植物学实习报告范文植物学实训报告心得(5篇).docx

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1、 植物学实习报告范文植物学实训报告心得(5篇)最新植物学实习报告范文(推举)一 桂花树矮矮的，叶子尖尖的，边缘像锯齿一样，似乎在爱护桂花不受损害。 桂花分为两类，橘黄的丹桂和金色的金桂。 丹桂像个文雅、淡雅的小姑娘，穿着橘黄的连衣裙，大方地躲在树妈妈的怀里。 金桂，穿的则是金黄的连衣裙，像活泼、好动的美少女。校园里、公路边、公园处处有着它漂亮的身影。每次我迈着轻快的步伐来到桂花树旁，我就会舍命吸鼻子，好像在让香气飘进肚子里。 桂花落下时，有人会把它捡起来制作成桂花糕、桂花饼 漂亮的、淡雅的桂花给我们带来了不少欢乐。 最新植物学实习报告范文(推举)二 一个月前，我和爸爸妈妈一起去了花鸟市场买了一

2、盆铜钱草。卖的人说，铜钱草比其他植物药简单养一些。 买来时我向花盆中看去，只见一根根茎把一个个小小的“铜钱”撑了起来，又似荷叶，又似小伞，特别得意又惹人喜爱。 我每天都会去看铜钱草，并为它浇水。中午太阳大时，我就把它放在阴凉处；晚上，太阳快下山了，我就把它放回阳台，等到明天早上再让它晒晒太阳。 最终，铜钱草在我的照看下长大了。它那细细的茎变粗了，叶子变得更绿了，我可快乐了呢！ 几天后，我们全家要出去玩，由于我太心急出去，遗忘把铜钱草放到阴凉处。经过几天的日晒，还没水喝，等我回家的时候，绿油油的叶子都已成了褐色的枯叶。我难过极了，眼泪涌出眼眶。这时，爸爸对我说：“我们试着给铜钱草多浇些水，说不定

3、它又会长出新叶子来呢？”于是，我抹去眼泪，又细心照看起铜钱草来。 我每天为枯掉的铜钱草浇水，几天后铜钱草又长出来一个个绿油油的、小小的“铜钱”，我快乐得又蹦又跳，心想：我以后肯定要好好照看它，不能再马虎大意了。又过了几天，铜钱草长大了，叶子变得又大又圆又绿又有光泽。一阵微风吹来，铜钱草好像在对我点头，仿佛说着：“感谢你，感谢你！” 啊！铜钱草的生命力可真强，我要向它学习这种不屈不挠的精神。 最新植物学实习报告范文(推举)三 植物妈妈有方法是六年制小学语文课标试验教材第三册第三篇课文。这是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节，第一节提出问题，其次、三、四节构造相像，分别介绍了蒲

4、公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。 诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。 依据本组课文训练的主要意图和学生的实际，确定课文的教学目标如下： (1)学问与力量：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 (2)过程与方法：围绕课题，质疑学文， (3)情感态度与价值观：激发学生喜爱大自然，养成认真观看的习惯。培育观看兴趣。 ： 本课的教学重点是：有关植物传播种子方面的学问， 教学难点是：培育学生观看事物的兴趣。 ： 课标指出：语文课要以人为本，培育学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，为表达这些新的理念，实现既定目标;同时也为表达新课标中的学问与力量，过程与方法，情感与态度

5、三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性。教学时，我遵循二年级学生的年龄特点，留意激发学生的兴趣，以学生为主体，让每个人有尝试的时机和自主选择的权利，通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，坚持把“读”的训练贯穿整个教学过程中，并配以多媒体课件帮助教学，力求取得最好的教学效果。 为到达本课的教学目标，突出重点，突破难点，我主要从四个方面进展教学。 (一)情景导入，诱发兴趣， (二)初读课文，整体感知， (三)赏读课文，入情悟趣， (四)深化内容，拓展延长。 “兴趣是最好的教师”。上课伊始，学生观看有关植物的影片，我声情并茂地作介绍，把学生带到植物的世界中去，植物的

6、孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四周八方去呢?通过质疑激发学生的学习兴趣并提醒课题植物妈妈有方法。读了课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗?充分调动学生的热忱，为下一步的读书探究打下根底。 学生自由读课文，借助拼音读准字音，做到不加字、掉字、将自己感兴趣的小节多读几遍，思索：课文讲了哪几位植物妈妈?在书上把它们画下来，以训练学生边读边想的好习惯， 新课标提出：小学语文教学，应立足于促进学生的进展，使他们成为语文学习的仆人。在这个教学步骤中，我以课堂为主阵地，始终将“分组争论，合作沟通，读中理解”作为一种激活课堂信息沟通的有效方式。在学生整体感知全文后，我导学其次小节，课件出示降落伞，“看，这降

7、落伞多美呀!有了它，蒲公英妈妈就能*它传播种子了。”再演示课件，风轻轻一吹，降落伞一个接一个动身的情景，理解“纷纷”一词，蒲公英的孩子多欢乐呀!让学生美美地把这一节读出来，学生练读，我再指导读，“蒲公英*的方法怎么样”?指导学生再看画面，抽生夸一夸，再随便地加上动作，表情站起来读，为学生营造一个轻松欢乐的学习气氛。 分小组合作学生自己喜爱的小节，喜爱苍耳的就学习第三节，喜爱豌豆妈妈就学习第四节。我出示学习方法。(1)读一读课文，(2)说一说方法(3)演一演情景(4)夸一夸妈妈。然后全班沟通，师生共同质疑，我把课前采集的苍耳种子实物让学生摸一摸，体会苍耳布满刺的外壳。再用课件演示铠甲挂住动物皮毛

