读书节主题活动设计方案（通用11篇）.docx

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1、 读书节主题活动设计方案（通用11篇）读书节主题活动设计方案 篇1 一、指导思想： 贯彻落实新课程改革要求，营造深厚的读书气氛，以形式多样的读书活动为载体，引导师生游览书海，增加文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。 二、活动主题： 读书好，读好书，共建书香校园 三、活动口号： 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美妙心灵。 四、领导小组： 组长：x 副组长： 成员： 五、主要活动： 第一阶段：宣传预备 1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。 2.下发读书活动建议书，并通过班会、校

2、报、校园播送、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力制造读书节气氛。 3.积极筹建班级图书角，发动学生捐献图书在班级内部首先沟通阅读，为级部和校内沟通阅读作预备。 4.进一步标准图书馆书目治理，完善制度，有序组织学生进展图书借阅。 5.开放教职工图书阅览室，完善治理制度，为教工阅览制造条件。 其次阶段：实施启动 1.各级部班级要完善班级图书角治理，有特地图书治理员、具体书目及沟通阅读记录等。（级部、班级） 2.以级部为单位积极创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。（级部、班级） 3.举办特地读书讲座，完善各级部学生阅读推举书目，并利用语文课堂指导学生学会读书，提高阅读力量。（教务

3、处、语文教研组、级部） 4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，学生持卡借阅最新的适合阅读的图书。（教务处） 5.4月29日进行“春之声” 经典诗歌朗读会，各级部师生参演节目状况纳入级部考核（团委学生处、教务处、总务处、级部） 6.强化晨读时间诵读；标准图书阅览室阅读；引导学生积极利用周末阅读；每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。（教务处、级部） 第三阶段：深化总结 1.以级部为单位进行“读书伴我成长”主题演讲竞赛。每个班级推举2人参与级部演讲活动，竞赛评出一、二、三等奖量化纳入级部“书香班级”评比。（团委学生处、级部、班级） 2.各级部完成黑板报更换，各班级以互助小组为单位编写读书

4、为主题手抄报，统一在班级风采栏展出。4月22日之前完成（级部、班级） 3.标准完善学生读书笔记，举办读书笔记展评。（教务处、语文教研组、级部） 4.评比“书香班级”、“读书标兵”进展表彰嘉奖。（团委学生处、教务处、级部） 5.通过致家长一封信，开展家校携手读书活动，鼓舞家长亲子共读书，深化读书活动的开展。（团委学生处） 6.4月底学生“扮靓空间”展评活动以读书节为主题，参评空间中的原创读书笔记或读后感不少于5篇。（团委学生处） 六、详细要求： 1.全部活动由各部门分工负责，必需在规定时间内完成，同时留意相互之间沟通协作。 2.各级部、班级可以在此方案指导下，制定完善级部和班级长期读书活动规划，

5、立足级部和班级实际，独立开展有特色的读书活动。 3.各级部依据级部班级在整个活动中的表现及其取得的成绩分别评比出2个“书香班级”报学校审核表彰，获得“书香班级”者在4月份级部班级考核中加2分。 4.各级部班级依据班级总人数的10%（四舍五入）评比“读书标兵”，名单必需在班级风采栏展出、纳入班级小组评价并报学校颁发证书表彰。 “读书标兵” 的评比必需严格参考学生在读书活动中的表现及其取得的成绩，以确保树立读书活动典范。 5.教务处将依据到教师阅览室阅读时间和读书反思质量，评比“教师读书标兵”10人（等同于校级荣誉一等奖），同时记入级部和教研组评价。 6.全部各部门要留意保存本次活动的有关资料，活

6、动完毕后，马上汇总到学生处存档。 读书节主题活动设计方案 篇2 一、活动主题 爱读书、会读书、读好书。 二、活动时间 4月1日5月1日。 三、活动内容及安排 第一阶段：宣传启动阶段（4月1日4月5日） 1、制定第八届校园读书节总体活动方案。 2、向全体学生发出读书建议，营造创立书香校园的深厚气氛，拉开读书节的序幕。 3、选择阅读篇目，列出本届读书节读书推举名目。 4、各班设立读书宣传栏（板报），营造书香班级。 其次阶段：开展实施阶段（4月6日4月25日） 1、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动完毕时做好总结。 2、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗

7、词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。 3、开一节“查找一本好书”主题班会，让局部学生给全班介绍一本对自己影响比拟大、值得给全班推举的书。 4、各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。 5、以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读沟通活动（以班级为单位）。 6、学生撰写读书心得，并装订成册。 第三阶段：总结表彰（4月26日5月1日） 1、在三年级开展“我爱背古诗”读书学问竞赛活动。 2、其余年级开展读书汇报沟通活动（以班为单位）。 3、各班进展“读书之星”评比，以班为单位进展。

8、4、“优秀读书笔记本”评比展览活动（以班为单位）。 总之，我们将通过读书节，把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。 各年级推举阅读书目 一年级：格林童话 安徒生童话 舒克和贝拉历险记 洋葱头历险记小猪唏哩呼噜 一年级大个子二年级小个子 二年级：伊索寓言 一千零一夜 三毛流浪记 大头儿子和小头爸爸 亲爱的笨笨猪 淘气的日子 爱丽斯漫游奇境 小企鹅心灵成长故事 小海豚心灵成长故事 最闻名的中国民间故事 三年级：装在口袋里的爸爸小老虎历险记 阿笨猫全传 大林和小林西游记 窗边的小豆

9、豆 我要做好孩子 科学王国里的故事 我的野生动物朋友 四年级：鲁滨逊漂流记 格列佛游记 鼹鼠的月亮河 汤姆索亚历险记 苦儿流浪记 三国演义 魔法学校 水浒传 稻草人 调皮包马小跳系列 五年级：昆虫记 科学转变人类生活的100个瞬间一百个中国孩子的梦 欢乐王子集女生贾梅男生贾里青鸟才智背囊系列 六年级：爱的教育 城南旧事 海底两万里假设给我三天光明蔡志忠漫画集 东周列国志 红楼梦 冰心文集 读书节期间每班从上述篇目中选择3篇让学生阅读；此外，各年级进展古诗词诵读小学生必背古诗70首。 读书节主题活动设计方案 篇3 “书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平凡远离我们；

10、“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的才智，让博学和睿智充实我们。我校依据区读书节活动要求，结合学校实际状况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下： 一、指导思想 用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与才智牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而到达导行、导写，让同学们在读书中感知学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目的 1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有规划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习

11、、奋勉向上的校园文化环境，培育学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提快乐趣，增长见识，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。 3、通过活动，提高学生思想道德素养和文化素养，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境地，培植校园绿色文化。 三、领导小组 组长： 副组长： 组员： 四、活动主题 经典润童年，书香溢校园 五、活动时间： 4月10月 六、活动安排： 第一个阶段：启动阶段（4月） 制定活动方案、营造读书气氛。 做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板；班级建立完善图

12、书角。 其次阶段：活动阶段（5月至9月） 1、利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。 2、开放阅览室，利用班上图书角，培育学生借阅图书的良好习惯。 3、各个年段开展各种活动提高学生参加读书的积极性。 4、举办“名著大家谈”主题队会。 5、各班开展“读书好少年”评比，好书推举等活动。 6、学校开展“书香班级”评比。 第三阶段：评比总结阶段（10月） 读书节主题活动设计方案 篇4 为创立特色学校，加强校园文化建立，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校园读书节”活动方案： 一、意义和目的 以“一切为了学生的和谐、全面、可持续进展”为宗旨，以推动

13、新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，培育学生良好的读书习惯，提高学生读书的力量；鼓励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造深厚的读书气氛，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校打算每年进行一次 “校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清爽高雅、安康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创立，促进终身教育体系的构建。 二、工作目标 （一）提高教师专业素养，打造名师队伍。 我们要通过推动学习型学校建立，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育

14、观念，提高实施新课程的行动力量，养成终身学习力量。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。 （二）培育富有特色的校园文化，打造深厚的学习气氛。 提升学校办学水平，促进学生的全面进展，培育师生良好的读书习惯，提高学生读书的力量，培育学习型教师和学习型学生。 （三）提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。 促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推动学校治理创新，促进教师和学生素养全面进展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。 三、领导机构 组 长： 副组长： 组 员： 四、工作原则 1、长久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。协作“营造书香校园

15、”活动开展的契机，利用学校学习气氛，为学生供应充分的阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境地。 2、指导性原则：在自主阅读的根底上，强调教师发挥推举书目的导向作用，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给学生；在阅读书目的推举上，让学生阅读最有利于自己精神进展的书。同时也让学生阅读最适合共性进展的著作。 3、根底性与进展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能长久的兴趣，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。 4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题争论会、演讲竞赛、辩论竞赛、征文竞赛、学问竞赛等活动。 五、工作内容和措施 1、

