大学生心理健康教育学习心得体会大学健康心理教育感受汇总大学生心理健康教育的心得体会(八篇).docx
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1、 大学生心理健康教育学习心得体会大学健康心理教育感受汇总大学生心理健康教育的心得体会(八篇)精选大学生心理安康教育学习心得体会大学安康心理教育感受汇总一 教官渐行渐远,最终在雷鸣般的掌声中消逝,我清楚看到晶莹的东西在同学们的眼里闪耀,心中久久不能安静,时间长河渡我到军训之时. 训练场上整齐的队伍,强健的步伐依旧是那么熟识.响亮的口号与歌声照旧回荡在耳畔.休息时的各种活动,欢乐中不失威武,活泼中不忘纪律.集体的融洽让我们懂得了共享欢乐.苦过,痛过,哭过,笑过,军训恰恰把我们孩童的稚气掩埋,我们的眼神从今不再稚嫩,取而代之的是成熟和敏锐的光线. 军训中虽苦亦甜,虽累亦美.绿色的军装成为一道靓丽的风
2、景线;响亮的口号化作一道唯美的歌;整齐的步伐升成为一股惊天动地的力气.铁的纪律造就自我,更造就了钢铁般的军队.在最终一天的会操中,当我们踏着正步走过主席台承受首长的检阅时,心中布满了骄傲与傲慢. 军训的日子总让人想起汗水和苦痛,但汗水的背后却是无尽的收获和欢乐,挺立的英姿,婀娜的身影,强健的步伐,无不向人们诉说那段艰辛的历程.苦痛中,我们磨练了白杨般的坚强,不再摆高材生的架子,不再只顾考虑自己.军训告知了我什么叫团结,什么是纪律, 时间过得很快,但肯定有很多事情永久都不会被抹掉.以往的度日如年如今竟是弹指一瞬间;曾经每天的劳累竟变成现在最充实的回忆;以前的那个厌恶的教官如今竟是朋友般的亲切;曾
3、经的12天里的点点滴滴都定格为生命中的永恒.原来在苦累与欢快并存的12天里,无形之中我们已与教官建立了深厚的友情.教官的威武与活泼,教官的笑脸与背影永久不会像花朵一样昙花一现,我信任花未眠. 军训虽然只有短暂的十几天,但是我们在看,学,练中受到了教育,熬炼了身体,增加了意志力.提高了军事素养,强化了国防观念. 军训完毕了,但军训中的收获却不会随之烟消云散.这是我们用汗水,泪水和欢乐谱写的愿意,是我们大学生活中的闪光点,更是我们永久值得回味和追忆的日子.教官虽然走了,但是他把军人和气质静静地刻进了我们的骨髓,融入了我们的灵魂.它已在我们心中悄悄地埋下了一粒种子,一粒布满盼望的种子. 大学四年,我
4、会用军训精神来度过,用幻想制造可能,用抱负浇灌盼望;用学问报效祖国,为国家现代化建立奉献力气. 青春因军训而精彩,济大因我们而辉煌! 精选大学生心理安康教育学习心得体会大学安康心理教育感受汇总二 一刺眼为期七天的军训完毕了,留给我们的是辛,酸,苦 ,辣和我们永恒的记忆。完毕并不意味着句号,而是漫长的高中生活中的一个逗号。需要我们努力的日子还很长,路漫漫其修远兮,吾将上下求索。 灼热的大地,火辣辣的阳光,汗流浃背的学生,构成了一道特殊的“吃苦风景线”,若大的体育场在阳光下一点一点的熔化,缩小,直到把我们吞噬。飘舞的蝇虫流淌的汗水,酸痛的四肢,我们并不在乎,在乎的是我们学到了什么,学会了什么。 吃
5、苦不是时尚,需要用汗水和毅力去交换,吃苦给我们留下无尽的财宝,强壮的体魄,雷厉风行的作风,和敢于战胜困难的士气! 我感觉军训已把我们这一群十八九岁的人熬炼成了真正的大学生,让我们知道了什么是汗水,什么是真正的欢乐,以及让我们学会怎样独立,怎样面对生活,面对困难,怎样去担当那份荣耀而艰难的责任。 记得才训练了三天的时候,平日拖拖拉拉的我早已疲乏不堪。刚学立正时,我就怀疑,为什么体育课中要常做的动作,早已会的动作,教官要如此认真地讲解,为什么一个左转一个右转要教官如此煞费苦心地让我们练习,实践出真知,x天的军训就让我明白,小小一个立正所包涵的丰富,几个转身所容纳的博大。 站军姿,给了你炎黄子孙不屈
