教务处工作常规.docx

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1、教务处工作常规 第一篇：教务处工作常规 教务处工作常规 开学前： 1、了解老师的备课状况和对学校改良教学的看法。 2、写好教育处工作支配，作为学校工作支配的一部分。 3、检查教科书、教学参考资料供应状况，保证学生课前到手，并提早发给老师备课。 4、检查教室、寝室、图书室、资料室、仪器室和体育场地，保证按时开学上课。 5、关心校长开好全体教职工会，探讨通过学校工作支配，公布老师工作支配看法，为按期开学做好一切准备工作，要求老师上好开学第一课。 6、制订“三表校历表、作息时辰表、学科课程表和活动课支配表，上课前全部打印好分发到各处室、老师和班级。 7、开学前做好新生编班工作。 8、张贴“开学通知、

2、“学生报到须知，组织支配好学生入学准备工作。 开学初： 1、开展新生入学教化。协同班主任对新生进行学生守则和行为规范教化，宣布校规校纪，介绍校史校情，熟识环境，使之尽快适应新生活。对老生接着进行校风校规的再教化，使其以好的作风影响并带动新生。 2、特别重视开学第一天。学校和教室均应整齐，布置一新。要认真组织上好第一堂课，做好第一次早操、课间操，实行好第一次升旗仪式，上好第一次早晚自习，完成好第一次练习、作业，开好第一次主题班会等，使一切都有一个良好的开端。 3、自开学第一天起，即加强对各班教学秩序的检查，并坚持记载，逐周公布。 4、组织班主任、科任老师检查学生假期作业完成状况，记入平常成果。

3、5、抓各项支配的制订：教研组支配、各科教学支配、班级工作支配，均于开学后一周内完成。以后分别以教研组、年级组为单位沟通教学支配、班级工作支配，最终教育处收阅存查。 6、组织听课、评课活动，尤其要关心新老师上好第一课。 7、开学学生报到后，教育处刚好造好学生名册发放班主任，授课老师和团队组织等；开学一月内，整理好学籍档案，上报新生花名册和学籍变动状况表。 学期中： 1、强化教学常规管理制度。主要是抓好学科课程的备课、上课、批改作业、辅导、考试考核五个教学环节；同时抓好活动课程的支配落实与效果检查。 2、指导教研组开展各项教研活动，活跃教研气氛。要切实把听课、评课活动抓起来。特别是要支持、指导老师

4、的教改试验，关切、培育、指导青年老师成长，激励和关心老老师、骨干老师总结教学阅历。 3、抓点带面，推动班级工作。定期召开班主任会议，沟通状况，探讨改良班级工作。 4、平常开展体育达标活动，每学年实行一次田径运动会，开办一次艺术节活动。每学年对学生进行一次体格检查，填入健康卡片，然后作学生健康状况分析。 5、开展教学工作单项或全面检查。如检查教学笔记、课堂教学、学生作业、召开学生代表座谈会等，检查应有记录和小结。 6、根据教学检查和平常形成性测试得到的反馈信息，召开老师会议，小结前一阶段教学工作，提出今后改良和调整教学工作的看法；分年级召开学生会议或校会，向学生提出进一步搞好学习的要求，并适当组

5、织学习阅历沟通活动。 7、组织并参加对学生的家访工作。催促班主任和老师每学期对学生普遍家访一次，期中要进行重要家访。也可召开年级班级学生家长座谈会。 学期末： 1、学期结束前一月或20天，召开会议，布置结束工作，并印发结束工作进度表。 2、学期初评、学年总评：教职员工先进工作者；班级先进班集体；学生“三好学生、优秀学生干部。评比做到以平常积累资料为主的评议方法。 3、公布学生一学期考勤状况。 4、与学校其他领导同志分工审定各班学生评语。 5、支配学期考试、考核日程表。组织学期考试、考核教育处审题，抓好考风考纪。 6、组织老师阅卷评分，收阅学期考试试卷分析表。 7、收交老师业务档案登记表和续表、

