社会保险工作总结社保工作小结(2篇).docx

《社会保险工作总结社保工作小结(2篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会保险工作总结社保工作小结(2篇).docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 社会保险工作总结社保工作小结(2篇)如何写社会保险工作总结一 那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。我穿着大头皮鞋，带着我的黑色绒帽，骑着我的脚踏车带着盼望与渴望，开头了我的找工作的征程。一开头，我想一天拿35块钱,其实目标也很低,不是吗?可是,在全部我能干的聘请单位中没有这样的红利.我打听了其他同学,他们也都是如此.每天20块钱,干9个小时,每天劳累,时时想休息,可是休息时间很少.简直是可怜呀.总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置。于是我找到了一家餐饮酒楼。老板就让我来做传菜员。每天25块钱.其次天，我便开头了我的寒假社会实践生活。刚开头的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了

2、这么多的书，在家从来没有这么苦.就算农忙,我也没有这么累.可现在只能端端盘子，一天到晚都得端盘子.在加上我们传菜部的负责人是个多嘴的老大妈,成天叨念,叫你干这干那.但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐开头就干不下去了，不行，我肯定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先行把自己同事之间的关系搞好。因此我只好临时避其锋芒。尽快地熟识自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨治理的时机。 厨房是厨师的战场，由其是是生意特别的时候，那种场面真的就跟战场上打战一样，厨师的工具以及

3、厨房的任何摆设和物品（包括调味品和原材料）都是厨师的武器，锅、碗、瓢、盘也为威望工作编奏出一首首生活的乐谱。墩子也叫切配，专六负责原材料的精加工，打盒负责将切好的原材料拿给灶上的师傅，并且做好装盘，菜品的装饰。蒸菜师傅负责使用蒸箱蒸菜，灶上师傅掌勺用来特地负责菜品的烹制，点心间的师傅特地负责面食点心的制作，凉菜间在另一间房里，负责冷菜的制作以及水果的制作，我们传菜间的工人很简洁，只要反台上做好的菜将盘子边上多余的菜汁擦洁净，需要配上味碟的将味碟配上，有汤的菜配上汤勺，并且留意菜品的出品挨次和出品的速度快慢并且要保持好住处的有效，随时传递好前台以及威望之间的住处所以每天工作和学习，在传菜部很累很

4、辛苦，腰是酸的,腿是麻苏苏的,眼皮是黑色的反正很累很累.休息的时候，传菜部的领班跟我谈天.他对我说：“我知道你是学生有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积存起来的，做大事的本事也是由做小事的本事不断地积存而成的，不积小流无以成江海；不积跬步无以致辞千里。”他为我指出了工作中的许多错误和缺点，我也始终很虚心地请都领班还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实，然后他也跟我说：“你看到那掌勺的师傅和做基层工作的徒弟吗？你能看行出他们有什么区分吗和联系吗？“我说：”看不出“。“那我来告拆你,领班说”，做切配的做打盒的徒弟经过长期的踏实的努

5、力就能成为灶上的师傅就能掌勺就能独当一面，这就是他们之间的联系和区分“。领班还对我说：”你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教育的，应当多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年轻人的时候不吃苦，莫非到老了再吃苦吗？”的确，听了他对我所说的金玉良言。我确实让的思想熟悉有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明白很好的一个努力方向。我的老板在走之前也给了我一些教导，他说：“一个人在他的学生时代最重要的是学习书本，增长见识，熬炼力量，尤其在大学学习时候，选用寒期时间参于社会实践活动是一个很好的熬炼时机，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了

6、有的是赚钱的时机，然后他给我说了他读书时的事，他说他读书的时候，也是求知欲特别剧烈，想方设法地想多学点书本，放假的时候，常常往全国各地跑，不为别的，就为了增长见识”。 我觉得的这次实践很累但也很好,有好好磨练自己的意志,有别人对我说金玉良言,真心的关怀我.我知足了.打工,这个词语在我的生活中已经不模糊了.在课余时间选择一份兼职工作，初品“工作”的“乐趣”，带来一份额外的小小收入。很多学生包括我自己都把打工想象得很美妙，如同梦想中的“伊甸园”，我们渴望在工作中完满地实现自我的价值，甚至做着各种各样“飞上枝头变凤凰”的幻想，因此我有时侯认为打工是“最抱负、最快的自我增值的方式”。打工不仅是对自己行

7、为适应力量的考验，同时也是对心灵的考验? 我总是很想在生活中查找自己的位置，查找实现自己价值的方式，于是和我有一样想法的很多人不约而同地选择了“打工”，可能由于这是我们心目中最抱负也是最快的自我“增值”的方式。 当我们自信满满地踏上这条艳丽的五彩之路的时候，战斗的号角才刚刚吹响。从开头的兴奋热忱到中途的迷惘不知所措，再到试图放弃退缩，直到艰辛的坚持，当我们的锐气被磨减的时候，当我们备受冷落的时候，当我们的付出得不到应有的回报的时候，当我们的傲慢被踩碎的时候，当我们面对突如其来的未知的与想象中迥然不同的社会的时候，我们突然发觉自己是何等的渺小与脆弱！第一次“上班”，第一次在厨房被寒水冻得瑟瑟颤抖

