学期教学计划范文汇总8篇.docx

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1、 学期教学计划范文汇总8篇学期教学规划 篇1 一、学情分析： 从学生的数学学问上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的熟悉，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步熟悉；在数学的思维上，学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索局部有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，局部小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，仔细进展总结，准时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天

2、的观看，大局部学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有局部学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变，因此要给这局部学生树信念，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开头起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应初中生活。 二、教材分析： 第一章有理数 这局部的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并协作有理数的运算学习接近似数和有效数字的根本学问，以及使用计算器作简洁的有理数运算。 这局部内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学学问根底着手，提出问题，引导学生自主地发觉新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采纳了由详细特别的现象发觉一般规律，使学生

3、初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简洁问题的方法。同时适当掌握练习和习题的难度，引人计算器，避开不必要的烦琐的计算。 这局部的内容不仅是为下一局部内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中（79年级）数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要根底，通过这局部内容的学习，可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容，可以说这局部内容是整个初中数学学习的重要根底，因此这局部内容是本学期教学内容的一个重点。 其次章整式的加减 这局部的主要内容是在学习有理数的根底上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃

4、。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的根底上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则，最终将这些法则应用于整式的加减。采纳了与其次局部内容一样的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活阅历与已有的学问根底，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简洁问题的方法。 这局部内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学习的重要根底，也是整个中学阶段“代数”内容的重要根底。把握好这局部内容对于学生今后学习分

5、式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这局部内容是本学期教学内容的又一个重点。 第三章图形的初步熟悉 这局部的主要内容是图形的初步熟悉，从学生生活四周熟识的立体图形入手，使学生队物体外形的熟悉由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简洁的立体图形，通过立体图形的绽开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最根本的图形点和线的介绍，进而以此为根底介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些学问的一些初步应用。 这局部内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”学问为根底，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一

6、步丰富学生对立体图形和平面图形的熟悉与感受，探究图形中存在的简洁关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这局部的内容编排上，以体面线点为序，从学生四周的、熟识的各种物体入手，直观熟悉立体图形，然后通过视图与绽开图，进一步加以熟悉，再转到对各种平面图形的熟悉，对根本图形点和线的熟悉，最终熟悉角、相交线及平行线。让学生在观看中学会分析、在操作中体验变换。这局部内容也是本学期教学内容的又一个重点。 第四章数据的收集与表示 这局部的主要内容包括三个局部：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。前两局部是属于统计范畴的内容，后一局部属于概率范畴的内容，整个内容围围着真实的数据绽开教学。这局部内容

7、在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探究活动学会数据的收集与表示的简洁方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习惯。这局部内容的引入是为适应社会进展的需要，让学生初步熟悉可以帮忙人们对大量的数据作出合理的推断与猜测的一种新的讨论工具统计与概率。三、明确本期教学目标 本期教材学问内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步熟悉”、“数据的收集与表示”。 1、学问与技能目标：学生通过经受从详细情境中抽象出符号的过程，熟悉有理数和代数式，把握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和

8、变化规律，并能运用有理数的代数式来进展描述；学生在经受物体和图形的初步熟悉过程中，把握根本的识图与作图技能，熟悉最根本的图形点和线，进而熟悉角、相交线和平行线，把握与此相关的根本推理技能；学生通过经受收集、整理、描述、分析数据，做出推断并进展沟通活动的全过程，体会数据的作用，把握根本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步熟悉。 2、过程与方法（数学思索与解决问题）目标： 学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。 学生通过在探究图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、绽开图）等到活动过程中

9、，初步建立空间观念，进展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，进展初步的演绎推理力量。 学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜想，并能用实例进展检验，从而增加可信度或否认。 学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数学问题。 学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试比照评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。 学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思索与合作沟通的习惯。 3、情感与态度目标： 学生通过初步熟悉数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参加数学话题的研讨

10、，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。 学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克制困难并解决问题，获得胜利的体验，从而树立学好数学的自信念。 学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，熟悉到这些数学学问是解决实际问题和进展沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。 初步熟悉到数学活动是一个布满观看、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜测的探究过程，体验到数学活动布满着制造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论确实定性。 学会在独立思索的根底上，积极参加学习争论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人

11、的见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。 通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的出色奉献，从而增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 上述三维目标是一个亲密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。四、详细措施： 1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观看、思索、探究、争论、归纳，主动地进展学习。改良教学方法，用挂图，实物创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生