6、有关实物资料，充溢并整理老师业务档案。 8、收交学期工作总结：班主任工作总结，教研组工作总结，老师教学工作总结，图书室、资料室、试验室工作总结等。 9、书写学校教学工作总结。 10、召开老师会议，提出假期对老师的要求；要求老师布置好学生假期作业。 11、与教研组长、班主任、老师谈心，调查了解状况，结合平常考察，向校长提出下学年老师任课变动看法。 12、向总务处提出假期修理校教具的看法。 13、填写学生成果，整理学生学籍档案。 附教育主任工作职责 教育处是学校的一个重要职能部门，教育主任是校长的重要参谋和得力助手。教育主任的主要职责是： 1、认真学习、全面贯彻教化方针与教化法规，端正教化教学指导

7、思想。 关心校长制定并实施学校教化教学工作支配，把学校教化转到全面提高学生素养的转道上来。坚持走提高教学质量与提高效益相结合的路子。不得单纯以学科考试成果或升学率凹凸评价老师，不得给教学班和老师下达学生考试成果或升学率的指标，不得以此排列班级和老师的名次，也不得按考试成果排列学生名次，张榜公布。 2、坚持执行国家规定的课程标准和校历。 按课程标准规定开齐课程，开足课时包括乡土教材，不得按升学考试需要随便调整课程和学时，不得随便停课和调课，不得加班加点，不得搞突击教学，提前结束新课。不得提早与推延开学和放假的时间，不得利用假期和活动时间进行集体补课或上新课，学生每天在校时间，小学为不超过6小时，

8、中学为不超过7小时，均要得到保证。 3、领导教研组，抓好教学工作。 教育主任应熟识一至二门学科，了解各科课程标准，对各科教学进行刚好指导和调控。要催促和关心教研组制订教研活动支配，参加教研活动，切实抓好教学常规管理，主动开展教学改革试验，抓好老师业务进修，开展教学检查和调查探讨活动，组织考试考核，努力提高各年级各学科教学质量。教育主任要兼课，每学期听课不少于15节。 4、上好活动课。 从学校实际状况动身，组织全体老师，协同团队组织，主动创建条件，努力开展丰富多彩的思想政治教化活动、学科活动、科技活动、文艺体育活动，活动课程与学科课程作为一个整体，均须排入课程表。并做到：有教学支配、有任课老师、

9、有检查、有考核，切不行放任自流。主动组织学科爱好小组，适当开展学科竞赛，进展学生的爱好和特长。 5、领导班主任工作，抓好班风、校风建设。 要依据公民道德建设实施纲要和中小学德育大纲的要求，从本校实际状况动身，制订和完善班主任工作管理制度，加强班级工作的支配性、系统性、科学性，使班主任工作水平逐年提高。经常了解学生特别是“留守学生思想、生活状况，指导各班根据本班实际努力形成优良班集体，推动校风建设。 6、抓好体育卫生工作。 认真贯彻执行国家关于体育、卫生工作的有关规定，坚持“两操活动，每天支配广播操20分钟，眼保健操上、下午各一次，每次5分钟。学校统一支配体育课和体育活动，保证学生每天有一小时的

10、体育熬炼时间，努力提高学生体育达标率；要认真抓好学校卫生工作，大力降低近视等发病率。 7、做好招生工作和毕业班工作。 按上级规定做好招生工作。做好新生入学的教化工作。毕业班工作要从提高合格率毕业率动身，使不同程度的学生在德智体美劳等诸方面都有提高。要主动实行有效措施，确保小学生在校稳固率达100%，初中生在校稳固率达97%以上。 8、抓好日常教务行政工作。 制订“三表校历表、作息时辰表、学科课程和活动支配表，抓好教学质量管理包括考试命题，阅卷评分、统分工作，进行质量分析等，做好学籍管理和老师的业务档案管理工作，指导图书室、资料室、试验室的工作，抓好文印工作，保证教学需要。 9、抓好学校“一日常

