2022年下半年教师资格考试高中英语学科知识与教学能力真题及答案.docx

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1、2023 下半年教师资格考试高中英语学科学问与教学能力真题及答案(科目代码： 405) 、单项选择题(本大题共 30 小题， 每题 2 分， 共 60 分)1. This diseaseitself in yellowness of the skin and eyes.A. manifests B. modifies C. magnifies D. exposes2. In the of human life honors and rewards tend to fall to thosewho show their good qualities in action.A. ring B. te

2、rrace C. arena D. ground3. The coupon you to at least 50% off the regular price of eitherframes or lenses when you buy both.A. entitles B. tips C. presents D. credits4. Which of the following indicates a correct intonation pattern?A. Did you have a fever or a headache?B. Did you have a fever or a he

3、adache?C. Did you have a fever or a headache?D. Did you have a fever or a headache?5. Which of the following is a voiceless bilabial stop?A. /b/ B. /m/ C. /w/ D. /p/6. The experienced writer is skilled in handling his words, just the builder is skilled in handing his bricks.A. as B. so C. thus D. li

4、ke7. It is politely requested by the hotel management that radios after10 o”clock at night.A. did not play B. not to play C. not be played D. were not be played8. Which of the following italicized phrase indicates a purpose?A. She said it for fun, but others took it seriously.B. For all its efforts,

5、 the team didn”t win the match.C. Linda has worked for the firm for 20 years.D. He set out for Beijing yesterday.9. There aresyllables andphonemes in the word “ determine ” .A. 3; 8 B. 3; 7 C. 2; 6 D. 3; 610. The pair of words“ buy ” and “ sell ” areopposites.A. gradable B. relational C. complementa

6、ry D. dialectal11. The inductive method differs from the deductive one in that it enables learners to arrive aton the basis of examples.A. generalizations B. solutions C. understanding D. decision12. What is not the major purpose of asking students to give a report after the group discussion in a re

7、ading class?A. To pool ideas.B. To correct mistakes.C. To encourage language use.D. To practice oral English.13. Which of the following is a kind of information gap activities in class?A. Pattern drills. B. Making a survey.C. Sentence transformation. D. Forming sentences.14. What would a teacher ask

8、 students to do if he/she intends to develop their skimming skill?A. To rewrite the text.B. To read for the specific information.C. To predict the content of the text.D. To read for the general idea of the text.15. What does a teacher focus on if he/she asks students to list their ideas, select and

9、expand those ideas, and then make an outline?A. Students reading skills.B. Students translating skills.C. Students writing skills.D. Students listening skills.16. Activities such as problem solving, decision making and opinion exchanging are typical practices in.A. Audio-lingual methodB. Grammar-tra

10、nslation methodC. Situation language teachingD. Task-based language teaching17. What type of questions is more likely to motivate learners to talk more and get new information?A. Yes-no question.B. Closed question.C. Referential question.D. Display question.18. What does a teacher focus on when he/s

11、he says “ Find out two things your partner likes to eat but you don t and two things you both like to eat using what do you like to eat? ”A. Form.B. Meaning.C. Meaning and use.D. Form and meaning.19. Which of the following activities is most likely to be used to encourage students active language us

12、e?A. Reading a text and making true or false judgement.B. Listening to a passage and filling in the blank.C. Doing a role play of opening a bank account.D. Reordering the sentences into a passage.20. What test is likely to be given to new students at the beginning of a semester to screen them?A. Ach

13、ievement test.B. Placement test.C. Proficiency test.D. Aptitude test. 21 30 小题 缺二、简答题(本大题 1 小题， 20 分)31. 在写作教学过程中，写前、写中、写后是三个重要的教学环节，简述每个环节中的一个教学活动(12 分); 列出教师在写作教学过程中需要留意的四个 事项(8 分)。三、教学情境分析题(本大题 1 小题， 30 分)32. 下面是一位教师英语课堂上的板书内容截图。依据该板书答复以下问题：(1) 分析该教学目的。(6 分)(2) 从三个方面分析该板书所表达的教学理念。(12 分)(3) 分析该板书的

14、两个优点和两个缺点。(12 分) 四、教学设计题(本大题 1 小题， 40 分)33. 依据供给的信息和语言素材设计教学方案， 用英文作答。设计任务： 阅读下面学生信息和语言素材， 设计 15 分钟的阅读教学方案。教案没有固定格式， 但须包含以下要点：teaching objects teaching contentskey and difficult pointsmajor steps and time allocation activities and justifications 教学时间： 15 分钟。学生概况： 某城镇一般高中一年级(第一学期)学生。班级人数 40 人， 多数学生已经

15、到达一般高中英语课程标准(试验)五级水平。学生课堂参与乐观性一般。语言素材： 、单项选择题(本大题共 30 小题， 每题 2 分， 共 60 分)1. 【答案】A。解析： 考察动词辨析。句意： 这种疾病表现在患者身上眼睛和皮肤发黄。A. manifest 意为“ 显示，说明，使显现”;B. modify 意为“ 修改， 减轻，减缓”;C. magnify 意为“ 夸大，夸大”;D. expose 意为“ 揭露，显露”。manifest itself 表示“ 显露， 显现” ， 一般用于疾病显现。其他三项不符合语境。应选 A。2. 【答案】C。解析： 考察名词辨析。句意： 在人类生命的竞技场，