6、脊梁的身体,也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身,表达了人类活泼灵敏的思维,更表达了集体主义的宏大。不积滴水,无以成江海。没有我们每个人的努力,就不行能有一个完整的,高质量的方队。 训练的每一个动作,都让我深深地体会到了团结的力气,合作的力气,以及团队精神的重要。而军训更教会了我超出这以外的东西。那就是仔细对待自己的错误。或许生命中的漂亮也就在于袒露自己的错误。那是一种真实的美。不刻意隐瞒什么,不对就是不对。 而在这种自然中流露的那种质朴是任何东西也粉饰不来的。或许学到的东西远不止这些。但是紧急而又开心的训练中的亲身体验,严格而又平易近人的教官的谆谆教导,我想,我终身受用不尽了。 教官的士气是我
7、们的荣幸.正是在教官的指导下,我们才能获得优秀班集体、优秀内务的荣誉.这里有我们的功绩,也有教官的功绩和全部关怀我们的人的功绩。 对手是最大的朋友,在竞赛中我们是对手,在赛后我们是朋友,相互鼓励着前进,让军训变得更精彩,更充实更有意义。 其实军训也并非是常人心目中的魔鬼训练、灰色的咏叹调。紧急劳碌的军训之余,我们一同感受军歌的响亮,尤其是其恢弘豪迈的气概,拉歌时大家围坐一团的亲热劲儿以及相互争辩的不服输劲儿。而这些都是我们平日中未曾感受到的。大家齐声喊出了当兵人的心声,并与之不行遏制地引起了剧烈的共鸣。全部这些都是我们人生道路中难得一次的奇遇,定会铭刻于心。 白驹过隙般的,时间像一条潺潺流淌的
8、小河。仿佛一刺眼的工夫,军训生活的句号就来到了眼皮底下。回首丰富多姿的军训生活,我更多的还是感慨“忆往昔,数风流人物,还在今朝。” 军训是对你身体的考验,熬炼和提升。在军训中,有人退场也不放松,有人倒下也不放弃.我们不愿当两脚书柜,军训给我们最好的证明时机。 五天的军训是漫长也是简短的.说漫长,由于苦和累.说简短,由于我们有信念,有力量去克制它。现在我可以骄傲的说,我做到了!这是对一切苦和累最和的回报。 精选大学生心理安康教育学习心得体会大学安康心理教育感受汇总三 经过这次在党校的学习,各位教师对党的精辟解析,独到的见解和大量的旁征博引,让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对党组织有了更深刻的
9、了解,使我更加喜爱我们宏大的中国共产党!坚决了我参加中国共产党的决心。 党校课程是以教师的专题讲座形式绽开的,不同的教师有各自独有的讲课方式和精辟的见解。更重要的是每个教师不仅仅是“授之以鱼”,他们更强调的是“授之以渔”。从他们的激情讲课过程中,我也能体会到他们对党的热忱和执着追求以及对我们的殷切盼望。通过党校学习,我对党有了一个整体了解,我是第一次如此系统地熟悉了党的纲领、性质、原则、纪律、宗旨以及如何做一名合格的党员,一名时刻以典范的标准严格要求自己的党员。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表了中国先进生产力的进展要求
10、,代表了中国先进文化的前进方向,代表了中国最广阔人民的根本利益。 在学习中,我深刻熟悉到,中国共产党是以工人阶级为根底的,由工人阶级的先进分子组成。中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队,党在增加先进性的同时,必需不断扩大党的群众根底。xx大对党章中所规定的申请参加中国共产党的条件进展了修改,这次修改,恰恰有利于增加党的阶级根底和扩大党的群众根底;有利于调动这些先进分子的积极性和制造性,有利于把全社会各个方面忠诚于祖国和社会主义的优秀分子团结和吸引在党的四周,提高我党在全社会的影响力和分散力。 通过党校学习,在我的脑海里更深刻地体会到作为党员的责任。我深深地懂得共产党员意味着为共产主义事业
