读书活动总结五篇.docx

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1、 读书活动总结五篇读书活动总结 篇1 长沙的夏季白天热浪滚滚，到了晚上太阳公公收起了绚烂的笑脸，按耐不住孤独的市民们间续出门，或是湖边漫步，或是公园纳凉，或是街边觅食，或是广场健身，八月十五日的夜晚，有一群人迈着匆忙的步伐走向高林仕家，由于今日“湖南（xx）第一届读书会”将在这里进行！ 进入会场浓浓的书香气席卷而来，这是书友们不辞辛苦从家里带来的上百本图书，以便利入场的书友们借阅和沟通。会场内整齐的座椅，精致的糕点，益香的鲜花，无不昭示着这是一个美妙的夜晚。 读书会在漂亮动人、姿势优雅的主持人玄子的甜蜜开场白中揭开帷幕。都说读史使人明智，今日我们一起沟通的是大明王朝的七张面孔让我们一起揭开历史

2、，共长才智。 第一张面孔开国皇帝朱元璋，一个从社会最底层走向xx之尊，把一件不行能的事做到可能的皇帝。他的主讲嘉宾是李赞教师，她分别从朱元璋的生平、贫民胜利的条件和我眼中的朱元璋三个方面来讲解。她用历史和自己对历史的思考来和书友们沟通，把朱元璋如何从一个赤民走向社会的顶端，为什么他会走向社会的顶端剖析的很透彻，书友们听的津津有味。 其次张面孔篡位皇帝朱棣，一个智勇双全、雄才伟略的篡位者。他的主讲嘉宾是蒋敬教师，蒋教师以一个睿智的学者形象为书友们分析了朱棣其人，他酷似朱元璋，继承了朱元璋的才智，但他文化水平更高，性格更阴鸷，手法更老道更圆熟，不得不成认他是一个大有作为的君主，经过蒋教师的讲解书友

3、们对朱棣的熟悉更深一步。 第三张面孔清官海瑞，他的主讲嘉宾是任映来教师。任教师把海瑞这个大清官的政治生活和他所处的政治背景严密结合，分析海瑞的同时还分析了当今的官场。是啊，一个社会只靠一个清官的力气是不能到达清廉的社会的，要到达海晏河清还需要整个社会的共同努力。 第四张面孔宦官魏忠贤，一个大字不识的五毛屌丝。他的主讲嘉宾是吴涛教师，吴教师以幽默幽默的语言向观众道出了一个屌丝宦官如何与东林党争斗的。魏忠贤嗜赌成性，不得已自阉入宫以求生存，他在宫里对主子忠心不二，明熹宗朱由校登记之后，魏忠贤得以翻身走向了世界的制高点。吴教师读古思今，把古代的历史和现代史以及现实社会联系起来，最终表达了自己对当今政

4、治的忧虑，观点独特让书友们耳目一新。 第五张面孔传奇中的屠夫张献忠，他的主讲嘉宾是吴菲教师，孟子说“尽信书不如无书”机灵的吴教师表现的是对历史记载的质疑，是啊，一个人哪有这么大的能耐屠杀四川省的六万万人，他用的不是导弹、核武器而是锄头和石头，经过*教师独特的解读我们不得不深思：史书的记载肯定正确吗？我们能够“尽信书”吗？ 第六张面孔吴三桂，他的宿命竟是无处收留。他的主讲嘉宾是陈宝琼教师，宝琼教师以温婉的语调叙述了这个以反叛为宿命的孝子良臣，这个在历史的洪流中摸爬滚打一生终以悲剧收场的藩王。宝琼教师把吴三桂的凄惨命运细细道来，让人无不为这个被命运戏弄的王爷惋惜！ 第七张面孔民族英雄郑胜利，一个血

5、液里布满了海水的英才！他的主讲教师是刘晓军教师，刘教师一上台大家就被他带入了“何为民族英雄，何为乱臣贼子？”的思考中，刘教师以流利的语句论述了自己的观点。通过刘教师独到的讲解，加深了书友们对郑胜利的鄙视与惋惜！ 不知不觉两个半小时过去了，书友们还沉醉在教师们的精彩讲解中，信任通过今日的沟通活动，书友们对读书的兴趣又增加了几分，对历史的探究也会愈发着迷了吧！ 读书活动总结 篇2 为了让幼儿更加的喜爱学习，也为了从整体上提升幼儿园的课程建立和实施水平，进一步提高我们的教育质量，我们园开展了以课程嬉戏化为主题的读书活动。 通过阅览和讨论相应的课程嬉戏化的有关资料和书籍，使全园教师对课程嬉戏 的主题宗

6、旨有了更明确的熟悉。将这次活动以读书活动总结的方式记录下阅读学习研讨的结果。 读书活动总结的第一条便是全园职工提高了自己课程嬉戏化的熟悉。将它作为一个质量工程来对待。 其次条能够意识到嬉戏课程开展的时间性，并明白不是全部的课程都要用嬉戏 来代替。在这个以课程嬉戏化为主题的读书活动开展之前，有不少教师就提出疑问：课程嬉戏化是不是要将一日全部的课程都设为嬉戏课呢？在开展了这次主题读书活动之后，她们明白了课程的划分标准，并且也欣喜的将这一结果记录在读书个人活动总结上。 读书活动总结 第三条也是本次读书活动重要的总结事项，就是通过这次课程嬉戏化的主题活动，全园教职工都发觉自己的专业性需要进一步的提高。