8、却不能离开，第一次被人呼来呵去地指挥做事情，第一次体会到工作的艰辛，第一次领工资，我突然发觉社会的简单和生存的不易。 寒假时期社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践，但我认为是一次胜利的，有用的，受益匪浅的社会实践.这将会对我的以后学习起很大的帮忙的 追问： 是暑假的不要寒假的答复： 这是迈入高中校门后的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进展了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告： 实践对象：川师大附属试验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）；

9、实践目的：对该生一年级所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对马上学习的二年级的学问作初步了解； 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的根本状况有了初步把握：由于该生始终住校，家长治理较少，造成学习上的长期松懈，根底较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；? 针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实根底逐步提高超前学习”分三步走的辅导规划 ： 第一阶段“夯实根底”： 20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 例：一样的和：1+4= 1

10、+5= 1+19= 2+3= 2+4= 2+18= 4+1= 3+3= ? 3+17= 3+2= 4+2= 4+16= 一样的差：（略） 加减并行：1+2= 8+7= 3-1= ? 15-7= ? 3-2= 15-8= ? 通过也许一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和精确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进展考察来加深印象、稳固效果。 而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观看，该生属于“场依存型”借专心理学的一个术

11、语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据挨次让其认读能够根本正确，然而一旦将挨次或单个提取，该生就很简单消失混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是： “渐渐缩小其所依存的场”和“变换依存的场”，我根据“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分： ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ? ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ? 在教其在这种方式下反复认读后，又对其进展听写，渐渐开头打乱挨次和单个提取，消失混淆和错误的现象大大的削减了。

12、 上述两者同步进展，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实根底，才能将后面的教学顺当的进展下去。 其次阶段为“逐步提高”阶段（耗时约三周）： 由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20100的运算在教其运算规章及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单消失的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。 然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。该生在解同意用题时的主要障碍是： 对语言

13、文字的表达理解缺乏； 对数量关系分析不精确； 迁移力量较差。 在解决这个问题时仍旧本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段： 语言表达尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言表达，数量关系略显简单，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移力量和语言表达力量，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解同意用题的障碍根本得以扫除。 在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的根本规章，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特殊

14、指出，帮其加以识别、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中消失错误的整理出来，先供应正确答案让其识别、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“渐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。 第三阶段，“超前学习”阶段（耗时二周）：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。由于该生下二年级马上接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表

15、。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。 实践结果： 最终让该生做模拟考卷，语文、数学均能到达90分以上；了解了乘法的意义，把握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗读流利。根本到达了预想效果。 实践体会： 第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于一年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规

16、律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向

17、多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量；同时也发觉一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。 如何写社会保险工作总结二 贯彻科学进展观，效劳农村促和谐。 以突出学习贯彻科学进展观和促进社会主义新农村建立和谐进展为主题，引导青年学生与祖国共奋进，与时代同进展。 各地各高校应根据自身特点和地方经济社会进展的实际需要，广泛开展形势政策宣讲、科技支农、企业帮扶、文艺演出、法律救济、环境爱护、医疗效劳等活动。 各高校要做好回乡学生社会

18、实践的指导工作，引导他们以体验教育、社会调查、就业创业、素养拓展、志愿效劳等方式积极参与当地的社会实践活动。 今年连续以全国“千校万村效劳规划”为统揽，重点实施广东“百校千村效劳规划”，发动全省100多所高校重点联系1000多个乡村作为大学生社会实践基地，每所高校对口10个村扎实深入开展效劳，促进当地经济社会的整体进展。 同时，为集中力气，发挥优势，示范带动，在全省重点组织100支效劳团队。 （一）百校千村效劳规划 根据全国“三下乡”活动的统一部署，进一步加强社会实践基地建立，今年连续实施“百校千村效劳规划”。 规划要求全省百余所高校分别联系10个左右的村，建立相对固定的社会实践基地，推动社会

19、实践的基地化。 依托“三下乡”传统活动，结合学校学科专业特点，在农村广泛开展形势政策宣讲、科技支农、企业帮扶、文艺演出、法律救济、环境爱护、医疗效劳等活动。 （二）百支重点效劳团队 1、20支大学生“科学进展、共建和谐”宣讲效劳团。 经过发放宣传资料，举办图片展览、报告会、文艺演出等多种形式，着力宣传中心提出的科学进展观、构建社会主义和谐社会等重要战略思想，宣传党的十六届六中全会精神、省第十次党的代表大会精神，宣传党和政府以科学进展观统领经济社会进展全局、统筹城乡进展实行的一系列支农惠农的重大政策，帮助基层干部群众学习和理解党的创新理论，增加贯彻落实科学进展观的自觉性，营造推动科学进展、共建和