12、互动、生生互动的时机。 2、仔细钻研教材，积极捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习兴趣和共性品质。把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随便拨高。 3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于争论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题争论解方程；通过加强探究性，培育分析解决问题的力量、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。 4、把握好“图形初步熟悉”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展现丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参加，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中熟悉图形，进展空间观念；注意概念间的联系，在

13、比照中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。 5、适当加强练习，加深对根本学问和根本技能的把握，但不一味追求练习的数量。精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，削减遗忘。 6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改良学生的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进展教学； 7、开拓其次课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育兴趣，提高力量。重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。 8.改良阶段考试形式，改良评价方法 学期教学规划 篇2 下学期四年级思品教学工

14、作规划时间过得真快，当我们还沉醉在新年的欢乐中，新的一学期的教育教学工作又开头了。为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展，也为了使今后的工作少走弯路。现将本学期思品教学工作规划如下： 一、指导思想 以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培育学生安康全面的进展，成为能建立新世纪德才兼备的接班人才为目的。 二、根本状况概述 四年级共有学生104人，这些学生主要来源于四周的居峪、槐树、标湖、钟家河、前湾等几个村，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有肯定的抱负和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。经过上学期的教育，学生都转

15、变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与教师的教育和学生的努力是分不开的。 二、任务及目标 1、端正学生思想，提高熟悉，树立新型的教育观念，建立融洽的师生关系。 2、创新教学过程，优化课堂构造，提高教育教学质量。 3、积极完本钱年级的思品教学内容。 4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。 5、留意联系四周的环境、人和事，提高学生的道德熟悉。 6、注意了自身业务素养及力量的提高。 7、每月按时承受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍。 四、方法和措施 1、教师平常仔细学习新课标，刻苦钻研教材，仔细备课，力争采纳敏捷多样的教学方式进展课堂教学。 2、加强对学生的

16、治理，使他们的思想和行为相统一。 3、擅长走进学生当中，关怀喜爱每一位学生，以教师的人格魅力教育学生。 4、定期对学生中的行为和思想进展调查，准时发觉问题准时对工作进展整改。 5、开展丰富多彩的活动，对他们进展准时的催促。 6、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。 五、教 学安排 14周 13课 58周 47课 912周 811课 1316周 1214课 1718周 15课 19完毕 期末复习及检测 学期教学规划 篇3 一、学生状况分析 七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:奇怪、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学

17、习习惯差。虽然绝大局部学生上课时能围围着教师思路转，但仍有学生回答下列问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又缺乏，故要到达预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规治理、学习习惯的培育，严格治理和标准学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。 二、教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远

18、古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课，每课教学一课时。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。 三、教学目标： 1、通过学习，使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。 2、注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建

19、立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。 3、进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量，培育学生的创新力量和自主学习的力量，提高学生的各方面素养。 四、主要教学措施： 1、夯实根底，培育学生力量。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。 2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、加强对个别学生的检查和

20、催促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参加课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有根底上更进一步。 4、体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进展集体备课一次。 总之，本人讲尽己所能，仔细上好每节历史课的。 学期教学规划 篇4 一、根本状况 本班共有学生43人,其中：男生22人，女生21人。通过上学期的学习状况和成绩来看,这些学生中上类生只占四分之一,中类生占二分之一,其余都是三类生这些学生绝大局部根本运算力量差，根本概念把握不清，还由于年龄较小，贪玩，没有养成良好的学习习惯，再加上本册的内容

21、多，任务重，这些不利因素都给完成根本教学任务带来肯定的困难。但是我坚信，有各级领导的支持，有各位教师的帮忙，再加上自己的努力，肯定能顺当完本钱期教学任务。 二、教学教材分析 本册教材包括下面一些内容：简洁的统计、长方体和正方体、约数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。 在数和数的计算方面，是在数的整除的根底上教学整数的一些性质，其中包括约数和倍数的意义，能被、整除的特征，质数和合数，分解质因数，最大公约数和最小公倍数，在第七册分数初步熟悉的根底上，教学分数的意义和性质以及分数加减法。 在量的计量方面，教学常用的体积、容积单位。 在几何初步学问方面，教学长方体和正方体的熟悉以及长方体、正

22、方体外表积、体积的计算。 在统计初步学问方面，在已学的根底上教学稍简单的数据的收集和整理，以及较简单的求平均数的方法。 三、重难点分析 第一单元 重点：1、初步学会数据收集和整理的方法，会看和制作简洁的统 计 表； 2、学会较简单的求平均数的方法。 难点：1、简洁的复式统计表的制作。 2、已知分组整理后每组的平均数和每组数据的个数，求全部数据的平均数。 其次单元 重点：1、把握长方体、正方体的特征。 2、把握长方体、正方体的体积计算公式。 3、会计算长方体和正方体的外表积和体积，能用所学学问解决简洁的实际问题。 难点：1、外表积概念的建立，以及依据给出的长方体的长、宽、高想象每个面的长方形的长

