小学心理健康教育2023工作计划.docx

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1、 小学心理健康教育2023工作计划_小学心理健康教育工作计划 本学期为使我校心理安康教育工作不断深入进展，让我校的德育特色-心理安康教育工作更凸显其亮点，本学期依据本校的实际状况特制定如下规划： 一、心理安康教育工作目标 以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理安康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的力量不断增加，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐工作、学习、生活，真正做到快乐每一天。 二、加强对心理安康教育的领导和治理 我校心理安康工作由校长直接领导

2、，学校教育教学治理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理安康教育工作，详细安排如下： 心育课题讨论负责人：唐瑛瑛、高清华 心理询问室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉 阳光信箱负责人：李明媚、胡明花 心育网站负责人：柳志强、柏春花 心育活动负责人：戴红霞、陈梅 学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍 教师心育论文、个案等负责人：李丽丽 心育组成员应积极参加学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体询问、搜集各种资料、校园文化气氛建立等，并充分发挥伙伴效应，连续选拔阳光小天使，让学生参加，学会自主

3、治理。 三、加强心理安康教育的师资队伍建立 搞好师资队伍建立提高教师的自身素养与心理安康教育水平，是保障心理安康教育正常开展的重要条件。 1、组织教师订阅一些有关怀理教育的书籍、报刊，利用课余时间进展自学，不断充实自己，提高理论水平; 2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理安康辅导教师的专业素养和品性修养; 3、聘请外单位有阅历的教师或专家做专题辅导报告; 4、加强对班主任心理安康教育校本培训; 5、心理安康教育小组单周例会，开展心理安康教育工作与理论研讨; 6、每学期末，结合专题讨论组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参与省、市、县各级论文评比; 7、举办教师心理成长乐园活动。

4、四、心理安康教育途径 (一)学生版块 1、课程的设置 (1)积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进展心理安康教育。 (2)开设班级心理安康教育课。 (3)心理讲座或班级团体辅导; 一二年级：笑脸相迎-礼仪教育。 三四年级：勇于面对-挫折教育。 五六年级：查找你的北极星-目标教育。 布满信念走向胜利-胜利教育。 2、心理询问 详细的方式有： (1)个体询问 心育辅导教师实行轮班的形式在阳光小屋负责接待学生个别询问。同时为班主任供应有消极倾向学生的心理进展动态，亲密关注，准时干预，防患于未然。学校心理询问室开放时间：每周星期一至周五中午13：00-14：00 (2)电话询问 (3)信箱

5、询问 办好阳光信箱，引导学生学写心理日记、画心理漫画，准时收集学生的心理困惑和心理问题，准时反应答复，帮忙学生有效排解各种心理障碍。 3、心理询问室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动工程：发泄、书疗、谈天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。 4、学生心理成长班主任负责全面推行：辅导需要帮忙的学生，作好辅导记载。 5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作 (二)教师版块 1、开展校内心理安康活动课赛课活动; 2、开展心理教育论文评比活动; 3、设立教师心理成长乐园活动。 4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，沟通辅导心得。 5、心理安康教育工作组谈话会 (三)家长版块

6、1、讲座 低年级：习惯打算命运; 中年级：挫折教育、让你的孩子成为学习的高手; 高年级：做个知心家长; 2、询问 详细的方式有： (1)个体询问 (2)电话询问 (3)书信询问 (4)家校联系本沟通 3、亲子教育-与学生家长的沟通、沟通 (四)校园文化版块 1、办好心理安康教育小报阳光之旅; 2、出好心理安康教育专题板报; 3、完善心理询问室的布置; 4、办好心育之声播送; 5、做好校长信箱的信息反应，教师心语、学生心语征稿收集活动。 五、心理安康教育教研的开展 做好心理安康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、示意法、音乐治疗法等。 六、其他工作 依据市县级要求做好各项工作的安排落实。

7、 详细工作安排 九月：1、制定心理安康教育规划; 2、出好心理安康教育专题橱窗或黑板报; 3、利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容，如： 低年级：习惯打算命运;2023年小学心理安康教育工作规划 一、指导思想 以教育部的关于加强中小学心理安康教育的若干意见、中小学心理安康教育指导纲要的重要文件为指导，仔细贯彻z市中小学心理询问室建立与治理暂行方法、z市中小学心理安康教师培训与上岗资格认证方案、z市推动中小学心理安康教育实施意见等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理安康教育工作，力求把我校的心理安康教育推上新台阶。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生心理特点及进展规律，运专心

8、理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、工作要点 (一)、加强学校心理安康教育队伍建立 学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校应成立以心理安康教师

