家庭教育指导师心得体会简短家庭教育指导师培训心得体会总结(9篇).docx

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1、 家庭教育指导师心得体会简短家庭教育指导师培训心得体会总结(9篇)关于家庭教育指导师心得体会简短一 1、环境布置。 我为孩子设一个陈设架，使她可以在上面展现自己制作的东西。假如孩子的房间和桌面很乱，只要这与她的创作活动有关，我就不会因此而责备她。 我给孩子一个房间供其玩耍。 2、当孩子做一件有难度的事情时怎么办? 我让孩子做自己力所能及的事情。我帮忙孩子制定她的个人规划，以及完成规划的方法。 当孩子失败时，我从来不表示看不起，我会对她说：“我也不会干这个，让我们一起试试，好吗?” 如一次，她想画袋鼠，可是她从来没见到过真实的袋鼠，因此画出来的袋鼠有点四不象的味道，她难过得哭了。我和她爸乘着“五

2、一”，特地去了趟杭州野生动物园，我们带她去看了她最喜爱的狮子，老虎还有袋鼠等等很多动物，让她仔认真细的观看它们的形状特征还有它们走路，吃东西时的动态。她玩得非常尽兴，还获得了鲜亮的印象。回家后，我启发她：“把今日看到的画出来，让我们观赏好吧?” 她欣然同意，就在水泥地上画了起来。她用彩色粉笔大胆地画着，画错了我们就一同争论哪儿没画好，应当怎么画。我还帮她用拖把擦，嘴里说着：“平常你给我当小助手，今日我给你当助手。”我们一大一小说说画画，快乐极了。后来，我们常常一同观看，一同作画。女儿在地上画小区的花园、商店、幼儿园的场地、有时还在旁边写上字，画到满足时，就要求“咱们把它照下来吧”，就这样，她用

3、相机留下了自己的绘画作品，对绘画的兴趣越来越浓。可见把孩子看做朋友，敬重她，有事和她商议。对她提出要求，先说明道理。她犯了错误，和她一同争论，不过多地要求和限制孩子，不挫伤孩子的积极性，不压抑孩子的想象，让她在生活中去观看、探究。这样做不仅能让孩子获得学问，还会促进孩子的求知欲望的增长”。 3、当孩子犯了错误，我从来不用辱骂来惩治孩子， 我从来不因孩子犯错误而戏弄她。 4、学问上的帮忙我带孩子到她感兴趣的地方玩。 我向孩子供应书籍和材料，以便帮忙她干自己喜爱的事情。 我定期为孩子读点东西。 我让孩子从小养成读书的习惯。 我鼓励孩子编故事，去梦想。我帮孩子查找值得留意的电视节目。 5、.进展鼓舞

4、我从来不对孩子说，她比别的孩子差。 我表扬孩子会背诗歌、讲故事和唱歌。 我不断从孩子干的事情中查找值得赞许的地方。 我从不空洞地和不真诚地表扬孩子。 6、敬重孩子，公平地对待孩子。我仔细地对待孩子的个人要求。 我允许孩子参加规划家务和外出旅行的事情。 我让孩子有时机真正做打算。 在孩子所从事的工作中，我喜爱让孩子独立完成其中的根本局部，即使我不信任这样做会有积极的结果。 7、与孩子沟通感情。在我与孩子之间，并不存在完全不能争论的话题。 我诚恳地评价对孩子的感情。 我向孩子说明她本身已经很得意了，用不着再表现自己了。 我每天抽出时间与孩子沟通。 8、独立。 我信任理智并信任孩子。 我尽量发挥孩子

5、具有的积极熟悉自身才能的力量。我鼓舞孩子发觉问题，并积极解决这些问题。 我鼓励孩子尽量不依靠成年人。 如今作为家长，我们都已经熟悉到授渔优于授鱼，但许多家长只看到授鱼的一时实效，肯定程度上反而埋没很多人才。所以我在这里提示各位家长“授渔优于授鱼”。为了孩子的将来，我们作为家长肯定要重视家教的方法。 关于家庭教育指导师心得体会简短二 学了的柳城幼儿园复兴分园的教育指南后,我们做父母的深有感悟,首先我来给大家谈谈我对孩子的教育观念及共享一些我们家庭背后的教育故事. 幼父母是孩子的第一位教师，也是孩子做人的楷模。假如说学校教育是左手，那么家庭教育就是右手,只有左右手臂一齐张开，才能托起孩子的教育;假