11、规的管理。 教育主任要身体力行，带头参加师生早熬炼、课间活动，做好白天上课、早晚自习的巡察工作，深化学生寝室，检查学生起居，检查催促值日师生搞好学校“一日常规管理，保证优良教学秩序。 其次篇：教务处常规工作管理制度 教研组长职责 1、教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作看法，在教学处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组老师开展教研活动。 2、每学期制订工作支配，期末作好工作总结，支配与总结交教学处。 3、组织老师钻研课标，教材，让老师明确课标、教材的基本要求及规律体系；指导老师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。 4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学

12、支配表。 5、参与教学处的工作检查和教学业务研讨。 6、主持教研活动，定时间、定地点、定内容，组织集体备课、互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动。活动一要目的、内容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。 7、团结本组老师，调动全员工作主动性，共同搞好教研工作。 8、组织好本学科月考、期中考试阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析，关心学区期末阅卷等工作。 备课组长岗位职责 1、贯彻执行国家有关教化方面的方针、政策和法规。 2、组织好同一内容的备课小组听课评教活动，并有活动记录。 3、组织组内成员学习课标，教科书，教参，不断学习先进的教学方法和手段。

13、 4、指导青年老师备好课、上好课，做好传、帮、带工作。 5、当好教研组长的助手，支持协作教研组长开展工作。 6、团结全组老师，统一思想，统一目标，献计献策，资源共享，努力提高本学科的教学成果。 7、期末写好教学阅历总结。完成学校交办的其他工作。 8、本岗位对教研组长负责。 教学质量分析制度 一、每次期末期中考试后，每位老师都要对所任学科进行教学质量分析，要求如下： 1、完成教学任务状况。 2、学生学习成果，按项分别填好各种统计表。 3、分析试题，对试题做出一分为二的评价，提出合理的建议。 4、分析学生试卷，逐题分析，学生答的好的，有创建性的和缺乏之处要出实例说明。总结阅历，提出改良看法，提出努

14、力措施。 5、用数据进行质量评价，及对策措施。 二、每次期末期中考试后，年级组、教研组、备课组要召开质量分析会，行政参加，总结阅历，找出缺乏，制定切实可行的改良措施。最终学校进行质量分析。 教研组长考核条例 1、教研组长要在教学、教研活动中以身作则，在组内起带头作用。 2、按时参加教研组长例会，做到不迟到，不早退，不无故缺席，认真作好记录。 3、按时完成教研组工作支配及总结，按时完成期中、期末质量分析汇总表。 4、认真组织每次教研活动，做到教研活动要搞教研， 一学期不少于六次，每次活动有中心内容，有书面记录。 5、认真组织组内学习教化思想，沟通学习教学阅历，沟通汇报、分析教学状况，探讨改良措施

15、，一学期不少于二次。 6、抓好组内教学常规工作，关心组内成员订好教学进度与教学支配，检查督导集体备课状况。一学期检查教案及作业状况一次，并认真做好书面记录，深化课堂听课，一学期听本组老师课不少于10至15节。 7、认真组织组内开展教学探讨，确定探讨专题，组织实施。组织组内大型公开课教学，一学期不少于2次小组一次并认真做好评课工作。 8、对组内教学质量实行调控，觉察问题刚好探讨措施加以解决。认真做好期中、期末备课组、教研组集体质量分析，并提出切实改良措施。 9、组织老师业务进修，关切青年老师的业务，提高认真积累教学资料，并在学期结束时，以备课组为单位，将有关资料装订成册。 10、重视组内文明建设

16、，全组团结协作，文明从教。 考核优秀的由学校赐予嘉奖，基本任务不能完成的酌情扣发组长津贴 老师岗位职责 1、听从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课，参加集体活动，主动维护学校的正常教学秩序。 2、依据课标要求和教研组制定的教学进度支配，按时完成教学任务，努力提高教学质量。 3、主动与班主任联系，教书育人，管教管导，加强对 学生学习目的性教化，提高学生的学习主动性，培育学生良好的学习习惯。 4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面对全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，主动进行教改试验，认真写出阅历总结或试验报告。 5、依据教育处、教研组的统一支配，主动组织和辅导学生开展学科课外活动。开拓学生

