心理咨询工作计划汇编3篇.docx

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1、 心理咨询工作计划汇编3篇 为了进一步贯彻落实中共中心关于开展党的群众路线教育实践活动精神以及教育部公布的中小学心理安康教育指导纲要与关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，促进和加强学生心理安康教育工作，提高心理安康教育的科学性和实效性，结合我校实际，制定本学期学校心理安康教育规划。 一、指导思想 依据中学生教育的特点和心理进展的规律，通过多种途径仔细开展新式多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生熟悉心理安康的重要性,猎取心理安康的初步学问，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全进展，使学生能安康欢乐地学习和生活，为今后学习

2、生活打下良好根底。 二、工作思路 1.面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。 2.仔细开展宣传，不断普及心理安康学问，营造积极、安康、向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 3.查找解决问题学生问题的途径和方法。把握学生心理，捕获学生的即时心态，抓住教育契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，到达问题行为的转变，学习习惯和行为标准的培育。 4.亲密与政教处、教育处、团委、班主任联系，将心理安康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。 5.仔细细致地做好个别询问与辅导工作，力求在个案上有突破。 6.不断强化询问室建立，争创优秀询问室。

3、 三、主要工作 1.仔细开展宣传教育，不断普及心理安康学问 本学期，是我校心理安康辅导中心启动运行和心理安康教育课程开设的第一学期，因此首要的工作任务是通过校园播送、板报、宣传栏等多种渠道和方式，广泛宣传普及心理安康学问，宣传学校开设心理辅导中心并开展心理安康教育的重要性,不断扩大心理安康教育工作的影响，吸引更多学生走进心理安康教育辅导中心，准时与辅导教师沟通沟通，熟悉悦纳自我，不断提高自己的心理安康水平，使其把握更多的心理自助方法和技巧，营造积极、安康、向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 2. 加强心理学教师队伍建立，不断提高自身素养 积极提倡心理辅导教师通过网络、书籍和报刊等渠道，不断

4、学习，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，丰富教学策略，提高教育教学水平。 3.重视询问室的常规建立，努力发挥“助人自助”的职能。 (1)积极有效地开展个别心理询问与辅导工作。心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们充分利用课外活动时间，积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，充分发挥心理询问的作用，帮忙他们排解心理困扰，消退不良心情，解除心理障碍。 询问方式：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟

5、通等。 询问性质：公益 免费 询问时间：每周星期一至五下午4:30-5:30集中对学生开放。 询问地点：学校试验楼四楼 “心灵驿站” (2)做好心理安康测评和普查工作。运专心理询问室的专业测评软件，对高一年级学生进展一次全面的心理安康测评和普查工作，建立心理档案，并能有所侧重地进展跟踪调查。通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些学习生活适应困难和成长中存在严峻困惑的学生，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，而且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时

6、发觉其存在的心理困扰。 (3)加强辅导中心工作室及其制度建立。本学期工作重点是布置好心理安康教育工作室建立，添置有关设施设备，充分运用多功能音乐减压放松椅、沙盘嬉戏和发泄室设备等做好学生的个体和团体辅导;建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度，收集整理相关材料和书籍，完善心理安康教育工作室的档案资料。 (4)设立“心灵之声”信箱(、电话)，对个别学生的困惑进展解答和个体辅导。 4.开设心理安康课和团体辅导课,充分发挥课堂主渠道作用. 心理安康课是针对全体学生进展的心理安康教育活动，是培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。因此，要积极发挥课堂主渠道作用，依据不同年段学生的特

7、点每月每班最少开展一次系列性、主题性的心理安康教育课及团体辅导活动，让心理安康教育走进课堂，形成教育合力。 5.开展心理安康讲座，针对性地进展心理疏导和团体辅导 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，所以应当加强校园心理讲座。本学期，心理询问室将依据年级部的学生特点动身，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。主要针对以下几个方面开展工作：(1)新生适应问题的心理安康教育;(2)青春期的心理安康教育;(3)人际关

8、系障碍的心理安康教育;(4)学习困难及厌学的心理教育;(5)网络成瘾等问题的心理安康教育。 6. 关注教师心理安康，不断解决师源性问题 鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理安康状况也不容乐观，为丰富教师的心理学问，提高心理学修养和科研意识。本学期，心理安康辅导中心在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师群体的心理安康问题。第一，充分运用询问室的资源和设备(多功能音乐减压放松椅和发泄设备)帮忙教师进展心理减压、调控和放松;其次，适时请进心理专家来校传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整，不断完善、提升自我，以

9、安康、积极的心理状态更好地为为学生效劳。 四、详细安排 三月份 ： 1.制订并争论学期心理辅导工作规划。 2.好心理安康辅导中心启动前的宣传和建立工作。 3.细心筹备心理安康辅导中心的启动运行工作 四月份： 1.心理询问室开头开放(每周一至周五下午4：305：30)。 2.高一年级开展一次心理安康测评和分析工作，并建立心理档案 3.心理询问室的再建立和再完善工作。 五月份： 1.开展“5.25”心理安康节系列活动 2.高三年级举办“释放压力，科学备考”考前减压及团体心理辅导。 3.在教研动态出一期减轻压力的30个点子。 六月份： 1.依据测评普查结果，针对性的进展一次个别心理辅导。 2.“如何

10、调控不良心情”心理安康教育讲座(高一年级) 七月份： 1.做好学期总结及资料积存和个案分析 2.做好心理档案整理工作。 以上是我校心理安康教育工作的初步规划，由于我校心理安康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断补充、完善，使规划得到有效的落实。信任乘着“党的群众路线”的强劲东风，通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好。 心理询问工作规划2 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障

11、，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一周心理安康班会课的指导与讨论工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、积极开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。

12、做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午12：30到13：30，下午15：40到16：30。 2、加强每月一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要积极开

13、展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： （1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。 （2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。 （3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 （4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生

14、工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。 5、营造积极、安康的心理安康教育环境积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 四、每月重点工作 三月份： 1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。 2、询问室正常开放。 3、心理安康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育） 四月份： 1、六年级学生青春期心理安康教育专题讲座。 2、心理安康教育示范课讨论。 3、出好心理安康教育专题手抄报， 4、心理安康教育班会活动。 五月份： 1、一年级新生心理测试及分析。

15、 2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 3、心理安康教育班会活动。 六月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、心理安康教育班会活动。 3、考试压力辅导 七月份： 1、心理安康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 心理询问工作规划3 一、指导思想 在上级教育思想的指导下，以“敬重学生，效劳学生，进展学生”为指导，以提高学生心理素养为目标，做好学校的心理安康教育工作，从而更好效劳学生，促进全体学生心理安康进展。 二、主要工作和措施 （一）、做好学生日常的心理询问效劳。 1、 做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心

16、理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。（心理询问室于双周的周二及周四下午：下午开放，心理辅导教师有郑教师、李教师、余教师、王教师、李教师、王教师） 询问途径： 学生自愿前往询问（团体询问为主） 班主任教师推举 辅导教师访谈 2、设立“心灵之窗”信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、每月开设一期“心灵之声”播送，对全校学生进展心理辅导学问讲座。 4、开设心理询问网站,随时向学生开放。 （二）、开设心理辅导讲座。 本学年，主要通过书籍和网络来充实心理安康教育的相关学问，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座,积极为学生供应学问指导和帮忙。 （三）、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 （四）心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。 （五）加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。