教书育人管理育人服务育人环境育人.docx

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1、教书育人,管理育人,服务育人,环境育人 第一篇：教书育人,管理育人,服务育人,环境育人 教书育人、管理育人、服务育人 湾口小学思想教化工作机制建设 从教化本身的内涵看，学校教化绝非只是单纯的学问传授，而是传授学问、培育实力和提高素养这样一个“三位一体的协和系统。面对现今学生心理素养和道德素养水平的下降，每个学校，每位老师都应主动探究有效进行心理指导和思想教化的良策，不断改良德育方法，优化德育载体，努力营造全员育人、事事育人、处处育人的德育气氛、环境和机制，充分发挥德育和心育在培育人、塑造人、提高人、转化人等方面的重要作用。 学问经济呼喊具有全面、综合素养的人，高素养的人，最正确的表达是有健全的

2、人格、良好的特性心理品质,心理潜能得到充分进展。为到达这一要求，要留意在教化体系中重视对学生的心理指导和思想道德教化。确立促进全部学生全面进展的心理指导和思想教化工作理念，并将学生心理指导和思想教化工作长效机制的建设立足于理论育人系统、全员育人系统、环境育人系统、网络育人系统、实践育人系统、学生自我管理系统、评价监督系统、激励表彰系统、言论宣扬系统、条件保障系统等十大支撑系统的建立和完善。 一、完善学生心理指导和思想教化的领导工作机制，强化“全员育人的工作格局 学校制定促进学生全面进展的目标和规划；统筹教学、科研和学生培育的关系，并使之有机结合；确定学校的人才培育具体目标和培育模式；宏观指导课

3、程体系建设，设计有利于学生全面进展的教化情境。促进学生思想政治教化工作的系统规划、分块落实和整体推动。全力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的德育格局。在学校开展教书育人、管理育人、服务育人、环境育人活动，建立校领导与学校各个班级的联系点，要求各班级经常了解所联系班级学生的学习生活状况，参加班级的有关活动，刚好驾驭学生思想动态，形成人人关切、共同做好心理和思想教化工作的良好气氛。 二、着力打造一支职业化、专家化的学生心理指导和思想教化工作队伍 建设一支优秀的心理指导和思想教化工作队伍是学生思想教化工作的有效保证。为使这支队伍工作有条件，干事有舞台，进展有空间，学校要明确学生心理和思想教化工作

4、队伍的建设思路，确定队伍建设的预期目标。班主任是主 要的教化实施者，留意养成教化，开好主题班会，做学生的知心挚友，替学生排忧解难，疏导不良心情，应成为班主任的基本功。 三、教书育人、管理育人、服务育人，缔造和谐育人环境 学校的任务是努力营造适合人才成长的环境。这种优良的育人环境的营造要靠全体老师的共同努力，全部老师都负有育人职责，全部课程都具有育人功能，全部课堂都是育人阵地。努力实现“让每一位老师都成为学生的心理保健医生这一教学主旨。在学科内容中挖掘心理健康教化的内容，在课堂教学的组织形式上表达并渗透心理健康教化。老师应从新的视角来看待日常教化工作，通过同等、信任和互相敬重，给学生参与的机会，

5、从而使学生的心理素养在活动中得以提升。 要实现管理育人，首先老师要模范遵守学校规章制度，处处严于律己，以身作则，对学生言传身教，以正确的思想引导学生，以高尚的情操感染学生，以模范的行动带动学生，以精彩的工作影响学生， 要通过良好的服务与管理为学生做出表率。其次还必需要在工作中广泛接触、了解学生，加强与学生的沟通，增进与学生的感情沟通，真诚地关切、关心学生，做学生的良师益友。确立“教学第 一、科研第 一、学生第一的工作要求和“管理即服务的理念，目的就是要实现从管理到服务的彻底转变，主动为学生服务。 要实现服务育人，全部老师都要以良好的形象和精彩的工作，为学生供应优质的服务，并通过为学生创建优良的

6、学习生活环境，关心学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，引导学生健康成长和全面进展。要自觉遵守职业道德规范，提高自身素养，提高服务技能，认真对待学生提出的学习、生活等方面的问题，广泛了解学生状况，真诚关切、关心学生，以优质服务为学生创建一个文明、优雅、舒适的学习、生活环境，创建温馨愉悦的育人气氛。 四、大力加强以德育课和素养教化课为主要渠道的理论育人系统 学校要本着“师资是根本、学科是基础、教学是保障、培训是途径的原则，确定主动推动以德育课和素养教化课为主要渠道的理论育人系统的教化教学改革的基本思路，力求通过加快精品课程建设工程和教学方法的改革及教学内容的合理布局，把思想性、学问性和

