数学教师教研工作计划（9篇）.docx

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1、 数学教师教研工作计划（9篇）数学教师教研工作规划1 春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通开展形式多样的教研活动，催促教师按部就班地进展教学，顺当地完成了教育教任务，教师的教学水平、学生的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教作更上一层楼，特制定规划如下： 一、指导思想 以教育的“三个面对”为指针，以唯物辨证法为根本指导思想，以新一轮的课程改革为契机；以我校师资和学生实际为动身点，全面实施素养教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培育学生的计算力量、思维力量、操作力量、应用力量和空间观念，使学生学会学习；以学科新课程实施讨论为核心，积极推动校本教研制度建

2、立；以课堂教学为重点，深化教学改革，全面提高学科教学质量。 二、教研重点： 围绕“建立新课程下数学学习方式”，转变学生学习方式，“提高小学课堂教学效率”为主题。 三、详细措施： 1、加强教师学习培训，确立新理念，通过学习和争论，更新教师的观念。 2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。 3、在课堂教学中，紧紧围绕“建立新课程下数学学习方式”，转变学生学习方式，让学生主动尝摸索索，调动学生学习积极性，进展力量，在此根底上，鼓舞教师开展不拘一格的课堂教学改革。 4、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否

3、积极主动学习，获得并把握了什么。） 5、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。 6、加强教研组建立，正常开展课题讨论和教研活动。 7、积极开展教研活动，了解教学动向，培育师生力量。 严格根据教研规划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结。准时了解全校教师教状况和学生学的状况，为工教学质量的提高打下坚实的根底。 四、主要工作 （一）、连续开展学科新课程实施讨论，稳步推动课程改革。 1、组织广阔数学教师进一步研读数学课程标准，把握其精神实质，以新课程标准指导平常的数学课堂教学和课题讨论，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分进展。 2、结合新课程的成果展现活动，组织进展

4、新课程教材教法研讨会，沟通课程实施阅历，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。 （二）加大校本教研的力度，深入开展教学讨论，促进教师专业成长。 教学是学校的主要工作，教学质量是学校的生命线。加强教学评价讨论，一是为了全面、客观地了解学生的学习状况，二是为了鼓励、确定教师的工作。对数学的教学，既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习数学的兴趣和在学习过程中的进展变化，特殊是在学习过程中表现出的情感和态度。 （三）切实做好数学常规教研工作。 切实做好“五仔细”工作（备课、上课、批改、考试、辅导） 1、能开展一些丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。 2、进一步加强数学兴

5、趣小组的辅导，进展学生的共性和特长。 数学教师教研工作规划2 一、指导思想： 以“新课程理念下的应用题教学”为本期课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探究教法，标准数学主题系列教研活动，加大对骨干教师和青年教师的培育指导力度，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面进展、终身进展，全面提高我校数学教学质量。 二、教研理念： 数学课程标准提出“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学学问；不同的人在数学上得到不同的进展”，树立“进展为本”的教育理念，帮忙学生体验数学和日常生活的亲密联系。数学教学表达一个“实”字，注意培育学生的规律思维力量和空间观念，激发学生学习数学的兴趣

6、和养成良好的思维习惯。 三、工作目标 针对本学期学校工作重点，我们制定以下目标： 1、标准常规，欢乐课堂。 2、深化课改，优化教学。 3、重在培训，贵在沟通。 4、科学评价，保证质量。 四、详细措施： 一强化教学常规，优化备课活动。 1、备课要突出“三备”。 备教学目标确实定。 深入领悟数学课程标准精神，把握新教材的编写意图，依据学生的特点，确定数学目标。在目标的表述上，能从情感态度与价值观、过程与方法、学问与力量诸方面有重点地提出明确适当的要求。 备教学内容的拓展。 充分挖掘数学教学资源，收集、整理有关教学资料，丰富自己的学问积存，重视教学内容的拓展，深入、全面地把握教学内容，以利于激发学生

7、的学习兴趣，提高学生的学习水平及力量，要进展分层备课，还要注意二次备课。不要抄备课教案，备精华，备教案书上没有的。 备学习方式的转变。 新课标提倡“自主、合作、沟通”的学习方式，备课中要表达教师如何引导、组织学生进展自我探究，不断感受和体验猎取学问的欢乐，教学中要充分安排学生操作、实践及自主学习的方法。 2、上课： 教师课前不仅要做好教具、学具及电教设备的预备，还要有学问的预备(要了解教学内容与前后学问间的联系)，课中要做到“三多”、“三好”。即：学生间探究多、沟通多、练习多，合作好、气氛好、效果好。突出特色班级教学讨论，创办特色班级教育模式、评估模式。教研组协作教育处不定时听推门检查课。 数