23、和宽，实际应用中依据需要确定所求的是哪几个面的面积。 2、体积的概念的建立，学生对什么是物体的体积，怎样计量物体的体积以及体积单位之间的进率为什么是千进位的问题，难以理解。 3、学生学习了长方体和正方体的外表积和体积两个概念后，局部中、差生会产生混淆。 第三单元 重点：求最大公约数和最小公倍数。 难点：1、质数和合数，分解质因数。 2、求三个数的最小公倍数的算理。 第四单元 重点：分数的意义与分数的根本性质，分数小数互化的方法。 难点：理解单位“1”，分数单位，求一个数是另一个数的几分之几的应用题，约分与通分的方法，推断一个分数能否化有限小数的方法。 第五单元 重点：理解分数加减法的意义，把握

24、分数加减法的计算法则，正确合理地进展分数加减法的混合运算。 难点：异分母分数加减法。 四、目的要求 、结合本册的内容，进一步提高学生整数、小数四则运算的娴熟程度。 、使学生把握约数和倍数，质数和合数等概念，以以能被、整除的数的特征，会分解质因数，会求最大公约数和最小公倍数。 、使学生理解分数的意义和根本性质，会进展假分数、带分数、整数的互化，能够比拟娴熟地进展约分和通分。 、使学生理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，比拟娴熟地计算分数加、减法。 、使学生熟悉常用的体积和容积单位，能够进展简洁的名数的改写。 、使学生知道体积的含义，把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体

25、积。 、使学生初步学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱国主义教育，学会较简单的求平均数的方法。 、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的应用意识和动手操作的力量。 五、方法措施 、正确使用教学方法、运用教学原则、仔细钻研教材、备学生、备教具精讲多练、抓关键、突出重点、分散难点，课堂上以教师为主导，学生为主体，留意师生共同活动。 、正确使用教具，加强直观教学，充分利用现代化的教学手段，加强学生对理论学问的熟悉和理解，坚固地把握所学内容。 、适当的开展一些教学活动，提高学生的学习积极性和趣味性。 、加强辅导，做到课内外

26、相结合，适当进展补缺补差，抓两头带中间，决不让一个学生落伍。 、切实做好后进生的转化工作。 、依据教学大纲，根据教材内容制定切实可行的教学规划，写出有用的教案，做到有的放矢，因材施教。 、适当进展家访，与学生家长结合起来对学生进展针对性的教育。 六、教学进度表 周次 时间 教学内容 课时 备注 、 报名、发书 、 、 数据的收集和整理 、 、 、求平均数 、整理和复习 、 、 、长方体和正方体的熟悉 、长方体和正方体的外表积 、 、 长方体和正方体的体积 、 、 、长方体和正方体的体积 、整理和复习 、 、 、约数和倍数的意义 、能被、整除的数 、 清明节 、 、 、能被、整除的数 、质数和合

27、数、分解质因数 、 、 、最大公约数 、最小公倍数 、 、 、最小公倍数 、整理和复习 周次 时间 教学内容 课时 备注 、 、 分数的意义 五一 劳动节 、 、 、分数的意义 、真分数和假分数 、 、 、真分数和假分数 、分数的根本性质 、约分和通分 、 、 约分和通分 、 、 、整理和复习 、实践活动 、同分母分数加、减法 、 、 异分母分数加、减法 、 端午节 、 、 分数加、减混合运算 、 、 、整理和复习 、总复习 、 、 期末复习 、 、 期终检测、学期总结 学期教学规划 篇5 一年之计在于春，这春意盎然的季节，又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，如

28、何将新的教育理念逐步转化为教育行为，又如何付诸于教育实践中？面对一批接近五周岁的孩子，培育他学习、行为、卫生习惯显得至关重要的现依据本班幼儿的年龄特点及所任学科的特点，特制定本学期教学规划如下： 一、总体思路 今年我，以幼儿园教育指导纲要（试行）为指南，以全面提高幼儿身体素养、培育幼儿创造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的学问为重点，提高幼儿多方面的素养。 二、工作目标 本学期我担当计算、安康两领域的教学，同时承担了本班特色课珠心算的教学。 一）安康领域 1喜爱参加幼儿园各种集体活动。 2初步养成良好的生活、卫生习惯，具有根本的生活自理力量。 3具备初步的平安保健学问，学习对