6、如说孩子是雏鹰的身躯，学校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，这样我们的孩子才能飞行起来。借此我想谈谈谈我们家庭教育的一些感想，总结如下几点同大家共享一下。 1、给孩子鼓舞，引导孩子的学习兴趣 学习是一件艰难的事，同时也是一件好玩的事。我的孩子有时会听他说：这么难、我学不会、我不参与、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。为此我们给他讲了许多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们就告知他考古学家、探险家是需要许多学问的，语文、数学都是根底，去国外语言不通，怎么办呢?于是他觉得必需学习才能实现愿望。同时在学习过程中，

7、我们尽量把学习的内容应用到生活和嬉戏中，让他感到了许多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错!很有进步!这个办法太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的教师了!等等，让他很快乐，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓舞他说：信任下次会做得更好。敬重和引导孩子的兴趣，不断鼓舞孩子，孩子有了兴趣，有了信念，学什么都会变得简单起来。 2、积极协作学校，培育孩子良好的学习习惯 根据学校的有关要求，协作学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是催促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以准时了解学校的安排、学习内容、学习进度

8、，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，都会严格监视和帮助孩子完成作业，并认真检查孩子的完成状况，帮忙他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起共享教师的表扬，告知他要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告知他为什么那样做不好，以后该怎么做。贪玩是孩子的本性，尤其是男孩子，需要不断的催促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课用心听讲，课后复习，仔细完成作业，独立思索，勤学好问等良好的学习习惯，坚固把握所学学问。 3、坚持课余学习，不断扩大学问面 除学校的作业外，我们为孩子报名参与绘画学习。每周末坚持 学下去，孩子兴趣很浓，学习进步很快。孩子喜爱

9、听故事，在上一年级后，我们就要求他自己去看书，我在图书馆给他借了一些读物，从孩子感兴趣的东西入手可以提高他对阅读的兴趣。假期有时带他去图书馆，我发觉他很喜爱，拿这本书看看那本书翻翻，多带孩子去图书馆是很有好处的，能增长不少学问。 学问是需要不断积存的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。 4、家庭中营造良好的学习气氛。 我们工作过程也需要不断学习，我们在家都喜爱学习并能长期坚持，不管书本学问还是网络学问，我们有意识地在家中营造一种深厚的学习气氛，这样孩子在潜移默化中也爱上了学习。教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有许多的缺乏，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为

10、，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其留意，进而仿照、尝试。所以家长要领先垂范，从自身做起，平常做人做事都要给孩子树立一个典范，使孩子的品德与智力良性进展。 我期望能尽力协作学校的教育把他培育成一个让身心都得到良好安康进展的具有顽强的毅力，有爱心的男子汉。 看着孩子一天一天长大，开头有自己的思想和主见了，我想我们做家长的在教育孩子的同时，更要理解孩子，敬重孩子，以一颗寻常心去对待他们，让他们健壮成长，.当我把珍宝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好阿姨，好婆婆，好姐姐”，他在这个世界上从今又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会

11、觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既快乐又安心!在此我要感谢复兴幼儿园的教师们，感谢你们对孩子的照看和培育，你们以和气可亲的态度、高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我谨以此表达对园领导和全部的教师由衷的感谢! 关于家庭教育指导师心得体会简短三 最近通过和家长沟通，我发觉许多家长在孩子的教育问题上存在一些问题，结合这些问题，对于家庭教育我提出几点建议。 一、家庭教育要坚持“安康第一”。 安康不仅仅是指没有疾病或病痛，而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。也就是说安康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系。 在教育自己孩子的时候，