8、学教师教研工作规划3 一、指导思想 在市教研室和学区工作思路的指导下，以提高教师整体素养为抓手，以提高全镇小学数学教学质量、促进学生全面进展为目标，转变教学理念，深化教学讨论，优化教学指导，强化教学治理，改良教研方法，努力提升学生的数学素养，促进每个教师的专业成长，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 二、工作重点及措施： （一）、着实推动课程改革 1、仔细学习新课程标准，把握新课改对学生和教师提出的新要求，学会擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于总结。 2、立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以学生为本；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教

9、学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。 （二）、加强教学常规治理。 1、切实做好“五仔细”工作（备课、上课、批改和设计、考试、辅导）“五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师共性化制造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，把“教教材”变为“用教材教”。加强集体备课，做好资源共享。并写好反思文章。加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊

10、关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 2、组织学生写数学日记。 （三）、扎实开展校本教研。 1、教研组将连续按备课上课说课评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学讨论成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕讨论主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出缺乏。 2、深化教学课题讨论，做深做实市级课题的讨论

11、工作，加大课题在教学中落实，要求数学组教师参加讨论并上交课题讨论的资料，组织教师沟通课题讨论成果，力争在期末形成课题讨论的阶段性成果。 3、充分利用网络博客，积极开展网络教研活动。 三、详细安排： 九月份： 1、 制定工作规划 2、 六上新教材培训 3、 高段教研活动 4、 低段教研活动 十月份： 1、 教研大组理论学习 2、 高段教研活动 3、 低段教研活动 十一月份： 1、 期中教研活动回忆 2、 二年级口算过关 3、 高段教研活动 4、 低段教研活动 十二月份： 1、 复习研计活动 2、 高段教研活动 3、 低段教研活动 4、教研组学期总结 数学教师教研工作规划4 一、指导思想 本学期，

12、数学科组教研工作要在学校教育处的领导下，以自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的进展为目标，以提高教师自身的专业化水平为根底，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、主要工作 (一)认清形势，转变观念，加强学习 新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程”。为此，科组提出：促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和进展学生数学素养和

13、共性思维，以培育学习兴趣和数学特长为目标，进展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育进展的新观念。 (二)、重视常规，提高教学效率 教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。 (1)备课。 每一位教师在新学年第一周制订好学期教学规划，并要求超前备课。备课要坚持做到“八备”，即备学问、备力量、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能表达学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观；教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结

14、、教具、课后反思等工程；教学过程上能反映出教师的双边活动，突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式，能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。 (2)上课。 教师要做到 上课留意仪表，衣着干净庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机。 教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进展思想教育，重视培育学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学力量。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。 讲课遵循正确的熟悉规律，因材施教，针对性强。 (3)作业布置与批改。 教师要细心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化，允许同学互改与教师

15、点评相结合的方式。详细要求：作业30次(其中学案不少于4次)，学习指导不少于5次。 (4)辅导。 教师要把辅导纳入个人工作规划，辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反应。辅导要面对有特别需要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成绩好的学生做提高性的指导，给有科学兴趣的学生供应课外讨论的帮忙。 (5)考试。 月考采纳市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后教师要写月考评析，内容包括根本成绩状况、试题构造分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成绩登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲

16、规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使学生触类旁通。 数学教师教研工作规划5 一、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 (一)连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习，每位数学教师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针

17、对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展沟通。 3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对效劳对象有一种感染力，承受效劳的对象，可以感受到你对他的敬重。教师的微笑可以使学生感到亲切、暖和、劝慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂布满活力，可以把干巴巴的课堂变得暖和。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带

18、入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师

19、参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达12节以上。)组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年

20、教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质，促进青年教师的专业成长。 数学教师教研工作规划6 本学期，数学组教研工作将依据厦门市教育科学讨论院的有关工作要求和基教教研工作规划，以全面提高教育质量为核心，积极开展教育教学讨论工作，促进课程改革深入开展，扎实推动素养教育。 一、仔细做好新课标培训解读和教师培训工作 一、课标培训：为帮忙我市农村小学数学教师进一步落实课程新理念，转变课堂教学行为，数学组依据市教育局、市教科院的统一部署安排，仔细抓好课标解读培训工作，于20xx年月2125日，在海沧区育才小学、同安进修附属小学、集美区曾