7、由于这个课程嬉戏化活动是一个新的工程，许多方面都存在不完善和进一步探究的状况。鉴于此我园经领导讨论打算，在今后的一段时间内 将通过各类培训以及工程引领，现场指导的方式将教师的专业化水平进一步提高 这一份读书活动总结只是我们开设活动的一个起点，今后我们将更加努力！ 读书活动总结 篇3 为贯彻落实合肥市20xx年宣传思想文化工作要求和文明办20xx年全民阅读活动方案文件精神，进一步提高我社区大干部、群众的文化素养，营造全民读书的良好气氛，结合本社区实际，制定了20xx年全民阅读活动实施方案组织并开展了丰富的全院读书活动，现将读书活动开展状况总结如下： 一、领导重视，组织有序 成立社区内全民阅读活动

8、领导小组，办公室负责方案的制定、催促及全社区性活动的组织工作，由各部门别牵头负责相应部门的阅读组织工作。 二、主题鲜亮，内容丰富 1、4月为读书月，以“学习业务学问，提高效劳人民水平，增加个人文化素养”为中心，号召全社区工作人员开展自我阅读活动。 2、以中国共产党成立90周年为契机，在“七.一”前后开展“纪念建党90周年”为主题的读书征文活动，我社区各科室工积极学习党史，踊跃投稿，其中不乏获奖文章并参与了全区的演讲巡演活动。 3、“扩展文化学问面，提高精神文明素养”，4月至11月期间，各科室了领导带头，鼓舞工作人员丰富日间读书文化，多读文学作品，多学科技学问，制造了良好的学习气氛。 三、硕果累

9、累，成效显著 1、本次阅读活动收集全社区工作人员读书心得体会优秀文章共计60余篇，内容涉及各个领域，丰富了相关专业学问，增加了阅历，能在今后的工作中更好地为群众效劳。 2、在工作学习的同时，全社区职工积极响应号召，提倡安康业余生活，多读书、读好书，通过阅读优秀文学作品，提高了个人思想道德水平和文化素养。 四、总结阅历，继往开来 此次全民阅读活动，有明确的指导思想，有鲜亮的读书主题，有保障有力的领导组织，更有全民参加的活动热忱。在我社区读书领导小组的组织领导下，此次活动圆满开展，收获喜人，全社区职工通过读书活动后无论是在业务水平还是在文化内涵方面都有了大大的提高。我社区将在今后的工作中将此类活动

10、连续开展下去，制造出一个人人爱学习，到处树新风的望江西路社区工作站。 读书活动总结 篇4 人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。“避开陷入这种“更可悲“状况的最可行的方法，是教师必需“关注自己的内心世界“，谋求自我的灵魂充实和精神生长。 作为一项为孩子“打底“的工程，教育自然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完善人生的信念。那么，怎样才能

11、使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是-读书。 只有读书，并且在读书的同时进展实践讨论、反思和写作，才是实现教师专业化进展，并进而促进教师人生进展和生命成长的最好的途径。读书活动为教师供应了选择不同学习内容的余地，因此，它更能充分调动广阔教师参与读书活动的积极性，使读书活动深入开展。我校在全校教师中开展读书活动，引导教师读书、明理、做人、成才，为学校生存进展培育所需的高素养教师队伍。 教师的学习应秉承“学高为师，身正乃范“的原则，在全面学习，提高整体文化素养的根底上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教

12、育实践，激发教师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。定期撰写读书笔记、学习心得或阅历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改良学科教学、德育工作和治理工作，推动新课改的试验工作全面实施素养教育。依据学校要求，定期组织的读书辅导、读书沙龙、读书报告会、争论会、评比优秀读书演讲竞赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，真正让教师们在读书中真正成长起来。 巴丹说：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人的终点。“培根说：“读书足以怡情，足以，足以成才“。教师们，为了以后我们的人生依旧丰富多彩，为了不被社会

13、、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今日的选择，让我们自己翻开书本，翻开自己的成长之门，走向人生进展的最高境地吧 读书活动总结 篇5 让学生的小手牵着教师和家长的大手一同幸福在共读时间，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了肯定的成就。现将我校本学期读书活动状况作如下总结。 一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展 为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。活动伊始，学校教育处、语文教研组、图书治理员共同协商，确定了读书活动的”指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关规划和措施，并由班主任负责详细落实。

14、活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好气氛。 二、细心筹划，全体学生积极投身读书活动中 经学校讨论打算：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进展一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积存词句的读书笔记本)，从原有的好词积存丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期完毕进展“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。每月利用一节课进行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好

15、的读书气氛。 在实际开展的过程中，教师首先依据学生的实际阅读水平，选出适宜的推举书目。如一、二年级推举的分别是适合低年级儿童阅读的注音版小猪唏哩呼噜和小木偶奇遇记这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推举了离学生比拟近的大林和小林、马小跳系列、窗边的小豆豆、第七条猎狗等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，由于学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓舞学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。 三、借助各种读书活动，展现读书成果 学校以读书活动为载体，从学生、班

16、级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展现学生的阅读成果，从而形成鼓励机制，推动阅读活动的深入开展。 1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积存。 2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动;开展全班汇报阅读成果展现活动;开展“班级读书之星”的评比。 3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评比。 四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时间 我们利用教师和学校来引导家长开展“亲子共读”创立书香家庭活动。我们分年段向家长推举亲子共读书目，设计

17、了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书气氛。 以上是我校本学期开展的“好书伴我欢乐成长”读书活动的工作回忆。我们坚信学生与书相伴一生，肯定有质量，有生气;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，肯定会有内涵、有进展，在今后的工作中我们会在原有的根底上，连续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。