教师一级职称述职报告合集.docx

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1、教师一级职称述职报告合集 第一篇：老师一级职称述职报告 老师一级职称述职报告合集六篇 在日常生活和工作中，报告的运用成为日常生活的常态，报告具有双向沟通性的特点。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是我为大家收集的老师一级职称述职报告6篇，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 老师一级职称述职报告 篇1 我叫曹红娟，为南海一中英语老师，1999年1月被评定为中学二级老师，聘任期已满四年，符合申报中学一级老师的条件，以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。20xx年8月调入南海区第一中学，担当中学英语教学及班主任工作，以及学校的文字宣扬工作，调入南海区第一中学的两年里，我更加珍惜被教化强市、南海强校吸纳

2、的机会，以满腔热忱投入工作，甚至为了工作把三岁的女儿送回家乡，在20xx年至20xx年学年度里，我取得优异的成果，在课堂教学中大胆创新，勇于探究，课堂气氛活跃，多次担当科组公开课，在第一次南海教化城域网资源应用开放日中，我执教网上直播课。我潜心学习电脑技术，并在信息技术与中学课程的整合中悉心探究，领先制作了个人主页，并在20xx年在南海市教化信息化工作会议上评为南海市优秀老师个人主页。20xx年年底被评为校“先进工作者，“推动信息技术先进分子，“课件二等奖，20xx年再度评为“推动信息技术先进分子，我担当学校的宣扬工作，参与学校的校内宣扬及对外宣扬，为南海日报。南海教化专刊通讯员，一年多时间在

3、南海日报发表新闻类文章十几篇，在信息路上奔跑在广东省教化技术装备发表，并为学校举办的大型科教研活动进行专题报道，为南海一中的对外宣扬做了大量工作，提高了学校的知名度，因工作精彩，于20xx年7月授予“学校特别奉献奖。 我在20xx年8月担当高二级英语备课组组长，在教学工作与常规管理中热忱投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，同心协力，扎实基础，对早读与晚听进行了大胆的改革，并实行了规范的限时阅读训练与写作训练，并充分利用信息技术手段，备课组成员年轻活跃，团结友爱，进一步完善备课组电子备课流程，实现网络资源的高度共享，还主动组织各种各样的学科竞赛，丰富其次课堂，每年都组织学生参加了英语

4、周报组织的英语竞赛及“思中杯原文翻译大赛并获奖，在20xx年全国中学生英语实力竞赛中，高二共十五名同学参赛，获得了十一个二等奖，三个三等奖的好成果。我遵守学校规章制度，按时上课和下班辅导，定时定量布置作业，批改测试和讲评特殊刚好。严格要求学生，除测试之外，几乎都用上了手提电脑，主悦耳课，虚心求教，并且特殊主动到外校听课，因为事务较多，外出学习，但我尽量做到不缺课，合理支配好时间。平常在教学中比较留意德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚热点并在学生中引发探讨，愿与学生探讨人文现象，教会学生做一个心智健全的人，比较关注自己的挖非对象，尽可能了解他们的思想动态，并刚好和他们沟通，动之以情，晓之以理，我

5、的班主任工作做得细致入微，并擅长利用学生调动学生的主动性进行自我管理，所带班级班风良好。 我于20xx年6月参加“全国十五规划重点课题网络环境下的教学模式与评价的课题探讨，并负责课题组的常务工作，制作和维护了“网络教学设计与评价专题探讨网站，在网络教学方面加以探讨，主动虚心地向总课组华南师范高校信息技术学院的教授和探讨生博士生求教，并主动组织到外校听课和沟通，在网络教学和网络课件制作方面有所提高，理论修养也有提高，并在专题教学和资源方面做了大量的工作，为南海教化信息网供应了比较好的课例和网络课件。每周组织课题组成员进行教研活动，每一个学科都担当了校级的网络教学探究课。规范的课题探讨工作管理及课

6、题组成员的参与热忱都受到了华师大总课组的好评。在20xx年南海市教化信息化工作会议上，我撰写的论文网络环境下的在线教学初探获南海市教化信息技术论文一等奖，并收录进南海市教化信息论文集。我与教化信息化也将在电化教化资讯杂志上发表。 回首调入南海一中的两年来，有风有雨有阳光，有汗有泪有快乐，在南海一中这所学校的不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的关心与关爱，当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹自己实力不够，时间缺乏，身体欠佳，而且经常有一种紧迫感，觉得很多东西要做，还有一种恐惊感，觉得很多工作自