21、营小学、翔安区试验学校举办小学数学新课标培训解读工作4场。 二、教师培训：（1）做好新教师的学科理论培训和课堂教学指导工作，今年910月份，完成新上岗教师的学科理论培训工作，1011月深入课堂，对每位新教师的课堂教学进展跟踪指导。（2）连续进展小学数学市级骨干教师培训工作。910月份完成思明区市级骨干班理论课学习培训工作，10月09年1月转入课堂教学观摩指导、实践考察、结业论文撰写等工作，为学员顺当结业做好充分预备。 二、加强学科教育教学讨论工作，推动我市课程深化改革 本学期，数学组将连续把“提高我市小学数学教育教学质量”作为教研工作的核心，要深入基层学校听课、评课，加强对基层学校教情、学情的

22、调研，以点带面，卓有成效地开展教研工作。要进一步总结阅历，加强效劳与指导，不断深化改革，推动课改工作向纵深进展。 一、进一步强化教育教学常规治理工作。要仔细贯彻落实市教育局颁发的厦门市小学教育教学常规实施意见（试行）的通知，协同市教育局基教处、教科院基教室通过教学视导、教学检查、评估等途径，促进各校小学数学教育教学工作的标准化、常规化。 二、开展我市小学数学各年级学生学习质量评价标准的制定工作。数学组将借鉴大连、成都、广州等市的有关讨论成果，结合我市的实践阅历，组织教研员、学科带头人、骨干教师细化、制订我市小学数学各年级学生学习质量评价标准。 三、举办全市小学数学课堂教学观摩评比活动。拟于10

23、月上旬，由各区、直属小学推举一位教师参与市课堂教学观摩活动，并由此推举一位教师代表市参与省第八届小学数学课堂教学观摩研讨活动。 四、连续开展厦门市小学数学教师大练兵活动。依据市教育局有关文件精神，在上学期全市教师大练兵活动的根底上，连续开展全市小学数学教师大练兵活动，练兵活动内容主要为“新课标背景下的备课与说课”等教学根本功，特殊是教学内容的设计与撰写，为开展全市性教师的教学根本功竞赛做预备。 五、连续开展“农村小学数学课堂教学策略”专题调研与系列研讨活动。依据我市农村小学数学教学比拟薄弱的现状，拟在设试验学校，采纳点面结合、城乡沟通的形式，分年级通过课堂教学观摩、教学论坛等方式，对数学学科课

24、堂教学手段、教学方法等教学策略进展专题讨论，举办系列“农村小学数学课堂教学策略”研讨活动（9月12月），促进数学科教师课堂教学水平的提高。 六、加强对民办学校数学校本教研工作的建立。本学期，数学组拟到集美、海沧各一所民办小学进展数学学科进展校本教研工作的调研，并依据调研状况，分析问题，提出解决问题的方略，帮忙民办学校建立健全数学学科校本教研制度，为推动课改注入活力。 七、组织送教下乡活动。数学组拟于1011月组织省、市学科带头人、骨干教师、优秀教研员到集美灌口学区、翔安新墟学区上示范课，做教学讲座，与农村教师进展零距离沟通，促进农村课堂教学改革。 八、加强数学学科教学质量监控工作。拟成立市小学

25、数学试卷命题研制工作组，进展相关培训，促进教研人员命题水平的提高；数学组要依据教育局颁发的关于印发小学教学质量监控指导意见的通知（厦教局综20xx11号文）要求，组织开展相关年级小学数学教学质量检测工作，增加质量意识，把好教育教学质量观。 三、标准治理，深化课题讨论。 一、本学期，数学组将依据厦门市教育局颁发的厦门市根底教育课程改革试验课题治理方法，加强对市级其次批课改课题的阶段讨论过程检查与指导，催促各课题组扎实、有效开展讨论工作，协作处室拟于12月举办其次批课改课题阶段讨论成果总结沟通活动，充分发挥课题讨论成果的辐射作用。 二、连续抓好数学组主持的“农村小学数学有效教学策略讨论”课题讨论工

