2023年会展经济与管理专业大学生职业生涯规划书.docx

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1、 2023会展经济与管理专业大学生职业生涯规划书 会展业是一个新兴行业，大多数从业者都是半路出家，很少有正规科班出身的：从前做平面设计的，如今改搞会展空间设计;从前做企业治理的，从事展会治理这些从业人员虽然有肯定的实践阅历，但究竟专业底子薄，专业性稍弱，对国际展会运作模式也了解不够。 一、 熟悉、评估自己 自我评估 兴趣与爱好 爱好看书、唱歌、上网、写写东西、羽毛球球、跑步、武术、和朋友快乐地逛大街 性格与共性 无敌、固执、自信、好人 特质与特长 我脾气很好、社交力量不错、有打破常规的制造力、做事儿有玩的心态(玩得有水平)、我有学习的力量和组织的能量、我唱歌天生的好(不当心还获得过南宁市里的中

2、学生唱歌竞赛的金奖。)、我书法还算可以，不过书写的时候看心情笔锋会各有不同、体育很好，马拉松竞赛至少可以跑完全程三分之二的路程这样、心理调力量好，不会简单为事儿忧虑，哪怕知道明天有地震. 意志力状况 意志力还行。还有意志力的大小要针对自己要做的事儿来看。假如事儿是自己喜爱的，自己做出打算去做的，我将必把它做好，不会轻易罢休!但假如是只是被迫要这么做的事儿的，我的意志力就简单转化为抵抗力。嗯，高中有些证明，高中三年我都坚持自己不喜爱的课就不听、每天熬炼身体、不当心迟到了，假如教师来找我，我坚决让自己不担忧和恐惊 还有我不会随波逐流，不过我会从善如流、虚怀若谷。所以我意志力还是挺强的。 职业价值观

3、 效劳、创新、团队、斗志、方法 职业兴趣、倾向、需求 喜爱有挑战性的、创新型的、实践型的、盼望老板是个不聪慧的人(有才智)。 个人弱点、缺点 做事儿急于求成(说的和想的差不多，但是做的往往比想的多，考虑不全面就已经开头行动)、在我看来好像什么东西都是如此的简洁，有傲视心、自我意象比实际的自己偏好、简单无视劳逸结合。 社会评估 对你影响的人 称谓 姓名 对你的评价与期望(家人、教师、朋友眼中的你) 父亲 做事儿有些反响迟钝、记性不怎么好、温柔但不怎么虚心。有急躁(父亲知道我忍耐的限度)，做事儿有爆发力。父亲对我的期望挺高(不过不对我的前途不做要求)他信任我的做事力量，和为人，首先他盼望我能有稳定

4、的生活，和出路;盼望我能成就一番事业，不做碌碌无为的人。 母亲 在母亲眼中，我是她的傲慢，家里能寄予盼望的人，不管她多辛苦抚养我，她都心甘情愿，母亲认可我的为人处世，但是总是担忧我的做事儿的马虎大意大大咧咧。母亲会觉得我的社交力量很强(由于我常带一些好朋友回家做客)。母亲盼望我能走有意义的人生道路。 亲戚 对于亲戚，我就和一两个叔叔有过多一点的见面和沟通。他们对我其实没什么感觉，就是等待我长大看我有什么能耐。对我的期望小小的，不抱什么寄予，由于他们看到的只有外表的东西。且他们觉得我们老家那个地儿风水不好。 教师 其实大部份，可以说几乎没有教师了解我是个怎样的状态。部份教师觉得我有些傲岸、有些共

5、性偏激、没有上进心、懒、没有什么前途(我成认我是挺懒，不想什么滴干活，但我有自己的抱负和目标、有原则的，许多东西我很努力去争取，争取自己真正想要的东西)、有极少的教师对我即使不是很了解，不过表示理解，由于教师知道我做的事儿，是没有恶意的，且时代在变，觉得我有自己的想法，有自己的主见，和肯定的实践力量，和人格魅力。挺大部份教师是不关怀我能否拿到毕业证和以后什么进展的，由于他们和我又不是很熟，我怎样，对他们不怎样。部份教师对我的期望就是拿到毕业证，找份过得去的工作(我往好的想了)。有极少部份的教师，盼望我能有个美妙的将来，将来有个好的进展，由于她们是和善的教师，会由心为我感到傲慢。 朋友 真诚、和