9、为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。 (二)、探究多渠道的学校心理安康教育的模式 1、团体辅导。 利用每班的安康课，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 2、设立“心语信箱”。 开设心理询问室，承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责和特地的工作规划，固定的开放时间，固定的场所。依据心理询问室建立要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。 3、个案教育。 以智优学生、智力临界学生、榜样学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采

10、纳跟踪讨论，合作的方式进展。 4、指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 5、指导小学生进展自我心理安康教育 提高心理安康课实效，心理安康教师应重视指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： (1)学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、

11、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。 (2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 (3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 总之，我校将进一步加强小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康进展。 20

12、23心理安康教育工作规划 为加强我校教师职业道德建立水平，进一步推动我校师德建立再上台阶，营造教职工人人都是德育工的良好气氛，造就一支让社会满足、让家长放心、让学生信任的教师队伍，落实关爱每一个学生、关怀每一个学生、成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐进展。依据合肥市教育局对师德教育的有关要求，特制定我校XX年度师德建立规划。 一、指导思想 以*理论、“三个代表”重要思想、科学进展观理论为指导，以新公布的中小学教师职业道德标准、公民道德建立实施纲要为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素养教育的力量，促进学校事业的快速、

13、持续、安康进展。 二、目标任务： 通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守教师职业道德标准，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风气。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校教师成为执行公民道德的楷模。 三、主要措施： 1、健全师德教育、考核领导小组。建立以校长、书记为组长，各部门中层干部、教研组长为成员的学校师德教育考核领导小组，建立由学生、家长、教师代表等人员组成的“师德建立、评价、考核小组”，对教师师德进展全方

14、位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，准时反应家长、学生对我校教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建立。设立意见箱、校长信箱， “师德师风监视电话(5145712)”等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建立的意见，主动承受社会的监视。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。准时检查学校教职工的师德表现状况，对发觉的问题准时提示，推动师德教育的全面开展。 2、搞好发动，加强教职工学习。“三八”节期间开好师德教育活动启动仪式，积极组织教师学习新公布的中小教师职业道德标准，学习教育法、教师法、公民道德建立实施

15、纲要等法律法规，学习党的路线、方针、政策，学习新课改的理论；政治、法律学习要撰写学习心得体会，并仔细对比检查，把学习成果自觉纳入标准自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。业务学习要记好学习笔记，增加学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践，不断反思，不断成长，随时做好迎检预备。学校今年将向全校教师征集师德教育论文，以此来强化教师依法治教、以德治教的意识。 3、开展主题活动，助推师德教育取得成效。开展以“学标准，做人民满足的教师”、“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建立活动，每个教职工要在岗位上亮出精彩，党员要争创“党员示范岗”，教师要争创“教师先锋号”，每个教研组、年级组要团结协作，争

16、创“教育效劳品牌”。适时在教师中开展“学标准、做人民满足的教师”大争论和演讲竞赛，教师节期间进行全校教师宣誓仪式，听取市优秀教师事迹报告团巡回报告等活动。 4、完善师德鼓励和约束机制。 对师德表现突出的教师，学校除大力宣传外，将予以表彰嘉奖，并积极向上级推举表彰。如优秀教育治理工、优秀班主任、优秀党员、优秀青年教师、教师先锋号先进个人、先进年级组、先进教研组、先进集备组、文明办公室等奖项。推举市级优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作先进个人、青年教师优秀专业人才、教学能手、学科带头人、专业拔尖人才等。 对违反师德的行为，学校将建立师德考核“一票拒绝”制度，杜绝体罚与变相体罚学生、对自己的学生进展

17、有偿家教的行为，树立我校教师良好的教师形象。每学期学校对每一位教师的师德师风进展全面测评，仔细落实教师评价制度中的师德评价方法，通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式，评价教师的师德状况。对师德测评结果仔细进展数据汇总分析，对师德考评得分不高有关人员准时进展谈话反应，对严峻违反师德的教职工实行一票拒绝，把师德考核结果纳入教师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评比工作中。 5、做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀教师集体、优秀教师”学习活动，通过黑板报、宣传栏、播送、校园网等舆论工具，准时、大张旗鼓的宣传校内外师德教育动态，重点宣传我校教师的职业道德事迹，努

18、力引导广阔教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满足的教师。 总之，师德教育是我校常常性的一项工作，必需常抓不懈，努力为学校的安康、和谐进展作保障。 20xx师德建立工作规划 师德建立是学校工作中的重中之重。良好的师德建立是学校教育振兴的起源。是当前的首要任务。我们依据上级的要求，结合师德建立的评估标准的工程，来制定师德工作规划，使我们的教师遵章守法。 一、 组织教师学习，了解相关的形势。要了解教师师德行为师德素养等详细内容。 二、 加强师德建立活动的有效性。 1、 结合师德建立中的要求，组织教师开展讲师德、做奉献岗上练兵活动，全员参加。促进教师师德行为到达标准。