16、我们应严密结合学校教育教学实际仔细做好宣传发开工作，组织召开驾驶、学生发动大会，营造深厚的学习贯彻气氛。 2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动规划和活动主题。 3、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。 4、语文教师在教学过程中依据新课标和教材的内容，随时引导学生进展课外阅读，还要依据新课标阅读推举书目，暑假指导学生仔细阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。 5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期进行读书报告会，通过讲演，竞赛、办

17、读书班报、板报等多种形式，进展学习沟通。 6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上沟通。 读书节主题活动设计方案 篇5 一、活动意义 通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培育和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。 二、活动内容 以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立若干意见、公民道德建立实施纲要和中小学生日常行为标准、中小学生守则、改革开放三十年为主要内容，结合我校德育工作实际，开

18、展系列教育活动。 三、活动时间 3月至12月。 四、活动内容： 1、学生读书征文竞赛； 2、学生讲故事竞赛； 3、师生网上读书学问竞赛活动； 4、“家庭亲子”教育论坛； 5、“优秀德育论文”征集、评比。 五、组织形式 1、以年段为单位，开展年段或班级竞赛（即初赛），在此根底上进展选拔，将优秀选手、优秀作品推举到学校，参与市级竞赛。 2、各项竞赛活动选送的作品，按参赛工程评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。 六、详细要求 各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，细心组织安排，力求做到班班有发动、人人都参加，使我校读书活动提高到一个新水平。 1、征文竞赛：各

19、班级组织学生在阅读改革开放三十年（上学期已由新华书店征订发行）的根底上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、抱负、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进展评比，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。 2、讲故事竞赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展竞赛，活动完毕后每班上交一份文稿到德育处。 3、师生网上读书学问竞赛：各年段要仔细宣传发动师生踊跃参与6月份全国举办的网上读书学问竞赛活动。竞赛要求：(1)翻开春苗网，网址点击主页上

20、设立的“学问竞赛”按钮，选择与所参与的读书活动相符的主题；(2)遵照网页上的介绍，精确填写个人注册信息；(3)仔细阅读竞赛题，并按提示和要求答题；(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出；(5)务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；(6)参赛者必需使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。 4、“家庭亲子”教育论坛：为连续深入开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校园“家庭亲子”教育论坛，实行征集、评比家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇

21、。文稿请注明工作单位、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：官网邮箱，届时视数量和质量评比一、二、三等奖，并将优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。 5、征集、评比优秀德育论文：教师们在工作实践中积存了大量胜利阅历，为总结沟通德育工作新阅历，学校在全校教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评比一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山试验小学优秀德育论文集” 并将优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。 读书节主题活动设计方案 篇6 为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书气氛，呈现师生的共

22、性风采和精神面貌，培育审美情趣，增加人文底蕴，学校打算举办校园读书节。 一、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、安康文明的校园文化气氛，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与才智牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢。让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动时间： 4月11日5月10日 三、活动主题： “让读书成为习惯，让书香溢满校园” 四、宣传口号： 1.书籍是人类进步的阶梯。 2.猎取学问，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5.人

23、不但要有学问，更要有文化。 6.营造书香校园，打造人文四小。 7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。 8.让读书成为习惯，使书香布满校园。 五、活动领导小组 组长： 组员： 六、活动安排：分三个阶段，详细安排如下： 第一阶段：发动阶段（第10周） 1、做好环境布置，营造浓郁的书香气氛。 （1）校园挂横幅，办宣传橱窗。 （2）召开大队委员会议。 （4）发出建议。 2、进行“读书节”开幕仪式。 其次阶段：活动阶段（第10周至第12周） 活动一：“征集读书名言，制作美丽书签”活动（第8周） 把读书名言写在细心制作的书签上和大家共享，书签力求设计新奇，富有创意。 活动二：读书小博士评比 对

24、学生阅读状况进展考察，考察方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。 活动三：古诗考级 全校学生均可参与考级，但必需先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参与学校考级，经过考核到达相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进展表彰。 活动四：读书心得故事演讲会 “书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进展讲故事竞赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的根底上一至三年级每班推举1名学

25、生，四至六年级每班推举2名学生参与学校组织的决赛。 第三阶段：评比阶段（第13周） 1、“读书卡”沟通会。 通过沟通同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。 2、进行读书节表彰大会。 七、活动要求 1、学校的一切宣传工具要为本次读书节效劳，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动

