有关工作方案文本格式和感想(十四篇).docx

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1、 有关工作方案文本格式和感想(十四篇) 本病埋伏期短，平均常见埋伏期23天，最短可数小时，最长7天。病人感染后起病急，临床表现为畏寒、发热、头痛、头昏、全身不适、乏力、腹痛、腹泻。外周血白细胞计数上升，中性粒细胞比例上升，严峻患者发病初期白细胞可以降低或正常。 重症病例快速进展为中毒性休克综合征，消失皮肤出血点、瘀点、瘀斑，血压下降，脉压差缩小。可表现出凝血功能障碍、肾功能不全、肝功能不全、急性呼吸窘迫综合征、软组织坏死、筋膜炎等。少数病例在中毒性休克综合征根底上，消失化脓性脑膜炎表现。 局部病例表现为脑膜炎，恶心、呕吐（可能为喷射性呕吐），重者可消失昏迷。脑膜刺激征阳性，脑脊液呈化脓性转变。

2、皮肤没有出血点、淤点、淤斑，无休克表现。 （一）信息收集 区疾控中心要加强信息收集工作，准时了解国内外人感染猪链球菌病疫情动态，同时加强与农委、畜牧兽医部门的信息沟通，了解家畜感染猪链球菌病疫情，为预警和决策供应依据。 （二）病例监测 各医疗机构的感染性疾病科、内科、儿科、急诊科等相关科室在诊疗过程中发觉畏寒、高热、伴有头痛、头昏、全身不适、乏力、腹痛、腹泻、昏迷等全身中毒病症患者，应根据人-猪链球菌病诊断标准（参考标准）做好甄别、诊断工作，应重点询问病人发病前7天内是否有与病死猪（羊）接触史，如宰杀、洗切、销售等流行病学史。对有类似病症且属牲畜屠宰作业或有病死性牲畜接触史的不明缘由疾病患者，

3、马上向区疾控中心报告。 （三）肉类屠宰加工场、家畜养殖场人员监测 区无肉类屠宰加工场和大型家畜养殖场，依据上海市肉类屠宰加工场人-猪链球菌感染病症监测工作方案（附件1），各镇（街道）应对辖区内小型家畜养殖场开展调查，摸清状况，对养殖场的工作人员开展人感染猪链球菌病病症监测工作。 各医疗机构凡发觉和诊断为人感染猪链球菌病确诊病人和疑似病人，按传染病网络直报要求做好疫情网络直报工作。 各医疗机构发觉疑似病人，应转入区传染病院（市五医院）或市公共卫生中心隔离治疗。该病发病急，进展快，重症病例病情凶险，各医疗机构要组织专家力气加强对病人的救治，尽最大可能削减死亡。 临床治疗包括一般治疗、病原治疗、抗休

4、克治疗、dic（充满性血管内凝血）治疗等措施。 区疾控中心接到疫情报告后，马上组织开展流行病学调查，并实施疫点掌握各项措施，同时向区卫生局和市疾控中心报告；区卫生局接到报告后，马上向区政府和市卫生局报告，并准时向区农委通报。 区疾控中心应协作区农委、畜牧兽医部门对病（死）家畜进展消毒、燃烧、深埋等无害化处理。对病例家庭及其畜圈、禽舍等区域和病例发病前接触的病、死猪所在家庭及其畜圈、禽舍等疫点区域进展消毒处理。 （一）开展有关人感染猪链球菌病预防学问宣传教育 针对人感染猪链球菌病的特点和预防学问，广泛开展人感染猪链球菌病预防学问宣传教育，重点宣传人感染猪链球菌病主要临床表现和预防学问，以提高市民

5、对人感染猪链球菌病的了解与熟悉和防病意识。 （二）做好人感染猪链球菌病防治工作的业务培训 组织开展医疗机构医务人员、疾病预防掌握人员人感染猪链球菌病防治业务培训，使医生把握人感染猪链球菌病诊断与鉴别诊断及治疗原则、流行病学调查和疫点处理要求，以做到早发觉、早诊断、早报告、早治疗，削减死亡率，防止疫情集中扩散。 （三）做好疫点处理队伍建立和物资储藏 区疾病预防掌握中心建立相应的疫点处理队伍，配备必需的消毒药品等物资，依据上海市预防掌握中心人-猪链球菌病疫点消毒处理工作程序（试行）（附件2）进展。 有关工作方案文本格式和感想二 依据市人社局职改办关于开展xx年度全市职称评审工作的通知（仙职改办xx