19、2、 每两年评比一次师德建立标兵，注意教师的师德表现。 3、 结合教育工作的实践，召开专题性的座谈沟通争论会。针对教师的师德素养，师德行为绽开争论，常常照镜子，自查缺乏，写思想汇报，将评价的结果记入教师档案。 大学心理安康教育2023工作规划 为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，深入推动实施“大学生心理安康素养提升规划”，进一步提高高院心理安康教育工作质量为了更好适应职院心理安康教育进展的需要，的确加快我院心理安康教育工作的不断深入，强化师资队伍建立，创新工作思路，全面提升我院心理安康教育工作水平，开创我院

20、心理安康教育工作新局面。结合学院实际，积极推动我院心理安康教育再上新台阶，现制定如下工作规划。详细安排如下： 建立学生安康档案，对我校学生进展心理安康普查，了解我校学生心理问题，为心理安康教育供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理安康教育工作的实效性和针对性。与此同时，为加强师资队伍建立，以人为本，关爱教师，促进师生的全面、和谐进展，我校也为教师建立安康档。 一、指导思想： 紧紧围绕实施学校卫生工作条例等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病学问，促进学生安康行为和身体素养。定期监测学生的安康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。 二、工作目标： 1

21、、 加强学校的卫生常规工作，加强学生安康教育，开展食品卫生、安康教育专题讲座。 2、开展红十字教育活动，培育学生“人道、博爱、奉献”精神，提高学生安康素养。 3、连续落实好六病防治工作，增加学生体质。 4、定期做好宣传卫生培训工作。 三、详细措施： （一）加强安康教育 1、根据学校卫生工作条例检查评估细则要求，做好各项卫生工作。 2、制定有关制度（传染病防治、食品卫生制度、掌握吸烟制度、防止意外损害制度等）。 3、依据中小学安康教育指导纲要，安康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生安康学问合格率达90%以上。 4、利用宣传栏、家长会、主题队会、播送、卫生小报等多种形式向学生和家长

22、宣传不同内容的卫生安康学问，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。 5、重视学生心理、生理安康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。 6、培育学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病力量，做好疾病掌握工作，做到“防患于未然”。做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。 7、加强学校公共卫生治理工作。 （二）做好学校卫生监视工作 1、按学校卫生档案要求，做好学生病假统计工作。 2、做好教学卫生治理与监视，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。 3、仔细监视学校饮水卫生工作，杜绝食品卫生事故发生。 （三）开展学生常见病防治 1、连

23、续开展防近工作，准时把握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视准时催促矫正，随堂订正学生读写姿态（一尺一寸一拳），不疲惫用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。 2、提高眼保健操质量，任课教师要每天检查学生眼保健操状况，对穴位按压不精确的准时予以订正。 3、依据传染病在不同季节的流行特点，仔细做好预防宣传工作、消毒隔离工作。 4、做好学生规划免疫工作。 5、开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照看和心理卫生工作。 6、积极开展对口腔卫生学问的宣传，组织学生采纳氟化泡沫防龋，进一步削减龋病的发生率。 大学心理安康教育工作规划 小学心理安康教育规划

24、 开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。小学心理安康教育是依据学生身心进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面进展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养人才的重要环节。因此，对小学生准时有效地进展心理安康教育是现代教育的必定要求，也是广阔教育工所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理安康教育，特制定我校2023学校心理安康教育工作规划，详细安排如下： 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教

25、育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育讨论工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、总体目标 指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校治理过程中关注教师的心灵世界，注意营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应力量，关怀爱惜学生，培育他们活泼、合群、乐学、自主的安康人格。 三、工作要求 (一)以人为本、关注差异，促进教师的心理安康和学生的人格健全。 社会的进展与变革以及根底教育的改革与进展的不断深

26、化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮忙教师应对社会和教育的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力量，已经成为学校必需重视和关注的问题。各校要提高熟悉、更新观念，加强对教师的人文关心，定期组织教师学习心理安康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校治理过程中关注教师的心灵世界，注意营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系, 努力为教师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。同时，要进一步深入贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要的精神，实行切实有力的措施，把心理安康教育作为

