高中高一地理教案：人类对宇宙的新探索.docx

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1、 高中高一地理教案：人类对宇宙的新探索_高一地理教师工作总结 各位领导、各位专家大家好！ 今日我说课的课题是人类对宇宙的新探究。 一、 说教材 本节教材内容位于高中地理（必修）上册的第一单元第三节，是高中地理学习的导入课，是人类为了实现飞天的幻想，所做的不懈努力历程。通过对本节的学习，让同学们了解根本的宇宙探究的学问，激发学生努力学习科学学问，立志探究宇宙神秘的情感。增加民族骄傲感。 二、 说教学目标 1、 学问与技能目标：通过本节课的学习，让学生了解人类对宇宙的熟悉是在不断的进展的，知道我国已步入航天技术先进国家的行列。 2、 过程与方法目标：熟悉人类讨论、开发、利用宇宙的重要意义及其成果。

2、熟悉当前的“太空污染”危害以及“保持太空清洁”的重大意义。 3、 情感和价值观目标：通过学习本节内容，让学生树立科学的宇宙观，用全面、进展、辨证的观点来对待一些宇宙现象，并能作出正确的解释。熟悉人类在不断探测宇宙活动中所获得的科学成就，激发学生努力学习科学学问，立志探究宇宙神秘的情感。 三、说教学重点和难点 1、 重点：人类对宇宙新探究的进程人类讨论、开发、利用宇宙资源的重要意义及其成果。 2、 难点：熟悉当前的“太空污染”危害以及“保持太空清洁”的重大意义 。 教材内容确定了两个大问题：一是人类对宇宙进展探究的进程。二是人类对宇宙进展探究的目的。因此我们把人类对宇宙新探究的进程和熟悉人类讨论

3、、开发、利用宇宙资源的重要意义及其成果作为本节课的重点。在理解太空垃圾产生缘由及危害上同学们有肯定的困难，因此把它作犯难点。 四、课时安排：一课时 五、说教法 教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的表达。以此为动身点，本节课依据教学内容的特点和学生年龄特征，主要采纳以下教学方式： 1、 探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂气氛，鼓励学生在解决问题中探究。采纳webquest有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培育学生的创新精神和地理实践力量。 2、 小组合作学习：这种方式既有利于培育学生的合作学习意识，又能增加学生竞争意识，提高参加各种活动的积极性，促进全体学生的

4、共同进展。 3、 计算机帮助教学：利用课件大师等软件制作地理课件，将文字、图形、动画等媒体综合在一起，创设直观性与探究性相结合的教学情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。 4、 提问导学法：提出问题让学生实行自学的方式来解决，增加学生自己解决地理问题的力量。 5、 视频录相：通过神舟系列飞船的录相，增加学生的爱国主义情感，对学生进展德育渗透。 六、说学法 教学冲突的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。教师在教学中必需“授之于渔”，培育学生独立猎取学问的力量。本节课主要从以下几个方面渗透学法： 1、 运用图表：培育学生从各种地理图像中猎取地理信息的力量，在地理课中，图表是最重要的一种

5、学问载体，在图表上可以获得许多地理信息，在本节课中要求同学们运用图表来熟识人类对宇宙进展探究的历程。 2、 学会合作：通过小组争论，培育学生的互动力量，使学生学会合作学习。 3、 学会探究：使学生在探究性学习中，把握比拟、分析综合等科学的探究方法。 七、说教学过程 创设情景,引入新课. 利用人类生活、生产与地理环境的关系来提出这节课所要解决的问题. 人类探究宇宙的历史特别悠久，但本课所讲是“新探究”。要突出“新”在何处。从天文探测的角度来看，人造卫星的放射，标志着人类活动范围的又一次飞跃。所以教材以原苏联放射的第一颗人造卫星为起点，介绍人类对宇宙的新探究。 对于本课重点：人类对宇宙新探究的进程人类讨论、开发、利用宇宙资源的重要意义及其成果。我让学生网上查询有关宇宙开发的资料，设立专题宇宙探险，进入我的博客（）全班沟通。 步骤:明确目标:人类开发宇宙的经受、意义和宇宙环境问题。要求：标题明确，资料详实，有自己的评述。收集