7、己不会做，没有最好，只有更好，但求更多进步与收获。 以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我盼望我能顺当通过评审，成为一名具中级职称的老师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名精彩的老师，杰出的青年，平凡而优秀的学问女性。 老师一级职称述职报告 篇2 教学是一门艺术，不同的人对教学这门艺术有着不同的相识。我对教学艺术的相识也是不断走向深化，从起先出来工作的无趣，到主动向老老师学习，到形成自己教化特色，可以说4年来，为了教学，我努力做到： 1、在备课过程中，不仅要备教材，更要备学生 课前准备，是老师对教学的策划，是老师教学工作的起始

8、环节，是上好课的先决条件。因此，我要求自己不仅要对学科教学有总体把握，驾驭教材的基本思想、基本概念，透彻地了解教材的结构、重点和难点以及驾驭学问的结构和学科的教学特点和方法，更重要的是，我在备课中提出“备学生的概念。我要求自己备课时尽可能地了解学生原有学问技能、爱好需要、思想状况、学习方法和学习习惯；还要求对学生学习学问过程中遇到的问题有所预见，即在备课过程中将自己学生化，跳出老师的圈子，以学生的目光谛视所遇见的问题。例如，实现共同富有是初三政治的教学难点，也是重点。教学的重点是让学生理解共同富有是社会主义的最终目标以及如何实现共同富有，但共同富有还有其特别丰富的内涵比方共同富有不等同同时富有

9、，也不是同等富有，这让学生有点难以理解。这就需要老师熟识共同富有在整个政治学问结构中的地位和作用，知道学生是如何理解“共同的？只有这样，才有可能在备课过程中充分把握教材的基础上细心设计有利于培育学生实力的切入点，从而为上好每一节课做好准备。 2、力求课堂教学效果的最正确化 课堂教学是教学工作诸环节中的中心环节，是实施教学的主渠道，老师应当针对不同的教学内容接受不同的教学策略。例如，如何让学生形成理解、驾驭政治概念和政治解题规律，并使学生的相识和实力在这种过程中得到进展，是我始终思索的问题并为之努力的方向。在这方面，我特别推崇以新闻联学问点的做法。即用最近的新闻，引导学生联系我们学过的学问点，让

10、学生形成政治概念、理解政治学习过程中不愿定要死记硬背，只要老师真正深刻地理解政治学问架构，结合社会实际引导学生，让学生更加简洁接受，更加酷爱政治，更能激起学生的爱好，感到政治 不再难学。作为老师就更易于形成自己的风格。 3、留意培育学生的创新思维和独立思索实力 我特别留意从学生认为不起眼的但事实又是严谨简洁的课本表述或常见题目中找出重点、难点，提思路、讲学法，把课本讲活、讲透，并同时留意记忆规律和学问的整体性，不生硬割裂各部分之间的联系。课堂上，我将政治学问放在宽阔的社会环境下讲授学问点，留意学问点的前后连接，尽量让学生学会用课本学问点去评析社会生活中的时政问题。 老师一级职称述职报告 篇3

11、语文高级老师职称申报述职报告本人*，男，1968年诞生。1987年9月至1990年7月就读于常德师专中文专业，20xx年湖南师大汉语言文学本科毕业。1990年7月支配到中学任教，20xx年调入学任教直至如今，执教已20年。20xx年7月被评审通过为中学一级老师。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。多年来，我始终勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成果显著。根据专业技术职称晋升规定，我符合申报中学语文高级老师条件，现将申报中学语文高级老师的理由阐述如下： 一、教化是我的真爱 “投身教化即为家，从走上三尺讲台的那一天起，我就把教化教学确立为自己的人生选择，把教化教学探讨

12、视为自己生命存在的方式。一九九零年常德师专中文专科毕业支配回家乡执教一干就是十七年。在这静默的岁月中，我无怨无悔，犹如一个苦行僧，完全放弃了应有的消遣和休息，又象一个虔诚的宗教徒，怀着坚决的信仰，朝着心中的圣地静默走去。我给人的印象总是精力充分，言行儒雅，谦恭中透出几份刚毅与豁达，是一个对生活充溢激情与追求的人。静默的像一条黄牛，埋首于自己真爱的教化事业。 我有高尚而健康的师德，对教化事业无限忠诚，爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己，品德言行堪为学生表率。酷爱每个学生，对他们关心备至，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建宏大功业的追求和志向。人常说，最有才华的历史学家，即是那种总是用精血与激扬生