6、30号）文件精神，结合我市中小学专任教师队伍构造的实际，特制定本方案。 立足我市专任教师队伍的实际，充分发挥职称评审的良好导向作用，坚持“三个面对”，面对基层农村，面对教学一线，面对优秀骨干教师；做到“三个效劳”，为义务教育均衡进展效劳，为城乡教育协调进展效劳，为提高全市教师职业素养和专业力量效劳。 公正、公正、公开的原则。申报人员实行总量掌握，各地各单位原则上在岗位空缺数内申报，对暂无空岗的单位实行“退一进一”方法处理。 xx年度在岗且符合申报条件的中小学教师。 （一）必备条件 1.符合湖北省中小学教师高级专业技术职务任职资格评审条件中规定的学历、资格条件，小学教师必需满意破格条件； 2.有

7、1年以上农村学校或薄弱学校任教经受（农村学校指办学地点在全市15个镇的学校和城区三办村小）； 3.任中级职称以来在省级及以上公开发行的刊物上至少发表一篇教育教学讨论文章，刊物必需是在中华人民共和国新闻出版总署网站验证确认的正规刊物。或者具备以下条件之一:一是在省级及以上业务主管部门(专指国家教育科学讨论院、湖北省教学讨论室、湖北省教育科学讨论所)举办的优质课竞赛中获得一等奖的;二是在省级及以上教育行政部门举办的体育、音乐、美术竞赛活动中辅导学生获奖的。 （二）拒绝条件 近五年来，有以下状况之一者，不得申报： 1.工作重大失职，造成恶劣影响的； 2.年度考核被评为不合格等次的； 3.伪造学历、资

8、格或申报业绩弄虚作假，剽窃他人成果的； 4.从事有偿家教(家养)，与书商勾结向学生兜售教辅资料被查实的； 5.参加、煽动闹事或在网上公布反党、反政府言论，破坏社会稳定的； 6.无故不参与全市统一组织的业务学问调考，不能按时完成市级及以上培训任务的。 1.对培育拔尖创新人才作出突出奉献的高中学校及相关人员赐予政策倾斜和嘉奖。当年毕业生高考总分居全省前三名或被北京大学、清华大学录用的学校，市教育局赐予肯定的中学教师高级职务申报岗位掌握数(以下简称指标)嘉奖，由学校嘉奖给相关教师。享受嘉奖指标的教师可不需要一年以上农村学校或薄弱学校任教经受的条件。 2.在城乡教育均衡进展改革中作出突出奉献的二类优秀

9、教师，市教育局安排特地指标直接申报。一是在“振兴九中行动规划”中经市教育局选派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教达一年且综合考核为合格的教师；二是在农村学校“启明星规划”中经市教育局选派到农村学校任职任教达一年且综合考核为合格的人员。 3.获得省级及以上行政部门表彰的优秀教师，市教育局安排特地指标直接申报。省级以上行政部门表彰的优秀教师专指国务院或省政府表彰的“优秀教师”、“农村优秀教师”、“农村优秀教育工”、“劳动榜样”，省教育厅和省教育工会表彰的“师德标兵”，省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合表彰的“湖北省优秀教师”、“湖北省优秀教育工”。 4.现从事体育、音乐、美术、政治、历

10、史、地理、生物、信息技术学科教学，且连续任教达三年以上的专职教师，市教育局安排肯定数量的专项指标择优申报。符合条件的对象实行“双报”，既可以向市教育局申请单列指标，也可以在本单位申请安排指标。 5.在xx年高考中,完成了市教育局下达的高考任务的学校,市教育局将赐予肯定的.嘉奖指标。 市人事局向我局下达xx年晋升中学高级职称申报指标共95个。指标安排时首先安排22个指标用于符合“五类优先”条件的对象，安排19个指标对xx年7月以来有中高职务退休人员单位，实行“退一进一”的方法适当补充，安排10个指标用于小学教师的申报；剩余指标再按各单位（学校）专业技术人员人数、岗位空缺状况、符合晋升条件的人数三

