小学教师暑期培训心得体会1500字范文(4篇).docx

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1、 小学教师暑期培训心得体会1500字范文(4篇)_暑期培训心得体会 为了提高教师的素养，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，严密围绕当前学校进展的课堂改革，不唱高调，进一步让教师明白课改如何进展才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。由于，通过本次的暑期培训，确的确实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。 本次培训，分为两个阶段，第一阶段为x月x日-x月x日，其次阶段为x月x日-x月x日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的教师介绍阅历;不但有教育法规的宣传，也有教师自己的心得体会;不

2、但有教学方法的指导，也有思想品德的提升;不但有集中学习，也有小组争论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。协作当前学校推动的导学单模式下的课堂改革，我们倾听了xx市的教改先驱xx中学校长xx的报告xxxxx，xx主任的xxxxx、xxxxxx，更精彩的是各学科教师代表参与的xxxx的演讲。教师们用自己切身的体验告知大家，小组合作学习过程中学生所呈现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改良行究竟的决心。 自从学校x月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有消失。我们很惊异xx中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困

3、惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了xx校长的阅历介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚决信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正表达了学生是学习的仆人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计过程中，肯定要考虑学生的实际状况，要围绕学生的思维力量来设计问题。而我们总是理所固然地认为这是学生应当会的，那也是学生应当会的，我们以自己的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精致，但是往往来不及完成任务。 xx主任的xxxxx让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在xxxxxx的报告中，x

4、主任从为什么要使用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面详细具体地介绍了导学单的设计和使用，订正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组争论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。xxxxxxx给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比方：有的小组成员学习只关注自己，不在乎别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。那么，评价合作学习时，肯定要以小组的总体成绩作为嘉奖而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生肯定的依靠性，时间长了要影响学生的独立制造性。因此小组合作

5、学习肯定要建立在学生先独立思索的根底上。有的学生觉得合作学习影响自己的学习，那就要认清合作学习毕竟是一种怎样的学习情境?学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是教师肯定要参加合作学习，以为学生根据导学单内容争论一段时间，然后教师一声：现在各组展现争论结果! 这种做法是极其错误的。 许多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，xx教师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的宏大;xx校长以生动的哲理小故事深入浅出地诠释了xxxxxx，饶好玩味;xx

6、校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为xx人的责任感。 这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推动课堂教学作了很好的铺垫。 小学教师暑期培训心得体会1500字精选范文(4篇)【二】 今年暑假x月xx日在xx参与了xx的培训，下午几位教师共享了他们的读书心得，虽然平日里没有走在教育的最前线，没有置身于学生的怀抱中，但是有几篇有关于倾听的读书心得，她说学生拥有良好的倾听习惯，如听完要求再操作，整理好再评价等，这对教学质量有着至关重要的作用。另一位教师说“让蜗牛带着我们去漫步。”教师要塑造轻松的环境去让学生敢说，情愿说。这些都让我印象深刻。先

7、哲苏格拉底说：“上天赐人两耳两眼，只有一口，欲使其多闻多见而少言。”寥寥数语就形象地道出了“听”之重要性。对于教书育人者来说，会不会倾听是制约教师专业成长的瓶颈之一。 我认为倾听之前，请先学会观赏，美国有位教育家说：假如他是参天大树，你就让他成为祖国的栋梁；假如他是小草，你就让他装饰大地。而教师们往往是恨铁不成钢。观赏学生，就应当多倾听，多观看，用放大镜发觉学生身上的闪光点，发扬优点，小化缺点。 其实人们往往不知道，倾听有四种层次，第一层次心不在焉地听；其次层次被动消极地听；第三层次主动积极地听；第四层次同理心地听。事实上，也许60%的人只能做到第一层次的倾听，30%的人能够做到其次层次的倾听

8、，15%的人能够做到第三层次的倾听，到达第四层次水平上的倾听仅仅只有至多5%的人能做到了。我们每个人都应当重视倾听，提高自身的倾听技巧，学会做一个优秀的倾听者。作为优秀的倾听者，通过对他所说的内容表示感兴趣，不断地创立一种积极、双赢的过程。 有位学者曾发表过这样的见解：没有学会倾听的教师，就没有学会倾听的学生；那个教室里有不会倾听的学生，肯定有不会倾听的教师。要想让学生学会倾听，教师首先要懂得倾听学生。除此之外，再也无法找到其它更好的方法了。由此可见，倾听的重要性不言而喻。教师应当学会倾听，学会倾听多方面的声音。 倾听领导和专家的声音。领导者登高望远，许多观念有向导性，可以让青年教师，尤其是新