13、命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的老师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有深厚学问功底，更使我对学问的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌绚丽、闪耀着优秀人文精神光线的秀丽文字，曾是我艰苦岁月的精神支柱，我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。在自己的生命舞台讲台，我全副身心地投入进去了。我深知爱好是最好的老师，只有培育学生学习语文的爱好，才能言及其他。为此，我经常孤身于窗前悉心备课，精益求精地设计课堂教学，耐性细致地指导课外阅读，废寝忘食地协作学校各项工作，字斟句酌批阅学生习作，谆谆教育引导学生步入文学殿堂，饱览其间奇丽奇异的景象，把爱和美播撒进学生的心田，将学

14、问的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文教学气氛。 二、勤于奋斗 不断超越 我有正确先进的教化思想和观念。我认为，教化必需为社会和人的进展服务，即为社会主义现代化和提高国民素养服务。在实际教学中，我留意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会进展自我。 语文学科的学问性确定了语文老师应具有“专与“博的学问结构。从教十九年，我始终在接着学习语文专业学问、教化专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。 我坚持有目的，有支配地学习，再学习。我经常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教化教学的

15、最新进展动态，从而不断更新自己的教学教化方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐，学问结构常新常进。平常，涉猎布鲁诺的“学问结构、苏霍姆林斯基的“进展智力、陶行知的“教学的进展，探讨叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。 学记说：“学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能知反也?我在传授学问吸取学问上进取，做一个充溢“文学细胞的杂家。 20xx年到20xx年，我还时常地利用双休日在网上学习语文课堂优化探讨、中学现代阅读教学探讨、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、一般话、主持、演讲及诵读艺术等。 三、实力突出 阅历丰富 一教学实力方面： 我能正确理解、运用驾

16、驭教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基教学扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。本人个人素养好，一般话好听标准，字端正美观，平常博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学具有相当的示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。 语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求老师教学本领强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，支配出系统、学问系统和作业系统的最正确组合方式及纵横联系。在具体操作中又接受主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，老师引

17、导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充溢魅力的语言是语文教学取得胜利的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。终归，我始终认同这样一个观点：优秀的高超的语文老师理应是一个杂家，博学能文是其必备素养。 我讲究情境教学，经常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，并引导学生自己多看，以营造一种美的课堂境界，让学生在课堂上入迷地听也入心地写；我收集许多好玩味有延展性的题目，让学生投入思索，利用网络资源帮助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇创新式作文。我对学生严格要求，对学生进行五

18、项任务完成达标：语文学问的传授；语文实力的培育；进展学生的智力；进行思想政治教化；进行道德审美教化。 总之，在工作上，我认真踏实，一丝不苟，特别讲质量讲效率。细心备课，认真上课；批改作业细致、下班辅导深化。为每堂课都到达自己的既定效果，我还组织了语文其次课堂活动小组，以培育学生的演讲与口才、辩论与沟通实力，所教的学生语文成果好，实力强，素养高。此外，我也擅长带动和培育年轻老师。 二教学阅历丰富： 我原在乡下十七年，是学校骨干老师，学生的良师益友，胜任中学语文大小循环教学，并始终担当过班主任，所带班团结友爱，学风深厚，乐观向上。 20xx年调到二中以后，我的教学看法仍保持着一贯的认真性，责任感相

19、当强。在二中，我始终是教两个班语文，也当班主任。荀子有言：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。擅长反思使我的教学实力飞速提升。众所周勤能补拙是良训，班主任工作讲究“勤字，要留意言传身教，“学高为人师，身正为人范，严格要求自己也严格培育学生。我深知，班主任的带班艺术，在于酷爱关切学生，有很强的教化管理学生的实力和阅历。留意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推动，对学生实行“做人、学问双方面教化，经常找学生个别谈心，关注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教化，接受竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培育学生合作

20、实力，特色是实行分层励进教化教学管理模式，“一帮一活动。所教班多次被评为先进班，有很好的学风班貌，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成果常居年级首位。 四、工作任务重勤奋创佳绩 1、工作任务重： 20xx年至20xx年度，每年教初三年级，各2个班，周17节课以上，并当一个班的班主任。 20xx年至20xx年度，我教七、八年级，共2个班，周18节课以上，并当一个班的班主任。 2、勤奋创佳绩： 我教学基本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成果名列同类班级前茅，20xx届、20xx届、20xx届初三毕业班的语文平均成果在毕业考和升学考中，均取得了同类班级第一名的好成果。20x