7、教化性结合起来，摸索出具有学校特色的德育课的教学模式；建立学生管理干部与德育课老师联系制度，把具有确定 理论水平和教学实力的思想教化干部纳入德育课的老师队伍中，将学生思想教化干部在学生工作中觉察的学生的突出问题、实际问题和生动地案例渗透到教学内容中，使课堂的教学更具有实效性和针对性；还要让老师走出校内，走出书本，真正感知社会，实现感性相识和理性相识的融合，努力造就一批高水平的思想政治理论课老师队伍，不断增加思想政治理论课教化教学的针对性、实效性和劝服力、感染力。把素养教化作为一门正式的教学科目，分课题进行素养教化讲座，实行小班教学。 五、提升文化育人的教化作用 校内文化是育人的另一个重要途径，

8、要大力加强学校人文环境和自然环境建设，将学校的景观给予文化的内涵和寓意，让学生处处感受文化，处处能欣赏文化，处处能被文化所感染和激励。 六、健全评价监督系统，强化激励表彰机制 学校要建立评估体系和约束机制，每年对开展学生心理指导和思想教化工作的状况进行考核、评估，对考核和年终考核也将心理指导和思想教化工作作为重要考核项目，切实保证学生心理指导和思想教化工作的效果。在学生中评比“道德之星、“学习之星、“勤奋之星、“责任之星、“奉献之星、“热心之星、“劳动之星、“环保之星、“自律之星、“诚信之星，让他们成为学生的一面面旗帜，不断激励其他学生勤学善思，求是上进，团结协作，热心助人。每学期还对奖学金获

9、得者，思想主动进步、得才兼备的三好学生、优秀学生干部、优秀团员及文明班级进行表彰宣扬，通过恰当的激励机制调动学生工作和学习的主动性，到达思想教化的目的。 加强学生心理指导和思想教化工作，是培育二十一世纪合格建设者的基石工作，我们要刚好更新观念，不断探究，开拓有效渠道，让我们的心理指导和思想教化机制充溢活力，浇灌出健康美丽的心灵之花，培育出一批批栋梁之才。 其次篇：教书育人服务育人管理育人(三育人)体会 教书育人，服务育人，管理育人(三育人) 一、钻研业务，严谨治学，教书育人 在从事美术教学的几年里，我认真学习新理念，主动参加进修和教研。不断探究适合自己的教学方法，提高教学水平。让学生宠爱上我的

10、课，情愿同我交挚友。 我坚信每一位同学都有他的闪光点，我从来没有放弃过任何一名学生。杨明是一个既淘气又聪明的孩子。在五年级时经常的不画作业，而且在课上同别人说话不听讲。从今以后，我特别留意视察他，觉察他很有绘画天分，画出的形体很精确。但他从不画我规定的内容，总是我行我素。在课余时间里我和他进行了一次谈心。我告知他：一所高楼大厦要想坚实，必需要有坚实的地基。就向我们绘画和学习一样，先要学好基础学问才能向高一层攀登。同时，我激励他要信任自己，只要自己肯做，没有解决不了的困难。在一段时间里，我从多方面关心他，开导他。我惊喜的觉察杨明他变了，每次的绘画作业他都会认真的完成。经过询问班主任和其他科任老师

11、都说他进步不少。 新课程的实施为美术教学带来了一缕春风。在学习了新的教化理念，听了多次区级优秀课之后，我取长补短总结阅历，渐渐摸索出一些新方法，如“问题导入法、“情景设置法、“实物索引法并在教学中作了尝试。同时我还刚好总结阅历，主动撰写论文。我所撰写的谈学生美学意识的培育和试谈培育学生实力的几点做法，分别在2003年和2004年第 四、五届新世纪杯教化科研论文评比中获得区级三等奖。以上均颁发了获奖证书。 二、关切学生，团结同事，服务育人 学生们的思想是很困难的，仅凭课上的一点时间是难以了解全面的。于是，在课堂之余我要求自己以平易近人的看法对待每一位学生。 渐渐的，他们不怕我了，而且情愿与我接近

