舞蹈教育研习心得体会总结舞蹈教学培训心得体会(8篇).docx

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1、 舞蹈教育研习心得体会总结舞蹈教学培训心得体会(8篇)有关舞蹈教育研习心得体会总结一 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，把握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长 二、详细教学目标 1.通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调力量。 2.跳舞时与音乐协调全都。 3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情，知

2、道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈，能有体态反响，把握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求 1. 动作根本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、

3、教学内容： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的根本训练 1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)根本动作练习 其次课时 (第三周)完成“预备段，第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏局部” 第四课时(第七周)综合表演，动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“预备舞段”教学 其次课时 (第十一周)完成“

4、第一舞段，其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学 第十六周 观赏课成品舞表演 汇报 注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。 有关舞蹈教育研习心得体会总结二 洋娃娃和小熊跳舞 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 ；洋娃娃和小熊跳舞儿歌mp3下载 1。播放音乐

5、教师：今日天气真好，我们来呼吸一下新奇空气吧，点点头，快乐的转个圈。 2。教师：我们刚刚听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐， 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？ 1。欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2。按乐句学习舞蹈动作。 （1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。 咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？ （两个人面对面站好。） 这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？ 两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起

6、来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？ 咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 （2）欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。 （3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。 老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。 （4）听音乐完整表演。 提醒：前奏时，按节奏左右点头。 3。学跳双圈舞。 洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。 （1）幼儿站好双圈。 现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对

7、面站好。 （2）学习怎样变换位置，交换舞伴 交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。 师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。 （3）听音乐完整跳23遍 引导幼儿到操场上连续练习，自然完毕孩子们，今日天气多好呀， 咱们到操场上站成一个大大的双圈，在暖和的阳光下连续跳，好不好？ （活动完毕） 有关舞蹈教育研习心得体会总结三 教学目标 1.通过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈。 2.使孩子们对舞蹈表演产生深厚的兴趣，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣

8、，提高孩子们的审美力量。 4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。 教学内容 第一阶段：根本内容 1.熟悉舞蹈 2.舞蹈的根本功训练 其次阶段：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作体验。 民族舞局部：汉民间舞蹈、 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1.民族舞蹈 2.形体舞蹈 第四阶段：展现 月教学规划 三月份： 根本内容: 熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 四月份： 兴趣培育、分类舞蹈的根本动作和组合 五月份： 完整舞蹈

9、的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的挨次进展训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的稳固 六月份： 舞蹈的展现 稳固舞蹈，进展展现。 活动安排 一培训时间 每周五下午 二培训内容 1. 根本内容 2. 民族舞局部 3. 完整舞蹈小组合的学习。 有关舞蹈教育研习心得体会总结四 教学提示：孩子有了肯定的表达情感的根底，教师在教舞蹈时要留意把动作和表情统一起来，避开把动作与表情分开的做法。 小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮， 嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响， 我是汽车小司机，我是小司机， 我为祖国运输忙，运输忙。 1.双手做握住方向盘状，左右各两次。 2.双手在胸前绕转。 3.双手放于嘴前。

10、做吹喇叭状。 4.双手叉腰，左右踏步摇摆。 5.双手叉腰，身体左右摇摆。 6.原地跑动. 7.双手向前，伸展穿插。 8.双手握拳，向上举起，屈肘。 小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。 有关舞蹈教育研习心得体会总结五 小学升入中学后学生生活发生明显变化。首先，环境变了：同学构造重新组合，原来的位置发生变化，优秀的同学更多了;与教师关系有了变化，中学接触教师也更多，班主任的治理和照看不像小学那样周到。这就要求小学培育的学生具有学习自觉性、较强的心理承受力量和良好的处理人际关系的力量。其次，学习任务和特点有了很大变化：课程的深度、广度、难度，学问的密度有很大增加，教师教学中比拟“开放”，这就

11、要求学生具有刻苦学习的精神、良好的学习习惯和较强的心理承受力。第三，小学与中学的治理不同：中学开展活动常由学生负责，教师只作引导;中学自由支配的时间更多。这就要求学生具有较强的自理力量，有对行为进展自我选择并为自己的行为担当责任的力量。 二、调查讨论 1、目前中小学教育连接上存在的主要问题。 要帮忙孩子平稳地完成从小学到中学的过渡，亟待解决的问题涉及四个维度：(1)道德水平和行为习惯;(2)心理承受力量;(3)人际关系;(4)创新精神。假如这些方面的问题能够得以解决，最终就能培育出具有良好适应力的学生，从而实现小学与中学教育的良好接轨。 2、解决问题的主要途径是心理安康教育。 从理论上，要解决