12、我们肯定要看是否有利于孩子的身体安康，心理安康和社会适应。许多家长为了让孩子上特长班，吃饭就要应付一下，和孩子的安康相比，特长重要，还是安康重要?更有一些家长，在孩子发烧打针的时候，不是让孩子好好休息，而是让孩子做练习题，孩子的身体比学习成绩重要吗?还有许多家长，在教育孩子时，张嘴就说：“你看人家，你怎么这么笨呢?”，或者是：“你真给我丢人呀!”等等，这些话对孩子的心理安康都不利，孩子的安康重要，还是我们释放自己的心情重要? 另外是良好的社会适应，许多家长为了让孩子多做些题，多学些特长，把孩子的时间安排的满满的，孩子没时间和同学、朋友玩。我们应当冷静的想一下，孩子学习最终是为了生活，假如成了学

13、习机器，孩子谈何生活?怎么让孩子学会相处，学会良好的社会适应。这些问题，我们在安排孩子生活和学习时，要统筹兼顾，要坚持安康第一。 二、家庭教育要人性化。 把孩子当成人，听起来难听，但做起来许多家长真的没把孩子当人对待。在和孩子沟通时，大局部家长摆出家长作风，你要怎样怎样，一副居高临下的姿势。孩子是我们的珍宝，更是我们家庭重要的一份子，在处理家庭中的问题时，我们要考虑孩子的感受，要听取孩子的意见。 我曾经看到一位家长，在孩子学习轮滑时，由于轮滑鞋质量比拟差，孩子本身力气又小，学习速度比拟慢，这位妈妈家长一焦急，过去就把孩子一脚踢倒。孩子是自己，还是家长长面子的工具，这位家长拿孩子当人看了吗?我们

14、身边还有一个孩子，现在上三年级，家长每天让孩子练琴、学习，很少让孩子玩，现在看这孩子，不仅运动力量极差，个子很矮，而且心智年龄很小，根本不会和小朋友沟通，我想这位家长没把孩子当人对待。在学校门口，我还看到过一幕，也是位妈妈走一步踢一脚孩子，孩子明显是有话要说，但家长不给孩子时机，愣是把孩子踢进了学校，我不知道这位家长是把自己的孩子当珍宝，还是把孩子当什么，起码不像是人。 作为家长，我们确实很辛苦，孩子有时也确实不听话，但我们在发火前肯定尽量抑制一下，尽量用公平的语气和孩子讲道理，孩子和我们一样需要敬重，由于他们是人!孩子也是她自己，不要把家长的盼望都寄予在孩子身上，由于他会很累! 三、家庭教育

15、不能盲从。 许多家长在孩子的特长进展上选择盲从，学跳舞，参与了电视台的演出，我们也去跳舞吧!学小提琴，参与考级了，我们也学小提琴吧!总之，是看到了别人的光荣照人的一面，很少考虑孩子的感受。 我们家的孩子就是受害者之一，李怡萱四岁半开头学钢琴，其实她并不喜爱，我固执的认为钢琴对女孩子的气质很有用，就坚持让她练。李怡萱很喜爱画画，我以没时间为由始终没给她学习的时机，直到六岁半，在孩子的一再要求下，我才给她报了画画班。我身边也有位小朋友，特别喜爱画画，可是妈妈认为跳舞可以增加孩子的气质修养，始终坚持让孩子学习，孩子不喜爱是一回事，在学习过程中孩子受到的打击对心灵的影响唯恐是很难弥补的。在孩子班级排练

16、舞蹈时，我看到许多学过舞蹈的孩子也不是特殊出众，相反有的动作很不协调，学习舞蹈毕竟是不是该成为女孩的必修课?(固然还有男孩的跆拳道。)我们在给孩子选择特长进展时，最好结合孩子自身的特点和爱好，绝不能盲从，只有爱好了，学习才会长久，才会收到更好的效果。 另外，许多家长看到一些家庭教育的文章，或者发在班级的帖子，或者听到别的家长的教子阅历，常常感觉好就抓紧用这些方法拿自己的孩子做试验。这些家长可能遗忘了，每一位孩子都有自己的特点，拿别人的方法扣在自己孩子身上，损害最大的是自己的孩子。每一个孩子都有自己的习惯，在教育方法上绝不能盲从，我们要学的是理念，是科学的家庭教育观念，绝不是别人的操作方法。 四

