课外阅读活动方案简短课外阅读活动方案简短范文(六篇).docx

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1、 课外阅读活动方案简短课外阅读活动方案简短范文(六篇)有关课外阅读活动方案简短一 课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推动素养教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问、技能，有利于激发学生学习兴趣、进展共性特长，促进学生身心安康进展。 （一）课外活动领导小组 组长：周蒸王庆州张希林 组员：安道辰崔波魏东各班班主任 （二）活动时间 每周一、四下午第三节课（周一为一、二、三年级，周四为四、五年

2、级） （三）活动内容 依据我校特色建立状况，结合我校师资力气和教学资源，开设两项体育活动：跳绳和毽子。 课外活动必需落到实处，指导教师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动规划，并仔细安排好活动，准时地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。 1、学校成立课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2、小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有规划、有实施步骤、有利于学生的安康进展；辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的治理工作。 3、学校课外活动领导小组加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移

3、作它用。 辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素养教育，促进我校学生的全面进展做出奉献。 有关课外阅读活动方案简短二 众所周知，一个学生综合素养的提高，除了靠课本学问的学习外，课外阅读也是不行或缺的。甚至可以说，在某种程度上，一个人力量的大小取决与其阅读量的大小。纵观古今中外，几乎全部胜利人士都是热爱阅读之人。那么，如今的大学生课外都在读哪些书呢？他们的课外阅读存在哪些问题呢？ 采纳网络问卷形式，在分层的根底上对各年级进展抽样调查。同时当面询问局部学生。 ：课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其

4、范围、阅读书籍来源 ：功100份,收回89份，有效问卷78份，回收率89%。 了解我校大学生课外阅读状况，准时发觉存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。 依据调查可得，目前大学生最喜爱阅读的课外书籍依次序按此排列为：文学类(35%),历史人物类（20%），专业辅导类（12%），生活类（12%），科技类（8%），军事类（5%），其他（10%）。 在时间上：46.27%的学生每天花1小时左右的时间作课外扫瞄，35.07%的学生花2小时，12.69%的学生花3小时，5.97%的学生花3小时以上的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的81.34%，超过两小时的仅占 18.66%，说明在课外扫

5、瞄上所花的时间还是偏少。由于大学还是相别于高中的，我们有着许多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外扫瞄的器重程度还是不够的。 在扫瞄量上：每月不搞课外扫瞄的仅占4.1%，有49.63%的人每月读1.5本，29.85%的学生每月读3.5本。而每月读4.5本的占了19.42%。从扫瞄两上暴露的问题则更加明显：每月扫瞄量在1.5本以内占53.73%，在3.5本以上的仅占49.27%，在业余时间很充裕的大学里涌现这重状态，不管怎样也不算是合理。所以虽然矿大的人文气氛有所改进，但总体上还是不够抱负，与以文科为主导的学校相比还存在很大的差距。 （一）大学生课外在看什么书 1从年级上看，低年级的大学生比拟

6、喜爱消遣性和消遣性的课外读物；高年级的同学比拟喜爱学问性，专业性和学术性的课外读物。大学生低年级和高年级扫瞄兴趣差异的重要缘由是低年级大学生的理论素养比拟差，学术水准较低，专业抱负尚未完整形成，没有良好的课外扫瞄方法，因而对专业性、理论性、学术性的课外读物难以产生兴趣，只能把扫瞄兴趣重要放在消遣、消遣性的读物上，另外，低年级同学刚踏进大学，还没有就业压力感。-而高年级的同学不仅理论水平相对较高，而且面临就业，压力较大。- 2应用类书籍是首选。“现在就业形势那么严峻，多考几本证书才是最实际的。”我院会计学专业的李同学坦言：自己大局部的课外时间都在看考证的相关书籍。调查中，笔者发觉绝大多数的同学为

