孔乙己课文教案孔乙己课文教案设计(5篇).docx

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1、 孔乙己课文教案孔乙己课文教案设计(5篇)关于孔乙己课文教案(推举)一 孔乙己是唯一一个穿长袍而没钱的人。 又一次，孔乙己花了一文钱买了一碟茴香豆，有几个小孩围了过来，孔乙己给每个人发了一颗茴香豆，吃完后小孩们还想吃，于是孔乙己用手盖住了碗，说：“不多了，我已经不多了，多乎哉？不多也。” 就从这一段就可以看出孔乙己的穷苦。一碟茴香豆只要一文钱，可孩子们只吃到啦一颗，孔乙己就用手盖住了碗，怕小孩们多吃一颗。 之后他就开头偷书，后来被何家人吊起来打了一顿。来到酒店，有人说：“哟，又去偷书了！哈哈哈哈！”“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷吗？”于是把九文大钱一字排开，并说：“温一碗酒，这回有现钱

2、！” 他说的话让他暴露了自己的穷苦，并把钱一字“排开，显摆自己很有钱，这道反衬出了他的穷苦咯破。 每个人都喜爱把自己捧得很高，可有时自己的一个动作可以暴露自己的本性，有时自己可能由于自己的某些目的，而做一些“背叛”自己地位的事情。 关于孔乙己课文教案(推举)二 第一课时 一、文学常识及背景介绍 1、鲁迅，原名_，字豫才，现代_、_、_，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。 2、一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请依据下联补全上联内容 译著尚未胜利，惊闻陨星，中国何人领 ， 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从今感彷徨。 3、孔乙己

3、写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作的其次篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 4、关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参与考选“秀才”，只有百分之一入选;三年一考的“举人”，入选者只有千分之一;三年一考的“进士”，入选者只有万分 之一。很多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的仆人公孔乙己，就是其中的一个。 5、咸亨酒店 咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家一般小酒店。自从小说孔乙己问世以

4、来，咸亨酒店也随之著名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一 百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。 二、检查预习状况： 1、听课文朗读录音，给以下划线的字注音 ： 阔绰 舀出 羼水 荐头 蘸酒 打折了腿 间或 附和 颓唐 2、画一画鲁镇酒店的格局 三、读课文，整体感知 1、小说是如何在有限的空间内(咸亨酒店)呈现人物一生的凄惨遭受的? 2、理清课文的层次构造 第一局部(1-3)介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。 其次局部(4-13节)：写孔乙己的凄惨遭受。 第一层(4-9节)写孔乙己一生的四个片断。(开端、进展) (1) 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西;

5、 (2) 酒客嘲笑孔乙己没有进学; (3) 孔乙己教小伴计识字; (4) 孔乙己分茴香豆给孩子吃。 其次层(10-11)孔乙己最终一次 到酒店喝酒。 第三层(12-13)孔乙己的凄惨结局。 3、阅读课文，争论分析 (1)这篇小说写的是什么年月的事?(时间：清朝末年“这是二十多年前的事”) (2) 故事发生的地点在哪儿?(地点：咸亨酒店 社会环境) (3)小说写的是什么样的人和事? “短衣帮” 短 外 站 贫富悬殊 阶级对立 “穿长衫的” 长 里 坐 4.课文可分为几局部?开头三段起什么作用? (开头三段先说酒店的也许状况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。) 5、小说写“我”这个12岁的小伴计

6、有什么作用? (“我”12岁的酒店小伴计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感 来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切; 可以使故事情节集中，内容简要; 可以表现四周人对孔乙己的态度，连12岁的小伴计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。 ) 6、争论：开头两段，描写了人物活动的环境咸亨酒店，然后让仆人公孔乙己出场，这样安排的好处 使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里绽开。全文构造严密，情节集中。 这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必定性。 这样一种阶级对立非常严峻的社会环境，为既穿“长衫”

