历史论述题答题技巧归纳总结-学生板(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上历史论述题 备注：老魏的学生才有资格享用几点忠告：1.不拼不博，等于白活；高三不累，辛苦白费2.一心力，惜时光；坚定力，戒浮躁。 3.今年学习努努力，明年湖大做兄弟，今年学习不努力，风里雨里，兄弟在工地搬砖等你！解题方法：步骤一：亮明观点。用词一定要确定。比如我认为正确、我认为错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来）步骤二：用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二：内因、外因。思路三：国际因素、国内因素。 思路四：与该事件有关联的多

2、个主体（国家或组织）等。思路五：以时间为线索选取史实论证。不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。步骤三：结论。用理论来论证这个观点或写总结性语言或评价性升华。（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照搬政治课所学的原理，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。）题型一：提供观点型开放题【设问方式】（材料），请选择你认同的一种（或两种）观点，并简要说明理由。【基本方法】以宏观和开放的视角重新审视历史和历史人物，以前所未有的从容与平和的心态，公正、客观地分析每一

3、个历史事件和历史人物。【步骤】（1）选择观点，从题目提供的观点中选出自己认为可以有力论证的观点。（2）遴选史实，从所学的知识中搜寻和遴选可以例证观点的史实。（3）表述成文，做到论从史出，史论结合，论证有力。【注意】有的试题除了已列出的观点以外，还可以根据自己的认识水平，提出其他的观点进行例证。只要言之合理，照样可以给分。题型一【典例】典例1 阅读材料，回答问题材料 欧洲人在技术（包括军事技术在内）、经济和行政上的成就远优于亚非地区的人民。籍着这些成就，欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成果，大量工业生产的利益，改进了生产力，较佳的保健教育、内政上的安全、以及改善了的行政。欧洲商人

4、、工业家、拓殖者、工程师、教育家、行政者往往包含传教士的精力、技巧和耐心克服着亚非静态社会对进步缺乏兴趣，并且把亚非地区导向一个技术与理智为基础的世界社群。欧洲人籍着滥用他们军事上的优势，并且受他们工业家渴求廉价原料所推动，以及为他们的大量生产找市场，欧洲国家的政府把亚非地区独立的人民拉到他们的轴心里去，在经济上剥削他们，挫败其本土经济的成长和民族的生活，否认他们自决的天然权利，攻击他们的文化，并且把他们暴露在所谓西方文明的罪恶之下。请评论材料中近代西方文化对亚非国家（或者中国）和人民所产生的影响的观点。（要求：围绕材料中的一种观点展开论证；观点明确，史论结合）题型二【示例】（2011年新课标

5、全国卷第41题）（12分）阅读材料，回答问题。材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。（略）因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。摘编自杰克戈德斯通为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起（15001850）题型三【典例】典例1 清代史学家赵翼在唐女祸中说：“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之。”结合你对唐朝由盛转衰原因的认识，分析评论赵翼的这一观点。典例2 顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”试评论顾炎武这一观点。例3：董仲舒说上曰：“至秦则不然，用商

6、鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”苏轼在给宋神宗的上书中说：“惟商鞅变法不顾人言，骤至富强，亦以召怨天下 虽得天下，旋踵灭亡。”试结合史实说明董仲舒、苏轼对商鞅变法的评价，哪些方面是客观的？哪些方面是错误的？并分析两人作出这种评价的出发点。例4、传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠实于历史唯物主义，就不能不承认：历史的主题应当是后者而不是前者。”阅读下列材料：材料一 我们村里有一个老婆婆，年纪已经七十多了。她天天纺棉，每天纺成

7、几两棉纱。她很少停手的时候。到了晚上，我们还听见她那纺车摇动的声音。有一回，她对我们说：“我年轻时候，纺纱织布，利息（收益）倒不少。到了现在，厂里出的纱和布，又细又好，价钱又便宜。还有外国运来的纱和布，大乡小镇都有得卖。我的利息就远不如从前了。”她一边说，一边仍旧摇动着她的纺车。 叶圣陶等开明国语课本（1932年初版）材料二 我的家乡余姚离宁波不远。老百姓现在已经能够适应新兴的行业，任何变革都像分娩一样，总是有痛苦的，但是在分娩以后，产妇随即恢复正常，而且因为添了小宝宝而沾沾自喜。女人已经不再纺纱织布，因为洋布又好又便宜。她们已经没有多少事可以做，因此有些就与邻居吵架消磨光阴，有些则去念经拜菩

8、萨。有些女孩则纺织发网和网线餐巾销售到美国去，出息不错。 蒋梦麟现代世界中的中国民国初年材料三 旧时妇女织成布匹，经纬之纱，都出女手。自洋纱盛行，而轧花、弹花、纺纱等事，弃焉若忘。此又今昔不同之一端，而生活中又少一技能矣。女工本事纺织，今则洋纱、洋布盛行，土布因之减销，多有迁至沪地，入洋纱厂、洋布局为女工者。虽多一生机，而风俗不无堕落。 方鸿铠等修，黄炎培等纂川沙县志（民国二十六年版）（3）运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。（6分） （要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。）例5、“冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存 在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从 19 世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图 10） 。根据材料并结合所学知识，评析“冲击反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合）专心-专注-专业