21、x、20xx年所教173、174班语文科每次考试均为年级第一。 所带的班级多次被学校评为“文明班和“先进班集体。本人也多次被评为“优秀班主任 。 20xx年在乡组织的语文阅读教学优质课评比中获“语文阅读教学一等奖 ， 20xx年上学期参加市直中学语文教学观摩课竞赛，获二等奖。20xx年我撰写的论文修辞：语文探讨性学习的珍宝 在国家级期刊 中外教化上发表，20xx年谈新课程理念下的语文作业设置与评点在时代教化上发表，20xx年浅谈初中语文作文教学在现代教化报上发表。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识

22、和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型老师。在教学、班任工作方面，全方位提高学生的实力与素养，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。 我认为，自己在各方面表现优异，教学效果始终好，合乎中学语文高级老师资格，恳请领导、评委批准。 老师一级职称述职报告 篇4 一、教学工作： 教学工作，本人能以严谨的作风、认真的看法，严格遵循教化教学规律，依据教学五认真的要求组织教化教学活动。在教学实践中，始终把教学的艺术性和方法的科学性作为自己追求的目标，形成了生动、好玩、轻负、高效的教学风格，做到学问和实力、科学性和艺术性的和谐统一。教学中钻研教学大纲、参悟中考考试说明、探讨教材内容、了解学生的人格结构，因班制

23、宜编写教案。上课教态自然、正确应用物理专业术语，精确、精炼地讲解，目标明确、重点突出、难点突破、板书工整，能有效地实施素养教化。 20xx学年，本人带初二四个班的物理课，教学成果始终特殊优秀，与有多年教学阅历的老老师的成果持平甚至更高，并带着学生主动参与20xx的中学生物理竞赛，所指导的学生z在竞赛中获得市二等奖。 20xx-20xx学年，所带高一班年级的四个班物理成果居年级首位，并将年级成果较差的班级带的均分远超于其他班级。且所执教年级的物理成果在六校联考中成果稳居第一。 20xx-20xx年度执教z中学高二年级，所带的四个班级在20xx年度的学业水平测试成果优越，过关率远高于其他班级，所带

24、的全年级成果最差的班级的未过关的仅有三人，仅比全年级最好的班级多两人。所带的其他班级的过关率也高于其他老师所带的班级。且所在年级的物理学业水平测试过关率到达了88，比同类学校的其次名高了21。在20xx年的中学生物理竞赛中，所指导的学生获市二等奖。 20xx-20xx年度，执教z中学高二年级，在20xx年六校联考中，所执教年级的物理成果居同类学校第一名，成果远远高出其次名27分，被评为20xx年度z中学教学质量一等奖。在工作的几年中，虽然我们的生源素养与其他学校相比有差距，但是我从不轻言放弃，毫无半点怨言，始终坚持一切为了育人的教学理念，踏踏实实地做好本职工作，教学成果始终保持优秀，我们的真诚

25、与奉献照旧得到了学生和家长们的理解与认可，也得到了学校领导的关切和支持。 二、管理工作： 在工作的几年中，我分别接任了初二2、高一7、高二4班级的班主任，在班主任工作中，能以认真负责的看法，严格要求学生，酷爱学生，关切学生，以身作则，用自己的表率作用潜移默化地影响学生，赢得了学生的爱戴和信任，主动探究班级管理工作的科学方法，努力构建和谐、民主、文明的班集体，促进全体学生的全面进展，所带的班级班风正、学风浓，受到了领导和老师的充分确定。在工作中我是认认真真教好一门课管好一个班，能够创建性地完成学校交给的各项任务，并能关心级部主任认真主动地开展各项工作，使得级部的教学管理井然有序，教风正，学风浓。