11、奋斗终身,全心全意为人民效劳!参加共产党是为了更直接地承受党的领导,全身心透入社会主义现代化建立的大潮中!要使我们的党,我们的国家永久立于不败之地。作为二十一世纪的年轻一代,我们要把我们的党做大做强;我们要勇于肩负起时代给予我们的历史使命! 党校开课第一讲的内容,是如何理解和表达高校学生党员的先进性;在这之前,作为入党积极分子,还必需了解党的性质和宗旨,这是申请入党的必修课,是端正入党动机的前提条件,是立志为共产主义事业奋斗终身的必需前提,努力做一名合格共产党员,就从这里开头。 党的xx大以来党章把党的性质新概括为:“中国共产党是中国工人阶级的锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义
12、事业的领导核心。“党的工人阶级先锋队的性质,是党的本质和生命,是马克思主义建党学说的核心,它关系到党的指导思想,宗旨确实立和贯彻,关系到党的纲领,路线的制定和坚持,关系到党的建立方向,党除了工人阶级和最广阔人民群众的利益,没有自己特别的利益,党的宗旨是全心全意为人民效劳,党要坚持不断的加强党风和廉政建立,做到忠实地代表人民的利益,中国共产党的核心领导地位是在长期的革命和建立中形成的,在社会主义现代化建立时期,党的领导仍旧是取得成功的根本保证。我们必需珍惜我们党长期以来努力取得的成果。 作为新时期的大学生,我们要坚持党的根本宗旨,全心全意为人民效劳。当前,我们应当仔细学习、深刻领悟“三个代表“的
13、重要思想,用“三个代表“知道自己的思想和行动,努力把我们党建立成为有中国特色的社会主义的顽强领导核心,为实现跨世纪的雄伟目标做出应有的奉献,更好的为人民效劳!只要我们党始终成为中国先进社会生产力的进展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广阔人民群众的根本利益的忠实代表,我们党就能永久立于世界民族之林,永久得到全国各族人民的诚心拥护,并带着人民不断前进。 此外,我们要努力学习科学文化学问,把握为人民效劳的本事,进入社会后能将自己的所学应用到工作中,制造肯定的效益,从另一方面来讲,我们也应在学习,生活的过程中,尽自己所能去向需要帮忙的同学伸出一支救济之手,做到想同学所想,急同学所急,同时也努力提高
14、为人民效劳的自觉性,加强党性修养和党性熬炼。 精选大学生心理安康教育学习心得体会大学安康心理教育感受汇总四 在参加社会实践与志愿效劳的过程中能把理论学问与社会实践严密结合起来;具有较强的环境适应力量;具有肯定的洞察社会力量;具有崇高的奉献精神,具有较强的社会责任感。 学术科技与创新创业表达学生课外从事的创新创业活动以及在参与各级各类学术、科技、创业等竞赛中取得的成绩。要求大学生具有宽厚扎实的特地学问和多门学科的专业学问;能深入思索和探究人类社会所面临的一些重大问题;娴熟把握一到两门外语和娴熟运用计算机等现代化工具;对学问构造以及人与自然关系有总体性的把握,具有较高的文化素养和学问底蕴;具有对新
15、技术、新观念的跟踪和鉴别力量;具有创新的意识和思维习惯。 文化艺术与身心进展反映学生参加的文体活动和取得的成绩,以及有益于身心安康进展的其他经受。要求大学生具有肯定的文化艺术修养;具有开拓进取的健全人格;具有适应环境、擅长调整的安康心理;具有胜任学习和工作的强健体魄。 社团活动与社会工作记录学生组织或参加的社团活动,所担当的学生干部职务及在组织、治理力量方面的熬炼,也包括在校外所兼任的社会工作。要求大学生通过社团活动,培育广泛的兴趣爱好,进展自己的特长,提高人际交往的力量,建立良好的人际关系,与同学和谐相处;在社会工作中,培育学生组织治理力量和协调应变力量,体验胜利、增加自信;学会关怀他人、效
16、劳社会的力量和本事。 技能培训及其它记录学生参与各类技能培训及取得的成绩。要求大学生提高双语力量、计算机力量以及与所学专业相关的其它技能培训证书或从业资格证书。 长期以来,在高等教育的培育目标上有“通才”与“专才”的争辩。解决这一问题的关键在于把握社会分工的“专业要求”和社会合作的“社会化要求”之间的关联。大学生素养拓展规划就深刻表达了不同需求之间的关联,即从上述六大内容入手,铸造大学生适应社会的共同平台,突破狭隘专业划分所带来的学问局限,从而为群众化的高等教育培育通识人才奠定了坚实的根底。 20xx年以来,共青团中心、教育部、全国学联已经在上海、重庆、山东、湖南等地高校胜利进展了“大学生素养