7、了应付各种各样的考证，不仅在课外花了大量时间，就连上专业课也在看有关考证的书籍。 3专业书籍是少数人的唯一选择。“一进大学，我就只看经济学方面的书，像金融学、资本论等我都看过，感觉收获特殊大。”北津学院经济学专业的陈同学如是说。在调查中，小陈坦陈：看经济学方面的书，一方面是由于个人兴趣，另一方面也是为考取本专业的讨论生。 4文学书籍（重要是小说）依旧是当代大学生课外扫瞄兴趣中最重要的读物，这与文学自身的特点与优势有关。同时在紧急而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望扫瞄一些高质量的休闲、消遣类读物，文学类书籍以其思想性和批判性的作风，特别适宜大学生的扫瞄心理（也适宜更多的群众），因此成为了大学生

8、首选的扫瞄刊物。 （二）课外阅读存在的问题 在调查中，笔者发觉大学生课外阅读存在五个主要问题。 （1）有用主义正成为当今大学生课外阅读的主要倾向。“我四级还没过，哪有什么闲工夫去看课外书，过完了四级，我还要考计算机二级呢！”我院经济系的小杨如是说。在交谈中，大局部的同学纷纷表示：当各种各样的考试降临之际，在受条件限制只能选一本书的时候，他们会选择与考试内容相关，能指导自己考个好成绩的书而舍弃自己始终感兴趣的书。 （2）消遣、休闲走向前台。例如言情小说，我院中文系的林同学说：“实际上，言情小说看来看去也就那么一回事，有时刚看了开头，就能猜到后面的剧情。但有时实在太无聊了，用来打发时间还是不错的。

9、”在调查中，很多热衷于言情小说、武侠小说的同学成认：之所以看这些书，纯粹是为了消遣消遣。 （3）有些学生不爱看专业书籍。据北津学院心理法律专业的陈同学介绍：一小局部同学课余时间根本上不看本专业的课外书。说到缘由，林同学道出了绝大局部学专业不爱看专业书籍学生的心声：“不是我们不爱看，而是那些专业书籍实在太枯燥了！” （4）课外阅读的时间偏少。“说起来也惭愧，从进大学到现在，看的课外书用手指头都能数得出来：易中天品三国、金粉世家，课程太多了，我连看专业课外书的时间都没有，更别提看其他的课外书了。”一提起自己的课外阅读，北津学院英语专业大三的张同学是一脸的无奈。据他反映：由于课程紧急，加上要应付各种

10、各样的考证，他根本上都没什么时间看课外书。但是在调查中，笔者发觉：除了学业负担重外，一些学生过于热衷课外活动和网络嬉戏，这占据了不少的时间。可以说，时间不够并不是阅读量不够的主要缘由。 （5）阅读方式值得商榷。调查中笔者发觉相当一局部同学爱用手机，mp4看电子书，内容根本为各类武侠，科幻，言情小说，甚至在上课，睡觉时依旧“手不释卷”，不仅严峻影响学习，对身体也极为不利。一些同学觉得看电子书不仅免费，不用花钱，而且时髦。 （三）课外阅读是否需要引导 面对学生在课外阅读中存在的种种问题，一些教师认为，大学生课外阅读亟须矫正、指导。认为学生应以学为主，且目前就业压力极大，学生应扎实学好本专业的内容，

11、最好力争考研，因而要在课外时间多阅读于本专业有关的书籍。许多教师都认为现在大学生读书偏食严峻、随便性较大、阅读构造不合理。一些治理者认为，现在很有必要对学生的阅读进展方向性的指导。 然而一些学生的看法却持不同的意见：“所谓萝卜青菜各有所爱，教师喜爱的我们未必喜爱；而且每个人的读书目的不同，教师很难引导我们。”我院中文系的张同学如是说，类似的答复绝非少见。据了解，绝大多数的学生认为课外阅读完全是个体化的活动，大学生有足够的力量进展选择和推断。固然，也有相当一局部学生表示不拒绝教师好的建议。 (四)总结： （1）当代大学生的月度兴趣具有广泛性和多样性 本次调查说明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的