27、实施素养教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进学生的安康成长。 (二)立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理安康教育工作。 我们应充分熟悉开展好学校心理安康教育工作的重要性，立足学校实际，留意贴近学生生活，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理安康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理安康教育的科学性、标准性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家进步行心理安康教育的渗透与宣传。 (三)加强学习、

28、借鉴阅历，大力开展心理安康教育试验讨论工作。 我们应积极参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理安康教育工作水平。各校也应围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理安康教育的实践探究为主要内容，以课题讨论为载体，加大试验与讨论的力度，积极探究切合学校实际和学生特点的心理安康教育模式，努力构建良好的学校心理安康教育的运行机制。如心理询问、开展个案追踪讨论、组织学生参与社会实践活动等等。制造条件把心理安康教育作为校本课程，进一步开设心理安康教育课。 中小学心理安康教育工作规划2023 开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展对

29、人的素养要求的需要。下面是小编整理的中小学心理安康教育工作规划范文，欢送阅读参考！ 中小学心理安康教育工作规划范文1 一、指导思想 本学期将仔细贯彻学校心理安康教育精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 二、详细目标 1.利用现有的心理安康的环境，注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2.重视未成年人心理辅导站的常规建立，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3.利专心理安康播送、心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生猎取心理安康的初步学

30、问，促进学生人格的健全进展。 4.充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。 三、主要工作 （一）加强教师队伍建立，提高自身素养 1.组织教师学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2.连续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 （二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作 1.加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，

31、建立心理档案。询问途径：（1）学生自愿前往询问；（2）班主任教师推举；（3）辅导教师访谈。 2.开设“心灵信箱”，对个别学生进展有针对性的辅导。 3.全校开展跑操活动，调整呼吸，强健身心。 4.对全校学生进展心理辅导学问讲座。 5.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进展心理安康教育。 四、详细工作 结合我校实际，主要通过以下途径开展心理安康教育： 1）以课堂为主渠道，围绕市级课题综合评价背景下的学生身心安康教育讨论进展探究，将心理安康教育渗透在各学科教学

32、中。 2）每个班级每月开展一节心理安康课（或活动）。班主任依据本班的实际和心理安康课本进展心理安康教育。 3）开展心理询问和心理辅导。 4）办好“心灵信箱”， 以便个别学生表达宣泄，利用写信的方式进展询问。 5）以“点”带“面”，利用学校播送站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 6）加强家校联系，优化家庭教育环境。 全学年重视学生心理安康教育，利用一切资源开展学生心理安康教育，促进全体学生的身心安康进展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐进展，是我校心理安康教育工作的终极目标。 中小学心理安康教育工作规划范文2

33、 一、指导思想： 为了仔细贯彻落实上级关于学校心理安康教育的有关文件精神，学校依据中学生生理、心理进展特点和规律，通过各种途径仔细开展形式多样内容丰富的心理安康教育活动。通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任的工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，切实提高我校全体同学的心理安康水平，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 三、详细工作： 1、在学校各科教学

34、中渗透心理教育。学校各科教学应当以素养教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素养培育目标，使各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素养的进展真正提高各科教学质量和效益。 2、优化学校、班级集体的文化心理环境。学校要加强校园班集体文化心理环境建立。通过开展各种活动与交往，发挥、进展学生在班级生活中的自主性、制造性，培育学生的自我治理力量，调整学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园。 3、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练和心理指导。帮忙学生进展积极、正确的自我观念，自

35、我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的相互关系，学会自我心理行为的掌握和调整，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持安康的、积极的心理状态，进展良好的人际关系，培育自我教育、自我进展的力量。 4、发挥自我教育在培育学生心理品质中的重要作用。学校、班集体要把学生的自我教育纳入整体教育规划，通过开展课内外教育活动，指导学生“以人为镜”，学会观看、分析、评价自己，逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质。 5、建立心理询问室，同时开设心理询问热线电话，设立心理询问信箱，通过个别心理询问，解决学生的各种心理问题和心理障碍，使学生都能安康成长。 6、建立学生心理档案。对学生进展心理测试

36、，通过有关怀理测试，对班级或年段的学生的心理素养状况进展评估，将评估结果向学校领导和有关部门报告，以便有针对性地对学生进展心理安康教育，可依据详细状况开展专题心理辅导讲座、团体心理询问、个别心理询问以及心理治疗训练等。 7、开展心理卫生运动，通过年段集会、主题班（团）会、学生家长会，积极普及心理卫生常识。 四、保障措施： 1、学校成立领导小组，在校长直接领导下，教科室详细负责，加强对心理安康教育工作的领导和治理。高度重视，把心理安康教育工作纳入学校全面工作规划，统筹安排，每班每学期不少于6课时。七、八年级本学期在地校课程时间中每三周安排一节，六年级以班主任为核心开展有针对性的调查讨论，学科教师