9、教师少走许多弯路；专家既有深厚的理论根底，又有丰富的实战阅历，教师们假如多听听领导和专家们的报告或讲座，才能正确把握教育方向，结合实际，真正找到教育对策。诚如古人所言“听君一席话，胜读十年书。”f132.COM 学生的声音是最直接的奏效。学生的声音不光只是在口头上，这种急躁地倾听学生口中的话语是最根本的职责，教师固然也可以倾听他们流露在作文中日记里的心语，倾听他们对世界的实情实感、人生的看法和将来的展望。这样才能更简单走进学生的真实世界，找到开启心灵的钥匙。 倾听家长和同事的声音。一个有进取心的教师，会常常虚心地倾听同事和家长们的意见和建议，谦逊承受他们对自己的教育教学行为的会诊，从而去粗求精

10、、扬长避短，不断改良自己的教育方式。许多阅历丰富、和善热忱、乐于助人的老教师们就是很好的倾听对象，他们对事情的处理把握很正确，他们说话的方式也很动听合理，仔细倾听他们的话，就不会局限在自己狭小的圈子里，得到长足的进展。 假如说教育是一个树影响另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂，那么，就如这位学者说的一样：一颗灵魂可以在倾听中发觉、观赏、和拥有另一颗灵魂的欢乐。一颗灵魂也可以再倾听中感悟、理解、和体会另一颗灵魂的苦痛。让我们学会倾听，学会专心去倾听。学会倾听，人就更有才智，更有修养。倾听是礼貌的最高形式，让我们做最有“礼貌”的人，让我们做幸福的教师。 小学教师暑期培训心得体会1

11、500字精选范文(4篇)【三】 x月xx日和x月xx日，我作为一名初出茅庐的新教师，有幸参与了xx小学教育集团为我们这些新教师预备的为期两天的“雏鹰振翅”新教师培训会议。在此过程当中，大家不畏酷热，也不顾路途遥远，只为享受在会议中各位骨干教师给我们大家带来的一系列的精神盛宴。由于我们知道，前辈们的谆谆教导和阅历共享，能够为我们的职业生涯推波助澜，也能够让我们更快速的适应“教师”这个角色，更好的做好“教师”工作。果不其然，这两天里，我收获渐渐，也受益匪浅。接下来我就谈谈我的心得。 首先，xx的xx校长在致欢送词中向我们强调，作为教师，我们要始终学会学习、学会共享、学会宽容、学会合作、学会反思，也

12、要学会创新。同时他在“师德与成长”中，他结合xx和其他教师的事例，又结合他自己亲身经受的实例，从各个方面指导我们怎么才能做好一名教师，且做一名好教师。报告共享中，他时刻强调“六个一”：一种观念、一种经受、一种感悟、一剂良方、一次拔节、一些要求。我想，正是要有这种“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”的从教态度，严以律己、宽以待人，如此之来，我们才能以德行为立身之根本，以己之范去感染学生，走好从教之路的每一步，跨过每一个砍。 之后xx教师通过现场示范，指导我们进展美篇、初页以及微信公众号的制作过程与方法的学习。这对提高xx教育知名度，并展现学校特色，以及准时反应学校工作、学生学习实践和教师教育

13、教学工作的进度与成果等等有着举足轻重的作用。 其次，我在探讨“团队”的内涵中，我知道，先有个人，再有团队，“团”字是将个人的才在其中呈现，团队的进展可以带动个人的进展，能让个人进展得更快、更好、更全面。大家对自己发问“今日我们怎样做教师”，在思想的碰撞中不断地提升自我。 并且，xx校长以暖和的“唠家常”模式对我们新教师提出了若干建议，推举我们品读苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议，同时她殷切希望着我们尽职尽责做好我们的每一项任务及安排的工作，使遥观中心小学更上一层楼。如此，我知道我们要时刻把握好时机，做一位有预备的人，目标要明确，要抛去地位感和优越感，在学习中成长、成熟。 同时，xx教师的STE

14、AM课程讲解令我感受到了STEAM的魅力，这是一门集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。它分有时间机器型、珍奇百宝箱型、主题乐园型、游乐场型等等模式，在学习中，学生们自己动手，对他们的潜能进展开发，培育他们的综合力量，关注他们的心灵状态，重视课程的价值观，思维导图并进的课程规划，这些都能够让各学科的学问产生碰撞、融会贯穿，让学生们在体验中学习学问。 受此启发，我了解到，其实在我们的全部授课中，都是可以通过不同的方式去解决同一种课题的，而我们需要的就是将各类学科统整起来，开拓学生们和教师们的思维，带着孩子们去体验课程，再感知学问点，如此这般，是远比我们硬要灌输给孩子们学问要来的更好