12、，向我诉说心里话。马莹同学经常同我谈一些班里的事情。那天，她来向我求助，要我为她们画一幅画。原来，最近她们班里来了一位叫张晶的同学。她很内向，平常不和同学们说话，上课也不回答下列问题，在前几次的小测中有两科不及格。马莹和张欣几位班干部可急坏了，这样下去她确定会掉队的。她们想来想去，确定用画来激励她。我想张晶刚来确定很不习惯，她很宠爱绘画，这倒是一个好方法。为了搞好学校的班级量化工作，我对每次学生的检查结果总是反复的核对，防止出现错误。在学校迎接检查的前夕，我总会同德育处的老师们一起把所缺的材料细致的补齐。有时由于时间紧任务重，当别人在家中休息时，我常常要在节假日的时间里到学校加班。 宣扬栏是我

13、们学校的窗口。为了让它更新颖，更能引起学生和家长的留意，我常常到学校的图书室去搜集资料，到网上下载精致的图片。经过我的努力，宣扬栏每月都以全新的面貌展示在全体师生面前，获得了师生的一样好评。经过多次的修改和细心的设计，我办的“为奥运健儿喝彩、“红烛赞庆祝老师节二十周年纪念、“十月一日祖国的生日等内容受到了区检查领导和校领导的好评。 在校领导的支持、全体老师的努力和我的参与下，我校先后获得区级“绿色学校、“行为规范示范校、“法制教化先进校、“信息技术教化先进单位等荣誉。 三、兢兢业业，以苦为乐，管理育人 我在德育处的工作看起来很琐碎，但细细品尝每一处都关系到学生们的人身平安。所以，哪怕是“一点一

14、滴我都要认真对待。 每节课的课间我都要催促红领巾监督岗的值勤学生准时到岗，防止学生出现危险。可有的学生并没有意识到这一点，经常跑楼梯、不排路队、在楼梯上挤别人。对这些违纪的学生我常常耐性教育，监督他们按学校的要求去做。 多年来，许多学生对我向对班主任一样亲。每当学生从我身边走过，亲切的叫我一声老师时，我总有一种华蜜感和满意感。因为我知道，这既是学生对我的认可，也是同学们赐予我最高的嘉奖。面对学校领导的关切，师生的支持，我将一如既往的投身到教化事业中去，为南蔡村中心小学奉献我的全部热忱，用绚丽的色调谱写我平凡的人生。 安驾庄镇洼里小学 2022.07 第三篇：环境育人 活动育人 学科育人 学科育

15、人 环境育人 活动育人 -学校德育特色工作总结 德育在青少年的全面进展教化中，起着定向的作用。它所包括的政治看法、道德品质、世界观及思想等方面的教化，是解决为谁服务问题的。它保证人的各方面进展沿着确定的政治方向前进。社会主义社会的德育，目的就是要使受教化者朝着社会主义方向进展，能够坚决为社会主义建设服务的正确方向。德育在青少年的成长中起着灵魂的作用，它是青少年全面进展的动力。我校高度重视学校的德育工作成立了校长负责的德育领导机构；牢固树立了“老师要为学生的终身进展服务，学校要为国家的前途命运负责的大教化观和“全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者的思想；形成了一套日臻完善

16、的德育体系，学校先后被评为钢城区德育特色学校，莱芜市德育特色学校。 一、发挥课堂教学的主渠道作用，渗透德育思想 德育大纲提出：要寓德育于学科教化之中，要对学生进行熏陶、感染、潜移默化。要做到这一点，就必需把学科内容和德育之精髓融为一体，到达水乳交融的境界，要在渗透上下功夫。学校要求各科老师在备课、课堂教学中，都要留意德育的渗透，每个老师在听课、评课中也要对德育渗透的状况进行评价。具体来讲，思想品德课是对学生进行德育教化的主渠道，要系统的对学生进行道德规范、法律常识、国家的大政方针政策的教化；语文学科要同酷爱祖国语言文字和优秀的传统文化、爱国篇章相结合；历史学科要以祖国五千年的文明进展 史实为载

17、体，通过近代落后挨打的史实，中国人民前仆后继反侵略斗争，和多数仁人志士探究救国救民的事迹，对学生进行爱国主义教化；地理学科让学生相识祖国的地理风貌，疆域宽敞，资源丰富，进行酷爱祖国的教化，并渗透环境爱惜，资源爱惜等。数学、物理、化学、生物等学科运用我国绚丽的科技文明史，我国科学家酷爱祖国和创建独创的事迹，对学生进行爱国主义教化；英语课要渗透学习英语是为了更好的汲取各民族优秀的文化和科学技术，以此来强盛我们中华民族的教化。为保证课堂德育渗透，学校明确规定，年级组、教务处在检查教案中，要把德育渗透做为一项内容进行特地检查，提出没有德育渗透的课，不算合格课，学校在公开课、观摩课评比中，都把德育渗透纳

