甚至直接教唱歌词，效果就可想而知了，所以象这样的同节奏的二声部歌曲，最好是先强调唱谱。 （2）、利用器乐帮忙学生学唱二声部歌曲。 在教唱二声部合唱时，由于学生不能很精确地把握音准和音程，在教学过程中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。 （3）、与不同声部合作的帮助训练 就是在教唱二声部歌曲时，可以先由教师演奏或演唱其次声部，与担当第一声部的学生合作，通过让学二声部的学生先轻唱到渐渐放声，自己的演奏或演唱就随机变小声。然后再让两个声部合起来，这样就可以“水到渠成”了。 （4）、先教其次声部 由于学生对曲调的印象，常有先入为主的情形，所以

41、既然总是第一声部本身就简单给他们以较深的印象。在教学之初，就先暂把第一声部放在一旁，先教其次声部，然后再教第一声部。 （5）、平行地教学唱两声部 对于比拟生疏的两声部歌曲我们可以先平行的教唱两个声部，然后让学生分声部各唱其中的一个局部以形成合唱。 （6）、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 （7）、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 （8）、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 （9）、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最

42、大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式。培育学生的团结协作力量和创新力量。 三、教学目标： 1、政治思想目标：通过本册教材的学习激起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。 2、音乐学问目标：通过音乐教学，使学生根本上把握教材所规定的乐理学问、视谱、视唱力量有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、观赏曲目的主要内容。 3、力量培育目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁曲谱的力量，并且能够自学力量；通过本册学习，熟悉一些乐器及其演奏方法；通过