17、、家庭教育中身教胜于言传。 每一个孩子刚诞生时，都没有任何缺点。孩子的许多缺点主要是家庭教育的问题。我很想提示各位家长，在你训斥、责怪、埋怨自己孩子的时候，先想想自己是怎么做的?有的家长埋怨自己的孩子不合群、太内向，那平常你和孩子玩的时间多吗?孩子有自己喜爱的群体吗?你给孩子制造孩子合群的时机了吗?有的家长埋怨自己的孩子学习不仔细，你在处理问题时仔细吗?在孩子学习时，你仔细辅导了吗?有的家长埋怨自己的孩子说脏话，你平常说了吗?有的家长埋怨自己的孩子不讲卫生，那你平常怎么做的?当我们静下心来认真思索的时候，会发觉许多问题是出在家长身上，而且许多坏习惯直接影响孩子的学习和以后的生活，所以家长朋友们

18、真的要检讨自身的问题，习惯不是一天就养成的，盼望自己的孩子优秀，首先自己先做个优秀的家长。 李怡萱参与了我的硕士论文辩论，当我辩论完后，辩论委员会和旁听的同学给了我长时间的掌声。孩子很傲慢，过后她问我是怎么做的，我就给孩子说了一句话：“不管干什么，都仔细对待，争取做的最好。”孩子似乎听懂了，也像没懂，但现在看自己的孩子，不管干什么确实很仔细，很上进。 为了孩子，我们的举动必需特别温柔而慎重马克思。 作为家长，我们要时常提示自己，做好孩子的典范，由于，你给孩子说教一百句，也不如做好一件事教育效果好。 关于家庭教育指导师心得体会简短四 1、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子

19、成为坚决的人，能严格要求自己。我在这里好像有点夸大地说若请他参与婚礼，即使那里全部的人都喝成醉鬼，他母亲信任自己的孩子会糊涂地回家。苏霍姆林斯基 2、三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部份加以演述详细列举出为人子弟在家出外待人接物求学应有的礼仪与标准，特殊讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，并 3、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。 4、学校教育总是重视学生的学问学习，站在学问本位那边家庭教育必需站在性格-身体本位这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。 5、在开头演讲之前，我想让大

20、家知道家庭是孩子首先承受教育的地方，我们做父母的是孩子的第一位教师，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。 6、积极的鼓舞比消极的刺激来得好，但是鼓舞法也不行用得太滥，一滥恐失其效用刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。陈鹤琴家庭教育 7、父母在批判孩子时，请给孩子留点面子。胜利的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，承受和敬重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌 8、假如家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比拟辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 9、家庭教育是一种公平的双向互动教育。公平的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子订正家长的”教育 10、

21、选一本家庭教育方面的好书，就犹如上了一所家庭教育大学校。 11、字一句，两句一韵编纂而成，分为个部份加以演述；详细列举出为人子弟在家出外待人接物求学应有的礼仪与标准，特殊讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，并 12、学校教育总是重视学生的学问学习，站在“学问本位”那边家庭教育必需站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。 13、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。 14、在家庭教育中，努力去营造欢乐鼓舞的气氛，让孩子有实现感和成就感。 关于家庭教育指导师心得体会简短五 1、一个从安康家庭中成长起来的孩子，学校要毁

22、掉他没那么简单，而一个被不安康家庭造就出来的孩子，学校要帮忙他，特别困难。 2、教育最重要的是改良文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓舞、有帮忙的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很安康。 3、铁是铁，钢是钢，这个铁是没方法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不简单变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。 4、有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应当每天都拥抱一次，孩子越小，我们越要常常拥抱他，同时把这样的拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应当对孩

23、子说一些松软、甜美的话语，每一天都凝视着孩子的眼睛倾听他、观赏他，也让孩子共享你内心的情感。 5、我们总是太急了，不情愿给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。 6、每一个父母都有两次时机塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它打算的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则打算了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。 7、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应当常常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美妙的鼓舞，最美妙的安慰，最重要的精神食粮。 关于家庭教育