6、善、做事儿有主见、人缘好、对自己感兴趣的很有主动性、有组织的能量、社交力量强、艺术方面很有天赋、长得还算帅、重要的是觉得我内心强大、间或觉得我嘻嘻哈哈、反响迟钝、简单兴奋、记忆力不是很好他们对我的期望很高，且信任我能做出不同寻常的业绩。成就一番业绩。他们盼望我永久保持朋友间的友情在心中的地位。(其实我是个把友情看得很重的人。朋友是一辈子的) 同学 我很少和同学说我的事儿。只是一般的打招呼嗨(带招手)、吃饭没呀?接下来上啥课捏?去哪玩呀?同学熟悉我多应当是在课堂里，我答复教师问题相对多一点点，且都是自己举手的，他们觉得我很大胆，有肯定的思想主见。由于我平常也会有迟到和缺课，他们觉得我也是混毕业证

7、的、混日子类型。我觉得除了朋友，同学就谈不上对我有什么期望了，和他们无关(现实)。 职业倾向测评 我属于： 有用型 艺术型 社会型 企业型 二、 环境与职业分析 家庭环境分析 经济状况 老爸老妈做小型生意，收入过百/天吧?!老哥做夜市烧烤的，都很辛苦。收入多少老爸老妈没和我说过，不知道详细的。买鞋买衣服的钱还是有的。但不能任凭拿得出钱买电单车，自行车还行。 教育背景 现在在大专学校演艺职业学院，高中在南宁第十五中学就读毕业，初中及小学在南宁那学校自称是南宁牛的民办初中(包含小学)扶壮学校就读。学历的凹凸不等同文化的凹凸、不能说明综合力量的凹凸这是思想背景。 人际关系 人际关系中我注意的是朋友间

8、的友情和在一起做事儿的同事的感情。所以这两个我和他们都是很好的关系。和我亲密的有亲戚关系、师生关系、学友关系，亲戚我接触得不是许多，不过接触，在一起都很和谐，没有什么不妥。师生关系是纠结的，我个人从小就不喜爱教师这个职业。但记得以前自己在教师布置的作业里违心地写道：“教师是我们学生的其次父母，教师这个职位是高尚、我敬重和宠爱的”!教师是不虚心的;教师是放不下面子的，所以沟通根本不能正常进展。我觉得教师是简单自以为是的，到哪都想着自己是教师，到哪都是自己的学生。教师是不能容忍学生说难听的真话的(特殊是高中的)，我觉得教师这个职业就是上班挣钱、平凡得不能再平凡的一种工作。我要是喜爱也可以做教师去。

9、我的想法我只说给我喜爱、敬重的、且她是可以理解过半的教师听的。所以我在这个作业里写了这个我的想法。我和学友间的关系几乎都是“不僵不化”的，和谐共处。 校园环境分析 学校 广西演艺职业学院 学院(系)、专业 经济治理系、会展筹划与治理 班级、寝室 经济治理系一班、2259号宿舍 职场环境分析(结合调查实践或历届毕业生就业状况) 人才供需状况 供的许多，需的也很好。但供不对需的多。 对人才素养的要求 首先是人品。人品是的问题，首先看人品。下来是力量(学历不能衡量力量，有素养的老板就应当明白)。生理上有自控力量，心理上根本安康，无超不良嗜好。 对专业学问详细要求 先确定你有没有看专业书看概念且登记来