11、个因素统筹安排，其所占权重分别为50%、20%和30%。 （一）各单位（学校）必需通过民主推举，成立职称评审专家委员会，参评者不能担当评委，评委必需具有广泛的代表性。 （二）各单位（学校）必需制定切合实际的教师晋升中学高级职称评定工作方案，明确职称评定考核内容、计分方法、和组织工作。教师晋升中学高级职称评定工作方案必需经教职工代表大会表决通过,并且在校内公示。 （三）各单位（学校）在开展教师职称评定时要将以下四个方面的内容纳入考评之中予以计分。 1.有在农村学校或薄弱学校任教经受的； 2.有在村小支教2年以上经受的; 3.近三年学校绩效考核结果优秀的； 4.担当班主任工作5年以上，获得市级以上

12、表彰的优秀班主任。 为鼓舞教师合理流淌，各校不得将教师在本校工作的年限作为计分工程。 （四）职称评定推举申报的程序要严谨，审查要严格，过程要标准，结果要透亮。全部申报名单必需在校内公示不少于7天，公示内容包括申报人的根本材料、评分结果。评委会要负责受理和公正处理有关投诉和举报。 1.市教育局制定xx年高级职称评审工作方案，下达申报指标。 2.各地各校广泛宣传职称评审工作政策，在全社会、各中小学教师中，树立正确的舆论导向。 3. 市教育局组建高级职称专家评审委员会，制定评审标准，对“五类优先”单列指标及小学破格申报指标进展集中评审，公示推举结果。（小学申报中学高级职称评分标准参照小科评审评分标准

13、） 小学破格申报中学高级职称指标将向农村学校和薄弱学校倾斜，对符合申报条件的26个单位（18个镇办和8所市直学校）各安排1个推举名额，对xx年秋季学期拟在新城壹号试验小学任教的教师安排5个推举名额。市教育局将从推举对象中评比10名推举上报，其中试验小学、试验二孝沔州小学、仙桃小学、大新路小学安排2个指标，新城壹号试验小学安排2个指标，其它单位及学校安排6个指标。 4.学校开展安排指标的评审推举工作。各中小学组成职评工作专家委员会（人数为单数，一般教师代表至少占1/3），制定学校职称评定工作方案，并报教职工代表大会争论审议。申报人员在基层单位公示申报材料，签订仙桃市xx年中学教师个人申报中学高级

14、专业技术任职资格诚信承诺书（见附件3），承受群众评议。 5.各基层单位上报评审材料。 6.市职称评审中心集中审查申报材料。 7.省职称评审中心集中评审。 有关工作方案文本格式和感想三 依据沙教委发xx153号关于进一步加强幼儿园教师职业道德建立文件精神，结合我园关于加强教职工职业道德建立的工作方案5月工作部署，开展以全员参加的师德标兵评比活动，意在树立一批具有师德高尚、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进典型，进一步弘扬崇高的师德风范，努力营造以德治园、以德育人、以德修身的良好气氛，促进我园教职工队伍素养的全面提高，特开展本次活动，其评比结果将进展公示。 1、评比范围： 在全园教职工中开展师德标

15、兵的评比 2、评比方式： 教师、家长、幼儿参加投票的方式进展评比 3、评比方法： （1）全园教职工既是参加者又是参评者，对各班级保教人员、行政、办公室、后勤人员进展师德标兵投票评比。 （2）全园幼儿（家长）参与对本班教师的投票评比。（即在本班保教人员中评比出1名师德标兵）同时参加对幼儿园行政、后勤（办公室）人员的投票评比。 4、评比标准 （1）关爱幼儿好：对幼儿循循善诱，急躁教育，不挖苦，不卑视，不训斥，不体罚和变相体罚，公正对待身边的每一位幼儿。 （2）为人师表好：同事之间真诚相待，相互敬重、相互理解、相互关怀，做到言行全都，到处事事做学生的表率。能文明善待家长。 （3）关怀集体好：喜爱学校

16、，关怀集体，积极参与各项公益劳动，尽力为集体做好事。 （4）团结协作好：教师之间相互关怀，相互帮忙，相互学习，相互支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。 （5）诚信待人好：园内外为人处事诚信，社会反响好。 （6）遵守纪律好：遵守纪律，听从领导，勇于承受并保质保量地完成学校交给的各项任务。 （7）满足度要好：家长、同行测评满足度好。 （8）家庭关系好：孝敬和赡养父母，夫妻和谐相处，子女管教好，邻里关系融洽。 （9）钻研业务好：刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起榜样带头作用。 幼儿园成立评比工作领导小组，名单如下： 统筹：杨志渭朱其英 组长：杨丽雅 副组长：赵显

