计划方案模板汇总五篇.docx

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1、 计划方案模板汇总五篇规划方案 篇1 依据上级领导的检查通报，我村规划生育工作的当前形势特别严峻和紧迫，存在着一些比拟突出的问题，为了解决好这些问题，全面提高我村人口与规划生育工作水平，确保20xx年计生工作各项指标都到达类别指标要求，特制定如下整改方案： 1、提高熟悉，加强领导。加强全体干部村民对开展计生工作的重要性和必要性的熟悉，要充分熟悉到，计生工作不只是主任和计生专干的事，也是作为村民的职责，只有统一思想，提高熟悉，找出差距，突破难点，才能齐心协力把人口与计生工作做好。 2、层层落实责任。一是实行村包组到人。并广泛宣传好规划生育法律法规，准时精确把握各户的婚、孕、育、术等根本状况，负责

2、发动和组织育龄夫妇落实避孕节育措施，做好孕中、产后和术后的随访工作，组织开展“五期”教育和“三查一效劳”活动，依法征收社会抚养费。 3、转变工作作风，提高计生工作效能。从现在开头，计生效劳所人员担心排参加村中的其他工作，集中人员特地从事规划生育常常性工作。 4、加大宣传力度，制造良好的规划生育气氛。要以计生法、中共中心国务院关于全面加强人口和规划生育工作统筹解决人口问题的打算和广西人口和规划生育治理条例为主要内容，利用播送、电视、人口学校、板报、宣传栏等方式方法，把计生法、打算和广西人口和规划生育治理条例宣传到每家每户，使之家喻户晓，深入人心，狠抓落实，打牢根底，千方百计扭转我村规划生育落后的

3、局面，抓好计生正反两个方面典型的宣传，为计生工作的深入开展制造一个良好的社会舆论环境。 5、下大决心，实行有力措施，对早婚、早育、违法生育这一影响计生率提高的突出问题进展专项治理。通过积极宣传婚姻法及非婚生育的危害性，发动青年人要按有关规定严格履行结婚手续及规划生育。对已造成事实婚姻的育龄夫妇进展动态监控，摸清底数，重点对初婚夫妇进展排查、核实。 6、以妇检为龙头，提高孕检跟踪效劳质量。严格仔细执行妇检制度，定时、定点的安排妇检，对于个别有思想顾虑的妇检对象，要做好深入细致的思想发动工作，使她们自觉承受妇检。 规划方案 篇2 为进一步加强我校教师队伍建立，切实推动教师培训工作，促进教师专业化成

4、长，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化，努力培育一支有爱心、有思想、有修养的优秀教师队伍，结合学校实际，特制定如下规划。 一、培训目标 通过培训使全体教师进一步提高师德修养，丰富学问储藏，更新教育理念，把握科学的教学方法，增加实施素养教育的力量和水平，促进教师专业化进展，全面提高教师素养水平。 二、培训对象 全校各学科任课教师。 三、培训时间 7月3日7日；8月20日25日； 四、培训内容 1、师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面进展。 2、教育理论和专业学问培训：加强教育学、心理学等根底理论和学科

5、学问理论的学习，围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为，不断提高实施新课程的力量。 3、教学力量和教育行为培训：根据新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素养教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进展分析、反思、实践、总结，促进教师综合力量的提高和专业化进展。 五、培训方式 1、视频学习：以教研组为单位，组织教师收看视频课程。 2、举办专题讲座：围绕在大力推动素养教育形势下，如何促进教师专业进展、加强教师修养、提高教师教育教学力量等，聘请省内外知名专家及校内、外学科带头人和名师作专题报告。 3、观看培训光盘：以

6、教研组或某一群体为单位，组织收看培训光盘或学科教学视频材料。教学视频材料由教研组长负责收集。 4、互动研讨：以教研组为单位，组织教师面对面集中研讨，研讨内容主要是视频课程、学科教学、教师专业进展等。 六、组织实施 1、加强领导。为加强治理，确保我校暑期校本培训工作顺当进展，圆满完成培训任务目标，现成立学校暑期校本培训工作领导小组，组成人员如下： 组 长：陈仕贵 副组长：李建国 王忠海 学校暑期校本培训工作领导小组负责整个校本培训工作的组织、协调、实施。教育处负责校本培训工作的日常工作，做好校本培训过程治理。各教研组组长是本教研组培训的组织者，依据学校安排和培训规划，仔细组织本教研组教师进展培训

7、学习。在培训期间，全校中层以上干部将全局部到各教研组进展组织治理与学习。 2、严厉培训纪律。参与校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必需按规定参与学校组织的培训，原则上一律不准请假。 3、留意培训状况记录和资料的积存。各教研组组长要做好本教研组的培训状况记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训结果等。 4、严格考核评价。培训工作完毕后，学校将对培训工作进展总结、评价，从教师参与培训的考勤状况、详细培训状况、读书状况、论文撰写状况等方面，对教师培训学习状况进展考核评定。考核评定结果将计入教师个人年度考核，并作为职务评聘、晋升的必备条件。 七、详细安排（依据工作需要可适当做出调整