29、自己的身体进展适当的维护。 4积极参加体育活动，要求动作根本做到轻松协调。 二）科学领域 1对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的兴趣和奇怪心。 2尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。 3喜爱与同伴合作，尝试用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。 4喜爱在生活和嬉戏中学习运用简洁的数、形、时空等数学学问，能在成人的指导下学习使用比拟、分类、排序等方法。 5关怀四周环境、维护动植物，萌发初步的环境意识。 三）珠心算目标 1通过各种各样的嬉戏活动，培育幼儿对珠心算的兴趣。 2幼儿坐姿端正、执笔姿态正确，留意力集中。 380%幼儿能熟悉算盘上的三位数并会拨珠、会连加4学会110

30、以内数的组合。 四）保育目标 1协作生活教师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要维护班级物品。 2养成饭前便后准时洗手的习惯，照看好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进展教育，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。 五）惯例教育目标 1礼貌 先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。 2课堂活动纪律 要正确引导幼儿上课的坐椅子姿态、培育良好的课堂惯例；不许任凭下位置、回答下列问题时要举手、并学会敬重他人，舒适地倾听

31、他人的发言，养成不任凭打乱他人的讲话。 三、教学措施： 1开展丰富多采的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。 2结合一日生活进展随机教育，并要做到锲而不舍。 3依据幼儿的兴趣特点，因材施教，多鼓舞表扬，激发幼儿上进心。 4敬重幼儿，急躁对待幼儿，维护幼儿那颗稚嫩的心。 四、家园沟通 1通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表示。 2沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进展沟通 总之，今后的工作中，将依照规划严格执行，把工作落实好，力求取得最正确的教育效果。 学期教学规划 篇6 素养教育的提高，重点表达在教学质量的提高，要提高教学质量，必需重视在教育教学的各个环节上抓

32、先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。 一、“以人为本，重在进展”。 1、以进展的眼光看备考： 整个高三工作是特别艰辛的，假如把它看成是任务来完成是很累得。假如处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，细心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，进展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三教师订了中学教学参考，另订xx高考说明，北京海淀、湖北黄钢两套资料，班主任订了今日方略，下学期订一套模拟试卷。教师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考阅历，研讨复习方法，把备考工作做到家。

33、 2、以进展的眼光看队伍： 我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任教师的自觉行动，主管领导要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面进展的视野培育全面进展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学，为了使学生考入大学，我们对高三教师的配备上慎重再慎重，本届高三教师除了历史、地理外，全都是带了23届以上的富有阅历的教师。 二、明目标质量为上。 质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本届学生实际（整体比上届差的实际状况），制定出本届高三人头和高考目标。 1、高考升学率争取与去年持平（95.4%），其中本科保6人，力争810名；高考单课成绩也力争比

34、去年上一个台阶。 2、详细落实到班级：人头目标 单科成绩目标： 三、措施： 1两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比拟、探究规律、培育目标心中有数。 2、两结合、加强对尖子生的辅导，培育尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。 3、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8:30（多一个小时）；加强质量意识；以质量求生存，以质量求进展加强训练（如作业量、资料）。 4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。 5、做好八项工作：抓单科教学（尖子生吃偏食，中间生要帮忙，差下生要稳住）；充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、

35、影响，做到有的放矢，克制盲目性；明确学问框架，考题肯定要有价值（根底、综合、力量结合）；随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想发动会，信息讲座等；坚决实行奖罚；文、理综教师加强调研，把好模拟关，文综组长：XX教师，理综组长：XX教师。 总之，我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”。为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。 学期教学规划 篇7 一、指导思想： 紧紧围绕学校的各工程标任务，以提高课堂教学效率为核心，仔细实施“面对全体、分层指导、分类推动，大面积提高教学质量”的战略，加强调查与讨论，更新理念与手段，重视总结与沟通，突出

36、效劳与指导，强化专业引领，提倡同伴互助，积极开展基于学校，始于问题的校本教研活动，进一步全面深化教学改革，全面推动素养教育，全面提升学科品位，全面提高教学质量。 二、工作思路： 加强新课程实施讨论，提高课堂教学效益。 加强中考指导与治理，提高初中教学质量。 改革学科教研的机制，提高教研活动实效。 三、工作重点与措施： （一）连续加强教师队伍建立，提高队伍素养。 1、定期组织教师学习，进一步加强师德和教风建立。 每周定期进展师德教育与培训，强化广阔教师的效劳意识，不断增加教师的教育自控力量。加强治理中的情感工程建立，提高教师民主参加学校治理的意识，增加仆人翁责任感，树立校荣我荣的思想，共同为学校