17、一陈丽华 组员：宋玲赵倩李宁玲喻玮 1、第一阶段：预备阶段（xx年5月6日5月10日） 5月9日召开工作小组会议，讨论确定树人幼儿园师德标兵评比实施方案，及其它预备工作。 2、其次阶段：宣传阶段（xx年5月13日5月19日） 5月13日，各部门（年级、班级、办公室）将本次评比活动方案，通过家园角、班级博客、校外网、教委oa网等途径进展大力宣传，扩大知晓度，提高参加度。 3、第三阶段：评比（投票）阶段（xx年5月20日5月24日） （1）投票（时间、地点）详细安排如下： 投票点：幼儿园大型活动场树人幼儿园“师德标兵”评比投票点 投票时间： l5月20日下午17:0017:50，大班年级投票时间

18、l5月21日下午17:0017:50，中班年级投票时间 l5月22日下午17:0017:50，小班年级投票时间 l5月23日下午17:0017:50，托班年级投票时间 l5月24日下午15:3016:20，全园教职工投票时间 （2）留意事项： a、选票会按投票时间段当天上午发放到相应班级，请教师将选票于当天下午发放到来接孩子的幼儿（家长）手中，并让他们将选票到指定地点去投票。 b、幼儿园行政、后勤（办公室）人员的评比也会一同送到班级，让幼儿（家长）在参加班级保教人员评比的同时也对幼儿园行政、后勤（办公室）人员进展评比，并将选票到指定地点去投票。 4、第四阶段：表彰（xx年5月28日） 将园评出

19、的师德标兵进展公示、表彰。 有关工作方案文本格式和感想四 依据沙教委发xx153号关于进一步加强幼儿园教师职业道德建立文件精神，结合我园关于加强教职工职业道德建立的工作方案5月工作部署，开展以全员参加的师德标兵评比活动，意在树立一批具有师德高尚、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进典型，进一步弘扬崇高的师德风范，努力营造以德治园、以德育人、以德修身的良好气氛，促进我园教职工队伍素养的全面提高，特开展本次活动，其评比结果将进展公示。 1、评比范围： 在全园教职工中开展师德标兵的评比 2、评比方式： 教师、家长、幼儿参加投票的方式进展评比 3、评比方法： （1）全园教职工既是参加者又是参评者，对各班

20、级保教人员、行政、办公室、后勤人员进展师德标兵投票评比。 （2）全园幼儿（家长）参与对本班教师的投票评比。（即在本班保教人员中评比出1名师德标兵）同时参加对幼儿园行政、后勤（办公室）人员的投票评比。 4、评比标准 （1）关爱幼儿好：对幼儿循循善诱，急躁教育，不挖苦，不卑视，不训斥，不体罚和变相体罚，公正对待身边的每一位幼儿。 （2）为人师表好：同事之间真诚相待，相互敬重、相互理解、相互关怀，做到言行全都，到处事事做学生的表率。能文明善待家长。 （3）关怀集体好：喜爱学校，关怀集体，积极参与各项公益劳动，尽力为集体做好事。 （4）团结协作好：教师之间相互关怀，相互帮忙，相互学习，相互支持，做到大

21、事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。 （5）诚信待人好：园内外为人处事诚信，社会反响好。 （6）遵守纪律好：遵守纪律，听从领导，勇于承受并保质保量地完成学校交给的各项任务。 （7）满足度要好：家长、同行测评满足度好。 （8）家庭关系好：孝敬和赡养父母，夫妻和谐相处，子女管教好，邻里关系融洽。 （9）钻研业务好：刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起榜样带头作用。 幼儿园成立评比工作领导小组，名单如下： 统筹：杨志渭朱其英 组长：杨丽雅 副组长：赵显一陈丽华 组员：宋玲赵倩李宁玲喻玮 1、第一阶段：预备阶段（xx年5月6日5月10日） 5月9日召开工作小组会议，讨论确定树人

22、幼儿园师德标兵评比实施方案，及其它预备工作。 2、其次阶段：宣传阶段（xx年5月13日5月19日） 5月13日，各部门（年级、班级、办公室）将本次评比活动方案，通过家园角、班级博客、校外网、教委oa网等途径进展大力宣传，扩大知晓度，提高参加度。 3、第三阶段：评比（投票）阶段（xx年5月20日5月24日） （1）投票（时间、地点）详细安排如下： 投票点：幼儿园大型活动场树人幼儿园“师德标兵”评比投票点 投票时间： l5月20日下午17:0017:50，大班年级投票时间 l5月21日下午17:0017:50，中班年级投票时间 l5月22日下午17:0017:50，小班年级投票时间 l5月23日下