17、拓展规划”的试点工作。从各试点单位的状况来看,大学生素养拓展规划“全面贯彻了党的教育方针,对于培育大学生的思想政治素养、创新精神实践力量,对于普遍提高大学生的人文素养和科学素养,促进大学生的全面进展发挥了重要作用。实践证明,大学生素养拓展规划紧扣高校育人中心工作,适合青年大学生的特点和需求。”一般来讲,实施“大学生素养拓展规划”, 应重点做好“四个环节”的落实工作。 1、职业设计指导 大学生活是职业生活的前奏。大学生职业规划的成败,不仅是大学生自己学习胜利与否的标志,也是一所大学教育胜利与否的标志。对大学生进展职业设计指导,要理清专业目标与社会需求、兴趣爱好与共性心理之间的关系。 2、素养拓展
18、训练 所谓素养拓展是要求大学生首先满意根本素养要求,即大学的培育目标规格根底上,培育具有充分共性和丰富制造精神与实践力量的素养。全国高校普遍开展的“挑战杯”、“文化、科技、卫生三下乡”活动等,均是大学生素养拓展训练的有效载体。同时,大学生素养拓展的过程就是促进大学生社会化的过程。因此,实施“大学生素养拓展规划”要求我们主动加强与社会的沟通与协作,积极争取社会参加到大学生素养拓展的过程中来。在素养拓展训练中,要实行“请进来”、“推出去”等多种途径,通过组织开展社会实践活动和等活动,通过与企业联合举办大学生文化艺术活动和科技创新活动,让学生能够更多的与社会接触,从而能够深入社会,了解社会。在大学生
19、素养拓展工作中积极吸纳社会的参加,不仅能够增加大学生自觉提高综合素养的主动性,而且使社会在参加大学生素养拓展工作的过程中强化对“大学生素养拓展证书”的认同。 3、建立评价体系 在实施“大学生素养拓展规划”的试点过程中,应当建立一整套科学标准、公正合理、切实可行的大学生拓展认证体系和操作程序。在认证环节中,认证内容的合理性、认证程序的可操作性事关“大学生素养拓展规划”的成败。在开展认证工作的过程中,我们应当不断探究并努力加强以下四个方面的工作:第一,标准大学生素养拓展书的认证内容,逐步健全大学生素养拓展认证的指标体系,尽可能以客观选项代替主观评价;其次,不断完善大学生素养拓展认证评价体系,形成开
20、放的、自我完善的认证机制;第三,吸纳学生和社会的参加,建立起与认证组织体系相对剥离的监视组织体系;第四,加强对认证队伍的选拔和培训。 4、强化社会认同 实施“大学生素养拓展规划”是一项简单的系统工程,其中素养拓展认证需要建立一套科学合理、客观公正的评价体系,必需推动认证工作的信息化建立。要着手构建计算机网络信息平台,要建立高效安全的素养拓展计算机网络数据库,不但对学生的认证工作可以在计算机网络中实现分散评价,集中掌握,而且社会公众和用人单位可以在法律允许范围内依据授权权限,直接进入到高校网络数据库中查对学生的素养拓展状况和认证状况。这样做,不但使高校学生素养拓展认证的真实性和牢靠性获得师生和社
21、会舆论最大限度的监视和保障,而且将形成有效的素养拓展机制。 “大学生素养拓展规划”使高等教育重新端详大学培育特地人才的根本职能,又结合社会进展给予人才观以科学内涵。假如在环境的变迁中轻视大学的育人职能,放任教育的异化,则很可能重现孔子之忧,即“德之不修、学之不讲、闻义不能徙、不善不能改”。从这个角度来讲,“大学生素养拓展规划”的意义,在如下话语中定能得到彰显,“大学当然应当为经济进展做出奉献,大学教育也应当帮忙学生从事有益并令人满足的工作。然而对于一个最好的教育来说,还存在无法用美元和人民币来衡量的更重要的方面。最正确教育不仅有助于我们在专业领域内更具制造性,它还应当使我们更擅长深思熟虑,更有
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