16、荣誉与奖赏眷顾擅长行动的人。A. ring 意为“ 戒指， 铃声， 钟声” ;B. terrace 意为“ 梯田， 街道” ;C. arena 意为“ 运动场， 竞技场” ;D. ground 意为“ 地面， 土地” 。由 in action 可知， 该空与“ 竞技” 有关。A、B、D 三项与语境不符。应选 C。3. 【答案】A。解析：考察动词辨析。句意：你要是既买镜框又买镜片的话， 至少可以享受一般价格 50% 的折扣。A. entitle 意为“ 给 权利，给 资格”;B. tip 意为“ 使 倾斜” ;C. present 意为“ 呈现， 介绍， 赠送” ;D. credit 意为“ 把

17、钱存入， 归功于” 。entitle sb. to sth.表示“ 给某人获得某物或者某物的权利” 。其他三项没有此用法。应选 A。4. 【答案】A。解析：考察语调。句意：你发烧了还是头痛?四个选项都是选择疑问句， 其语调应是先升后降。应选 A。5. 【答案】D。解析： 考察辅音的发音。句意： 以下哪一项属于双唇清辅爆破音?voiceless 表示清音，声带不振动;bilabial 表示双唇音;stop 表示爆破音。/p/ 为 voiceless bilabial stop;/b/为 voiced bilabial stop;/m/为 voiced bilabial nasal;/w/为 vo

18、iced bilabial glide。应选 D。6. 【答案】A。解析： 考察状语从句。句意： 有阅历的作者在用词上有着超群的技艺， 正如建筑工人精于砌砖一样。just as 表示“ 就像一样” ， 此处 just as 引出比照的从句。其他三项不能引导从句。应选 A。7. 【答案】C。解析： 考察虚拟语气及被动语态。句意： 饭店治理部门恳请客人晚上 11 点以后不要翻开收音机。依据 request( 要求， 恳求)可知， 其后的宾语从句应用虚拟语气“ (should) +do ”的谓语动词形式，其中 should 可省略; 而主语是 radio 与 play 之间应当是被动关系， 因此用被

19、动语态。应选 C。8. 【答案】A。解析： 考察句子成分分析。问： 斜体局部表示目的和意图的是哪一项?A 项表示“ 她说这话是为了好玩， 但其他人很认真” ， 表示目的;B 项表示“ 尽管努力，这个队还是没有赢得这场竞赛”，表示让步关系;C 项表示“ 琳达为那家公司工作了 20 年”，表示一段时间;D 项表示“ 他昨天动身去了北京”。set out for 固定搭配， 后接表示地点的名词。应选 A。9. 【答案】D。解析： 考察音节和音位。句意： 在单词 “ determine ” 中， 有个音节和个音素。determine d t:m n 包含 3 个音节， 6 个音素， 其中重复的只能算一

20、个音素。应选 D。10. 【答案】B。解析： 考察语义关系中的反义词。A. gradable opposites 表示“ 等级反义关系” ， 每对反义词的成员表示的性质是程度的差异;B. relational opposites表示“ 关系反义关系” ， 成对反义词的词项间存在逆转关系， buy / sell, lend / borrow;C. complementary opposites表示互补反义关系，彼此互补，不但对一方确实定意味着对另一方的否认，而且对另一方的否认也意味着对另一方确实定， 例如 alive/dead, male/female;D项有dialectal synonym方

21、言近义词的说法。“ 买” 和“ 卖” 相互依靠着存在。应选B。11. 【答案】A。解析：考察教学方法。句意：归纳法与演绎法的不同在于归 纳法能使学习者基于例子得出一般规律。A. generalization意为“ 概括，归纳”;B. solution 意为“ 解决方法， 答案” ;C. understanding意为“ 理解， 通晓” ;D. decision 意为“ 打算” 。解答此题的根源要弄清楚归纳法和演绎法的区分： 归纳法指学习者首先接触的是包含某一学问点的真实上下文，然后依据上下文信息 归纳出该学问点的使用规章， 得出一般规律;演绎法是教师首先呈现学问点规章并举例说明，然后由学习者将

22、所呈现的学问点规章运用于的语言环境。综上所 述， 归纳法能使学习者基于例子得出一般规律。应选 A。12. 【答案】B。解析：考察阅读技能教学。句意：哪一个不是阅读课上让学 生在小组争论后作报告的主要意图?A 项表示“ 集思广益”;B 项表示“ 订正错误”;C 项表示“ 鼓舞运用语言” ;D 项表示“ 练习口语” 。在阅读技能教学中， 小组争论后作报告属于一种读后活动。在读后环节组织小组争论，争论完之后，学生们 汇报争论结果，在此过程中可以熬炼学生的口头表达，也可以鼓舞学生们运用语 言， 同时学生们在表达过程中觉察问题可以沟通， 集思广益。因此“ 订正错误” 它不是阅读课上让学生在小组争论后作报