23、午17:0017:50，托班年级投票时间 l5月24日下午15:3016:20，全园教职工投票时间 （2）留意事项： a、选票会按投票时间段当天上午发放到相应班级，请教师将选票于当天下午发放到来接孩子的幼儿（家长）手中，并让他们将选票到指定地点去投票。 b、幼儿园行政、后勤（办公室）人员的评比也会一同送到班级，让幼儿（家长）在参加班级保教人员评比的同时也对幼儿园行政、后勤（办公室）人员进展评比，并将选票到指定地点去投票。 4、第四阶段：表彰（xx年5月28日） 将园评出的师德标兵进展公示、表彰。 有关工作方案文本格式和感想五 学校食品安全关系广阔师生身体安康，关系社会和谐稳定，关系国家和民族的

24、将来。为了进一步加强学校食品安全工作，确保全校师生身体安康和生命安全，依据xx市食品药品监视治理局、xx市教育局关于印发xx市“百万学生饮食放心工程”xx20xx年学校食堂餐饮效劳安全等级提升实施方案的通知和杭教计xxx号文件xx市教育局关于进一步加强学校食品安全保障工作的通知的要求，结合我校实际，特制定本工作方案。 仔细贯彻执行食品安全法和国务院、省、市人民政府有关规定，建立完善“学校第一责任，师生共同参加”的食品安全工作机制，仔细落实xx市“百万学生饮食放心工程”的各项要求，加大食品安全工作的投入，夯实食品安全根底，提升食品安全条件，严密防范食品安全事故的发生，切实保障我校师生饮食安全。

25、（一）总体目标 严格根据xx省a级食堂、首批省级餐饮效劳食品安全示范学校的标准和要求，进一步加强食堂监视和治理，进一步完善“五常法”治理方法，深入开展饮食安全宣传教育，普及食品安全根本学问，学校食品安全宣传教育面达100%。建立健全食品安全事故应急处置机制，准时处置食物中毒大事，尽量避开重大食品安全事故的发生，保障师生饮食安全。 （二）阶段目标 1、xx年：食堂食品可追溯率80%以上，大宗食品统一配送或定点选购率到达65%，学生饮食安全学问知晓率到达65%。 2、20xx年：大宗食品统一配送或定点选购率到达90%，学生饮食安全学问知晓率到达85%以。 3、xx年：大宗食品统一配送或定点选购率9

26、2%，学生饮食安全学问知晓率到达88%以上。 （一）建立健全机制，加强组织治理 1、成立学校食品安全工作领导小组，组长：郑xx，副组长：郭xx，组员：季xx。 2、调整学校食堂治理工作领导小组，组长：郭xx，副组长：李xx，组员：姚xx。 3、成立学校食品安全事故应急处置小组，组长：郑xx，副组长：郭xx，组员：季xx。处置小组下设现场处置组、救治协调组、后勤保障组和新闻信息组等4个工作组。 4、制定xx市江滨职业学校食品安全事故应急处置预案（试行）。 （二）加大投入力度，改善硬件设施 学校每年投入肯定的经费，添置更新学校的设施设备，不断改善食堂硬件环境，进一步标准和完善食堂标识标牌，消退食品

27、安全隐患。结合新校区新建食堂，做好前期论证，提前实施预案审查，确保食堂布局流程和设施符合食品安全要求。 （三）做好统一配送，抓好索证治理 食堂的米、油、蔬菜等大宗食品实行统一配送或定点选购，削减流通环节，降低风险。抓好索证治理，完善食堂食品选购索证、进货验收和台账等制度，狠抓落实。充分发挥学校食品安全工作领导小组的作用，加强日常治理、监视、检查，形成常效机制。 （四）加强“五常法”治理 严格根据xx省a级食堂、首批省级餐饮效劳食品安全示范学校的标准和要求，优化食堂内部治理，进一步完善“五常法”治理方法，逐步提升学校食堂治理的专业化、标准化、标准化治理水平。大力推动以动物类工用具按红色标注、植物