24、指导师心得体会简短六 教育是民族振兴的基石。党的从全面建立小康社会的全局动身，做出了“优先进展教育、建立人力资源强国”的战略部署，明确提出了“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素养教育”的要求。贯彻落实精神，必需把全面实施素养教育作为教育改革进展的核心任务，作为教育工作的主题，着力培育学生的创新精神和实践力量，重视学生熬炼强健的体魄。素养教育是根据社会和人的进展的需要，遵循教育教学规律，面对全体学生，以全面提高学生素养为核心的教育。面对二十一世纪，根底教育的紧迫任务是走向素养教育。山东省教育厅2023年1号文件关于深化根底教育课程改革全面提高教育质量的意见及2023年20号文件

25、山东省一般中小学治理根本标准吹响了我省实施素养教育新政的号角，对于实施素养教育，推动人的力量进展全面进展，科学进展实现“科教兴鲁”和“人才强省”战略具有重要的意义。 通过仔细学习，我充分熟悉到全面实施素养教育，促进内涵进展是当前根底教育改革与进展的核心任务，是一个影响深远，任务艰难的系统工程。特殊是增加深化课程改革是教育改革的核心内容，是素养教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进展，加强学校治理、标准办学行为是全面实施素养教育的重要措施是依法治教的必定要求，是坚持面对现代化面对世界面对将来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面对全体学生，为学生全面安康进展和谐进展奠定根底。素养教育

26、从多方面强调了以人为本，注意德育，注意安康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克制形式主义。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的力量培育，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、抱负信念、法治观念、心理安康成就一个人的心理素养。在技术、艺术、体育与安康、综合实践四个领域开阔了学生力量进展的天地。促进学生的心理素养与技术力量相结合，得到和谐进展。我作为一个语文课的教师，应当身体力行贯彻我省推动素养教育新政精神，努力尽自己的力气为学生营

27、造平安、文明、和谐的校园气氛，努力培育学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面进展的人才。 作为教学一线的教师，肩负着素养教育思想与课程的详细实施，因而自然成为了素养教育的主力军。在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用？笔者认为，我们首先应当抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、涉及面最大的素养教育主阵地，在对传统课堂教学的扬弃中推动素养教育。教学目标应当是学问、力量、觉悟的统一，而不只是应试的学问与力量;教学对象应面对全体学生，而不只是照看少数能升学的尖子;教学内容应是教给学生对明天有用、能适应将来社会进展需要的东西，而不能只限于课本与应试

28、的学问与技能;教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师“一唱究竟”、学生被动承受的单向传授;教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课;教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输;教学重点应着眼于学生创新精神和实践力量的培育，而不是考试方法与力量的反复训练。组织教学应注意导情入学，激发学生的求知欲，而不是威武的纪律管束;更多以生活化的方式呈现学问，引导学生从纷繁简单的生活现象中归纳、抽象出理论，而不应只是演绎推理，用有限的课本学问去解释无限丰富和无限进展着的实际;强化学生的个体参加，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，

29、还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入;教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得学问，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。 要实现对传统课堂教学的扬弃，更重要的应当是从以下三个方面进展突破。 第一，突出创新精神和实践力量的培育。传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛太过厚重，培育出来的相当一局部学生只是考试的“高手”，而缺乏独立分析与解决问题的力量。因此，我们应当着眼于学生的创新精神和实践力量的培育，抢占这个素养教育的制高点。应竭力制造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。要做到这一点，首先必需淡化讲台的威武颜色，缩短师生之间

30、的公共距离。教师要走下讲台，来到学生中间，与学生一起争论问题，使教师与学生之间以及学生与学生之间形成心理上的相融。同时应当鼓舞学生质疑，发表与教师或课本不同的意见，切忌损害学生的自尊心和熄灭学生创新思维的火花。其次，应当让学生之间相互沟通，使课堂成为学生展现自我的舞台，增加学生的自信念，消退使学生成为“分数奴隶”的土壤，在教学中形成学生的独立人格意识。此外，应当加强对学生学习方法的指导，要教育学生养成良好的学习的习惯，让学生”会学”，引导学生自觉参加，学会思索，学会发觉，学会尝试。真正变”要我学”为”我要学”、”我会学”。真正把翻开学问宝库的“金钥匙”交给学生，学会长久进展。 其次，留意非智力