26、 一分耕耘，一分收获，在20xx-20xx年度中，所带的班级虽然在接班的时候整体状况较差，但经过一个学期的努力，最终班级在各方面的表现都有很大进步，且班级在最终的学业水平测试中，获得了良好的成果，过关率高于其他班级。在我的努力扭转下张敏同学在学习看法和同学的相处上，都有很大进步，从上课睡觉到星期天主动到学校上自习，经过了两个多月的努力从班级的最终一名进步至班级的第9名，且最终在学业水平测试中，四门全部在70分以上，有较好的成果顺当的通过了全部测试。 20xx-2009年度中，所带的班级虽然只是一般班级，但是由于我和学生的共同努力，班级在同年的全校广播体操竞赛中，以健康向上的精神状态及标准的姿态

27、和统一的动作获得了校中学组二等奖，所带的班级平常矜矜业业，早上全部学生能始终如一地提前特别钟到校进行早读，在上半年的学校考核中，连续五个月全优，以确定的实力获得了校优秀班主任的称号，得到了学校、同事、家长的赞扬。 三、教学探讨工作： 在教学及教学管理工作之余，我也很酷爱教学探讨工作，我经常对自己的教学及管理工作不断地进行反思，不断地进行总结，长期的坚持让我在论文写作方面有了确定的收获：在国家级核心级刊物上发表论文3篇，另有1篇论文获得省二等奖、市一等奖，1篇论文获得市二等奖，1篇教学设计获市一等奖。教学探讨工作不仅丰富了自己的教学内容，提高了自己教学的水平，同时在老师中也起到了主动的带头作用，

28、为学校整体论文水平的提高奉献了自己的一份力气。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，今后我将接着努力，为我们的教化事业作出自己应有的奉献。 老师一级职称述职报告 篇5 敬重的各位领导，老师： 感谢大家在百忙之中前来批阅的述职报告。我于被评定为中学二级老师，符合申报中学一级老师的条件，以下是我的述职报告 一.万分感谢： 感谢全部关心和支持我的领导和同事以及接着关心和支持我的领导和同事，我全部成果的取得都离不开大家的关心和支持，此次评职称更不例外。 二.四个成果： 在领导和同事的关心和支持下，在教化教学方面，取得如下成果： 1.荣誉： 多次获优秀老师，模范老师称号。“市民族教化先进个人，获区、市优质课

29、一等奖，省优质课大奖，电化教学能手及教学能手，“山东省中学语文教学探讨会优秀老师。 2.成果： 自XX年至今所教班级成果均名列前茅，量化名列第一， XX年中考语文学科量化第一名，并获“重奖， 多次在年度考评中获得“优，获“模范称号。同时幸运的是本次评职称，我的业务素养测试成果获得第一名，荣誉及硬件分均是第一名。 3.论文： 在校内多次进行论文沟通，教学论文语文课的课堂教学节发表在中国教化科学探讨，同年论文也来批判初中语文“无效教学获第三届全国文学教化高峰论坛“徐江语文教学批判会论文一等奖，发表于中国老师报的以春管窥导语之妙被老师资格考试等多家教化媒体转载，于“飞白处“想精彩等多篇论文被山东教化

30、教书育人等发表。 4.评教： 从教以来，工作兢兢业业，课堂教学生动活泼扎实高效，深受学生宠爱，评教获得总分。 恳请各位评委接着关心、支持我顺当通过评审，成为一名具有一级职称的老师。您对我确实定是我工作不竭的动力，感谢！ 述职人： 年月日 老师一级职称述职报告 篇6 本人z，于20xx年七月毕业于z师范高校地理系，同年八月进入开发区xx中学工作。于20xx年经z市专业技术人员职称工作领导小组评审，任为中教二级地理教化专业专业技术职务资格。九年来，本人始终努力工作，忠实履行自己的职责，并主动向中教一级奋进，从而在德、勤、能、绩等方面取得了优异成果。 首先在思想政治上，我坚持四项基本原则，酷爱教化事

31、业，自觉贯彻党的教化路途、方针、政策。不断学习，主动参加政治业务学习，不断提高政治觉悟和思想素养；在教学上，始终忠诚于党的教化事业，恪守为人师表的道德准则，遵守老师职业道德规范，始终把师德意识放在首位，教书育人，爱岗敬业，主动为党的教化事业辛勤工作，教学成果显着；在钻研业务上，通过不断学习，提高自己的教学水平和质量，主动探究教学的新思路、新方法。随着社会的深化进展，应试教化向素养教化转化已经成为必定，时代感、责任感使我坚决的担当起各种教学教化的任务。教学教化实力和业务水平不断提高。 工作中，遵守学校的规章制度，酷爱学校，从不无故迟到、早退，严格以一个人民老师的标准要求自己。任劳任怨，在完本钱职