28、类工用具按绿色标注、水产品工用具按蓝色标注为主要内容的色标治理工作，有效防止食品穿插污染。 （五）推动阳光食堂工程 ，加强家校沟通 学校充分听取学生和家长对食堂等的意见，把食堂办成“师生和家长满足的食堂”。鼓舞师生、家长参加食堂食品安全治理。每天安排一名中层以上干部与学生一起就餐（同样的饭菜），倾听学生意见。通过家长会、给家长的一封信、家长开放日等途径，向家长介绍学校饮食安全和治理实行的措施、方法及如何公示食堂经营状况、饭菜菜谱、价格，公开透亮，承受监视。在学校食堂已安装监控的根底上，进一步加强食堂食品安全远程监控。 （六）加强宣传教育，提高安全意识 结合学校教育工作，开展形式多样、内容丰富的

29、饮食安全宣传教育活动。充分利用班级黑板报、宣传橱窗、播送站、国旗下讲话、主题班会、专家讲座、校园网等宣传阵地和途径，通过食品安全学问竞赛、征文等形式大力宣传食品安全学问，使食品安全学问“入耳、入脑、入心”，全面提升食品安全学问知晓率，不断营造深厚的饮食安全教育气氛。 （七）加强应急演练，提高处置力量 学校制定xx市江滨职业学校食品安全事故应急处置预案（试行），成立学校食品安全事故应急处置小组，处置小组下设现场处置组、救治协调组、后勤保障组和新闻信息组等4个工作组。力求做到食品安全事故早发觉、早报告、早处置，最大限度地削减损害。定期开展食品安全应急演练和培训工作，提高应急处置力量。加大食品安全应

30、急学问的宣传普及力度，提高学生应急自救力量和自我爱护意识，提高应急心理干预力量，准时消退食物中毒等突发大事给学生造成的心理影响。 二一五年八月二十日 有关工作方案文本格式和感想六 根据市环保局关于转发加强储油库、加油站和油罐车油气污染治理工作的通知有关精神，结合我区实际，制订本工作方案： 中华人民共和国大气污染防治法和储油库、加油站、汽油运输等三项强制性排放标准，关于加强储油库、加油站和油罐车油气污染治理工作的通知、省环保厅转发环保部办公厅关于加强储油库、加油站和油罐车油气污染治理工作的通知、关于转发加强储油库、加油站和油罐车油气污染治理的通知。 完成辖区内民营储油库、加油站和油罐车油气污染的

31、治理工作,建立油气治理治理台帐。严格储油库和加油站建立工程环境准入治理，强化现场监视治理,实行信息公开。 污染防治科：负责辖区内民营储油库、加油站和油罐车油气污染的治理、验收工作,建立油气治理治理台帐，做好油气回收治理环保验收合格通知书的年度续延工作，按文件工作要求，做好我区民营储油库、加油站和油罐车油气污染治理状况的调查工作并按要求上报。 环境影响评价科：把好新、改、扩建储油库和加油站工程的环境准入关和竣工验收关，严格执行储油库大气污染物排放标准、加油站大气污染物排放标准（和汽车运输大气污染物排放标准等三项强制性排放标准的.规定。 宣教法规科：公开环境爱护政策措施相关要求，公布油气污染治理工

32、作信息。 环境监察队：负责辖区内油气污染治理设施的日常监管，并纳入污染治理设施运行年度监视检查规划，开展定期检查和抽查，查处各类违法违规排放行为，催促企业油气回收装置正常运行，并将监视检查状况报市局备案，同时抄送污染防治科。 1、各部门必需指派专人负责该项工作。 2、本项工作纳入局对各相关部门年度考核内容。 3、督查科对各相关部门工作状况进展督查。 有关工作方案文本格式和感想七 *年12月10日至13日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校效劳”的理念，严格遵照教育部关于一般高等学校本科教学工作合格评估的工作标准和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地观察及调阅试卷、毕业论

33、文（设计）等环节工作，对我校的本科教学工作进展了全面、深入、细致的考察。在完成各项考察工作的根底上，专家组充分确定了我校本科教学工作取得的主要成绩，逐一指出了存在问题。 专家组对学校的总体评价是：“以评促建”成绩比拟突出。学校办学定位精确，进展思路明确；效劳地方意识剧烈；逐步形成自己的办学特色；办学条件根本达标，教学治理根本标准，教学质量根本得到保证；“四个促进”的效果比拟显著。 专家组也就我校本科教学工作存在的缺乏与问题提出了中肯的建议：进一步明确学校的进展路径，加快学校的转型步伐和构造调整力度；进一步深化治理制度改革，加强现代大学制度建立，完善内部治理机构和运行机制，推动二层单位的年度目标