12、阅读兴趣表现出了共性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，以文学类为主，但同时呈现阅读爱好和阅读种类多样化。 （2）当代大学生的兴趣具有消遣性和消遣性 调查可得，大局部同学倾向于阅读消遣性和趣味性，消遣性的书籍，对内容较枯燥的专业性的书籍则兴趣相对较小。大局部同学对杂志，报刊有较深厚的兴趣。其中男生最爱看体育，时事类杂志（如足球周刊，环球时报，三联生活周刊）。女生更爱看时尚，哲理类杂志（如读者，青年文摘。 （3）大学生阅读以有用性和应用性为主。许多同学热衷于阅读和当前社会需要有关的书籍。阅读是个人需要和社会需要的反映。大学生的课外阅读兴趣中对有用性的英语、计算机类课程及专业等读物的关注

13、，符合当前社会的进展现实，将很当前社会各行各业对英语、计算机等人才及学问的广泛需要，成为大学生们兴趣进展的有效内驱力，也反映了大学生对自身进展和社会需要关系熟悉的现实和有用的态度。 （4）大学生课外阅读状况一般，阅读水平两极分化严峻，需要大力提高，相当一局部同学需要亟待提高。 通过调查可知，大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。但许多同学更偏向于利用课外时间上网，参与体育活动，外出购物等。而不是阅读，阅读时间在课外活动中的比例较低，而且许多同学更情愿看消遣性，趣味性的的书籍。而对于专业性的书籍兴趣不大。 有关课外阅读活动方案简短三 古人常云：“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”开展

14、课外阅读可以引起学生深厚的学习兴趣和探求学问的剧烈欲望，丰富学问，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学顶峰的种子。 作为小学生，在阅读方面的主要特点是根本的阅读力量还比拟低，但对新事物和小故事却有着极为深厚的兴趣。开展课外阅读也有利于学习和稳固教师在课堂上所教的根底学问，使学生学得好玩，学得扎实，学得活泼。即使是不情愿学习和学习成绩较差的学生，假如能够引起他们课外阅读的兴趣，对于转变他们课内学习的状况也是有益的。因此，扩展学生的课外阅读，是特别重要和必要的。我认为：阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动。阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，它是中学生整个学习生

15、活的重要组成局部，也是提高语文教学质量的重要一环。几年来的实践让我深切感受到：学生要读得多而博，教师要讲得少而精，其中课外的阅读尤其显得重要。 如何指导小学生课外阅读谈几点看法： 一、兴趣是最好的教师 当一个人对某件事物产生深厚的兴趣时，会从内心自发去讨论，并从中得到很大的满意和乐趣。而对于不喜爱的事，要想坚持去做，是很困难的事，对于小学生来说，更是难事。对于培育学生的阅读兴趣，可以通过在教学时插一些题外故事来激发。例如，上课时，讲一些跟课内文章相关或相像的故事干概，让学生课外去找寻这个故事具体情节或结局等。也可以在教室一角设置读书角，讲课时提一下里面那些书里有跟本文相像的故事。 二、准时归纳

16、好的方法 兴趣当然重要，但有些学生光有课外阅读的兴趣，没有目的，阅读时凡有生动情节的内容就走马观花地看看;或者读了好文章，却没有积存，写作时依旧不会应用。因此，我们还要引导他们如何读得更好更有成效。对于这个问题，首先可以指导他们速读和精读结合的方法先速读一遍文章，了解其中大意，再对感兴趣和不甚理解的段落进展精读，理解和体会其中意义;其次是指导他们在阅读过程中将文章中的警句格言、精彩生动的词句、段落摘抄下来，积存进自己设立的“阅读宝库”中。另外也可以每周组织班里的阅读总结，让学生沟通自己的方法，并开展阅读小练笔、读后感，让学生把自己积存的点滴写下来。 三、持之以恒，培育阅读习惯 培育课外阅读的习