17、的学问视野，激发学生的学习爱好，进展学生智能。 6、根据学校要求，做好教学工作，定期检查和分析教学质量，刚好补缺。并能分层教学和分层辅导、分层作业。 7、认真学习政治理论，教化科学理论和学科专业学问，认真参加校内外教研活动和规定的文化业务进修，自觉进行教学基本功训练，坚持互相听课，取长补短，共同提高。 8、认真做好学校支配的其他工作，如辅导、开课、实习指导、竞赛辅导、评比总结等。美术老师还要协作学校中心工作，做好学校大环境的布臵工作；音乐老师还要负责学校文娱辅导，开展活动；体育老师还要抓好学校运动队的训练，组织开展田径竞赛。 教学常规管理要求 学校教学常规管理是一项系统工作，是建立和维护学 校

18、正常秩序的保证，是推动素养教化进程的基础。抓好学校的教学常规管理，能有效的凝合整体合力，提高学校的教化教学质量，扎扎实实，持之以恒的促进学校的进展。 严格教学常规管理，既优化了学校的育人环境，又包含老师良好素养的培育和形成，这是一项基础工作，只有在这样的基础上，素养教化才能全面实施。 加强教学常规管理，发挥自己的职能，制定细则，执行制度，执行支配，明确责任，统一进度，探讨教材，评教评学，开展活动，驾驭信息，组织考核，使教学常规管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。 教学常规管理工作要求： 一、学校教学支配、进度、总结 1学校教学工作支配、年级组工作支配、教研组工作支配。老师培训支配。 2教

19、学进度表。 3学校总课程表。 4工作总结。 二、教案检查管理 1老师教案前要有教学进度表。 2老师备课教案要有一周的余量。新学期开学提前备好两周的课。 3教育处、教研组定期检查老师教案，有全校老师教案检查记录。 4每次检查评比优秀教案25%左右。 三、老师集体备课管理 1老师集体备课组活动有具体记录。 2老师备课电子稿期末在教育处存档。 四、听课检查管理 1老师听课笔记中必需要有听课评语。 2教育处、教研组对每位老师的听课笔记定期检查，并认真作好记录。 3学校领导、主任、教研组长、老师的听课笔记。学校领导每学期听课至少60节。主任每学期听课至少30节。教研组长每学期听课至少15节，老师每学期听

20、课至少 10节。注：兼课学校领导听课减半。 五、教学会议记录 1认真作好学校召开的教学工作会议记录。 2教研组年级组、备课组的教学会议及活动记录。 六、学校各试验室管理 1各试验室管理考核制度。 2物理、化学、生物试验要有周支配。 3试验后要有试验记录。 4多媒体教室运用记录。 5计算机室、电教室、语音室运用记录。 七、学生学籍管理 1建立全校学生学籍册及学生素养教化手册。 2三年内学校毕业学生升学统计表。毕业学生总数、毕业升学率、升入重点中学人数、升入一般中学人数、其它升学状况 3学生转入、转出状况记录及转学证明存根。 八、作业批改管理 1学问性作业。各学科按教学规定给学生布臵作业，按学生差

21、异分层作业 2探讨性学习作业。如：环境爱惜方面、生活习惯方面、社会实践方面、各学科拓展性作业、收集性作业、创新性作业、视察性作业、体验性作业、延长性作业等 3教研组长每月检查一次老师的作业批改状况，并认真作好记录。 4教育主任不定期抽查教研组长的作业批改状况，并抽查全校老师的作业批改状况，认真作好综合记录。 九、教学质量分析 1每位老师要刚好填写考试卷面分析表。 2教育处要有学校各学科综合统计表。统计表中包括：参加考试人数、平均分、优秀率、及格率、低分率、试题分析、存在问题、对策措施等 3质量分析用数据评价。 十、活动课检查 教育处、年级组、教研组定期检查活动课上课状况，认真做好记录。 十一、