34、治理和绩效考核，充分发挥二级学院（部）的主体作用和教研室（试验中心）的根底作用；进一步加强开放性办学，加大和国内外高校的联系与合作，广泛吸纳国内外先进的办学理念，并结合学校实际，形成自己的进展模式；进一步改善办学条件，连续争取地方政府的支持，加大办学经费投入；进一步加强师资队伍建立，在考虑数量、质量和构造的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培育和引进力度，加强对教师培训工作，提升教师的教学力量；进一步深化应用型人才培育模式的改革，加大产学研合作力度，完善应用型人才培育方案，建立符合应用型人才培育的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的讨论与改革；进一步提高教学质量监控

35、的执行力，加快建立和完善校内教学质量治理体系。 学校领导班子对专家组的反应意见进展了仔细梳理，并召开专题研讨会进展分析讨论，认为专家组的意见完全符合学校实际，对学校今后的建立和进展具有极其重要的指导意义。对比专家组的反应意见，结合学校实际，制定如下整改工作方案。 坚持科学进展观，坚持党和国家的教育方针，遵循教育规律，贯彻教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高*4号）、教育部关于一般高等学校本科教学评估工作的意见（教高20xx9号）等文件精神，深刻领悟专家组的反应意见和建议；把近期整改工作与学校的长期建立任务与进展目标严密地结合起来，将整改工作与常规教学工作有机结合起来，以重点解决专家组

36、指出的问题和学校自评中发觉的问题为主线，以建立有特色高水平的地方高校为目标，以不断提高应用型人才培育质量和总体办学水平为目的，稳固评建成果，制定切实可行的整改工作方案，注意整改工作的整体性、长效性、实效性，促进学校又好又快进展。 通过整改，稳固和扩大本科教学评建工作成果。进一步明确学校的进展路径，加快转型步伐和构造调整力度，不断突显“地方性、海洋性、国际性”的办学特色；深化治理制度改革，推动现代大学制度建立，完善内部治理机构和运行机制，不断提高治理水平；进一步加强开放性办学，广泛吸纳国内外先进的办学理念，形成自己的进展模式；连续争取地方政府的支持，加大办学经费投入，改善办学条件；加强教师的培训

37、、培育和引进力度，建成一支数量充分、构造合理、水平较高的师资队伍；深化应用型人才培育模式的改革，加大产学研合作力度，培育合格的高级应用型人才；进一步提高教学质量监控水平，完善校内教学质量治理体系建立，保障教学质量，为把学校建成有特色高水平地方高校奠定坚实的根底。 为加强整改工作，确保整改效果，学校成立由校党委书记和校长任组长的本科教学工作合格评估整改工作领导小组，统筹学校的本科教学整改工作。整改领导小组下设办公室，负责整改工作的日常事务。整改工作详细分三个阶段进展： 全面总结评建工作成绩，仔细分析本科教学工作存在的问题，讨论、制订整改工作方案，分解任务，明确责任，并将整改工作方案报送教育部高等

38、教育教学评估中心。 学校各单位依据学校整改工作方案和本单位整改工作任务，逐项完成整改工作任务；学校适时组织开展整改工作任务完成状况的检查。 学校在检查验收的根底上，完成整改工作报告，经学校党委会审定后，报送教育部高等教育教学评估中心；汇编整改工作讨论与实践成果。 学校的办学定位、特色培育方向的选择虽然都很好，但顶层设计的思路到详细工作环节中落实到位还有距离，如何实现办学定位、办学特色定位的进展路径不够明确；现代大学制度尚未真正建立，内部治理机构和运行机制有待完善，二级学院（部）的主体作用和教研室（试验中心）的根底作用还未得到充分发挥；多学科协调进展的工作有待加强；学校还有35个专科专业，专业构

39、造调整任务依旧艰难；开放办学的力度需进一步加大。 学校将立足本校实际和行业及地方经济社会进展需要，紧紧围绕“如何打造特色、提高办学水平”、“如何实现学校的办学定位和办学特色定位”、“怎样培育品德好、根底实、力量强、素养高、适应快、富有创新精神和社会责任感的高级应用型人才”等问题，连续开展“解放思想、更新教育观念”大争论活动，进一步明确学校的进展路径，强化本科教育观念，增加为区域经济社会进展培育合格应用型人才的意识；进一步加强大学文化建立，充分发挥大学文化对教职工思想观念的价值导向和引领作用，为学校的安康进展奠定思想根底。 责任单位：校办 遵循“高效、标准”原则，调整优化学校机构；在充分调研的根