18、入考核目标。 二、美化校内环境，营造文明高雅的育人环境 我校是全国人文教化试验基地，山东省绿色学校，莱芜市花园式学校。为营造适合学生主动进展、和谐成长的校内环境，我校近几年投入数十万元改善校内环境，加大校内环境的美化、绿化力度，建立人文景观，营造文明高雅的育人环境。如今的校内，教学区、办公区、活动区、生活区相对独立。整个校内依据“花园、学园、乐园的总体规划，校舍建筑凹凸错落，端庄大气，既热情奔放又素雅整齐。布局合理，又彰显教化内涵，办公区“爱国、明志、自强，求新的警示艳丽醒目。主道两旁绿草如茵，奇石点缀，翠竹摇曳，让学生耳闻目睹，沉醉其中，流连忘返，在不知不觉中，见贤思齐，品位提高。教学区三条

19、文化长廓内容迥异，名人字画，警句格言悬挂走廊，充溢 书香气息，让学生时时处处受到文化熏陶，培育了学生的人文精神、科技创新精神和艺术欣赏品位。细心创办德育工作宣扬栏，表彰先进、展示“校内十星、“教化教学先进个人风采；利用校内广播站进行好人好事的表彰，革命歌曲展播；对学校各个教室内张贴中小学生守则、中小学生日常行为规范，室外张贴“名人名言。让校内的每个角落都形成无声的语言，给学生营造出了一种主动、健康向上的育人气氛，使学生在潜移默化中受到教化。学校内环境秀丽，课间、课外活动时，学生们在校内留连徜徉，无不感到美的享受；同时，也培育了他们酷爱环境、爱惜生态环境的好品质。 三、以各种活动为载体，提高育人

20、质量 为全面提高育人质量，我校每学期都开展感恩、励志等各种主题的专题教化。坚持德育活动经常化、系列化，留意以活动陶冶学生，培育学生思想上的自育实力，学习上的自研实力，生活上的自理实力和言语上的自律实力。几年来，我校从本校实际、师生实际综合考虑，以各项活动促学生的身心健康进展，给学生自主成才的空间，调动了宽阔学生参加各项活动的主动性。学校留意利用学校和当地的爱国主义教化资源，经常性的对学生开展爱国主义教化。如：学校每周一实行升旗仪式，学校领导、学生代表进行国旗下讲话和演讲，对全体师生进行爱国主义教化；学校每学期组织一次“师生观看爱国主义影片活动；每年都组织师生走出校内到革命教化胜地参观，实地对师

21、生进行爱国主义教化。坚持军训制度，培育坚韧意志。我校从2004年新学期起，实行初一新生军训制度。军训内容包括学生的言行举止、宿 舍内务、班级纪律、艰苦奋斗教化等，我们聘请特种部队的专业教官对学生进行严格训练、规范指导。虽然只有短短一周时间，却培育了学生受益终生的意志品质。推行自我管理，熬炼独立实力。为提高学生的自我教化、自我管理、自我监督实力，我校全面推行班级值周制度，组织团支部、班委会、学生共同参与班级管理和学校管理。学校每星期抽出一个班，参与学校的门卫值班、卫生检查、纪律监督、晚休巡察等工作，明确分工，责任到人，学生的每项检查都有记录，作为考核班级工作的重要根据。通过推行班级值周制度，既让

22、学生们感受到了老师平常工作的艰辛、加深了师生感情，又提高了他们的独立学习、工作、生活实力。2005年，我校启动了“书香校内工程，通过建设书香校内，营造深厚的读书气氛，努力让读书成为师生的一种习惯、一种需要、一种信仰。学校投资4万余元在每班建立了读书角，为班级配备了书橱，添置了课外阅读书籍，建起了班级图书管理档案，主动开展三个一活动，即：“读一册好书、做一本笔记、写一篇心得，让孩子们在读书中相识世界，理解人生，丰富自身，养成习惯，交给他们一把开启胜利之门的金钥匙。 “关注学生灵魂发育是我校提出的德育工作口号。我们将始终以创办德育特色学校为目标，打造德育教化基地，拓宽德育渠道，自创德育渗透教化法，

23、把德育融入学生日常生活和学习中，关心学生健康成长，铸造学生华蜜的人生 。 第四篇：教书育人 管理育人 服务育人是时代的主题 教书育人 管理育人 服务育人 是时代的主题 学校的根本任务是培育德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业建设者和接班人。管理育人是育人的中枢，教书育人是育人的主线，服务育人是育人的责任。它们是学校工作的整体。正确相识处理它们的作用和关系是贯彻“三个代表重要思想落实公民道德建设实施纲要加强职工职业道德建设的主要途径；是搞好学校工作的基础；更是时代的主题。 一、教书育人 学校是一个教化集体，是按党的教化方针和教化规范培育人才的。教书育人，为人师表是老师的崇高 职责，老师应当主