26、的实效性。 读书节主题活动设计方案 篇7 主题： 书香润心灵，阅读促成长 书香滋润心灵，雅言溢满校园 书香润心灵，雅言溢校园 书香润泽心灵，雅言启迪人生 书香润泽校园 阅读幸福人生 书香润泽生命，读书成就将来 书香润泽心灵，阅读丰富人生 书香润泽心灵，阅读转变陋俗 书香涵泳，润泽心灵 用阅读润泽生命，用文字见证成长 打造书香校园，共建精神家园 阅读点亮才智，书香润泽心灵 学问润泽乡野，文化修养农村 润泽书香 放牧心灵 阅读漂亮人生 让读书成为习惯，让书香满溢校园 点燃读书激情，共建书香校园 感受读书幸福，享受和谐人生 沐浴书香，润泽幸福 感受经典魅力，品位高雅文化 唤起读书激情，修养人文精神

27、读书滋养生命，书写确证人生 扎根教育田野，享受读书幸福 活动： 1、各班取一个读书口号 2、每个学生为班级推举一本自己喜爱的书，并写明推举缘由 3、班级诗歌轮番朗读 4、把自己最喜爱的那本书的内容用表演、朗读、思维导图、学问问答、绘画等形式表现出来 5、为古诗配一幅画 6、“每天一诗”诵读活动 7、捐书活动 8、家庭合影、朋友伙伴等照片展览，并写出照片里的故事 9、制作读书卡片 10、“全民一起学说话”语言艺术竞赛，自行设计一段日常生活常用语，如接电话用语、播送用语、与学生教育、与教师沟通时的用语，可分成若干小组以不同形式展现（小品、相声、朗读均可） 读书节主题活动设计方案 篇8 一、活动目标

28、： 1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创立进程，形成读书气氛，促进校园文化，为创立学习型学校而努力。 2、鼓舞全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的共性和品质，拥有欢乐积极的人生，树立三小师生新形象。 二、活动主题： 让书香伴我们成长 三、活动口号： “与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓宽阔视野。” “腹有诗书气自华，最是书香能致远。” 四、活动必读书目和选读数目 1、学生必读书：三字经（一年级）、唐诗三百首（二年级）、 增广贤文（三年级）、宋词三百首（四年级）、论语（五、六年级）。 2、选读书：每人不少于2本

29、。 五、活动安排 活动分三个阶段，详细安排如下： 第一阶段：启动阶段 成立首届读书节组委会，明确任务 3月1827日宣传发动，营造气氛，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户布满浓烈的书香。 3月28日上午读书节开幕式。 其次阶段：活动阶段 开展“征集名言，制作书签”活动：把美丽的名言制作美丽的书签，激发学生的读书热忱。 各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。 开展“我与好书共成长”等读书主题班会，沟通读后感。 开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班

30、语文教师负责）。 家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。 第三阶段：总结评比阶段 1、“读后感”沟通会：通过沟通同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班） 2、评比“书香班级”： 六、活动要求及保障措施： 1、学校的一切宣传工具要为本次读书节效劳，向校园网及各级网站准时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 3、每个班级要制订相应的创立书香班级的规划，课外活动时除了听播送，参与兴趣小组活动的学生外，一律用来阅

31、读，并鼓舞学生自主制定阅读规划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织2030分钟的阅读；在双休日、节假日推举学生阅读肯定量的书目，引导大局部学生阅读，吸引少局部学生阅读，让那少数学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 4、36年级语文教师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教育处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地飞翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种气氛，一种促使师生主动学习、自由进展的人文环境是我们永

32、久的追求。 读书节主题活动设计方案 篇9 一、指导思想 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、安康文明的校园文化气氛，呈现学生的共性风采和精神面貌，引导学生博览群书，培育学生“想读书会读书、读好书、乐读书”的良好习惯，开阔学生的阅读视野，增长学问，陶冶情操，提高学生的语文素养，营造书香校园，让学生在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命?。 二、目标要求 本届读书节活动的开展，本着“继承传统、精办活动、人人参加、突出特色”的原则，力求在总结往届读书月活动的胜利阅历根底上能有所突破、力求创新。 三、活动时间 4月1日10月31日 四、参加对象 全体学生 五、活动内容及详细安

33、排 1、读书节活动发动。 时间：4月6日升旗仪式 地点：学校操场 负责：各班班长 2、好书推举活动。 时间：4月10日10月31日晨读会 地点：各班教室 负责：各班班主任、语文教师 3、讲经典故事竞赛。 时间：5月6日 地点：学校操场 负责：各年级班主任 注：须各班全员参加，然后各班选拔1人参与学校竞赛，评比出一等奖4名，二等奖4名，三等奖4名。 4、四-六年级阅读课本剧表演竞赛。 时间：6月12日 地点：学校操场 负责：王玲玲 注：各班选拔1人参与学校竞赛，评比出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。 5、指导学生阅读课外书籍、背诵诗文、撰写读书笔记。 时间：7月1日8月30日 负责：各班语文