22、学校评价老师措施 1教学校长、主任对老师课堂教学的评价 要求：可提前一天了解老师的授课内容，设计出符合该课应驾驭的重要学问点的评测卷，当堂抽查若干名学生。评卷后，刚好与授课老师交换看法，评测卷由教育处统一存档，并对授课老师做出评价记录。或听课后填写反馈表交教育处，及书面反馈表给上课老师。 2学校领导评价老师记录。 3备课组老师互评记录。 4学生评教调查问卷。 5家长评教调查问卷。 十 二、学校老师培训 1老师培训支配。 2老师培训活动记录。 3老师培训总结。 4老师业务理论学习笔记 十 三、奖惩管理 1学校奖惩制度。 2学校惩处记录单。 3学生学科竞赛获奖记录及证书复印件。 4学校老师各方获奖

23、记录及证书复印件。 岗位培训制度 高素养的学生要依靠高素养的老师来培育，建设一支具 有高尚的职业道德、良好的业务素养，结构合理、相对稳定的老师队伍，是教化改革和进展的根本措施。学校坚持以提高老师业务素养为主，提高老师课堂教学实力为主开展工作。 1、学校每学年制定老师专业化岗位培训支配。支配内容包括培训目标、培训内容与方式、保证措施及培训支配运行表。 2、学校有领导特地负责老师岗位培训工作，成立领导小组，负责组织实施老师岗位培训支配。 3、制定岗位培训支配要有针对性、系统性、可操作性和实效性。 4、岗位培训坚持许久。树立终身学习的意识。 5、老师培训的主要内容：专业学问、学历层次、职业道德、思想

24、观念、学问结构、教学技能等。 6、老师培训的方式灵敏多样，切实可行，不槁形式，不走过场。 7、老师培训要逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向名师转化，知名师向专家转化的奋斗目标。 8、凡是课堂教学不达标的老师，均视为不合格老师， 务必限期提高。根据老师的不同层次开展拜师学艺活动，形成老师梯队。不合格老师与刚参加工作的青年老师要拜骨干老师为师；骨干老师拜知名的学科带头人为师。拜师学艺可以在校内，也可以跨越区域，最终到达促进老师队伍整体素养的提高。 9、学校每学年做好老师岗位培训的考核与总结工作。考核坚持严格、全面的原则；总结中确定成果，觉察问题，对老师岗位培训进行全面分析，总结阅

25、历，提出改良措施，保证老师岗位培训工作沿着正确的轨道健康进展。 活动课制度 活动课是课堂教学的补充与延长，上好活动课，有利于学生各方面的进展，提高综合素养。 1、老师上活动课有备课教案，教案中有活动支配、活动目的、活动重点、活动过程和活动后记。 2、学校主动创建条件，扩大活动课的范围，对各学科不行偏废。 3、任课老师明确上好活动课是自己的责任和义务，不断提高老师上好活动课的实力。 4、学校设活动课检查记录，教育处定期检查，对上活动课搞形式、走过场的肃穆指责，期末将活动课状况纳入老师个人业务档案和考评。 5、每学期期末实行活动课成果汇报，学校组织验收。对活动课效果好或参加校以上各项活动、竞赛取得

26、优异成果的辅导老师和学生赐予表扬或嘉奖。 停课审批制度 1、学校实行运动会、艺术节、社会实践或参加上级指定的大型活动需要停课时，要向校长申报，批准后方可进行，并通知教育处。 2、因突发事务或修理校舍造成不能按时开学、延期放假，必需刚好向上级部门请示。 3。停课半天，需经校长批准。 4，停课一天，需经局普教科批准。 5、停课一天以上，需经局主要领导批准。 6、未经批准，擅自停课，赐予必要的纪律处分。 备课制度 备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必需备好课，不备课进课堂，视为教学事故。备课应以学生的进展为本。 一、个人备课要求 1、备大纲课程标准：认真学习大纲课程标准，深刻领悟大纲课程