26、作，连续深入各试验校调研课题讨论工作的进程，搭建课题讨论成果沟通平台，供应讨论信息沟通、阅历共享、展现自我的时机。 四、其它工作 一、组织指导参与福建省第八届小学数学课堂教学观摩研讨活动。 二、组织指导参与福建省小学数学中青年教师教学观摩评比活动。 数学教师教研工作规划7 一、指导思想： 以根底教育课程改革纲要的根本精神为指针，以市教研室工作，学校教育处工作为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，深化学科教研，着眼课堂教学，深化“绿色课堂”的讨论，增加教师教学实践力量和科研水平，以提高小学数学的教学质量。 二、教研组织： 组长：殷梅凤

27、组员：全体低中年级数学教师 三、教研专题： 构建洋溢着互动气息的绿色课堂 1、主题提出的背景： 在新课程标准的精神中，学生的主体地位被得到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的赐予和承受的静态过程，而是教师和学生之间相互沟通、相互影响的动态过程。“师生互动”因此而成为讨论课堂教学过程的热点话题。 互动性课堂：新课程理念下的抱负课堂应当是师生互动，心灵对话的舞台；是师生共同制造奇迹，唤醒潜能的时空；是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发觉意外的通道和漂亮的图景；是点燃学生才智的火把，而赐予火把、火种的是一个个具有挑战性的问题。在这样的课堂中，是师生交往，积极互动，共同进展的，教师不断创

28、设能引导学生主动参加的教育环境，促进学生主动地、富有共性地学习。 2、讨论内容： 小学互动性课堂的内涵与特征讨论 小学互动性课堂的教育模式讨论 小学互动性课堂的教学策略讨论 小学互动性课堂的教育评价讨论 小学互动性课堂的案例讨论 3、讨论措施： 主要实行课堂教学展现、理论学习、教科沙龙、现场调查分析、测试评析等形式准时反应信息，调控各位组员的讨论过程。 4、预期取得的效果： 通过实践尝试，旨在构建公平、民主、自然、和谐的新型师生关系和互动型的绿色课堂教学模式，让学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼、主动和富有共性的过程。 四、教科研制度： 1、组长：以身作责，带头学习教育理论，供应教改信息，

29、仔细组织每次教研活动，课后组织评议，协调教师间的活动。 2、组员：听从分工，按时参与教研活动，乐于担当教研任务，加强学习理论，讨论新课程标准的崭新理念，并把学习的体会融入课堂教学之中，逐步形成自己的教学风格。 3、请假制度：教研活动做到不迟到、不早退，中途不随便离开，有事有病办理请假手续，其余一律作旷职处理。 数学教师教研工作规划8 一、指导思想： 我校教育处工作以学校教育教学工作规划为指导，进一步树立四个意识，即“效劳意识、标准意识、质量意识、进展意识”，全面推动素养教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进展课堂教学有效性讨论，打造的高效的“课课过关”、“单元过关”的

30、新课堂。深化课程改革，促进学生主体进展，教师主动进展，学校自主进展。 二、工作目标： 争创五个一流（一流的教学理念、一流的教学环境、一流的教学治理、一流的教师队伍、一流的教学质量），以质量求生存，以特色求进展原则。教育优先，德育为先，素养领先三个意识。师生努力践行：走进教育踌躇满志，走出教室意气风发，不比阔气比志气，不比聪慧比勤奋，不比根底比进步。再创新佳绩。 （一）积极加强师资队伍的培育，高标准的建立教师队伍。 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参与教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期依据我校新课程下教学方法教学模式改革的讨论申报

31、的课题，连续利用集中讨论学习，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章。 1、进一步加强青年教师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建立，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培育力度，使青年教师在教育、教学、班级治理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。 2、抓好教师的业务学习。 本学期校本培训要做到： 自学与集体学习相结合(主要学习电子白板的使用) 学习与观看录像相结合。 学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争创学习型教师和学习型学校。 3、要连续深入开

32、展有效课堂教学的讨论，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教力量。各教研组要及早落实各教师校级展现课的内容，仔细规划，做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分熟悉到听课是一次有效的学习时机，在听课过程中要仔细记录，专心思索，在鼓舞的根底上大胆指出缺乏，提出建立性意见。 （二）加强教育教学的常规治理，努力提高教育教学成绩。 1、加强教学常规治理。 全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 开学初对教师的备课、批改、辅导等工作提出明确的要求，并在今后的工

33、作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合的方式，每学期教育处进展两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作绩效考评之中。对教师上课状况实行深入班级听课指导和走廊巡察进展检查，准时了解我校教师的教学状况。 2、做好教学质量检测。 强化质量意识。充分熟悉教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四非常钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多讨论学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应力