10、。问答至少能答得上来上半这样。(学问是死的，过了面试就ok了。看你的实践实际操作力量了，你有多少学问别人是不会知道的，就看你做得怎样。) 对专业技能详细要求 专业技能水平首先外表上要有良好的形象;有亲和力(看人格魅力)、社交力量(实践证明);有创新思维(能在短时间内想出一个解决事儿的良好的方案作为测试) 对资格证书的要求 有高中毕业证书就差不多了。然后因特长获得的奖证明很有意义。 岗位说明 做企业“形象代言人”主要负责查找客户，把客户资料和合同协议做整理交到统计数据部;对企业做宣传。(有责任给企业提更有效的治理方案，丰富企业文化。) 岗位的工作状况 有规定的上班时间，但没有固定的下班时间，不过

11、很能熬炼自己的社交力量，可以熟悉许多高级动物。 岗位的收入状况 薪水2200，有提成，还有表现好还有另外肯定的奖金，一年平均每个月有3300 职工自我满足度 这个职业是得到领导的许多关怀和帮忙的。给的生活条件也挺好。工资也还好。不过企业整体运作效率有些低(人才缺乏)，对企业进展壮大期望低!企业不进展，我们个人就得不到进展，郁闷。 三、 职业生涯规划设计(毕业生十年) 描述职业目标 近期职业目标(毕业后两年) 我的近期职业目标是进一家企业里任领导职务。 中期职业目标(毕业后五年) 职业是打好社会关系，和修炼自己。制定进展规划，成立自己的公司。 长期职业目标(毕业后十年) 经营自己的公司!若倒闭了

12、重头再来! 目标分析 实现目标的优势(个人) 我有肯定的亲和力，和沟通的士气。有学习的力量，和组织的能量。(学习的力量是人生中重要的);有足够的信念和士气，几乎可以排解一切的恐惊去做事，(制造性思维就是这样培育出来的);我有分析事情的喜好及力量;我拥有无形的永恒的财宝人脉(都是自己长期制造积存的);重要的是我有感受和分析自我意象的力量;有毅力;有责任心。心中有大爱。有宽阔的胸襟。 实现目标的弱点(个人) 懒、记性差、反响迟钝(有时可能别人说自己的坏话，自己拍掌叫好了都没反响过来)、天真、心底过份的好、不聪慧 实现目标的时机(环境) 有大专学历算是一个小小的优势吧;因个人的社会关系让我有挺多时机

13、进入大公司里溜达、观看、和一些有阅历的人沟通学习(不是亲戚关系我找不到我的哪个亲戚是有高文化的。);熟识这座城市，能较轻松的找到自己所需材料资源。重要的是我不择环境的心，处处可以看到盼望。处处是时机。只要自己肯干实干。这是心理环境。内在环境优势比外在环境优势强许多。 实现目标的障碍(环境) 学问不够;认知度不够;社会阅历还有待增加;资金缺乏 四、 大学期间职业生涯规划 1、一年级规划：熟悉摸索期 生涯规划详细内容 完成时间 验收实施状况 从自身角度、从别人角度全面熟悉、评估自己 yi shengshijian 还没成 了解专业和职业，培育专业兴趣，培育职业意识 两年 差不多 明确岗位对专业的要

14、求，制定和实施专业学习、实训规划 三年 还没成 明确英语和计算机力量要求，制定其学习规划 不会成 注意综合素养拓展，有针对性地参与校内外社会实践 一年 已做好 2、二年级规划：成型调整期 生涯规划详细内容 完成时间 验收实施状况 强化岗位对专业力量的要求，有针对性地强化专业学习和实训 三年 还没成 为技能考核做充分预备并猎取专业技能资格证书 三年 还没成 为英语、计算机应用力量做充分预备并猎取相关证书 三年 还没成 积极而有针对性地参与岗位实践或企业兼职，培育职业适应力量 两年 已做好 在社会实践中培育吃苦耐劳精神、成人责任感，提高抗挫折力量 三年 已做好 五、 生涯评估、反应和动态调整 提示：对在校三年职业生涯规划和实施进展评估、反应和动态调整。在此根底上，可利用同样的方法来指导自己毕业后职业短期、中期、长期目标规划实践、评估反应和动态调整。