7、又“站着”喝酒这一特别身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。 其次课时 一、分析其次局部：解决以下几个问题 1、分析层次，理清故事情节 第一层(4-9)写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位(开端、进展) 其次层(10-11)描写孔乙己的不幸遭受(情节的高潮) 第三层(12-13)交代孔乙己的凄惨结局(情节的结局) 二、小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和详细的环境描写来展现人物性格，表现中心思想。孔乙己这篇小说选取了5个生活片断，展现了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。 请阅读文章其次局部内容，用简洁的语言概括出五个片断的内容。 1、酒客

8、揭短，取笑孔乙己偷东西 评析：人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和苦痛来取乐。勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里隐藏着悲凉的意味。 “我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明白人们鄙视孔乙己的缘由。 三、分析思索争论 1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。分析他的地位。 “站着喝酒”说明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。“穿长衫” 则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上艳羡上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。 刻画了他与众不同的特别身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。他喝酒方式和衣着的冲突，正反映了他经济地位和

9、思想意识的冲突。“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特别。 2、分析刻画人物用了哪些描写方法，并找出相应的句子。 人物描写方法 外貌(整体、肖像、服饰)提醒特别身份、提醒出懒散而又死要面子的性格特点。 语言 提醒他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。 动作、神态 提醒他追求功名的思想和蔼良的心地。 3、文中还有几处也间接交待了孔乙己的地位? “只有孔乙己到店，才可能”， “孔乙己是这样使人愉快”， “ 孔乙己还欠十九” 这些话提醒了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社

10、会上消逝了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。 4、研讨为什么给仆人公取名为“孔乙己”并以此为题? 小结：“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培育孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和挖苦，奇妙地示意了小说批判的对象。 因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。 四、小结：刻画人物的方法及人物性格 这篇小说，将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交错在一起，使这个被科举制度哄骗愚弄了一辈子的下层学问分子的形象，富有立体感地呈现在读者眼前：功名不就，

11、却自命清高;四体不勤，却好吃懒做;贫困潦倒，却死爱面子;受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。 用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。 五、分组合作，完成孔乙己履历表 填表说明： 社会关系是指小说中与孔乙己发生联系的人物。(注明关系) 生活经受是指小说中孔乙己做过的一些事，表达精确清晰，可依据课文中 语言，也可以自己概括。 留意将课文中有关孔乙己的信息都要排列显示出来。 第三课时 一、思索争论文章的“笑” 孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字消失，贯穿全文的一个字是什么?这样安排线

12、索用意何在? 如何理解各种人对孔乙己的取笑? 课文几次写到笑，各有什么不同的含义? 第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得;只 有孔乙己到店，才可以笑几声”这里 突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的气氛中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。 其次次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和苦痛来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。 第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐担心的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄

13、笑的声浪和愉快的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。 第五次是孔乙己其次次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍旧同寻常一样取笑孔乙己。这种笑声更加显得悲凉，毫无人性，当时社会人跟人冷漠无情。 笑的艺术效果 小说以“我”为见证人，以 “笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是凄惨的遭受和伤痛，另一面不是

14、怜悯和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲伤，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。 小结： 孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的称赞和挖苦、揭露和批判。对孔乙己被污辱被损害的内伤心苦与悲伤，寄予了肯定的怜悯。小伴计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶喧闹”天真无邪的笑。 短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻愉快。这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿长衫人的笑，是以凌辱、玩弄为目的自私而卑劣的笑。“笑”是进展人物塑造的一种艺

15、术手段。 二、赏析作品语言精练、深刻、生动传神 1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道，”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，患病众人一次比一次尖刻的取笑，境况非常尴尬的孔乙己，深感气恼和耻辱，想再作一次争论又有些慌乱心虚时的神态。 2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的惊慌情态和动作，形象逼真地表现了这个和善、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。 3、“我到现在最终没有见-大约孔乙己确实死了” 分析： “大约”表估量、推想， 由于没有人说起这件事，没有确凿的证据。而依据 “到现在最终没有见”这