17、惯，不是一朝一夕就能养成的，假如不准时检查催促，学生简单松懈。为了激发学生长久的兴趣，提高阅读质量，可以通过各种活动和评比来促进。例如，对于前面提到每周阅读沟通总结和读后感等，可以进展各种形式的评比，把优秀的总结和读后感张贴出来，表扬和鼓舞表现好和有进步的学生，让他们体验胜利的喜悦。另外，对于读书角，可以放一些学生感兴趣的书籍，然后常常组织学生朗读其中的一些好文章。 四、为学生制造一个良好的读书条件，供应一个舒适的阅读场所。 广泛阅读，先要了解书籍来源问题。教师必需向学生推举学问性、趣味性相结合的书，并留意可读性，尽量使读物的难度跟学生的力量相适应，这样学生看书才会有兴趣。供应一个好的阅读场所

18、，有助于学生把阅读同舒适相联系，对阅读就不会感到厌恶。如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境。通过培育学生课外阅读的兴趣，积存阅读的力量和写作素材，让学生体会胜利的乐趣，进一步激发学生课外阅读的兴趣，从而形成良性循环，培育学生的阅读习惯，提高学生的阅读力量和写作水平。 五、组织各种类型的读书活动。 学生进展课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得沟通会、朗读竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动，让学生有施展才能的时机。假如能让低年级学生参与高年级的这些读书活动，不光使低所级学

19、生感受到阅读中能学到许多学问，增加生活乐趣，而且高段学生也完全起到了“标兵”作用。比方：我给六年级学生开展了一次“读一本好书”讲故事竞赛，并且让三年级小朋友来观看竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了学问，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信念与热忱。 学生的阅读过程，不管是课内还是课外，都是每一个学生共性化的行为，同时也是学生加强阅读体验的一个过程。阅读教学在语文教学中占有重要的地位。因此语文活动必需以阅读教学为主要阵地。“书读百遍，其义自见”已成为多少学习者寻求学问、积存学问的至理名言。我们不再去探究为何要“百遍”，只要

20、我们信任书多读几遍就能到达“其义自见”的效果。 有关课外阅读活动方案简短四 引导学生开展安康和有益的课外科技活动活动，丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新奇学问，培育学生学习科学的兴趣和爱好，进展学生的智能。 因地制宜地开展科学课外科技活动，是实施全面进展教育的重要途径，是小学科学教学的重要任务。校内开展科学课外科技活动，旨在启发小学生熟悉科学与人类生活和生产的关系，学习科学讨论方法，把握实际操作的重要性，学会课外科技试验的方法和技巧。 1.利用多媒体对学生进展学科学教育。 2.保证活动时间，让学生自由组合分组，让学生利用充分的课余时间进展科技活动，切实到达实际操作科技活动的目的。

21、3.做好课外科技活动的记录，在每次活动后都对试验活动的状况进展记录、总结。细心发觉实际操作中发觉的问题。 4.教师要抽出肯定的时间对课外科技活动小组进展辅导，教给学生科学的试验方法和正确的试验态度。让他们在试验活动中得到力量的培育。 5.注意小组合作，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。使学生在小组活动中不仅是个人力量能得到提高，更是在小组活动中得到合作的熬炼。 1.预备阶段，在活动前有效地组织学习材料、学习教材、讨论教法。 2.实施阶段：依据少儿中心科技节要求及活动安排组织活动。 3.选拔竞赛阶段：组织校内竞赛，选拔优秀选手。 4.参赛阶段：组织优秀选手参与中心竞赛。 有关课外阅读活动方案

22、简短五 为了拓宽学生的学问面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积存，提高学生的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合。所要到达要求如下： 1.能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。 2.在教师的指导下，进展阅读做出笔记。 3.通过开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得，引发学生的兴趣，培育学生的语言表达力量和口头表达力量。 4 .培育学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积存优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，

23、名言名句10首。 1. 必读书目： 1、假设给我三天光明 2、西游记 3、伊索寓言 4、青铜葵花 5、窗边的小豆豆 6、小兵张嘎 7、三国演义（白话美绘版） 选读书目：1、转变你一生的小寓言大哲理 2、水浒传 3、海底两万里 4、屋顶上的小孩 5、中国兔子德国草 6、中国美德故事 7、克雷洛夫寓言全集 8、绿野仙踪 9、杏林子作品集 10、一百个中国孩子的梦 11、普希金童话 12、十万个为什么 13、天方夜谭 1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓舞学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。 2.活动要求： 阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习