8、这一动作，让学生体会这一方法的好玩，再让学生用朗读把它表达出来。学生自由读，我抽读，分小组竞赛读，使每一个人都有参加的权利。同桌练习说一说“蒲公英妈妈，苍耳妈妈，豌豆妈妈*什么传播种子”。以到达训练全班学生口头表达力量的目的。 我小结： 蒲公英妈妈*风吹，苍耳妈妈*动物的皮毛带，豌豆妈妈*太阳晒传播种子。 植物妈妈传播种子还有哪些方法?让我们一起去野外观看吧!我课件显示漂亮的草原、田野、树林等。抽生像课文那样夸一夸这些植物妈妈。再把它写出来，以此培育学生细心观看的力量和语言文字训练的能 蒲公英 风 苍耳 动物皮毛带 豌豆 太阳晒 最新植物学实习报告范文(推举)四 植物妈妈有方法是人教版语文（二

9、年级上册）本文是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学学问用韵文生动地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的作品。全诗共五节，课文形象生动地叙述了蒲公英、苍耳、豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。 依据本组课文训练的主要意图和学生的实际，确定课文的教学目标如下： 1、学问与力量：会认本课的12个认读生字，会写10个生字，能正确流利地朗读课文，有观看植物，了解植物的学问、探究植物神秘的兴趣。 2、过程与方法：看懂图、理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 3、情感态度与价值观：培育学生留心身边的事物、认真观看的习惯，背诵课文。 教学重点：引导学生运用探究式的学习方

10、式，激发学生了解植物学问，探究大自然神秘的兴趣，把向书本和向大自然学心结合起来。 教学难点：了解植物是怎么传播种子的。 教法：上课伊始我利用猜一猜，认一认的嬉戏导入新课，爱因斯坦曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，于是我便让学生质疑，然后带着疑问来共同学习课文，来完本钱节课的学习任务 学法：只有学而有法，教才得法。因此我在本节课中引导学生采纳： （1）直观法：在了解植物传播种子方法时，通过实物，如：蒲公英、苍耳、从直观上熟悉理解。 （2）自学法：利用第一小节的学习方法，自学诗歌24节。 （3）感悟法：让学生通过个别读，小组研读，默读等方式感悟内容。 本节课我分了四大板块来进展教学 （

11、一）、创设情境（做嬉戏）、板书课题我利用实物让学生猜一猜、认一认直接导入后，板书课题。 设计意图：结合农村孩子课外读物少但接触自然多的现象，利用实物让学生猜和认，极大的调动了学生学习的欲望和奇怪心 （二）、内容研讨 1（1）自由读文，自学生字 （2）检查自学状况，出示生字卡片认读（嬉戏开火车读） （3）说说你是怎样记住这些读音的？（摘苹果嬉戏） 设计意图：新课标要求“喜爱学习汉字，有主动识字的愿望”依据学生天性爱玩的特点，利用嬉戏来熟记生字。这样一来调动学生识字的热忱，相互沟通识字方法，提高自主识字的效果。为学生营造一个轻松欢乐的学习气氛。 2、有感情的朗读课文内容。（质疑） （1）带着疑问读

12、文 （2）指名读、小组合作学习 （3）自学24小节 （4）比一比、赛一赛看谁读的好 3、沟通汇报成果 设计意图：通过小组合作，培育学生独立自主学习的力量、让学生在相互解答中彼此相长，既加强了理解又让学生体会到同伴互助的作用，同时还可以把向书本学习和大自然学习结合起来。我大胆放手让学生自己提出问题，适当启发诱导，让学生真正成为学习的仆人。 （三）、实效评价 （1）这一环节中我出示了几道练习题，来检测一下学生对课文内容的把握状况 （2）为了拓宽学生的视野，搜集一些其它种子传播的方法如：椰子、石榴等 设计意图：创设多样的练习方式，稳固所学，到达学用结合。在培育学生搜集信息的同时，激发学生探究神秘的兴

13、趣。 （四）、大显身手 下面同学们把你知道的植物传播种子的方法画下来，好吗？ 展现台（我是最棒的） 设计意图：这样做既可以让学生在合作中获知，激发学生的兴趣，又可以增加的荣誉感。 师总结：我们要想猎取更多的学问，就要学会认真观看，养成好的习惯，常常到大自然中去查找学问，探究神秘，从植物妈妈的“方法”中，我们感到大自然的奇异。 板书设计 植物妈妈有方法 蒲公英降落伞风吹 苍耳铠甲动物皮毛带 豌豆豆荚太阳晒 最新植物学实习报告范文(推举)五 活动目标 1、熟悉更多的植物。 2、为植物做卡片。 3、观赏几种好玩的植物 4、种植一种喜爱的植物。 5、介绍植树节。 活动预备 几种植物的图片(梅兰竹菊)、

14、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。 活动过程 一、活动开头 1、小朋友，你们熟悉哪些植物? 2、小朋友们请把你们熟悉的植物画出来，并把它们介绍个大家。 2、今日教师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物?(出示植物的图片) 二、活动进展中 1、让小朋友依据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征; 2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放; 3、带小朋友在幼儿园以及四周参观植物，介绍植物特点; 4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友欣赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的好玩过程; 5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。 三、回家任务 1、让小朋友在家长的帮忙下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上; 2、选择一种自己喜爱的植物进展种植。 四、活动后续 1、观看小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同观赏; 2、鼓舞小朋友们在每年的植树节都进展植树活动。