27、标准精神，把握大纲课程标准的要求。弄清教学目的、学科教学特点及留意的问题。 2、备教材：深化钻研教材和教辅资料、信息，领悟编排意图，把握课文内容。抓做重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教化；根据学科特点进行智能培育。 3、备学生：全面了解和驾驭学生的学习基础、学习看法、学习爱好和智能状况，预见学生学习的困难和问题，留意因材施教。 4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，留意创新，恰当的运用现代化教学手段。 5、每学期开学前备课，有两周的余量，教学进行中有一周的余量。 二、集体备课要求： 1、在个人备课的基础上进行集体备课。 2、条件具备的备课组，集体备课半月一次，做到时间、地点、内容、主

28、题、 参加人、主持人六落实。 3、每次集体备课确定中心发言人，一人备课，全组才智，突出参与意识和创新意识，做好记录。 4、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，沟通信息，解决疑难。 三、检查与考核 1、教育处、教研组长期中、期末检查老师教案一次。 2、教研组长，教育处对集体备课按时检查，写好记录。 3、期末对集体备课总结评比，发扬成果，克服缺乏。 4、定期组织集体备课观摩，推广先进阅历。 说课制度 说课是指任课老师在规定时间内从教化理论高度，对已备好的课进行概述，以说明对教材的理解状况，以及教学目的确实定、教学总体设计、教学方法选择等的根据。 1、说课的目的在于对老师进行全面的了解，并进行综合

29、评价。在老师主动参与的过程中，促进老师素养的提高，进而大面积的提高教学质量。 2、说课是教学过程中重要的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的内在联系，反映出反馈与限制的过程。 3、说课要有讲稿。将说课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。 4、老师说课的教态要自然，亲切、大方、有感染力。 5、说课语言要精炼、严谨、精确、有示范性。 6、说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依椐理由。 观摩课制度 观摩课是推广先进教学阅历的一种有效方法，也是对教学理论和方法问题进行探讨和探讨的有效方式。 1、观摩课纳入学校的教学工作支配，按不

30、同的目的、不同特点，每学期组织三节以上观摩课，并负责举荐上一级的观摩课。 2、校级及校级以上观摩课由教育处负责，教研组负责组内观摩课。 3、 任何级别的观摩课必需经过集体备课，按个人说课、集体评议，教研组或教育处把关的依次进行。 4、校级观摩课，学科组全体老师参加听课；上一级观摩课，教学校长，教育主任，学科组老师参加听课。 5、对观摩课的讲课形式和教学效果，听课人员要以客观的看法，从教学理论和教学改革的角度认真评议，内容应围绕原定目标进行。 候课制度 候课是指授课老师在预备铃声响过之后，正式上课之前1分钟等候上课。 一、要求： 1、预备铃响，授课老师带好教案、教具在教室等候。 2、候课时，老师

31、要面对学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态。 3、候课时，老师要心情稳定，精神饱满，姿态大方。 4、候课老师不得心不在焉或与他人闲谈。 5、授课老师要按时候课，按时上课。候课不得迟到，候课时老师不得提前上课。 二、考核与要求 1、教研组长对候课要进行经常性地检查，学期末将检查状况写入教研组工作总结。 2、教育处定期抽查，并做好记录，将检查结果填入老师个人业务考核表。 3、学校领导不定期检查，并根据状况在教职工大会上对候课做阶段性总结。 温课制度 温课是老师在备课后，上课前对当堂授课内容进行的温习过程。 一 、要求 1、每位任课老师必需在上新课前5分钟，稳定心情，耐性细致地重温

32、教材和教案。 2、上试验课的老师要重新检查试验所需仪器与药品。 3、对上课所用的幻灯片、投影片、录音带。计算机软件以及挂图、模型等教具再做认真检查。 4、温课时间不得挪做它用。对温课中觉察的问题可与同一学科老师探讨探讨，刚好解决。 二、检查与考核 1、教研组长对温课要进行经常性地检查，学期末将检查状况写入教研组工作总结。 2、教育处定期抽查，并做好记录，将检查状况写入老师个人业务考核表。 3、学校领导不定期检查，并根据状况在教职工大会上对温课做阶段性总结。 听课制度 为加强对课堂教学的检查与指导，促进老师素养和教学质量不断提高，学校领导要坚持深化课堂进行听课。听课也是老师互相学习、取长补短、互