16、样的状况估量，选用“确实死了”表示推想的牢靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的凄惨结局，思考造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。 三、争论本文的中心思想 小说通过对仆人公孔乙己一生凄惨遭受的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层学问分子的严峻毒害，有力控诉了科举制度的罪恶;也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面熟悉到封建社会的腐朽和黑暗。 关于孔乙己课文教案(推举)三 孔乙己出自鲁迅之手，描写了当时的封建社会。而孔乙己这个人的经受，却恰恰说明白社会的黑暗。当看到这篇文章，不禁对当时的他感到惋惜。 孔乙己，那个苍老却高大的人，似是消失在我的眼前。 “孔乙己。”一

17、个称赞的声音自咸亨酒店传出。只见一个身着褴褛的人走到里面，要了两碗酒和一小碟茴香豆，交了钱，便在台上吃起来。 想必他就是孔乙己了，明明拥有高大的身材，却始终以文人的清高自称。明明比那些人穷，却不屑与他们沟通。真是一个懒人，不付出怎能得到回报？我笑着看着他。 “你肯定又偷了人家的东西了。”一个人高声喊道。孔乙己下意识地缩了缩，睁大眼睛对那个人说道：“你，你怎能污人清白。” 我笑意更浓，真是睁眼说瞎话。 “什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书。”那个人连续朗声说道。孔乙己立刻涨红了脸，结巴地为自己辩白，众人哄堂大笑。待他喝完半碗酒，脸色慢慢变好了以后。又一人出来质问：“孔乙己，你当真熟悉字吗？”他

18、看着那个人，露出不屑。 我轻笑着摇了摇头，纵然你识字，也混不上半个秀才。 笑声慢慢小了下来，我见他想教小伴计识字，那人不理他，他便轻叹。一群小朋友围住他，他便给他们发豆吃。 我原以为他还是和善的，谁想却是一人一颗，又护住碗，像爱护珍稀糖果的小孩子一般。孩子们便笑着散去。我挑眉看着他，真是小气，而且那句话不是那个意思。 “孔乙己竟然敢偷丁举人的东西，打折了他的腿。” 我愣了愣，笑意渐无，抿紧嘴唇，他虽是罪有应得，可是，他真的就应当被折了腿吗？不免于去怜悯他，他只不过要讨生活啊。 之后，我看到孔乙己坐在垫上爬过来，要了一碗酒。便在台下喝起来，手上指甲里都带着泥。完毕之后，他便是又爬回来。 我看着他

19、落魄的姿势，心里有什么堵得慌，眼前有些模糊。孔乙己，那个落魄懒散的书生，如今已变成这副模样。在人们的笑声里悄然离去，在安静与寒雪中告辞人世。 最终，一滴晶莹的泪花顺着脸颊流下。一生贫困不幸，死前人们称赞，没有一个人关怀他，他则永久只是一个人，一个贫困识字的人，罢了 关于孔乙己课文教案(推举)四 这篇文章是看了好几遍了，这印象却是不行磨灭的。 一位衣脏不洗，满口“之乎者也”的酒鬼孔乙己，就是这篇小说的仆人公。在鲁迅先生的笔下，其形象被表现得淋漓尽致。 他身无分文，却长衫终日，这是要面子，还是自欺欺人，是地位低下，还是自命清高。 他在人们的讽笑中度过了那昏暗的时间。 在人们的眼中，他是一个可悲、可

20、笑、可怜、可气、可有、可无的人。 作为当代中学生，一名青少年，应当从这里去吸取教训，不能碌碌无为而终生，更不行见他人之不幸，而成自己的乐活。孔乙己被科举制而迫害，成为当时社会的牺牲品。在现在这个社会中，中学生正是最简单承受那些新事物的时候，而社会却又如此的简单。中学生稚气未脱而又渴望长大。在这个社会中，更得有一双慧眼，去查找正义与前进，也就是要在承受信息时，掌握好心灵小窗的放开大小，理性选择信息，取其精华而又要弃其糟粕。 放眼21世纪这个社会，不正之风无时无处地不在如传染病似地肆意传播。而这一类的“病人”也有着许多。 又例如在当今社会，许多的人沉迷在网络嬉戏中，每天碌碌无为的度过。毫无意义的人