23、告的主要意图。应选 B。13. 【答案】B。解析：考察教学活动。句意：以下哪一项为哪一项课上的一种信息沟活动?A 项表示“模式练习，句型操练”;B 项表示“做一项调查”;C 项表示“句子转换” ;D 表示“ 造句” 。信息沟是语言教学中的一种技巧， 学生在完成任务或解决问题时，缺少必要的信息，必需与同学沟通以填补空缺，它常用于交际语言教学和任务型语言学习。它的主要特点是需要与其他人沟通，而 A、C、D 三项是练习类活动， 不需要与他人沟通， 自己能独立完成， 因此排解。应选 B。14. 【答案】D。解析：考察阅读技能教学。句意：假设教师想培育学生的略 读技能，他/她会要求学生做什么?A 项表示

24、“ 重写课文”;B 项表示“ 阅读猎取具体信息” ;C 项表示“ 文本内容” ;D 项表示“ 阅读猎取课文的大意” 。略读是阅读课读中活动，指选择性地进展跳动式阅读，又称掠读、跳读。它是跳动式的粗 读，要求学生在阅读过程中抓住关键词、句、主题句和中心思想，了解文章大意。 A 可以作为读后活动;B 项虽然也是读中活动，但是“ 阅读猎取具体信息”属于寻读活动;C 项属于读前活动， 这三项都不是“ 略读” 。应选 D。15. 【答案】C。解析：考察语言技能教学。句意：假设教师要求学生们列出想法，选择并扩展那些想法，然后再列提纲，该教师在专注于什么?A 项表示“ 学生们的阅读技能” ;B 项表示“ 学

25、生们的翻译技能” ;C 项表示“ 学生们的写作技能” ;D 项表示“ 学生们的听力技能” 。列出想法、选择并扩展想法、再列提纲是写作教学内容， 与阅读、翻译、听力无关， 因此排解 A、B、D 三项。应选 C。16. 【答案】D。解析：考察教学方法。句意：诸如解决问题、做出打算并交换观点是的典型练习活动。A 项意为“听说法”;B 项意为“语法翻译法”;C 项意为“ 情境教学法” ;D 项意为“ 任务型教学法” 。听说法以句型为中心， 反复操练，以仿照、重复和记忆的方式学习，大量实践，形成习惯，到达自动化运用;语法翻译法强调对词汇和语法规章的记忆， 不留意语言的实际运用， 只强调书面语的阅读力气;

26、情景教学法语言教学从口语开头， 有选择性地教授词汇以保证根本词汇的收集和选择，依据先易后难的原则对语法工程分级，当学生到达确定的词汇和语法根底后再教阅读和写作;任务型教学法力图让学生通过完成真实生活的任务而参与学习过程，强调培育学生运用英语进展交际的力气，让学生从更广泛的层面综合运用语言。在任务型教学活动中，每个学生都有独立思考、乐观参与的时机，易于保持其学习的乐观性。解决问题、做出打算、交换观点都属于综合运用语言， 独立思考的层面。应选 D。17. 【答案】C。解析：考察问题类型。句意：哪一种问题可以更有可能激发学习者们谈论更多并获得信息?A 项表示“ 是非问题”;B 项表示“ 封闭式问题”

27、;C 项表示“ 参考性问题” ;D 项表示“ 呈现性问题” 。“ 是非问题” 是在确实定和否认两者中作选择;“ 封闭式问题” 也叫“ 呈现性问题” ， 这种问题是教师已经知道答案， 提问只是为了考察学生对语言学问的把握状况;参考性问题是指教师所提的问题没有预设的答案，提问的目的在于发散学生思维寻求信息。题干中的“ 谈论更多并获得信息”偏重发散思维寻求信息方面的技能，因此属于参考性问题。其他三项不符合题意。应选 C。18. 【答案】C。解析： 考察教学活动。句意： 一位教师说“ 用 what do you like to eat 找出两种你的同伴宠爱吃但你不宠爱吃的东西， 再找出两种你们都宠爱吃

28、的东西” ， 该教师关注的是什么?A 项表示“ 形式” ;B 项表示“ 意义” ;C 项表示“ 意义和使用”;D 项表示“ 形式和意义”。在题干中，find out two things your partner likes to eat but you don t and two things you both like to eat 属于“ 意义” 范畴;using what do you like to eat属于“ 使用” 范畴。因此， 单纯的形式、单纯的意义、形式和意义都不符合题意。应选 C。19. 【答案】C。解析：考察教学活动。句意：以下哪一个活动最可能被用于鼓舞学生们乐观运用语言?A 项表示“ 阅读文本并作出正误推断” ;B 项表示“ 听一篇文章并填空” ;C 项表示“ 扮演一个开通银行账户的角色” ;D 项表示“ 重排句成文”。students active language use 属于语言输出活动，A( 读)和 B( 听) 属于语言输入活动， 因此排解这两项;D 项的重排句成文， 有固定的答案， 不