15、。而这由STEAM课程衍生出来的方法，也能够让学生和教师都受益匪浅，并能够让成果事半功倍。 然后，在xx的xx教师用她温顺好听的嗓音向我们叙述的xxxxxx中，她通过一个个实例，告知我们对待学生要有“三心”，即是爱心、诚意和急躁，其中，爱心是根底和前提，诚意是与学生公平相待、相互敬重，急躁则是树立学生们自尊自信和建好班集体的关键。她还给我们提前支招，赐予我们班集体建立的对策分析妙招。从中，我学到了，我们既要赐予学生们足够的敬重，与他们坦诚相待，也要善待每一位学生，不能放弃任何一个学生，也要有技巧的去治理我们的班级、去建立我们的班级文化。 最终，课程中心的教师贴心地为我们开设教育教学常规培训，各

16、学科标准教学培训等等，不断反思自我，成长自我，扩大我们的学问面，教学相长我们也要做到日日反思，周周反思，月月反思，学年反思，在反思中再学习、再进步、再成长，时刻做一位有心人，这样我们的教育教学工作才会有质的飞跃，并且论文也就能手到擒来了! 两天的培训在总结和文艺展现以及颁奖中完毕的，现在回味起来，这不只是完毕，更是我们努力将教育教学工作更上一层楼的一个小小的开端。 我们应当不断加油，不断吸取专业学问的养分和学习阅历丰富的“老教师们”，做到我们的同僚既是我们的良师，也是我们的益友，让我们在“教师”这条路上走得更稳当、更扎实，也能走得更加远! 小学教师暑期培训心得体会1500字精选范文(4篇)【四

17、】 一转瞬已有一月有余的培训学习。这次的培训，让我感动、感动。专家的精彩讲座，内容是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。我感觉每天都是充实的，在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名老教师，虽然教学多年在教学过程中还是存在诸多的这样那样的题，但是经过一段时间的培训学习，信任在今后的教学中会起到肯定的用。 一、教师要进展学问更新今日，在我们这儿比拟偏远的小学可能还不能表达，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很

18、多多稀奇奇怪、异想天开的问题。面对这种状况，我们教师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为育人而学习是教师的天职。 二、努力实践，提高教育教学新课程实施的敏捷性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，在语文教学中应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，同时，教师还要解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间,给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。充分调动学生的积极性，为学生供应各种进展

19、的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，教师应当把握社会进展对人的进展的根本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。 三、擅长在教学中反思教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。总之，作为教师，需要时刻提示自己要不断学习，不断探究，我们要对教育教学布满信念和盼望。 虽然这次短期的学习已完毕，但终身学习还在连续。但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。信任今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。 f132.cOm更多心得体会扩展阅读 暑期小学教师培训心得体会 完毕

20、了一个学期的工作，在暑期进展培训学习，提高自己的教学力量，能更好的做好接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的暑期小学教师培训心得体会，仅供参考，欢送大家阅读。暑期小学教师培训心得体会（一） 今年暑假x月xx日在一小参与了xx的培训，下午几位教师共享了他们的读书心得，虽然平日里没有走在教育的最前线，没有置身于学生的怀抱中，但是有几篇有关于倾听的读书心得，她说学生拥有良好的倾听习惯，如听完要求再操作，整理好再评价等，这对教学质量有着至关重要的作用。另一位教师说“让蜗牛带着我们去漫步。”教师要塑造轻松的环境去让学生敢说，情愿说。这些都让我印象深刻。先哲苏格拉底说：“上天赐人两耳两眼，只有一口，欲使

21、其多闻多见而少言。”寥寥数语就形象地道出了“听”之重要性。对于教书育人者来说，会不会倾听是制约教师专业成长的瓶颈之一。 我认为倾听之前，请先学会观赏，美国有位教育家说：假如他是参天大树，你就让他成为祖国的栋梁；假如他是小草，你就让他装饰大地。而教师们往往是恨铁不成钢。观赏学生，就应当多倾听，多观看，用放大镜发觉学生身上的闪光点，发扬优点，小化缺点。 其实人们往往不知道，倾听有四种层次，第一 一层次心不在焉地听；其次层次被动消极地听；第三层次主动积极地听；第四层次同理心地听。事实上，也许60%的人只能做到第一层次的倾听，30%的人能够做到其次层次的倾听，15%的人能够做到第三层次的倾听，到达第四