24、动担当教学工作，在努力提高教学水平的同时，全面关切学生的成长，完成教书育人的任务。 一留意老师思想道德品质的提高。一个好的老师不仅有超群的教学基本技能，丰厚的文化基础扎实的教学基本功底，还要有一颗品德高尚的心，去忠诚党的德育事业，在方寸之舟无怨无悔地工作。人们常说老师是太阳底下最神圣的职业。这种神圣不单是受业解惑，还孕含着思想道德品质的解惑。老师的思想道德品质如何，毫无保存地暴露在学生面前，去影响学生的一生。因此我校特殊留意加强老师队伍思想道德品质的教化，一是主动组织学习相关的法律学问，举办竞赛活动，使老师们入耳入心，产生身教胜于言教的效果。二是建立严格的考评制度，把老师的思想政治素养、师德作

25、为老师考核和评比先进的主要根据。三是教化 老师树立正确的教化观、质量观、人才观，爱生敬业， 二留意老师队伍素养的提高。老师队伍的素养的高底关系到能否完成学校的教学任务，关系到一代人的前途与命运。我校老师的学历现都到达大专以上，但我们还是坚持加强理论培训、教化科研实力的培训、新课程改革培训、现代化教学手段培训和名师引路培训。在理论培训中，由正、副校长主讲教学理论学问，并结合实际举办老师阅历论坛，推出好的阅历事迹。在教化 科研实力培训中，形成全校老师个个搞教研有课题，通过个人申报教研课题引导老师增加科研意识，驾驭教化科研方法从而指导教学工作，促进老师由阅历型向科研型转变。在新课程培训中，学校购置了

26、课改教材，分组学习、探究，并主动组织教研，开展公开课、观摩课、示范课，这样带动了老师热心投入到新课改教学活动中，使老师的教学实力有了明显提高。在现代化教学手段和名师工程中，我们留意老师对现代化教学工具的运用技能培训，每年寒暑假都举办培训班，由专业人员进行培训，效果很好。现如今我校老师都 能自作课件，进行多媒体教学。向名师学习是快速提高自己教学水平的好方法，好的教学阅历拿过来通过个人的理解发挥就可以运用，这种方法很适合年轻老师，因此我校年轻老师成长很快。如今我们已经形成名师群体。为更进一步提高他们的教学水平，激发他们再攀高峰的斗志，每年省、森工、管局、教化局举办的名师大赛，我们都主动激励他们去争

27、银夺金。我们学校还设有“德才兼备楷模奖，并有嘉奖资金。如今我校有省级教学能手1人，总局级教学能手5人，林业局级教学能手6人， 校级教学能手 、学科带头人12人。他们正活跃在三尺讲坛上，带动着全体老师去实现自己最大的价值。几年来，我校的教学成果显著，小学升初中连续5年名列前矛。2002年被林业局评为先进单位、模范职工之家、连续2年被评为先进党支部。各项活动开展得丰富多彩，在林业局竞赛中都能获得名次。 三留意课堂教书育人。课堂教书育人，是结合所教学科的特点，充分挖掘教学内容的思想政治教化因素，对学生进行思想教化，寓思想政治教化于业务教学中，使学生在获得科学文化学问的同时受到良好的思想政治教化。如教

28、学藏在花朵背后的美丽在完成文化学问后教会学生对奇妙事物确实定和赞许。教学待人要宽容一课时，教会学生在生活中待人遇事要用真情去理解。在教学他们需要关爱时要使学生了解全国乃至全世界人民都在关切关心 残疾人-。通过教学不但教会了学生科学文化学问，还教会了学生用爱心去对待社会，让社会充溢爱心。 四留意开展各项活动育人，我们首先用节假日开展不同活动，如学雷锋活动日、助残日、爱鸟日、环保日，带着学生到校外做好人好事的同时开展宣扬活动。“六一儿童节、“七一党的生日、“八一建军节老师节、国庆节我们要开展庆祝活动，通过活动的开展使学生的政治思想道德品质、文明习惯养成都进一步得到提高。二是利用红领巾广播站、升旗仪