12、上述的问题，实质上就是要培育学生具备良好的道德水准、独立自主的共性、完善的社会适应性、交往的合作性，塑造学生具有完善的人格、富有勇于创新的精神，这些都是根本的心理素养。从实践看，中学教师评价比拟好的4所小学的阅历总结中也反映出，抓心理安康教育能对帮忙小学生尽快更好地适应中学生活，打下良好根底。 三、心理安康教育的有效措施 1、进展教育思想大争论。 把心理安康教育当作一件大事来抓，必需使教师的学生观、教育观发生变化。进展教育思想的大争论，是转变教师的学生观和教育观的有效途径。例如通过培育学生制造精神的争论，使教师熟悉到教育中一个要求、一个标准、一条出路，严峻束缚了孩子共性的进展儿童的天性和潜能在

13、我们统一的规章下将会一点点被扼杀，所以培育学生制造精神具有重要意义。通过教育思想争论，使教师进一步熟悉到要敬重学生人格，注意个体差异，爱惜与培育学生的奇怪心和求知欲，帮忙学生自主学习，将自己的角色由“权威者”、“塑造者”转变成“帮助者”、“效劳者”。 2、进展教法改革。 教法改革的核心是教学生“学会生存”、“学会关怀”、“学会学习”和“学会制造”。“学会生存”是要求学生具备与瞬息万变的世界相适应的学问和力量，小学阶段要让学生学会安排自己的学习、活动和生活。 3、教育过程中弘扬学生的自主性、主动性、选择性和制造性。 教育过程中注意提高学生的参加程度，使学生由消极被动地学习到积极主动地学习，培育学

14、生的创新意识和实践力量。通过开展自由的课堂争论，让学生各抒己见，什么想法都不受约束，使很多求新求异的火花得以在顺畅的思维中迸发出来;发扬公平、民主、和谐的师生关系，让每个学生在各项学校、班级组织的活动中都做“主角”，不做旁观者：进行一些“学生自主”的活动，由学生自主确定活动主题，设计活动方案，主持活动内容和进展活动评价;开展“假设我是班主任”、“假设我是中队长”、“今日我是一日小班长”的主题演讲，群策群力制定班级治理目标;通过“一事一议”、“课间怎样与同学友好相处”等主题争论，进展自我教育，熟悉自己，悦纳自己，观赏自己的特长，改正缺乏，学习心平气和地接纳别人的意见，抑制自负、自傲、自卑、自责等

15、不良的心情和反响;设置学生自己负责的“图书角”、“生物角”、“作业展”等，发挥和进展学生的自主性、主动性、制造性。 4、加强小组活动，促进学生交往。 加强小组活动，以小组活动来组织教学：预习、朗读、研讨、质疑、评价。还可以实行小组长“自主担当、轮换负责”制，按学科或“职能”各设一名小组长，如数学组长、语文组长、预习组长、争论组长、朗读组长、分析例题组长、试验操作组长等等，并定期轮换，这样每个学生都能表现自我，都能受到学习治理的训练。 5、制造胜利的心理体验。 胜利的体验会给孩子自信。教师要珍惜和接纳孩子的每一次努力、每一点胜利，引导学生去领会无处不在的胜利喜悦。如在群众面前顺当地作了三分钟的发

16、言，球赛完毕前三秒钟仍作了最好的发挥，考试因审慎而多得了几分，等等。对于每一个学生，既要求他们有远大的理想和追求，又必需让他们按自己的实际水平和力量，一步一个台阶地去接近。帮忙学生设定一些通过努力有把握胜利的短期目标，让学生付出努力后能看到自己的成果。如过去对学生期望过高，就作适当调整。经过奋斗获得成功能帮忙学生恢复自尊与自信，去争取更大的成功。 6、开展心理辅导活动。 心理辅导活动多种多样。如：设立心理辅导站，由专职心理辅导员、班主任担当辅导员，急躁听取同学的内心倾诉，热心帮忙解答问题建立“询问信箱”，开通“热线播送”，让同学把自己的心理问题写出来投进信箱，心理辅导员以特地回信的方式和同学沟

17、通谈心，解决他们的心理忧虑，开拓心理安康教育专栏、开设心理辅导课、举办心理讲座，介绍有关的心理学问和解决生活中小冲突;进展考前心理疏导，漫谈如何公正竞争、如何正确熟悉自我价值、如何正确对待挫折、如何克制苦恼、掌握生气、消退妒忌，介绍交往的准则、人际沟通的方式和技巧，指导同学们以安康的心态去学习和生活，等等。 7、开展艺术活动，陶冶同学的情操。 利用学生爱唱爱跳的天性，举办舞蹈、歌咏、书法、绘画、篮球等兴趣小组，每个同学都可按自己的兴趣爱好，选修其中一项。既培育同学广泛的兴趣爱好，使共性特长得到充分发挥，还能够促进其身心得到安康和谐的进展。同时也可以提高其鉴赏美的力量，为陶冶同学的情操，促进心理