21、生就被网络嬉戏摧毁。但这并不是父母监管不力。而是现在的小孩就像“孔乙己”那样，装“酷”、装“炫”、以为玩网络嬉戏“厉害”“高级”就是最好的。从而使自已的人生走上不归路。 大家醒悟吧！不要再使自已重演“孔乙己”的悲剧。脚踏实地好好的生活下去！ 关于孔乙己课文教案(推举)五 孔乙己读后感 孔乙己是一篇闻名的短篇小说，它的胜利之处在于塑造了一个封建社会末期下层学问分子的典型形象。他苦读“四书”、“五经”，耗尽年华，热衷科举，一心想沿着封建社会里一般学问分子所走的道路、顺着读书应考做官的阶梯往上爬，可连个秀才也没有考中，落到将要乞讨的境地。他不会营生，好喝懒做，死要面子，不愿脱下那件象征读书人身份的又

22、脏又破的长衫，说起话来满口之乎者也，时刻不忘显示自己是与众不同的读书人。甚至当别人称赞讽刺他时，还要一再表现出自命非凡、孤芳自赏的傲气。只有当人们触到他灵魂深处的伤痕“怎的连半个秀才也捞不到”时，才立即显出颓唐担心模样。他在长期封建文化教育熏陶中，也和一般士大夫一样“四体不勤”、“五谷不分”，不会营生，养成好喝懒做的恶习。有时免不了做些偷窃的事，最终落到被打折了腿的惨境。他迂腐可笑，麻木不仁，至死不觉悟。封建文化教育和科举制度不仅毒害、摧残了他的灵魂，而且也摧残了他的肉体。在刻画孔乙己性格中可悲的东西、批判他的封建落后意识的同时，也表现了他的和善心地和对他的肯定的怜悯心，如写他教“我”识字、给

23、小孩子分茵香豆，他在店里品德却比别人都好，就是“从不拖欠”，他还“写得一笔好字”。这些描写，更激起读者对毒害、摧残他的封建社会和科举制度的愤怒。这是造成孔乙己悲剧的社会根源。孔乙己是一个不幸者，他生活在一个麻木、冷酷的社会环境之中。孔乙己精神上的苦痛要超过肉体上的苦痛。将孔乙己的容貌、服饰、姿势、语言、行动诸方面交错在一起，使这个被科举制度哄骗愚弄了一辈子的下层学问分子的形象，富有立体感地呈现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。 读后感 一个当不上

24、秀才的读书人（孔乙己读后感） 鲁迅始终都是我妈妈最崇拜的作家。我从小就经常听我妈妈讲起他曾经生活在广州，北京，日本的种种逸事。但是我从来没有读过他写的作品，直到有一天我在加拿大的大图书馆找到了一本呐喊。从狂人日记到社戏，每一篇文章都给了我震撼的感觉。尤其是这次我们在课堂上重读的孔乙己。给了我一种新的感觉。 孔乙己是描述一个没考上秀才的读书人。文章里，鲁迅用挖苦的语言来刻画一个爱面子的落第秀才。孔乙己总是觉得在这种乡下地方读过书就高人一等。可是他却成了掌柜和顾客们的笑柄。当被别人看不起时，孔乙己就会说出一大堆之孚者也来反对。由于穷所以许多时候孔乙己只能去偷东西来维持生活。虽然如 此，但是在酒店里