33、相沟通的极好方法，是提高老师教学技能的一种岗位培训。 一、 听课数量 1、校长、书记每周听课2节，兼课领导减半。 2、主管教学副校长、教育主任，每周听课2节。兼课领导减半。 3，年级组长、教研组长每周听课1节。 4、任课老师每月听课2节。 二、听课要求 1、听课实行随机或跟踪方式，全面蹲班听课与重点个别听课相结合。 2、听课看法认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。 3、听课后刚好与授课人交换看法或书面反馈。 4、集体听课后，要组织评议，确定成果，指出缺乏，提出改良看法，到达在借鉴中创新。教研组开课，说课、教案、反思、重建、评课记录等

34、材料刚好交教育处。 5、不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。 6、教育处定期检查听课笔记，并做好记录。 7、擅长觉察和培育典型。对优秀课主动总结阅历，在学校宣扬推广。 8、重点听课与全面听课相结合，留意听创新模式课和青年老师的课。 9、对授课效果差，学生和家长反映剧烈的老师，实行跟踪听课，关心改良，限期提高；不思改良或改良效果差的将作必要的岗位调整。 授课制度 课堂教学是教学的基本形式，老师必需认真上好每一节课。 1、准时上、下课。老师在上课预备铃响后带好教案教具，在教室等候上课，上课铃响准时上课，不得迟到；不得无故中途离开课堂或提前下课；下课铃响准时下课，不得拖堂。 2、不认真备课不许进课

35、堂。老师传授的学问必需精确，语言规范，重点突出，难点分散，教学方法灵敏多样，操作性强，规律性强，符合学生认知规律；保证教学内容的科学性，系统性和思想性。 3、用新理念指导教学，留意创设情景，启发引导，组织探讨，因材施教，发挥，“双主体作用，少讲多学，表达学生思维训练的重点，激发学生去探讨、体验、合作学习。 4、授课所用录音机、投影仪，微机等现代化教学手段或挂图、模型等其它教具务必在课前准备完毕，支配到位。有效提高课堂教学效果。 5、授课严格遵循大纲新课程标准和教学进度，按教育处所排课表授课，不得延误教学进度，不得搞突击教学。 6、寓德育于各学科教学之中，在传授学问的同时对学生进行思想品德、社会

36、、环保等教化。 7、教学基本功过硬。语言简明、精确、主动、激发学生爱好；板书字迹工整，有条理，表达学问结构，便于学生记忆。 8、老师不准随便串课或丢课。如有特殊状况，必需由教育处负责支配并做好记录。 9、不得体罚或变相体罚学生，不得加重学生的课业负担，不得随便停学生的课，不得将学生逐出课堂。 10、授课过程中，老师不得擅自离开课堂，了解缺课学生的缘由并反馈班主任，保证课堂教学平安。 11、课堂气氛生动活泼有序，突出探讨体验，教学民主， 师生同等和谐，敬重学生，师生共同学习进步。 12、整个教学活动，师生必需运用一般话，坚持文明礼貌用语，多激励，多确定，少指责，不指责。使课堂生动、活泼，有利于学

37、生主动思维和创新意识的培育。 13、老师穿着整齐大方，仪表端庄；上课精神饱满，教态亲切。不得酒后及携带通讯工具进入课堂；不得在教室内吸烟或带茶杯。 教案检查制度 1、教案前有教学进度表同学科、同年级要一样。该表时间支配符合教学大纲课程标准及研训部的要求，并上交教育处一份。 2、每章节课都要写明课题、课型、教学目的、重点、教法、教具等。 3、每节课的环节要严密而完好，包括：复习提问，导入新课，讲授新课，稳固新课，课堂小结，作业布臵及预习，板书设计，课后反思。 4、每单元章结束后要有复习小结，单元测验和讲评。 5、复习课教学支配同年级、同学科要一样。 6、80%的教案要反映运用现代化教学手段的做法