22、层次水平上的倾听仅仅只有至多5%的人能做到了。我们每个人都应当重视倾听，提高自身的倾听技巧，学会做一个优秀的倾听者。作为优秀的倾听者，通过对他所说的内容表示感兴趣，不断地创立一种积极、双赢的过程。 有位学者曾发表过这样的见解：没有学会倾听的教师，就没有学会倾听的学生；那个教室里有不会倾听的学生，肯定有不会倾听的教师。要想让学生学会倾听，教师首先要懂得倾听学生。除此之外，再也无法找到其它更好的方法了。由此可见，倾听的重要性不言而喻。教师应当学会倾听，学会倾听多方面的声音。 倾听领导和专家的声音。领导者登高望远，许多观念有向导性，可以让青年教师，尤其是新教师少走许多弯路；专家既有深厚的理论根底，又

23、有丰富的实战阅历，教师们假如多听听领导和专家们的报告或讲座，才能正确把握教育方向，结合实际，真正找到教育对策。诚如古人所言“听君一席话，胜读十年书。” 学生的声音是最直接的奏效。学生的声音不光只 是在口头上，这种急躁地倾听学生口中的话语是最根本的职责，教师固然也可以倾听他们流露在作文中日记里的心语，倾听他们对世界的实情实感、人生的看法和将来的展望。这样才能更简单走进学生的真实世界，找到开启心灵的钥匙。 倾听家长和同事的声音。一个有进取心的教师，会常常虚心地倾听同事和家长们的意见和建议，谦逊承受他们对自己的教育教学行为的会诊，从而去粗求精、扬长避短，不断改良自己的教育方式。许多阅历丰富、和善热忱

24、、乐于助人的老教师们就是很好的倾听对象，他们对事情的处理把握很正确，他们说话的方式也很动听合理，仔细倾听他们的话，就不会局限在自己狭小的圈子里，得到长足的进展。 假如说教育是一个树影响另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂，那么，就如这位学者说的一样：一颗灵魂可以在倾听中发觉、观赏、和拥有另一颗灵魂的欢乐。一颗灵魂也可以再倾听中感悟、理解、和体会另一颗灵魂的苦痛。让我们学会倾听，学会专心去倾听。学会倾听，人就更有才智，更有修养。倾听是礼貌的最高形式，让我们做最有“礼貌”的人，让我们做幸福的教师。 暑期小学教师培训心得体会（二） 努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合 格的教师。

25、所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师。 这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的学习过程中，作为一个从事二十六年教学工作的我，熟悉又加深了一层，对教育教学又有了一个新境地。通过培训和自学，反思以往工作中的缺乏，我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的一些体会。 教师要有良好的师德修养，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公

26、德之中；而教师的特别职业与地位，则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。 教师要敬重学生，重视学生天真的幻想，放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后教师进展观看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计 划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防备孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，

27、学生教育是起步，起步是最关键的。 教师要会宽容孩子。假如说，敬重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要士气和更大的投入，这是针对学生熟悉的不稳定而言。允许学生的熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实。最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。 宽容，还应为学生排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的错误。让学生“跳一跳”就可以到达的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使教师的爱心放大了更多

28、倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮忙，少一点指责。批判；多一份宽容。急躁，少一点责难、惩处！这样会让教师的职业道路更加美妙。 教师要学做会反思。应当 说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比拟有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进展学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思索、端详、反盛推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 要做终身学习型教师。只有

29、与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 作为新世纪的一名教师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建立，更应提高教师自己的心理安康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。 暑期小学教师培训心得体会（三） 20xx年暑假，我参与了由xx市xx学校组织的教师全员培训。为期五天的培训，是一次难忘的充电时机，它为教师们搭建了一 个很好的

30、学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。其中，对于教师职业倦怠这个问题的探讨对我感受颇深。 我19xx年参与工作，走上讲台，至今已xx个年头。当教师的时间长了，和很多人一样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热忱丢失了，和学生距离疏远了，对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增多了，甚至有了放弃教师职业的消极想法。实际上，这就是教师职业倦怠的病症表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工作必定产生肯定的影响。那么，如何克制教师职业倦