29、式对学生进行爱国主义教化。三是开展数学、语文、朗读、作文、美术、体育类竞赛活动，让学生充分自己的特长兴、趣爱好，增加天生我才必 有用的自信念。在教书育人工作中由于我们留意了对学生德、智、体、美、劳全面培育，取得了很好的效果。林业局举办的卡拉0K竞赛、书法绘画竞赛、演讲竞赛、学问竞赛，都获得了好成果。 二、管理育人 学校领导在不断提高自身的政治和业务素养，努力做好本质工作的同时才能更好地服务于教学工作，成为教学改革的带头人。 一 我校班子成员为提高自身的政治、业务、文化素养，树立严谨务实的工作作风制定了学习制度、考评制度，在刻苦钻研业务的同时。主动参加林业局、管局、总局举办的科级领导干部培训、校

30、长业务培训、法律学问培训班等。校长和副校长在三年中自学考试获得了成人自考本科学历，使业务水平和管水平提高一层。 二 树立正确的人生观、价值观，廉洁奉公，从严治校，勤俭办学是学校的终旨。校领导领先长者垂范，处处起带头作用，遵章遵守法律，细心支配工作，是校师生们比较信任的领导集体。 三 关爱师生，刚好驾驭他们的思想动态，调开工人的学习主动性。关切师生的生活，有困难刚好解决，对那些主动进取取得成果的师生给以表扬嘉奖，对那些有错误思想落后的刚好进行耐性教化，正确引导，经常深化食堂、宿舍调查了解吃住状况，觉察问题刚好解决。 几年来的工人作阅历，我们体会到管人首先要管心，老师们所具有的自尊、自爱、自信和渴

31、求民主，不主观、不盲从、重情感的心理要让他们尽情发挥释放，给他们创建良好安逸的工作环 境，形成一种无形的向心力和凝合力。这样就到达了“士为知己者死效果，实现管理出优秀人才的目的。 三、服务育人 我们的服务对象是学生，他们来自于不同的家庭，远离父母，吃住在学校，就读期间正是长身体，增学问的重要时期，学习压力大，我们通过服务可以减轻学生的压力，可以培育学生集体主义观念、恳切夺信观念、文明礼貌、勤俭节省、讲究卫生的好习惯。 一行为育人。以兢兢业业的服务和对学生耐性周到的服务看法，使学生 有家的感受，我们的终旨是“一切为了学生，为了学生的一切，后勤人员既是服为员又是老师，公寓化的管理中，服务质量的好坏

32、干脆影响着服务育人的效果。为了更好地服务学生我们24小时都有专人管护学生，吃、住、洗漱、看病都有食、宿老师为他们服务。有的学生小自己不敢睡，值班老师就把他们搂在身边，有的尿床老师就给他洗，还劝慰他并提示他刚好起夜。春、秋两季天气寒冷以没到取暖期老师们就一一为学生灌热水袋。无论是严冬还是夏夜学生病了老师们都要带学生去看病喂水、喂药。他们的行为教化感染学生，学生亲切地称他们为生活妈妈。 二制度育人。俗话说没有规则就没有方园，建立完善的规章制度是约束学生养成良好习惯和行为的准则，通过制定出一系列制度规范学生的言行，对学生进行社会公德教化，在服务管理中严格按制度要求管理学生，培育自律性和责任感。如今我

33、校学生养成了尊守制度的好习惯。 三环境育人。环境对一个人的成长影响至关重要，好的教化环境对人的思想品德、道德情操起着陶冶的作用，通过创建好的环境，春风化雨，润物无声，以长期微小的方式感召、熏陶学生的情操。搬进新楼后学校投入近4万元用于环境建设。楼内大厅设有宣扬板展示我校几年来各项活动的剪影、中长期进展规划和我们的口号“这里是育才基地，是放飞志向的摇篮。走廊挂知名人名言文明用语、规范行为的名句。教室张贴小学生守则小学生日常行为规范和醒目的班训。楼梯两侧装饰学生书法美作品。食堂、宿舍都挂的规范行为的制度和相关的宣扬标语。校内内绿树成行，花儿绽放，在绿树与花丛中竖有“鲜花儿朵朵献园丁、“疼惜环境，从

34、我做起。这样一草一木总关情，一墙一壁诉心声，处处充溢人文精神的发挥，到达了环境育人的目的。由于三育人教化工作在我校深化扎实地开展着，取得了别人满足的效果，受到了上级部门领导的认可，家长和学生的满足，同时涌现出一批先进人物和先进事迹，今后我们还要更加努力搞好此项工作，使我校各项工作更上一层楼。 第五篇：教书育人 管理育人 服务育人是时代的主题 教书育人 管理育人 服务育人 是时代的主题 学校的根本任务是培育德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业建设者和接班人。管理育人是育人的中枢，教书育人是育人的主线，服务育人是育人的责任。它们是学校工作的整体。正确相识处理它们的作用和关系是贯彻“三个代表重要