24、写读后感或提纲型笔记， 读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。 手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。 1. 选出一些仔细的笔记向大家进展展览。 2. 每月最终一周的阅读课进展学生摘抄沟通。 3. 班级可开展讲故事、朗读竞赛、诵读古诗竞赛等活动。 4. 学期完毕评出一些阅读之星进展表彰。 有关课外阅读活动方案简短六 书籍是全世界的养分品，书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类学问的传承工具古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。古往今来，很多名人对优秀的书籍推崇备至。毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成局部，在历史的进展进程中，发挥着举足轻重的作用。读书可以增加内涵、陶冶情操、培育心

25、情、成熟性格，更能净化心灵，提升境地。 美国最近的一份调查显示：历届白宫仆人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。读书可以开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素养的进展的重要途径。众所周知，一个大学生综合素养的提高，仅局限于对课本学问的了解是远远不够的因此要想提高学生的素养，拓展学问面，就应当了解其在课外阅读方面的根本状况，从中发觉问题，探究如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地赐予广阔同学指导和帮忙，努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进展课外阅读。 针对当代大学生课外阅读状况，我组同学特作此调查，以问卷调查的形式，旨在

26、了解我国大学生课外阅读状况，能够为学校的其次教育奉献一点微薄之力。 调查时间： 20xx年10月22日至20xx年11月1日。 调查地点： 马克思主义根本原理概论社会实践论文 调查对象： 调查方法： 采纳书面问卷形式（实发问卷110份，收回107份，有效问卷100份）。 调查目的： 通过调查，分析当今不同年级大学生的课外阅读状况，找出影响大学生课外阅读量多或者少的缘由和影响因素，并以此探究出增进大学生提高课外阅读量的方法。同时通过问卷调查的方式找到大学生们读书的动力及目的，并以此盼望学校开展一系列的读书活动。盼望大学生们以此方法并抓住学校举办活动的契机提高自己的阅读量，提高自己的思维素养。 通

27、过对调查结果的分析，我们得出以下结论： 1、读书时间相对较短，读书动力缺乏 在对调查结果的分析中可以看出，当代大学生读书时间明显偏短，很少有同学一天花3小时以上读书，平均时间大约为一天一个小时，这些数据里还包括长时间不连续阅读小说。在课余时间里，有时短短的十来分钟，有时长时间的玩手机，看小说。严峻的已经将小说当成了生活中像吃饭一样。更有人直言，不看小说就无所事事，浑身没劲儿，一看小说就兴致昂扬，精神抖擞。还有的是是对漫画等痴迷。而至于阅读动力问题，大局部学生选择的是提高学习成绩和兴趣爱好。而对于阅读时间偏少，动力缺乏的缘由，我们随机的采访了一些同学，某些受访者表示：“自己每天都在读书，但大局部

28、都是课本，尤其是大三以后，在考研工作等选择压力下，课业负担加重，几乎没有时间阅读课外书籍。”；也有受访者坦诚“自己有时间宁愿看电影，上网消遣。”或者“从没有读书的习惯。”课业负担重，对网络等其他替代品的偏好，没有课外阅读的习惯。还有的表示，在上了大学之后，总是寻求各种时机，做兼职，在生活中分出很大一局部赚钱，但是还有学业，所以剩下的时间都用在了学业上面。这些都是当代大学生阅读时间相对较短，动力缺乏的缘由。大学生读书动力缺乏，其主要缘由是，没有认清读书的重要性。其实“书中自有黄金屋”这样的言语数不胜数，但是当能真正知道书的好处的，又有几人呢？我们了解读书的重要性最多的，只是书上所写，圣人所说。我