38、。 7、教案字迹工整、格式合理、图示规范。 8、教案要用蓝黑或碳素墨水书写，也可以用微机打印，激励网上共享。 9、每学期评比优秀教案，进行宣扬表彰。 作业批改制度 作业是学生复习稳固学问、反馈教学效果的重要方法，老师要根据教学大纲课程标准的要求、教材内容和学生实际，适当布臵实践性、调查性、创新性等作业，根据学生状况分层布臵作业，并保证作业质量与批改水平。 1、作业刚好批改、刚好反馈，出现问题要刚好订正。 2、语文作业一课批一次，作文一学期批改8篇，作文每次或间次分为精批和略批。精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号 到字、词、句章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。 3 、数学、物理、化学

39、、外语作业要全批全改，外语口头作业上课时抽查。考察科目作业按要求批改。 4、作业批改要认真细致，精确无误，无漏批、批错现象。 5、作业批改一律用红笔。对的打“号，错的打“号，有分数或评语或等级制赐予评价，要签批改时间。作业批改要有适当点评。 6、教育处定期检查。 评教制度 老师的授课对象是学生，学生对老师的授课能够做出比较客观和切合实际的评价。建立学生评教制度在于了解和监督老师授课，关心老师克服授课中存在的缺乏，有利于提高教化教学质量，同时为老师的业务考核与竞争上岗供应根据。 1、小型学生或家长座谈会。学生家长对老师评价满足率达90以上，由教育处组织并做好会议记录。 2、问卷调查。由教育处组织

40、实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。 3、到学生家中走访。做好家访纪录，报教育处存档。 4、学校设学生评教信箱，学生可以通过书信方式向学校反映状况，经核实后，对学生的表扬或指责予以答复。 5、教育处随时接待学生或家长来访，发生状况刚好处理。 6、学校每学期将评教结果汇总分析，与老师见面，期末记入老师个人业务考核档案。 7、评教结果作为评价老师的一个重要方面、做为老师评价晋优的重要嘉奖根据。 近期工作支配制度 学校的进展，既要放眼于长远，也要着眼于当前。根据学校长远三年或五年进展规划、学年工作支配、学期工作支配的基础上，制定近期工作支配，做到长支配短支配。 1、学校长远进展规划分解到学年工作支

41、配，将学年工作支配分解到学期工作支配，将学期工作支配分解到近期工作支配。 2、近期工作支配的制定可根据学校的实际，接受月工作支配，双周工作 支配或周工作支配。 3、近期工作支配重点支配学校近期工作或活动，做到时间、目标、内容、责任人等明确、突出工作重点，起到近期工作指南的作用。 4、近期工作支配要下发到学校的各个管理层，使学校人人心中清楚近期工作，在思想等方面做好充分准备，保证近期工作的顺当完成，取得最正确效果。 5、近期工作支配的制定，要根据学期工作支配，结合当前形势，在时间上有超前性，具有针对性、可操作性和实效性。避开近期工作支配过期后制定与下发。 骨干老师、名老师培育的几点看法 为切实加

42、强师资队伍建设，培育骨干老师、名老师，进一步提高宽阔老师的教化教学、科研教研水平，结合我校实际和原有基础，特制订以下几点预备： 一、加强老师的政治思想建设，坚决宽阔老师正确的政治方向，坚持以职业道德规范老师言行，实行有效措施激发老师教书育人，敬业爱岗的责任感和使命感。 二、主动创建条件，大力提高老师的整体素养，促进骨干老师和名老师的成长，适应现代素养教化的需要。 三、主动支持和保证老师参加市、区各类培训活动，做好老师业务培训工作，大力支持老师的进修。 四、为骨干老师、名老师创建各层次的进修机会包括国外考察学习。为骨干老师创设最好的条件，努力使他们成为在全区乃至全国有确定影响和知名度的名师。 五、开展名老师、骨干老师和青年老师的“帮带工作，聘请学科专家进行指导，进一步提高他们的业务