35、思想落实公民道德建设实施纲要加强职工职业道德建设的主要途径；是搞好学校工作的基础；更是时代的主题。 一、教书育人 学校是一个教化集体，是按党的教化方针和教化规范培育人才的。教书育人，为人师表是老师的崇高 职责，老师应当主动担当教学工作，在努力提高教学水平的同时，全面关切学生的成长，完成教书育人的任务。 一留意老师思想道德品质的提高。一个好的老师不仅有超群的教学基本技能，丰厚的文化基础扎实的教学基本功底，还要有一颗品德高尚的心，去忠诚党的德育事业，在方寸之舟无怨无悔地工作。人们常说老师是太阳底下最神圣的职业。这种神圣不单是受业解惑，还孕含着思想道德品质的解惑。老师的思想道德品质如何，毫无保存地暴

36、露在学生面前，去影响学生的一生。因此我校特殊留意加强老师队伍思想道德品质的教化，一是主动组织学习相关的法律学问，举办竞赛活动，使老师们入耳入心，产生身教胜于言教的效果。二是建立严格的考评制度，把老师的思想政治素养、师德作为老师考核和评比先进的主要根据。三是教化老师树立正确的教化观、质量观、人才观，爱生敬业， 二留意老师队伍素养的提高。老师队伍的素养的高底关系到能否完成学校的教学任务，关系到一代人的前途与命运。我校老师的学历现都到达大专以上，但我们还是坚持加强理论培训、教化科研实力的培训、新课程改革培训、现代化教学手段培训和名师引路培训。在理论培训中，由正、副校长主讲教学理论学问，并结合实际举办

37、老师阅历论坛，推出好的阅历事迹。在教化 科研实力培训中，形成全校老师个个搞教研有课题，通过个人申报教研课题引导老师增加科研意识，驾驭教化科研方法从而指导教学工作，促进老师由阅历型向科研型转变。在新课程培训中，学校购置了课改教材，分组学习、探究，并主动组织教研，开展公开课、观摩课、示范课，这样带动了老师热心投入到新课改教学活动中，使老师的教学实力有了明显提高。在现代化教学手段和名师工程中，我们留意老师对现代化教学工具的运用技能培训，每年寒暑假都举办培训班，由专业人员进行培训，效果很好。现如今我校老师都 能自作课件，进行多媒体教学。向名师学习是快速提高自己教学水平的好方法，好的教学阅历拿过来通过个

38、人的理解发挥就可以运用，这种方法很适合年轻老师，因此我校年轻老师成长很快。如今我们已经形成名师群体。为更进一步提高他们的教学水平，激发他们再攀高峰的斗志，每年省、森工、管局、教化局举办的名师大赛，我们都主动激励他们去争银夺金。我们学校还设有“德才兼备楷模奖，并有嘉奖资金。如今我校有省级教学能手1人，总局级教学能手5人，林业局级教学能手6人，校级教学能手 、学科带头人12人。他们正活跃在三尺讲坛上，带动着全体老师去实现自己最大的价值。几年来，我校的教学成果显著，小学升初中连续5年名列前矛。2002年被林业局评为先进单位、模范职工之家、连续2年被评为先进党支部。各项活动开展得丰富多彩，在林业局竞赛

39、中都能获得名次。 三留意课堂教书育人。课堂教书育人，是结合所教学科的特点，充分挖掘教学内容的思想政治教化因素，对学生进行思想教化，寓思想政治教化于业务教学中，使学生在获得科学文化学问的同时受到良好的思想政治教化。如教学藏在花朵背后的美丽在完成文化学问后教会学生对奇妙事物确实定和赞许。教学待人要宽容一课时，教会学生在生活中待人遇事要用真情去理解。在教学他们需要关爱时要使学生了解全国乃至全世界人民都在关切关心 残疾人-。通过教学不但教会了学生科学文化学问，还教会了学生用爱心去对待社会，让社会充溢爱心。 四留意开展各项活动育人，我们首先用节假日开展不同活动，如学雷锋活动日、助残日、爱鸟日、环保日，带