32、工作的前提下，认真完成学校支配的各项任务。回顾以往，我深深体会到：一份汗水，一份收获，要想提高教学质量，非一日之工，必有持之以恒的看法不行。因此，我刻苦钻研教材、大纲，认真备课，每一学期制定切实可行的教学支配，因材施教，用最正确的方法把自己驾驭的学问传授给学生。课堂教学中，充分调动学生的主动性、主动性。始终保持着严谨认真的教学看法和工作作风，主动担当教学任务，时刻不忘教书育人的职责，踏踏实实的做好本职工作，虚心向老老师学习，经常听其他老师的课，取长补短、博采众长，根据自己的阅历总结，刚好应用到自己的教学中，并不断探究新的教学思路和方法。主动参加教研组活动，改良教学方法，使自己的教学水平上了一个

33、新台阶。 自工作以来，我始终奋战在教学第一线。教学过程中，能够做到把教学的理论学问和教学实践相结合。正确把握教学大纲，钻研教材。针对不同的学生，能够敏锐的分析学生在学习方面存在的问题，并快速找出解决问题的方法，因势利导，因材施教，不按部就班，不墨守成规。在课堂上，认真组织教学，精讲多练，激励学生主动参与，主动调动学生的主动性，做好提优补差工作，特别是对后进生，不卑视、不放弃，通过谈心沟通，关心他们找出差距及缘由，找寻提高成果的方法。通过师生的共同努力，在每年的考试中都取得了优异成果。我深知，教学没有一成不变的。所以在教学中，我不断的挑战自己。除了像以往那样钻研教材、探讨教法、精讲细讲，还侧重培

34、育学生的实力和好的学习方法。组织学生课前预习、课后复习。地理教学中，学生学以制用的实力就显得特别重要，特别是新课标要求我们将素养教化落到实处，所以教学需要创新，需要适应时代。所以在教学中经常让学生分析实例，从而培育了学生的创新实力和灵敏解决问题的实力。另外，我又开设了课外爱好小组，小组成员的活动及家庭趣味活动的设计，也影响带动了其他同学，大家都成为学习的主体，进入探讨性学习状态。所带班级成果良好： 在04-05学年高一期中考试、05-06学年高二期中考试中，地理成果位于五校联考第一；07年高考中地理成果同类学校第一；xx年获得教学优秀质量奖；在xx-xx年度高二地理睬考中，所带班级过关率达83

35、。 担当班主任期间，更深刻的体会到：我面对的是一个思想多样化、多转变的学生群体，我必需以一个管理者和教化者双重身份出如今学生面前。我觉得培育一个良好的学生管理队伍，将在整个班级管理中起到特别重要的作用。所以我选拔培育了一部分班干部，让学生管理学生，从而更有利于学生完善自我，提高自己，通过师生的共同努力，班级各方面都有了大幅度提高。 通过九年的教学磨练，我的教学水平和教学质量都有了很大提高。但我知道：成为一名优秀的老师，只有工作的热忱还不够，还必需在工作中踏踏实实的提高自己、丰富自己的专业学问、学习先进的教学阅历、探究新的教学方法。 总结过去，展望将来，我今后的目标是：在工作中更加严格的要求自己

36、，虚心谨慎，认真学习同事的先进教学阅历，不断探究更新学问，以适应这个学问时代的需要。我深深懂得教学相长、学无止境的道理，在教化教学工作中，虽然取得了优良的成果，但离教化改革的形式还相差较远，教学无止境，探究无止境，我会在今后的教学工作中更加努力，不断学习和总结，勇于创新，钻研业务，提高专业技术学问和教学水平，争取在政治思想、个人修养、班主任工作及地理创新教化等各个方面取得更大的进步，以适应现代化教学的需要。 其次篇：老师职称述职报告述职报告 本人于1994年毕业于常熟高等专科学校，96年8月支配到东莱中学，98年调到庆东小学，99年到东莱小学，始终工作至今。98年9月经张家港市中小学老师职务评

37、审委员会评为小学一级老师，同年获老师资格证书，99年1月，参加苏州市办公自动化考核，成果合格。99年12月取得了现代化教化技术合格证书，2000年11月参加一般话培训考核到达二级乙等。2002年5月，参加全国成人高考，录用江苏省扬州高校科学与计算机系，现本科在读。2002年10月参加了江苏省职称计算机考核，成果合格。共通过三篇论文鉴定，其中二篇到达良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。 自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！认真学习和领悟党的十六大精神和“三个代表重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教化，都