18、素养的提高效劳。 8、通过体育嬉戏活动，优化同学的人际关系和熬炼意志。 中小学教育调查报告范文中小学教育调查报告范文体育熬炼是最具积极意义的保健措施，不仅是增加学生的体质、消退疲惫、调整紧急的学习生活、提高学习和工作效率的有效手段，还是形成开朗、顽强坚韧、积极进取的良好性格的重要途径。因此，有关身体运动方面的活动是与道德教育、文化科学学问教育等有着同等重要价值的教育活动。 9、结合国内外重大大事进展教育。 结合国内外重大大事进展教育是有效进展心理安康教育的一种措施。例如运发动为祖国争光，夺得的每一块金牌背后都有令人感动的故事，而这些恰恰都是活生生的最好的心理教育材料，使同学们意识到良好的心理素

19、养和超群的竞技水平是夺得金牌的根本保证。 有关舞蹈教育研习心得体会总结六 一、课程的性质、教学目的、任务和教学根本要求 1、课程的性质、教学目的： 舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，把握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，把握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、美丽地表演各种风格的舞蹈，把握舞蹈的根本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的力量。 3、教学根本要求 舞蹈技能是一门标准性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师

20、专业培育目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面把握。融会贯穿，到达培育目标所规定的要求。 二、本课程与相关课程的连接、协作关系 本课程应以舞蹈根本理论、舞蹈技能训练为根底，音乐教学法相协作。 三、教学方法和教学形式 1、教学方法： 本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，依据培育目标的要求，突出实践环节。提高感性熟悉。 2、教学形式： 为使每个学生都能到达培育目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为根底，同时，针对不同水平层次的学生进展小组教学和个别指导与之协作。 第一学期(注意软开度

21、的练习) 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿势，把握舞蹈的根本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 1、学时安排60学时 专业开设：民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级(10) 教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级) 2、教学内容： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈进展简史。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。 二、舞蹈的根本训练 1、学习中国古典舞根本手位、脚位。 2、进展不

22、同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，根本舞步训练，身材组合训练。 四、民族民间舞训练 理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子根本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。 五 芭蕾舞基训 把上练习 双手扶把 檫地组和 节奏4/4 单手扶把 双腿蹲 节奏4/4 单手扶把 檫地 节奏2/4 单手扶把 小踢腿 节奏2/4 单手扶把 单腿蹲 节奏4/4 单手扶把 掌握 节奏4/4 单手扶把 大踢腿 节奏3/4 六、中国古典舞身韵 地面元素训练 1、提沉 2、冲靠与旁

23、移 3、含腆仰 4、云间转腰 5、横拧 6、旁提 七 幼儿舞蹈考级 1.走步 吹吹拉拉 2.音乐反响 一 大苹果 音乐反响 二 看星星 3.扩指 爱护小羊 4.手臂动作 你说可笑不行笑 5.弯腰、转腰 小钟 6、前压腿 小脚 7、双吸腿 弹弹唱唱 8、脚位 擦玻璃 9、头的动作 小鸟的歌 10.摆臂 伸出手 1 1.蹦跳步 小兔子 12.平踏步 开火车 13.嬉戏 万花筒 有关舞蹈教育研习心得体会总结七 洗手歌 告知学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮忙学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演力量。 主要动作与要求: 1、卷袖口:身向一点，正步

24、位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。 2、拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。 3、洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。 1、故事进入 此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。 2、动作与情节进入 教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。 3、完成组

25、合 待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。 1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸大化。 2、教师在授课中要求全部动作一拍到位，洁净利落，不要拖沓。 组合情景描述: 今日班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的认真检查，她可仔细了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?.”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。 待洗洁净后，小班长又一次检查开头了。“小明的很好，小红洗的很洁净，小刚的手好香啊，小白.哎?小白，你

26、给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不愿掏出手给班长检查，原来他没有仔细的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。 小班长急躁的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手洁净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还充满着一股芳香的气味呢! 小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又洁净的。同学们竖着大拇指，在向教师炫耀呢。耶! 歌词: 卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。 每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。 有关舞蹈教育研习心得体会总结八 ： 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。 2

27、、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。 3、学习基本动作“踵趾步”。 ： 1、布置环境：小树林 2、老虎头饰两个，音乐两只老虎。 ： 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈：两只老虎 ： 1、观赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲） 第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？ 其次遍：幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景“两只老虎在树林里跳舞“引出主题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里

28、住着两只得意的小老虎，我们来看看它们正在做什么？ （1）播放音乐，“两只老虎“在跳舞、（由两名教师表演） （2）幼儿观赏后，提问：你们刚刚看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由仿照动作） 3、教师有表情地示范舞蹈、 师：教师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍教师学得像不像，好吗？ 4、引导幼儿学习舞蹈、 师：小朋友，教师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本事，先看教师做一遍。 （1）教师示范根本动作-踵趾步。 （2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。 （3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 （4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 （6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！