25、，孔乙己一向拥有良好的品德，甚至比任何人的品德都要好。有的时候会欠钱不过在一个月内都会还清。鲁迅就是用这个故事来表达旧社会的封建思想。没有考上秀才的读书人就没有用。就连一个小小的伴计都瞧不起他。孔乙己也是由于没考上秀才才会造成这样的坏脾气。因此才会缩在酒店里日复一日的荒废生活。莫非没考上秀才对于读书人来说就是一种自杀吗？莫非肯定要考上秀才才能证明一位读书人的力量吗？由于这种思想的存在都不知道害死了多少个读书人，都不知道引发了多少悲剧。虽然科第进考的动身点是对的可是会不会对落第的人太残酷了呢？有没有想过再多给一次时机让他们向社会证明他们并不是一无是处的人。 从孔乙己身上让我们联想到现在，一个科技

26、那么兴旺的世界，还是有成千上万的人由于没考上好的学校而从今荒废学业，甚至成千上万的人由于承受不了社会的压力而自杀死去。莫非这就是我们想要的结果吗？假如我们能多给他们一点关怀，一点宽容可能诞生出一位精彩的人物也不肯定。爱恩斯坦当年也不是一位爱学习的小孩，可是他还不是照样变成了一位宏大的科学家。从古预今，这就是孔乙己给我的感觉。 原文： 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午黄昏散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下

27、酒物了，假如出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，渐渐地坐喝。我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伴计，掌柜说，我样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然简单说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严峻监视下，羼（chn）水也很犯难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。 我从今便成天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得

28、有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，好像十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。由于他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个外号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，全部喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不答复，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又有意的高声嚷道，“你肯定又

29、偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道，“窃 书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外布满了愉快的空气。听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但最终没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。惋惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但

30、他在我们店里，品德却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，临时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。 孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色慢慢复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真熟悉字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外布满了愉快的空气。 在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责怪的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头

31、。他说，“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理睬。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？我教给你，记着！这些字应当记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极快乐的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶喧闹，

32、围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍旧不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 孔乙己是这样的使人愉快，可是没有他，别人也便这么过。 有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在渐渐的结账，取下粉板，突然说，“孔乙己长期没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他确实长期没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总照旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么

33、样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍旧渐渐的算他的账。 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我成天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。突然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面

34、答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍旧同寻常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不非常分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像请求掌柜，不要再提。此时已经聚拢了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手渐渐走去了。 自此以后，又长期没有观察孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到其次年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没

35、有说，再到年关也没有观察他。 我到现在最终没有见大约孔乙己确实死了。 鲁迅 写于一九一九年三月 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 在世；年纪；根本。 由于鲁迅先生到处为他人着想，所以得到了大家的爱戴。 5 重点写了（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿）这几件事。 这句话在课文中外表上是说（自己的记性好），实际上（用幽默的语言、委婉的语气批判“我”读书太马虎）。这句话表现了鲁迅先生（含蓄、幽默、幽默）的性格特点。 一面这篇课文分为两局部，先回忆了（“我”同鲁迅先生的一面之交），后叙述了（“一面”对“我”的影响和鼓励。）（臧克家）（13）周年 二、阅读力量 （一）3聪慧能干、见多识广4闰土为“

36、我”叙述雪地捕鸟的事。 （二）1有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！”杜处士听了心里想：一个乡下小儿竟敢批判起名画家来了，这还了得！便很不以为然地问错在哪里。 3要点：（1）艺术创作（作画）源于人民日常的生活； （2）在创作之前应当观看日常的生活，向不同的人请教； （3）这样的艺术创作才是真实的，符合生活实际的。 （三）3当帕尔曼消失时，“我”怦然心动，是由于（他虽拄着拐，但是却沉着自信。） 4那一刻的情景：帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来，虽遭到了三次失败，可是他却带着安静谦和，甚至歉意的微笑。（2分） 感动的缘由：帕尔曼坚持自己独立站起来；失败后依旧保持安静的心态，面带微笑（2分） 5要点：（1）我到人民大会堂观看帕尔曼的演出； （2）帕尔曼坚持不用搀扶的做法让我感动； （3）我从中获得了启发。 6要点：（意思对即可，组织语言1分）不用搀扶表达的是自尊、自信与自强，我们每个人都应当有士气“不用搀扶”。