37、积极开展学科渗透。 2、学校设立“心语”信箱，心理辅导教师要准时回复学生信件，定时承受心理询问。 3、积极参与上级组织的心理安康教师培训。逐步提高教师的心理安康教育的根本理论，专业学问和操作技能水平。 4、学校准时开展系列培训活动，定期进展集体备课和研讨活动，建立以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制。本学期进行一次心理安康教育的专家讲座。 5、加强心理安康教育的教研活动和课题讨论，从本校学生实际动身，实行集体备课，以初中生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理安康教育的重点，难点，把握科学的教育方法，提高心理安康教育的质量，每学期完毕

38、总结心理安康教育科研成果。 中小学心理安康教育工作规划 小学心理安康教育工作规划安排 工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出安排和准备时，都要制定工作规划。工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 以下是工作规划频道为大家整理的小学心理安康教育工作规划安排，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 一、指导思想 依据中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的定和教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康

39、教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。二、教学目标总目标：培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素养的人才。详细目标：1、能够常常对自己进展“警句长鸣”肯定要做到“守信”与“守时”，消退妒忌心，言行全都，表里如一，布满信念，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思索，不甘落后，走上胜利之路。2、使学生明白什么是真正的友情，男女同学间怎样进展交往好，如何同教师、同学保持亲密的感情联系，有集体荣誉感，并把握肯定的社

40、会行为标准，提高学生的社会适应力量。3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地掌握和转变不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。4、通过心理安康教育，帮忙学生学会调适。帮忙学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。5、通过心理安康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。三、教学内容：1、立下顽强志顽强意志与耐受挫折的教育。（1）培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质

41、。（2）培育学生形成处事坚决的良好习惯。（3）培育学生良好的自我掌握力。（4）引导学生正确应对挫折与困难。2、浇灌友情花自我意识、人际交往教育。（1）学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。（2）学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。（3）正确熟悉性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。3、迎接新挑战人格养成教育。（1）引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。（2）注意学生的自我人格养成教育。（3）对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、教学措施：1坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活

42、动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。2立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。3提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。4对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。小学心理安康教育工作规划例文 这篇关于小学心理安康教育工作规划例文的文章，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一、心育课程 1、心理安康活动课 本期心理安康活动课仍在五、六年

43、级开设。从内容形式上有生命教育课、积极心理品质培育课、团体心理疏导课三类。其中，五年级生命教育课主要从生命的自我探究动身，探讨性别的形成、生命的美妙与死亡教育；六年级生命教育课则侧重生涯规划，为将来生活做预备。积极心理品质培育课方面，五年级注意坚持力培育及自我潜能的开发，六年级侧重抗挫与领导力等品行力气。团体心理疏导方面，五年级重在因学业负担和人际交往导致的消极心情疏导，六年级则关注青春期安康心理问题。 2、心理社团 心理社团由“校园心理剧”精品社团和“沙盘世界”兴趣社团两个局部组成。“校园心理剧”社团结合x区和成都市的校园心理剧评比活动，旨在帮忙学生了解校园心理剧，初步把握校园心理剧的心理技

44、术，能结合身边人的心理成长故事撰写校园心理剧剧本。面对五、六年级招生，授课时间为每周五下午其次节社团课。 由于五年级孩子面临调考，同时小群体交往日渐亲密，人际问题往往成为困扰学生的主要问题，六年级学生小升初的压力也较大，需要放松与调整，在毕业季中也盼望与同伴留下难忘的回忆。针对学生的兴趣与需求，我们面对五六年级开设了“沙盘世界”社团，利用专业心理治疗器械沙盘，开展团体心理沙盘活动。沙盘世界社团面对五六年级学生开展，上课时间为周二中午12:40-13:40。 二、心育队伍 1、心理教师 本期我校心理刘x教师将连续在x区教研员周玫教师的工作室中开展科研工作，提升自我专业素养。在去年的讨论中，刘x教师开展了坚持力心育综合实践活动的讨论，取得了较好的效果。本期，刘x教师将在五年级针对孩子的坚持力，开展家庭教育指导的讨论。 2、心理兼职教师队伍 我校班主任大局部已经取得了成都市心理安康辅导员C证证书，其中有9名教师已经取得了学校心理安康辅导员B证。本期，我校又有新的一批教师成为了班主任教师。我校心理组将组织进展学校心理辅导员的统计和报名工作，在培训过程中准时解答疑问，班主任教师在专业化的道路上不断成长。 三