37、的进展而努力。 2、强化业务学习，利用一切可行的途径，扎实有效地做好教师业务培训工作。 加强校内与校外之间的横向联系，积极参与各级各类教研活动，拓宽教师视野，提高熟悉层次。组织教师参与各级研讨会，把握教学改革方向，了解教改信息，提高课堂教学效率。增加质量目标治理意识。 4、创新校本教研的模式和途径，加强对弱势学科的教学督导、讨论。 鼓舞教师带着问题教研，开发校本教材；积极开展教师业务沟通，提倡同伴互助，以老带新，发挥骨干教师的引领作用，制造深厚的学术气氛。把每学期每人一堂优质课、一个自己创作的课件、一篇教学总结或论文及青年教师根本功竞赛扎扎实实地开展起来，逐步提高全部教师的教育教学力量。 （二

38、）全面落实教育教学工作责任制，实施质量目标治理。 充分发挥教务负责人、备课组长及班主任的教学讨论、教学治理、教学指导、教学效劳的职能，仔细制定学期教学目标、措施和嘉奖评价方案，实行治理两条线，确保学校教学规划层层落实，力争实现新的突破。 1、以班主任为中心，班级实施班主任负责制。 班主任要团结本班任课教师，通过抓学生思想、抓班风、学风、考风建立，保证本班各科成绩稳步提高，促进学生的全面进展。 2、以备课组长为中心，充分发挥学科团队在教学治理和教师专业成长中的主阵地作用。 抓好每周一次的集体备课，仔细落实学校对每个教学环节的要求，每次备课做到三保、三定。三保：即保时间、保人数、保质量；三定即：定

39、时间、定内容、定中心发言人。真正做到讨论教材、协调进度、团结协作；加大对集体备课的考核力度，突出对备科组的整体考核，促进整体素养的提高。 3、本学期各年级教学质量治理目标是： 初一年级：注意小学与初中的学问连接，加强学法指导，使学生尽早适应新阶段的学习，培育良好的学习习惯。 初二年级：加强对三年制教材教法和教学进度及学生学法的指导与讨论，以严格各项标准为根本目标，强化治理，标准教育教学行为，努力提高年级整体教学质量，最大限度地掌握两极分化的产生。 初三年级：认清中考面临的形势，仔细总结08中考阅历，不断强化目标治理，并层层分降落实。开展月考、模拟考及考后总结，引导教师打好学科组团体战，班级团体

40、战，盯住尖子生、关注盼望生，狠下功夫、责任到人，攻坚弱势学科，力争20xx中考取得更为优异的成绩。 （三）强化教学治理，标准教学过程，提高教学质量。 1、健全教学质量动态治理机制，加强教学环节的检查指导。 每人每周至少听一节推门课，备课组长每学期至少听10节本组教师推门课，并准时反应意见；通过听课、学生座谈、学生评教等多种方式，精确把握教学状况，对教学根本环节、常规教学考核评价，增加教学治理工作的科学性和民主性。保证教师坐班、备课、上课、辅导、作业批改、考试等环节标准仔细，教学秩序井然。加强教案的标准性、有用性，注意做好教学反思与后记，为后续教学打好根底，增加教师的自觉性和责任感。 2、严把作

41、业、考试、质量分析关。 各年级、各学科作业要精选、精练，有留必收，有错必纠，有练必评，夯实学生根底。搞好单元、阶段检测，做到小坡度、快反应、段段清；以考风促教风、正学风。期中、期末考试严格监考、仔细负责、阅卷细致、考后总结等制度。每次考后各学科教师要仔细进展学科质量分析，充分运用考试手段，检测教学现状，调整教学过程、改良教学方法、讨论教学策略，提高教学质量。 3、拓宽教学渠道，促进学生全面进展。 加强对辅导过程及效果的检查与考核，保证教学活动的规划性和实效性。各学科组要在年级帮助下积极制造条件，结合学科特点，广泛开展学科竞赛、专题讲座、朗读会、演讲会、报告会、文艺体育竞赛等多种形式的集体活动，以拓宽学生的学问面，进展学生共性、特长，进一步调动学生学习积极性。使学生在丰富多彩的课余活动中增长学问和才能，增加集体荣誉感。 附表：月份教学工作安排 三月份： 1、制订各学