40、着学生到校外做好人好事的同时开展宣扬活动。“六一儿童节、“七一党的生日、“八一建军节老师节、国庆节我们要开展庆祝活动，通过活动的开展使学生的政治思想道德品质、文明习惯养成都进一步得到提高。二是利用红领巾广播站、升旗仪式对学生进行爱国主义教化。三是开展数学、语文、朗读、作文、美术、体育类竞赛活动，让学生充分自己的特长兴、趣爱好，增加天生我才必有用的自信念。在教书育人工作中由于我们留意了对学生德、智、体、美、劳全面培育，取得了很好的效果。林业局举办的卡拉0K竞赛、书法绘画竞赛、演讲竞赛、学问竞赛，都获得了好成果。 二、管理育人 学校领导在不断提高自身的政治和业务素养，努力做好本质工作的同时才能更好

41、地服务于教学工作，成为教学改革的带头人。 一 我校班子成员为提高自身的政治、业务、文化素养，树立严谨务实的工作作风制定了学习制度、考评制度，在刻苦钻研业务的同时。主动参加林业局、管局、总局举办的科级领导干部培训、校长业务培训、法律学问培训班等。校长和副校长在三年中自学考试获得了成人自考本科学历，使业务水平和管水平提高一层。 二 树立正确的人生观、价值观，廉洁奉公，从严治校，勤俭办学是学校的终旨。校领导领先长者垂范，处处起带头作用，遵章遵守法律，细心支配工作，是校师生们比较信任的领导集体。 三 关爱师生，刚好驾驭他们的思想动态，调开工人的学习主动性。关切师生的生活，有困难刚好解决，对那些主动进取

42、取得成果的师生给以表扬嘉奖，对那些有错误思想落后的刚好进行耐性教化，正确引导，经常深化食堂、宿舍调查了解吃住状况，觉察问题刚好解决。 几年来的工人作阅历，我们体会到管人首先要管心，老师们所具有的自尊、自爱、自信和渴求民主，不主观、不盲从、重情感的心理要让他们尽情发挥释放，给他们创建良好安逸的工作环境，形成一种无形的向心力和凝合力。这样就到达了“士为知己者死效果，实现管理出优秀人才的目的。 三、服务育人 我们的服务对象是学生，他们来自于不同的家庭，远离父母，吃住在学校，就读期间正是长身体，增学问的重要时期，学习压力大，我们通过服务可以减轻学生的压力，可以培育学生集体主义观念、恳切夺信观念、文明礼

43、貌、勤俭节省、讲究卫生的好习惯。 一行为育人。以兢兢业业的服务和对学生耐性周到的服务看法，使学生 有家的感受，我们的终旨是“一切为了学生，为了学生的一切，后勤人员既是服为员又是老师，公寓化的管理中，服务质量的好坏干脆影响着服务育人的效果。为了更好地服务学生我们24小时都有专人管护学生，吃、住、洗漱、看病都有食、宿老师为他们服务。有的学生小自己不敢睡，值班老师就把他们搂在身边，有的尿床老师就给他洗，还劝慰他并提示他刚好起夜。春、秋两季天气寒冷以没到取暖期老师们就一一为学生灌热水袋。无论是严冬还是夏夜学生病了老师们都要带学生去看病喂水、喂药。他们的行为教化感染学生，学生亲切地称他们为生活妈妈。 二

44、制度育人。俗话说没有规则就没有方园，建立完善的规章制度是约束学生养成良好习惯和行为的准则，通过制定出一系列制度规范学生的言行，对学生进行社会公德教化，在服务管理中严格按制度要求管理学生，培育自律性和责任感。如今我校学生养成了尊守制度的好习惯。 三环境育人。环境对一个人的成长影响至关重要，好的教化环境对人的思想品德、道德情操起着陶冶的作用，通过创建好的环境，春风化雨，润物无声，以长期微小的方式感召、熏陶学生的情操。搬进新楼后学校投入近4万元用于环境建设。楼内大厅设有宣扬板展示我校几年来各项活动的剪影、中长期进展规划和我们的口号“这里是育才基地，是放飞志向的摇篮。走廊挂知名人名言文明用语、规范行为

45、的名句。教室张贴小学生守则小学生日常行为规范和醒目的班训。楼梯两侧装饰学生书法美作品。食堂、宿舍都挂的规范行为的制度和相关的宣扬标语。校内内绿树成行，花儿绽放，在绿树与花丛中竖有“鲜花儿朵朵献园丁、“疼惜环境，从我做起。这样一草一木总关情，一墙一壁诉心声，处处充溢人文精神的发挥，到达了环境育人的目的。 由于三育人教化工作在我校深化扎实地开展着，取得了别人满足的效果，受到了上级部门领导的认可，家长和学生的满足，同时涌现出一批先进人物和先进事迹，今后我们还要更加努力搞好此项工作，使我校各项工作更上一层楼。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页