34、量与随机应变力量，让课堂真正成为学生进展的主阵地。 3、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍治理。准时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。 4、加强毕业班工作的治理，召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学状况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。 5、组织好学生系列竞赛，如语文科的作文竞赛、数学科目的计算力量竞赛等。 三、详细工作安排： 二月份： 1、做好开学初的各项预备工作。 2、各教师制订切实可行的教学规划、排好教学进度表。 3、制定班主任、学科的工作规划。 4、检查教师的日经常规教学状况。 三月份： 1. 上好本校讨论课，围绕新课程下教学方法教

35、学模式改革的讨论绽开听课、评课。执教者，语文科：文丽霞、谢金花，数学科：林超群。 2. 组织本校教师送教下乡（榕木） 3. 进展校级课堂教学竞赛。围绕本校新课程下教学方法教学模式改革的讨论课题讨论，做好录像刻制工作。 4. 检查教师的日经常规教学状况。 5. 举办小学多媒体白板资源应用培训。 四月份： 1.进行本校语文科12年级的书法竞赛、36年级的围绕大队部进行的 “漂亮中国，美妙家园”征文进展作文竞赛，数学科16年级的计算力量竞赛。 2. 协作辅导站做好镇级教师课堂教学竞赛。 3.检查授课状况，拟定段考复习规划。 4、组织复习、段考、进展卷面分析，对本校段考状况进展逐个年级分析。 5. 检

36、查教师的日经常规教学状况。 五月份： 1. 组织局部教师到XX区进展课堂教学竞赛听课，加强个人课堂质量的提升。 2.检查教师的日经常规教学状况，对教师月常规工作考核得分进展公布。 六月份： 1. 协作少先队大队部做好“六一”的有关活动。 2. 深入毕业班听课，检查毕业班授课进度。 3. 进展六年级学科镇级竞赛。 4. 拟定年级科目复习规划，做好期考的复习工作。 5. 教师写好教学总结，教研组写好课题总结。 数学教师教研工作规划9 一、指导思想 本学年初中数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式(三三五三教学模式)，为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为

37、关键，仔细搞好教学讨论，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，切实加强中心校教研组建立，提高课堂教学效率，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有制造精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作规划。 二、本学期主要工作: (一)加强学习，提高教学素养 教师都要仔细学习数学新课程标准(建议每位数学教师人手一本)，领悟课改精神；仔细讨论新教材新教法。全部数学教师都要熟知各年级所授学问在中招中的构造比例。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改良教学方式，提高教

38、学效益，做好我中心校数学课程改革。 (二)抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。 组织教师学习数学学科教学常规，使我中心校数学教师的教学能根据教学常规进展。 1、重点抓好各年级教师备课时的沟通，备课组制定符合学生年龄特点的教学规划。努力提高课堂教学质量，全面推动素养教育。 2、加强跨校联合体的合作与沟通，仔细参加各次教研学习活动。致力五中，四中两校的校际研讨活动。各年级要讨论个别差异，防止两极分化，努力抓好各个年级的数学教学质量； 3、学科组常规治理有序，措施合理、到位 （1）在学校新版电子教案模板的前提下，我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。各教师人人参加教案的编辑，尽量完善教案模板

39、上的各个工程要求。下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作，以及试卷编出汇总。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。 （2）充分利用现有课件，做好课前二次备课工作，上好每一节课，不打无预备之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合，不能过于依靠电脑教学，还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段，不容无视。 （3）作业批改标准、准时。作业批改要人人做到二次批改、乃至三次批改，对于作业批改中学生消失的共性问题，应赐予高度重视，在教学过程中应予以清楚的再讲解，使整体能够过关。对于个别错误问题，要做到当面指正，准时消退学生心中的怀疑，不能听之任之。 （4）组织好各类

40、辅导。优等生的提高、拓宽，后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生，只有这样才能整体提高班级总水平。 （5）组内开展常规听课、评课活动。定期开展听、评课活动，有助于开课教师业务水平的提高，也有利于其他教师互动学习 （6）坚持每周一次教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 （7）加强相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课十五节以上。 4、毕业班教师学习新的中考说明及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习状况，讨论每一阶段学习教学策略。 (三)围绕学科教学，开展课题讨论。 开展我校三三五三教学模式的课题讨论，在讨论的实践中不断地收集整理讨论成果，准时推广并借以指导学校的学科教学活动，在讨论、探讨活动中，要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案。 总之我们数学组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高数学组整体教学水平。