34、教师 注：课外书籍、背诵诗文的篇数及名称由语文教研组长确定。 6、“绿色书香教室”评比 ：“小书迷”评比。 时间：10月1日前 负责：王玲玲 7、经典诗文朗读会暨读书节闭幕式。 时间：10月30日 地点：学校操场 负责：王玲玲 8、组织参与市区组织“读书节”相关竞赛活动。 六、未尽事宜另行安排 读书节主题活动设计方案 篇10 一、 指导思想： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入贯彻课改精神，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，学校本学期连续开展读书节活动，以此激发师生读书的兴趣与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受

35、阅读的欢乐。以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，努力提高教育教学质量。 二、活动口号： 让读书成为习惯；我读书、我成长、我欢乐；与好书为友，伴经典同行 三、活动目标： 1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极提倡“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习 的欢乐，享受生活的欢乐。 2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操， 充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营 造书香校园奠定根底。 四、详细要求： 1、连续完善图书室工作，让学生有书可读。 做好图书室

36、治理工作，定期开放，做好图书的出借、登记、归还等效劳工作，为学生读书制造便利的条件。提倡班级之间、同学之间开展“好书换着看”活动。 2、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）。（评比展现。） 3、举办征文竞赛和美文诵读竞赛。 4、做好“读书笔记”。在教师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。养成写读书笔记的习惯。 5、确保充裕的读书时间，每班每周上一节课外阅读指导课。 读书节主题活动设计方案 篇11 为了推动学校“书香校园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高

37、广阔师生的思想道德和科学文化素养，我校于10月份扎扎实实开展了以“让书香伴我成长”为主题的首届校园读书节活动，发动全校师生制造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。读好书，启迪才智，陶冶思想，对话心灵。通过读书节活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，到达了活动的目的。 一、 深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好气氛。 依据校领导的指导精神，根据活动月方案，我们快速在全校开展了“首届校园读书节”活动的发动工作，通过召开全校师生大会、专业部主任会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣

38、传条幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班规、班风，营造校园文化气氛、优化班级文化建立等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。 二、 加强领导，落实责任，确保读书节活动的顺当开展。 为确保“首届读书节”活动有效、标准、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，依据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此根底上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动规划，形成有规划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。 三、“首届校园读书节”活动内容丰富、形式多

39、样、富有意义。 我校在“首届读书节”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 （一）完善班级图书角的建立。学校为每个班级配备了10余册新书，并下发了学校的推举书目。各班发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少到达了一人一书。特殊是05级摄影摄像班外聘教师赵玉福教师不但拿来来近700余元的图书，还从家里拉来了书橱。他对待工作，为了学生的精神，值得大力表扬和学习。好书共观赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普学问，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物 传记

40、，有杂志，也好玩味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍名目。各班学生自发成立了图书治理小组，开展借阅治理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 （二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。根据活动方案分别召开了发动会、读书阅历沟通会、读书节活动总结会。总结沟通心得体会，相互介绍读书阅历，通过沟通，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 （三）征文竞赛。由教务处牵头，语文教研组主办的“我读书、我欢乐、我成长”征文竞赛活动。各班学生人人参加，热忱高涨。经过仔细评比，共有86

41、人分别获得一、二、三等奖，极大地提高了学生的读书学习热忱。 （四）“读书之星”评比。为树立学生身边的典范，通过班内推举，评比出了27名学校表彰的读书之星。 （五）板报评比。为衬托读书气氛，各班出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，有13个班的黑板报获优秀板报奖。 （六）书签制作。各班学生发挥聪慧才智，设计制作了 精致的书签。有11个班获制作书签优秀组织奖。 （七）手抄报展评。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，细心制作了图文并茂的手抄报。共有110余人获得表彰。 （八）开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生

42、情感，为开展教育教学工作供应了动力支持。 四、活动效果。 1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育试验的提倡者朱永新教授说：“抱负的德育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，肯定要建立起书香社会书香学校，让学生养成喜爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子喜爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。 2、促进了“书香校园”的建立和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化气氛更加深厚，校园更美了，布满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象削减了，晚自习学生有事可做了，同学们能静心学习了，仆人翁意识增加了，日常行为习惯更加标准好转了。 五、改良之处。 1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。