31、素养的培育。非智力因素在智力开发、人才培育方面具有非常重要的作用。培育学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，教师的共性、教学艺术，学生的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，特地的心理安康教育与培育，都与学生非智力因素的养成关系亲密。培育学生的非智力因素已成为学校实施素养教育不行缺少的核心内容之一。实施素养教育，必需重视学生整体素养的提高，彻底转变应试教育中重视学生智能提高而无视学生非智力因素培育的传统教育观念，要树立素养教育的新观念，加强对非智力因素的培育，为社会培育更多的、合格的、全面进展的高素养创新人才。在教学中，要留意向学生提出难度适当的学习任务，用任务驱动的方法

32、，激发学生的学习积极性和学习兴趣，让学生运用已学过的学问，借助于教师的教导、同学的帮忙和学习小组的争论，通过仿照和自己动脑动手去加以解决，从而培育学生的学习习惯、胜利意识和克制困难的顽强意志等优秀品质。通过小组活动，还能培育学生与人团结、合作、尽职尽责的团队合作意识和责任意识;通过班级课堂的信息公布、信息沟通等课堂活动，可使学生养成倾听别人意见的包涵心理。用非智力因素的培育来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促进非智力水平的进展，把智力开发和非智力因素培育结合起来，使学生智力活动水平与非智力因素水平协调进展，把素养教育落到实处。 第三，要把因材施教落到实处。传统的课堂教学，教师往往只关注中

33、等及以上学生的学习，无视少数“差生”的进展。在大力推动素养教育的过程中，己经有越来越多的人熟悉和体会到了重视学生个别差异的重要性。学生的共性和智力进展水平千差万别，所以教育的方法也不能干篇一律，必需要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。教师通过自己的优势，依据学生在不同方面的力量水平和不同的教学内容，运用适合于自身的教学方法来组织教学，使全部学生都能在全面进展的根底上突出自己的某些特长。对于特别学生（这里的特别学生一般是指在德、智、体、美、劳等方面都较差的学生），教师和其他学生要特地对他们进展引导和帮忙。这样做，使他们感受暖和，从而树立信念，迎头赶上，取得良好成绩。在教学过程

34、中，教师要依据材料的内容、作用以及难易程度，实行相应的教学方式和运用不同的教学方法。要培育全面进展的学生，教师要实行课内与课外相结合，理论与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互穿插协作的教学方式和方法，从而丰富教学材料，提高学生的综合力量，取得良好的教学效果。 强调课堂教学在素养教育实践中的重要地位，就不能无视课堂教学应有的魅力，失去吸引力的课堂明显无法担当素养教育的重担。而要提高教学艺术，让课堂教学散发出愉悦的魅力，就要求教师把握教育教学规律，具备渊博的学问、丰富的语言、广泛的审美情趣、较强的语言表达力量和组织力量，能依据学生的心理变化，适时调整教学，使整个教学自始至终处于一种开心、

35、舒适的气氛之中。要让课堂教学散发出愉悦的魅力，教师不仅要有乐教的情趣，还要有会教的本事。教学要有目的性，教学目标要符合学生的实际，过高会挫伤学生的学习积极性，增加失败的体验;过低则会让学生失去学习的兴趣，产生松懈、懒散心情。教学要有独创性，须知教学并非机械化、千篇一律地演习教材，而应是一种制造性的活动，要不断探究新的教学方法和途径，以制造性地“教”引导学生制造性地“学”。教学要有预见性，每一门课、每个章节、每一堂课，都须经周密的思索，对整个教学过程要有根本的估量。教学要突出学生的主体地位，教学并不只是传经布道，要让学生主动参加教学，不“授人以鱼”而“授人以渔”。要重视教学效果。在实施素养教育时

36、，要提高教学效率，准时了解教学效果，通过效果的反应，随时调整教学的动态过程。 全面实施素养教育是时代给予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我肯定会投入更大的精力和时间，在讨论课堂教学，改良教学方法，提高课堂教学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的责任和任务，积极讨论落实的各项措施上来。树立起实施素养教育人人有责，从我做起的观念，积极投身到当前的各项实际工作中去。 关于家庭教育指导师心得体会简短七 读了不要输在家庭教育上这本书，我充分了解家庭教育的重要性和特别性,并了解到父母教育孩子的缺点。 父母作为孩子的第一位教师,在儿童安康成长,养成良好的习惯中发挥重要