38、能有不同程度的进展。基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。 一、做一个科研型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本领。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教科研，被学校聘为教科员，关心教科室开展教学探讨工作。在朱玉棣老师的指引下，胜利申请了市级课题综合实践活动设计模式的探讨，由我执笔撰写了东莱中心小学综合实践活动课程方案，我的活动方案奔向二00八也被选送苏州。2003年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的

39、指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样好评。去年4月，我参加了全国首届才智学术研讨活动，论文大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨03年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样好评。去年4月，我参加了全国首届才智学术研讨活动，论文大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨员，参与了国家级课题才智学理论在教化中应用探讨方案的撰写。 二、做一个富有爱心的老师 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需

40、把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关切的事寻求最正确教化时机，给学生春风沐浴般的教化。我的工作随笔教化，从敬重学生的特性起先实施“心情教化培育健康心理一瓶钢笔水引起的思索再富也不能富孩子在张家港日报家庭教化月刊上相继发表。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。我的实践别开生面的家长会在关切下一代周报上发表，并在该社当年上半年好稿件评比中获二等奖。我的思索家庭教化中的素养教化在张家港日报家庭教化月刊刊登。 三、做一个理念新的老师 四、做一个信息时代的老师 目前，以

41、计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度变更着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度进展要求教化必需改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求，因此，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探究，论文信息化环境下斗争与和平的教学设计“形神兼备的整合新课程：整合，可以更精彩信息技术与小学社会学科整合的实践与思索在国家级专业刊物上发表，我还主动参与第 一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是斗争与和平，其次届参赛学科是数学课，课题是平面图形

42、的初步相识。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教化信息化进程作出自己的奉献。因我在这方面所作的努力，2002年被评为张家港市中小学现代教化技术应用先进个人。 在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，关心同事制作多媒体课件，在制作过程中汲取他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完备结合。在学校教研活动中，能够主动指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的沟通。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才

43、能让我们的课堂充溢活力。我还主动指导学生参加各类竞赛，2002年，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊竞赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。当然竞赛结果不是我们的最终目标，而是要让竞赛带动更多的学生来参与，提高他们的专业水平。 第三篇：老师职称述职报告述职报告 本人于1994年毕业于常熟高等专科学校，96年8月支配到东莱中学，98年调到庆东小学，99年到东莱小学，始终工作至今。98年9月经张家港市中小学老师职务评审委员会评为小学一级老师，同年获老师资格证书，99年1月，参加苏州市办公自动化考核，成果合格。99年12月取得了现代化教化技术合格证书，2000年11月参加一般话培训考核到达二级乙等。

44、2002年5月，参加全国成人高考，录用江苏省扬州高校科学与计算机系，现本科在读。2002年10月参加了江苏省职称计算机考核，成果合格。共通过三篇论文鉴定，其中二篇到达良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。 自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！认真学习和领悟党的十六大精神和“三个代表重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的进展。基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。 一、做一个科

45、研型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本领。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教科研，被学校聘为教科员，关心教科室开展教学探讨工作。在朱玉棣老师的指引下，胜利申请了市级课题综合实践活动设计模式的探讨，由我执笔撰写了东莱中心小学综合实践活动课程方案，我的活动方案奔向二00八也被选送苏州。2003年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样好评。去年4月，我参加了全国首届才智学术研讨活动，论文大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论文集，

46、现被张家港市才智探讨所聘为探讨03年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样好评。去年4月，我参加了全国首届才智学术研讨活动，论文大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨员，参与了国家级课题才智学理论在教化中应用探讨方案的撰写。 二、做一个富有爱心的老师 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关切的事寻求最正确教化时机，给学生春风沐浴般

47、的教化。我的工作随笔教化，从敬重学生的特性起先实施“心情教化培育健康心理一瓶钢笔水引起的思索再富也不能富孩子在张家港日报家庭教化月刊上相继发表。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。我的实践别开生面的家长会在关切下一代周报上发表，并在该社当年上半年好稿件评比中获二等奖。我的思索家庭教化中的素养教化在张家港日报家庭教化月刊刊登。 三、做一个理念新的老师 四、做一个信息时代的老师 目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度变更着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度进展要求教化必需改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求，因此，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探究