20、谐社会的深厚气氛。 2、20支大学生“节省资源，从我做起”宣讲效劳团。 组织20支大学生志愿者宣讲队分赴农村、社区开展国土资源学问志愿宣讲活动，利用去年青少年国土资源主题宣传活动的成果，派发一批主题突出、图文并茂、资料丰富国土资源学问宣传资料，让广阔人民群众了解国土资源状况，熟悉珍惜国土资源的重要性，自觉珍爱资源、爱护资源，努力在全社会构成珍爱国土，从我做起，从小事做起的良好气氛。 3、15支大学生支教效劳团。 重点发挥师范类院校和综合院校大学生志愿者的作用，组织他们进入定点联系村，对中小学生特别是留守少年儿童进展学业辅导，开展安康有益的文化活动，帮助学生过一个开心、充实的暑假;针对局部中小学

21、师资缺乏、教育水平偏低的状况，有针对性地对教师进展培训。 4、15支大学生科技兴农效劳团。 重点发挥农业类和科技类院校大学生志愿者的作用，组织他们依据定点联系村生产生活的实际需要，经过举办农业学问培训班、网络信息效劳、现场指导等方式，传播推广农业有用技术，帮助提高农业科技创新和转化本领，推动农业构造调整，进展农业产业化经营，搞好扶贫开发，为当地培育农村科技人才。 5、10支大学生医疗卫生效劳团。 重点发挥医学院校和综合大学医学专业大学生志愿者的作用，组织他们为农夫进展安康普查和常见病治疗，开展卫生学问宣传询问，普及医疗卫生学问。 根据量力而行的原则，为农夫送医、送药、送器械，缓解农夫看病难、看

22、病贵的问题。 6、10支博士生地方经济进展效劳团。 在充分调研的根底上，依据地方需求，组建专业优势互补的博士生、硕士生效劳团队，根据工程化要求，扎实开展效劳，特别是在中西部地区农业综合开发、乡镇企业技术改造升级等方面供应力所能及的帮助。 7、10支大学生骨干挂职效劳团。 集中组织大学生骨干到农村进展挂职熬炼、调查讨论和志愿效劳，在参加当地农村农夫生产生活的实际过程中，深入了解国情，经受磨练，增长才能。 要把组织大学生骨干挂职熬炼作为实施“青年马克思主义者培育工程”的重要环节，使他们在实践中加深对党的理论创新成果的理解，进一步坚决走中国特色社会主义道路的信念。 1、高度重视。 开展“三下乡”社会

23、实践活动是新形势下加强和改善大学生思想政治教育的有效途径，是发挥大学生人才智力优势、效劳新农村建立的重要举措，是贯彻省第十次党的代表大会精神、迎接党的腐朽召开、深入开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动的重要载体。 各地、各高校和各有关部门要充分熟悉这项活动的重要意义，构成地方与院校互动的有机结合机制，切实加强领导，抓好工作落实。 2、突出重点。 要把“三下乡”社会实践活动作为实施“大学生素养拓展规划”的重要资料，引导学生广泛参加暑期社会实践活动。 仔细落实“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求，加强调研，把握基层需求，依据需求进展活动立项，选拔相关专业的大学生组建团队。 要围绕“百校千村

24、效劳规划”，突出抓好100支志愿效劳重点团队，切实帮助群众解决实际困难，为群众带去实惠。 进一步扩大掩盖面，力争使每一名学生在学期间至少参与一次（为期一至两周）以“三下乡”为主要形式的社会实践活动。 3、注意建立。 各地团组织、各高校要深入贯彻中共中心、国务院关于进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见，要不断深入开展社会实践，要进取探究社会实践活动的新机制。 各地团组织、各高校要探究构建党政重视、团委主抓、各相关部门齐抓共管的组织体系，构成院校与地方资源互补、发挥各自优势，加强联动的运行体制，建立专职和兼职人员组成社会实践活动辅导队伍的工作机制，完善有基地牌子、有实践岗位、有指导人员、有基地

25、绩效评估的社会实践基地的共建模式。 在探究社会实践活动的新机制中不断完善社会实践长效机制，推动社会实践常态化。 4、供应保障。 各高校要建立“三下乡”社会实践活动的专项经费，保证活动的顺当开展。 要把社会实践纳入学校教学的总体规划，规定学时和学分。 各地团组织，各高校要为“三下乡”供应必要的保障，协调好有关单位，要实行的确有效的措施，确保学生的安全。 5、加强宣传。 各级宣传部门要把大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的宣传摆上重要日程，列入规划，协调中心和地方新闻单位，开拓专题、专栏，组织精干力气深入一线采访报道，为活动营造良好的舆论气氛。 教育行政部门、学校和各级团学组织要进取帮助新闻单位做好宣传工作。 各高校要经过校内报刊、播送、电视和工作简报，进取主动地开展宣传工作，准时上报工作材料，沟通工作阅历，推动“三下乡”活动不断深入进展。