37、的引导作用。 虽然我们在家里对孩子培育良好的学习、生活等习惯，但读完这本书，我仍旧觉得自己还有许多事情要做不到。 首先，我认为我们应当敬重我们的孩子，让他们也学会敬重别人。 作为父母，一般对孩子的教育就是要听从父母，这样才是好孩子，才能得到嘉奖、表扬。但是读了这本书，我现在转变了办法。 我认为，虽然孩子还未成年，但他也是一个独立、有思想的人，需要被敬重和理解。所以现在当孩子在家里发生了什么事，要征求孩子的意见，有时他可以向我们表达他的意见，有时我们需要给他一些指导。这样，他的坚决和自信才可以渐渐增长。 其次，我们应当安静地对待我们的孩子。有时，当我们要求他做某事或解释作业时，假如他不情愿或不理

38、解，我们会不耐烦，导致他哭或不情愿做我们要求。 在这种状况下，我们要冷静地向他解释事情，让他意识到做这些事情的必要性，安静的交谈，可以使孩子放松下来你，这样就可以和孩子们进展更多的沟通。 以前，我们不让孩子做事情，即使孩子想做，我们也不盼望他干预，由于可怕让事情变得更糟。 但随着孩子一每天长大,我们认为做事可以熬炼动手和自理力量,比方在吃饭时,我们盼望他预备好饭碗和筷子,晚饭后,我们让他清理盘子,在假期,他还主动洗碗,我们同意了,他洗完后,我们还赞扬他。 从那时起，当他主动提出帮我们做家务时，我们一般没有拒绝他。通过这些事情，我认为启发了孩子更多的实践，更多的好习惯，也培育了孩子做事有序性，不

39、丧失家庭教育的责任感。 通过阅读这本书，我也意识到家庭和学校是孩子成长的两个环境，学校教育对每个人都是一样的，那么如何让孩子比别人更好呢?有必要从加强家庭教育入手，由于家庭环境影响着孩子的方方面面。 关于家庭教育指导师心得体会简短八 为进一步贯彻落实中国小公民道德建立暨全国双合格家庭教育宣传实践活动领导小组1号文件精神，区妇联高度重视，严密部署并与有关部门严密协作，充分利用社会资源，开展了一系列丰富多彩、形式新奇、寓教于乐、参加性强的家庭教育宣传实践活动，现总结如下： 一、提高熟悉，加强领导 开展“家庭道德教育宣传实践月”活动，是区妇联为落实中心文件精神，将活动深入开展的重要举措。区各级妇联组

40、织充分熟悉开展“家庭道德教育宣传实践月”活动的重要性，从构建和谐_的全局动身，以高度的责任感，切实加强对活动的组织和领导。为此，区妇联特地转发了中心小公民双合格领字1号文件，并快速传达落实文件精神，与相关部门共同讨论，仔细部署此次活动的顺当开展。 二、扩大宣传，营造气氛 区各级妇联组织充分利用“家庭道德教育宣传实践月”的有利契机，围绕活动内容，运用报刊、播送、电视、互联网、板报、宣传标语、条幅等多种宣传手段集中开展家庭道德教育宣传活动。活动以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“心中有祖国 心中有他人”为主题，突出表达爱国、敬业、诚信、友善这一公民个人层面的价值准则，贴近家长需求、表达亲子特

41、色，改革创新、求真务实，通过家长儿童喜闻乐见的家庭教育实践活动，在全区家长和儿童中传播社会主义核心价值观，促进家长儿童精神的共同成长。 三、活动丰富，注意实效 (一)_月_日，与市妇联联合举办了“现代家庭教育公益巡讲“五进”活动_社区专场，拉开了我区“送家教学问进社区”科学教子家教学问宣讲宣传活动的序幕。此次现代家庭教育进社区巡讲活动，旨在传播先进的家庭教育理念、科学的教育方法和“以德育人”的胜利阅历，将进一步推动我区家庭教育安康进展，提升家庭教育水平。 (二)组织开展了“漂亮中国，我的中国梦”主题教育活动，参与这次活动的家长和学生以简报、征文、摄影、演讲等多种形式，开展了丰富多彩的主题教育活