29、组同学觉得提高大学生的阅读动力，最有效的途径是学校开展相应的活动，宣传读书的好处，培育学生的读书热忱，使之能够成为习惯。 马克思主义根本原理概论社会实践论文 2、课外读物类型以网络小说，漫画等休闲消遣性质书籍为主。 在所调查的同学中，选择体育、消遣杂志占了将近六成。消遣新闻，明星消遣了你，何尝自己不是被消遣的呢？这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严峻问题，就是质量太低，深度不够。对自己要求太低，生活太散漫。没有目标，迷茫的活着。剩下三成左右的同学表示自己会阅读和专业有关的书籍，如英语辅导书，专业辅导书和教师推举的书籍，这样可以更快的提升自己的专业力量。其余百分之十的同学则会选择一些自己感兴趣

30、的文学经典阅读，目的为了放松身心，陶冶情操。找到能放松自己的方式，在生活中更加积极的面对困难，有时候在书中也可以解决自己怀疑很久也不能看开的事。 3、阅读习惯各有不同，阅读质量不高 在对阅读书籍习惯的调查统计中，有关数据说明，阅读习惯于书籍种类呈肯定相关关系：大多数以消遣为目的的学生在问卷中选择大局部时间只是快速，粗略阅读很少笔记，而以学习参考为目的阅读的学生在问卷中选择在会读书过程中做具体的笔记和仔细阅读。很少局部学生表示自己会在读书后认真思索写读后感等。大局部的同学表示自己读书的质量和速度都存在着很大的问题，而且很简单受到环境的影响，无法做到全神贯注。究其缘由，还是在于学生自己无法投入，缺

31、乏急躁和定力。更有可能是自己所定下的目标或许本不就是那么剧烈地想去实现，当自己剧烈的想去实现目标，比要呼吸还要剧烈的时候，离自己的幻想就不远了。又何来“少壮不努力，老大徒伤悲”一说呢？ 4、清晰读书的重要性不付诸实践 通过调查问卷得到的反应，大多数同学表示读书不仅能帮忙自己学到学问，有助于学业，还能提升素养树立正确的人生观价值观，也利于身心放松，拓宽视野。至于如何对待大学生读书问题，多数同学表示应博览群书，提高素养，多读经典图书。但多数同学问卷信息显示，即使他们很清晰读书的重要性，可是很难做到多读书，读好书。究其缘由，主观方面是当代大学生的懒散心理，客观方面在于学校和社会没有做好正确的导向。

32、由于客观条件和个人力量所限，本次调查存在肯定得局限性，但仍能在肯定程度上反映问题。首先，当代大学生的课外阅读时间偏少毋庸置疑。比尔盖茨曾不止一次强调书籍的重要性；新东方创始人俞敏洪曾经说过：大学时间读书的多少是他最终打算是否录用马克思主义根本原理概论社会实践论文 聘请人员的唯一标准，在他们看来一个人在大学时代读书的数量和质量能够间接反映一个人的力量水平和道德情操，从这种意义上说，读书不仅是一种消遣或者猎取详细学问的工具，“腹有诗书气自华”也说明白读书对于人生，修养有潜移默化的作用。 其次针对大学生不良阅读倾向问题，要通过开展丰富多彩的阅读活动，推举好作品，引导大学生转移阅读方向，多读书，读好书

33、，学会观赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和观赏艺术作品，提高他们的辨析力量、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进展引导。通过改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，可以进而引导大学生提高人生品位，对于自己的将来有科学、合理的规划。 再次，阅读效果是大学生通过读书活动提高文化素养的关键，指导大学生们把所读的书读好,提高阅读效果，对提高大学生文化素养将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。可以通过等多种方式和手段，有规划地培育大学生良好的阅读习惯，把握科学的阅读方法。 最终，针对多数同学明明深知读书重要性却不付诸实践的现象，我组同学提出以下建议当代大学生肩负着社会主义现代化建立的重要任务，提高自身素养品质具有重要意义，我们不能无视阅读对于个人品质提高及学问储藏的重要作用，当代大学生肩负着重要的责任，祖国强大，我们生活才会更加安静幸福美满；或许一个人的的强大缺乏以转变什么，但当这一个人的强大乘以13亿呢？所以，作为一个大学生，应当了解阅读的重要性并付之行动，好读书，多读书，读好书。