8、） 表格略 规划方案 篇3 新的学期带来新的起色，新的思路带来新的活力。本学期，我校立足于我校的教育教学工作实际状况，把重点聚焦课堂，关注实效，真抓教学质量。所以针对本学期的各项工作，详细规划如下： 一、教学工作规划： （一）常规工作： 1、备课方面： 提出“备真课，真背课”，由备背，因此我将严格根据学校“四步教学法”的要求，仔细备好每一节课，转变了原来的教案书写格式。 在教案中，将每节课的预习目标写在教学设计的第一环节上，并将每一节课的预习目标细化到详细的问题当中，力求让学生在解决详细问题的过程中，既把握学问重点，又完成教学目标。而且教案必需与上课内容全都。 2、上课方面： 尤其注意学生的自

9、主学习、合作学习、探究学习。通过创设情境，激发了学生学习兴趣。利用小组评价，调动学生的积极主动性，让学生在竞赛活动中充分展现自己，亲身体验胜利的喜悦。并尝试使用多媒体教学，将会收到良好的效果。同时，不仅在课下关注本科教学成绩的.后百分之二十的学生，还要在课上照看他们，做好这局部学生的跟踪辅导。 3、做好周清、月验收的工作。 依据学校要求，合理安排时间，做好试卷的预备、考察、点评工作。使学生能够在此项活动中有更多收获。 4、辅导优生与后进生转化方面： 在课上以照看中差生为准则，利用全部时间对他们进展辅导。同时也利用一切时机对优生进展重点辅导。加大对于后百分之二十学生的教育。 （二）课堂教学改革方

10、面： 严格根据我校课堂教学改革的要求，每节课前用小黑板出示本课预习提纲，并将教学目标细化到详细的问题当中，引导学生学会学习。 二、校本教研工作： （一）仔细参与每周的集体备课，提出自己的想法，实行他人的合理化建议。按学校的要求，仔细写好课后反思，做到课课有反思，月月有阶段性反思，以提高自身的业务素养。 （二）读书活动：每周按时完成给教师的建议导读卷的作答，并在规定时间内上交到教育处。通过读书，我了解到许多先进的教育理念，学到了很多好的教育方法，并在自己的教育教学中加以制造性地运用，收到了不错的效果。 （三）教育叙事、教学反思及主题会诊：本学期，将按学校的要求，仔细写教育叙事和教学反思，将自己在

11、教育教学中遇到的有意义的事情、好的做法或是失误之处，准时地记录下来，并进展仔细地反思。 三、德育工作： 准时进展家访，与每个学生进展谈心，同时提出他现在存在的优缺点，让其准时改正。主要对其进展思想上的教育，有错误准时给他们指出，帮忙他们改正。 四、师德建立方面： 仔细学习义务教育法和中小学教师职业道德标准；积极参与各项师德建立活动。 五、共同体建立方面： 我将连续积极参加初中一组校际间共同体的争论活动。 六、其他日常或临时性工作 始终从学校的整体大局着想，为了集体的利益，而牺牲个的得利益。 七、读书活动： 本着学校对教师的要求，本学年要仔细选读一本教育著作并深刻体会领悟，以提高自身素养。 八、

12、努力方向 1、加强对于差生的转化工作，使得语文成绩有良好的改观。 2、加强对于班级文化的建立，使得班级体布满了文化气息。 3、加强学生的思想品德教育，使得学生不仅学会学习更能学会做人。 规划方案 篇4 课程概述： 物业治理区域公共秩序维护的根本学问，保安效劳门岗、巡察岗、监控岗和车辆治理岗的效劳要求，物业公司物业治理有限公司保安效劳根底效劳标准和保安效劳根底作业标准。 培训时间： 24课时 培训对象： 保安、保安主管 课程目标： 1、了解物业治理区域公共秩序维护的根本学问； 2、了解物业治理区域配置的安全技防设备设施的根本作用； 3、熟识物业公司物业治理有限公司保安效劳根底标准和保安效劳根底作

13、业标准； 4、熟识物业公司物业治理有限公司保安效劳的运作模式。 5、把握根本安全护卫技能，能够恰当地处理和应对物业治理区域护卫工作及突发大事 培训内容： 物业治理及保安效劳的重要性； 物业治理分类中的保安效劳； 保安效劳的目标； 保安效劳的特点； 保安效劳的根本要求； 保安效劳的主要职责； 保安效劳的组织机构； 保安各类人员的岗位职责； 保安效劳的主要任务； 消防工作。 规划方案 篇5 为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学规划。 一，教育理念的思索，必需强调“以学生进展为本”。 以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学

14、。它的理念是建立在教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生进展为本”。 二，音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的共性进展。 中小学音乐教育是根底教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的抱负价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以

15、教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践力量为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许学生的共性得到充分自由的进展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相

16、成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1.以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 2.以(音乐)文化为主线 以往音

17、乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3.以(音乐)学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验熟悉;从最根本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，

18、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底技能。 4.加强实践与制造 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视缺乏。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的唱歌、演奏、观赏教学中要加强探究性、制造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造

19、的力量。中小学的音乐制造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。 5.加强综合与渗透 其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。如：演唱、演奏教学与音乐观赏教学相联系;演唱、演奏、观赏与音乐根底学问、根本技能相联系;感受、体验、表现、鉴赏与相关音乐文化相联系等。其目的是促使学生在音乐学科内部各学习领域间能够横向联系，拓宽音乐视野，提高音乐力量。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。如：音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、美术、建筑、影视等。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。如：音乐与文学、历史、地理、民族、民俗、宗教

20、、哲学等。 6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 兴趣是最好的教师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展学生的音乐兴趣及爱好。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情动身兼顾世界上使用的各局部主要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践力量。教材的最终，还有活动性的测试与评估，鼓舞学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。