40、底上，稳步推行二级治理，明确责、权、利，扩大二级学院（部）的工作自主权；加强教研室建立，明确教研室主任的责、权、利，充分发挥教研室在教学、科研和教学质量治理等方面的能动作用；加强对教职员工的治理，健全绩效考核机制和鼓励机制，做到优胜劣汰；围绕教学中心地位，强化职能部门和教辅单位的效劳意识，提高效劳水平。 责任单位：校办 进一步加强现代大学制度和章程建立，依据“专家治教”的原则，建立健全学校教学委员会和学术委员会议事规章和决策流程，完善或优化学校内部治理机构和运行机制，积极稳妥地推动学校二层单位的年度目标治理和绩效考核。 责任单位：校办 完善干部选拔、任用和考核机制；连续定期开展干部队伍的培训活

41、动，以增加干部的机遇意识、忧患意识和责任意识，全面提升干部队伍的素养和水平；进一步加强后备干部的建立和培育，使干部队伍更加布满生气和活力。 责任单位：党委组织部 在连续加强适应广西北部湾经济社会进展的相关专业规划和建立的同时，留意增加对中文与传媒学院、音乐学院和外语学院、社科部在教学仪器设备、教学日常经费的投入，提高文学、艺术学、教育学、法学等人文教育学科的建立水平，统筹兼顾学校学科专业的进展，留意发挥学科群的互补作用。 责任单位：教务处 连续完善学科专业建立规划，有规划有步骤调整、撤并现有专科专业，适度保存就业率高、就业质量好的专科专业，稳步扩大本科教育规模，突出本科教育的主体地位；按*学院

42、“十二五”学科专业进展规划和国家新专业名目及专业设置要求，依据广西北部湾经济区经济社会进展的需求，调整本科专业构造，严格专业设置标准。五年后根本形成相互支撑、有肯定特色的专业群，增加学校为广西沿海经济社会进展效劳的力量。 责任单位：教务处 进一步亲密校地关系，争取地方政府对学校办学更大的支持；积极与广西沿海地区行业与企事业开展深度合作，充分利用社会资源培育应用型人才；加大与国内外高校沟通与合作的力度，实行走出去的战略，与国内、东盟、欧美等地区应用型人才培育特色高校建立深度合作关系，广泛吸纳国内外先进办学理念，并结合本校实际，形成自己的进展模式，增加学校的办学力量和“国际性”办学特色，提升国际化

43、的办学水平。 责任单位：教务处 教师数量仍旧缺乏，治理人员兼职从事教学的现象较多，局部专业教师数量不达标；师资构造不尽合理，高职称、高学历、高水平教师比例偏低，学科、学术、专业带头人等领军人才缺乏，“双师型”教师数量偏少；个别新办专业高学历、高职称教师较少，不能很好满意专业进展需要；教师整体水平仍有差距，青年教师比例偏高，实践力量、授课水平尤其是试验教学水平有待进一步提高；教师科研整体实力不强，高层次科研工程及成果较少，效劳社会的力量有待进一步提高。 在充分调研和广泛听取意见的根底上，成立教师进展中心，落实资金保障，完成初期硬件设施的建立任务，明确其功能、治理及运行机制，争取20xx年发挥其作用。 责任单位：人事处 完善引进和稳定高层次人才的制度，制定和争取更有优势的人才引进政策；注意优化引进人才的学科构造，有针对性地引进优秀人才和紧缺人才，弥补教师队伍数量的缺乏，解决治理人员兼课过多问题；树立“不求全部，但求所用”的开放性人才观，加大柔性人才的引进力度，有重点地引进一批高职称、高学历、有肯定影响的学科带头人、学术带头人等高层次人才。 责任单位：人事处 增加教师培育培训的经费投入，仔细制定并实施市政府赐予的每年500万元的教师培育培训专项经费的使用规划和治理方法，加大师资队伍培育、培训力度。 通过培育培训，优化师资队伍构造。从现有的教学骨干、学术骨干、专业负责人、教研室主任