42、动，在学生中，评出了演讲壹等奖11名，二等奖16名，三等奖13名;评出了征文壹等奖59名，二等奖62名，三等奖43名;在家长中评出优秀征文获奖者38名。这次活动围绕近代以中国人民坎坷追梦历程的深刻启发，围绕新中国建立以来特殊是改革开放30年以来的辉煌成就，用文章记录和演讲表达孩子爱国之心，强国之意，报国之志，使孩子们在活动中真正熟悉了自己，展现了自己，提高了自己，漂亮了自己。 (三)积极开展了漂亮“中小学生”和最美孝心少年的评比活动，共评出表彰最美“中小学生”55名，其中：中学21名，小学34名。合作_二年级甲班_同学被评为全区最美孝心少年。并推举上报省里参与了评比活动，这项活动使孩子们树立了

43、人生远大抱负，增加了孩子们的正能量。 (四)仔细开展了“好妈妈好爸爸好家风”评比活动，仅_校一个学校就评出好妈妈好爸爸120名，完善下发了“做合格家长的20条标准”，宣传、推广、展现了_街道_社区的“立家训、重家教、树家风”活动典型，邀请了市委宣传部、市电视台，对_典型拍摄专题片进展宣传推介，市电视台音乐道节目摄制组在老院子特地拍摄了一期践行核心价值“家训”厚德载物节目。这个活动的开展有力促进了社区、家庭、风气的根本好转。推动了和谐家庭，和谐社区，和谐社会的建立。 (五)积极开展打造“绿网”工程。在区委、区政府的支持下，由区文化执法大队牵头，组织相关职能部门到农村、城区全部网吧进展全面清查，定

44、点整治，净化未成年人上网环境，全力打造“绿色网吧”，给未成年人开拓上网的绿色空间，举办了“网脉班”，对广阔家长和学生进展了专题培训，指导学生文明安康上网，帮忙家长在冢庭中筑起了网络的防线，这个活动的开展，为孩子们科学上网，安全上网撑起一片慰蓝天空，促进了孩子们的安康成长。 (六)7月1日在桥头乡中心小学举办了书画绘展活动，通过书画绘展活动歌颂祖国，歌颂家乡的大好河山，表达家长和孩子们对美妙家庭、欢乐生活的赞美，促进了少年儿童安康成长。 (七)组织观看了影片孝女彩金，以孝女彩金为典范自觉践行社会主义核心价值观，让每个孩子从自己做起，从点滴做起，努力提升道德素养。 总之，在家庭教育宣传实践活动中，

45、我们在开展上述活动取得肯定的成绩，我们将会把这次活动作为家庭教育新起点，让家庭教育实践月活动折射出更加绚烂的光线。 关于家庭教育指导师心得体会简短九 母爱影响恋爱模式，父爱影响社会角色， 父母关系影响人际交往，。“比拟完善的家庭关系应是一个等边三角形。三个人的关系是等距离的，亲一方或疏一方都可能让孩子长大后难以对人产生信任。 三句话，让孩子更听话一、不要叫孩子做他做不到的事，二、叫他做的事肯定要做到， 三、做到了要准时嘉奖。 教育的方法划分为三个层次:口头教育、训练、熏陶 首先，教育要从了解孩子，理解孩子开头，加强与孩子的感情沟通，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好

46、以及心里想什么，平常主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要无视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见，建立家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到敬重。敬重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是敬重，是溺爱。 其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在熟悉四周的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素养。 在上述了解和理解孩子的根底上，在重视身教重于言教的同时，讲究“一

47、把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果。 下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法: 第一类:精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪慧好动，反响快，承受力量强。 教育的主要方法:首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们简单在心理上承受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他肯定自由，肯定的活动时间和空间。再次，急躁教育:即急躁教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与标准，从而自愿放弃自己的“主见”，克制自己的毛病，逐步走向成长之路。 其次类:上课不用心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子用心听讲，要从日常生活入手，由于生活习惯和学习习惯是严密相关的。