小学教师晋级专业技术工作总结[001].docx
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1、 小学教师晋级专业技术工作总结第一篇:小学教师晋级专业技术工作总结 一学期的工作又要完毕了,回忆一学期的教学工作,主要做了以下几方面的工作: 一. 重视教学沟通 一方面加强集体备课,一方面开拓校外沟通。抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素养的重要途径。在组内,我们一是做到课前争论沟通,二是做到课后反思小结。因此,探究适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的进展,就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的
2、好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探究与合作沟通的关系 好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找时机谈谈自己这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反响;消失了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商议着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他教师能吸取阅历,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。遇到特殊难以把握的问题,我们会向其他有阅历的教师们请教。 二. 团结互助、高效合作 我们备课组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点。针对各人强项、办事风格,合理地安排工作方可产生最大的合力。比方每次出测试卷时都会经过这样一个程序:先争论测试目的
3、、出题范围、测试时间,再分工负责:编题的、上网查询资料的、画图的、抄写的、打印的各司其责,很快一份分散集体才智的试卷便出炉了。新教材中有许多需要借助教具的地方,大家也是共同细心预备,然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学,但时下的学生厌学心情很浓,而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材,现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从,理解不了,甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比拟几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距,让每个学生都学到有价值的数学,能获得必要的数学,不同
4、的学生在数学上得到不同的进展,这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们信任事在人为,没有跨不过的坎,只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在领导和教师们的帮忙下,肯定可以携手走过数学的沼泽,到达了一片数学的绿洲。 在实践中学习,不断对自己的教育教学进展讨论、反思,对自己的学问与阅历进展重组,才能不断适应新的变革。 三、注意课堂反应 坚持学校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度,细心设计每一份试题,当天的问题当天消化。对多数同学消失的问题,做到当面辅导,准时解决。每次周考后帮忙学生分析存在的问题,并制定出改良措施,真正做到每一次周考,让不同层次的学生有不同的收获。在全组教师的大力协作下,本年级学生的数学
5、成绩有了很大提高。在期中、期末考试中都取得了很大的进步。 总之,在一年的教学工作中,付出了许多的艰辛,克制了许多的困难,取得了一些成绩。但还存在肯定的缺乏之处,尤其是学困生的学习兴趣提高方面还不够抱负,今后的教学中我会加倍努力,用更多的急躁和爱心去关怀教育每一位学生,细心为他们设计、备好、上好每一节课,提高数学成绩。 其次篇:小学教师晋级专业技术工作总结 作为一名教师,本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线,也始终本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初,依据学生的详细学情制定学期教学规划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的.顺当开展。在教学的过程
6、中,始终牢记:学生是主体,让学生学好学问是教师的职责。因此,坚持做到课前仔细细致地讨论教学大纲和教材,反复阅读教参,设计教案,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。 一、遵规守纪,以身作则,既教书又育人。 作为教师,责任心与使命感是工作成败的关键,也是良好师德的详细表达。在多年的工作实践中,我始终把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。在为人师的这些年里,本人始终严于律已,时刻用教师的职业道德标准来约束、鞭策自己,谨记自己作为教师的身份,努力做到以身作则,为人师表。严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,敢挑重担,任劳任怨,从不斤斤计
7、较。能与同事和谐相处,做到在教育实践中取长补短,共同进步。喜爱和关怀学生,努力使自己能做到既教书又育人,促进孩子的全面安康成长,曾被评为校级“优秀辅导员”。 二、加强学习,钻研业务,不断提高自身的力量。 俗话说:“活到老,学到老”。本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会进展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。通过学习新的教育教学理论,把握其中的精华,对自己的教育教学进展不断地改革与创新。由于,本人始终坚信,只有在科学理论指导下的教育改革,才能克制盲目性、随便性,才能取得积极的效果。平常,积极参与市教研室和学校组织的
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