31、怠呢？我认为可以从以下几点努力： 保持一颗寻常心。有的教师具有远大的教育抱负和饱满的工作热忱，有比拟高的目标。一旦工作一时停滞不前，或者工作压力加大，很简单产生职业倦怠。一个人的时间、精力和力量有限，不是人人都可以攀登顶峰的。需要教师量力而行，正视自己的力量和水平、自己的精力和时间，对自己要求要适度，不要过高，适当评价自己的工作，对自己不要求全责怪。顺境时，心态平和；逆境中，心态冷静。时时保持一颗 寻常心。 在学生的成长中获得幸福。我觉得影响教师幸福指数的最直接的缘由是来自学生。陶行知先生曾说过：“教师的胜利是制造出值得自己崇拜的人，先生之最大的欢乐，是制造出值得崇拜的学生”。由此可见，教师最

32、大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的欢乐与幸福。教师每天与成长中的学生进展富有教育价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当教师看到学生身上呈现出自己的劳动成果时，怎么不会感到幸福呢？因此，学生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为教师提高幸福指数的砝码。有付出就会有回报，我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着很多的变化，我们也应当让学生意识到，一起享用成果学会体验“过程”的欢乐。正是这样，在我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、多年后考入大学、甚至成年后在社会

33、工作中取得了喜人的成绩时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗？ 不断提升自己的专业水平。这是克制职业倦怠的良方。自己的专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的 赞美，学生的认可，家长的确定，就会获得新的成就感。而获得了新的成就感，就会更加兴致勃勃地投入到工作中去，投入到讨论中去，从而进一步提高水平。这样形成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。 丰富自己的生活，提高生活质量。教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的教师就应当首先享受幸福，成为幸福的人。而我们过多地要求教师做蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。教师“鞠躬尽

34、瘁，死而后已”，往往牺牲了自己的时间，牺牲了自己的安康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前途，成年累月奋战在教育第一线。久而久之，心灵枯竭，一遇到特别状况，自然会产生倦怠感。要转变这样状况，教师应当在紧急之余，听听音乐，跳跳舞，参与体育熬炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富自己的生活，用幸福塑造幸福。 教师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向欢乐教学，就必需喜爱教育事业，有剧烈的事业心和责任感；喜爱学生，像对待自己的孩子一样，关爱学生的成长；努力学习专业学问，提高专业素养；保持良好心态，做一名欢乐幸福的教师。 暑期小学教师培训心得体会（四） 六天的暑期培训马上降下帷 幕，回

35、忆这六天，可谓是一场试听的盛宴，一次对教育者心灵的抨击。培训内容包罗万象，全面系统。从师德、教师的专业成长、教学力量到班级治理、文化等不同角度呈现，对于受训者是一次全面的提升。回忆、反思、梳理后，我从三个方面和大家沟通共享下我的培训心得体会。 树立一面旗帜。两位教育大家xxx教师、xxx校长在这面旗帜上印刻了两个词师德、专业。x教师给我们的震撼与冲击，让每个教师汗颜。与之相比，我们缺少的是那份对教育的执着和无私。归根结底是源于缺少爱。爱学生、爱课堂、爱学校、爱生活、爱教育，这些是每一个到会专家都共同表现出的崇高师德，他们都在诠释，爱，才是教育者持续不竭的动力。 xxx校长让我们看到了，教师，肯

36、定要有专业领域高深的造诣，那就要至少坚持做到三点：阅读、思索、笔耕不辍。要广泛地读。读专业专著、读名著历史、读新闻生活，只有广泛涉猎，才能丰富自己。其次要深入地读。专业成长的内容，反复深入地读。写随笔、作比拟、实践验证，才能成就自己。带着思索的大脑做平凡的事。学会思索中做事，才能到达事半功倍，有反思才会有转变、有创新、有成长。养成笔耕不辍的习惯。坚持写五年反思，你就会成为名师。我们始终都在为自己懒散查找 借口。在我们学校课改一年来，是我写的最多的一年。除了学习的感悟、沟通之外，我们每周记录自己的感悟、变化、读书、生活，一学期后整理回忆，是一笔巨大的财宝。回过头再读，感受自己的成就，享受成长的幸

37、福。用文字记录的工作生活好像一泓清泉，不断的滋养着自己的人生。从阅读中吸取力气，在思索中学会制造，在书写中不断成长！ 凡事必作于细。两天的教材系统构型培训，为我们量身打造。一年的课改良程中我们转变了教学方式、标准了课堂行为、扩大了课堂容量，现在是我们往大容量、高效率的课堂填充的时刻了。因此，研读课标、教材，形成一个整体、系统的课程思维，才能让我们的课堂更科学、更充实，才能让我们的教师更专业，更好地效劳学生。 通过上学期末对课标的学习，暑期对教材的梳理，在培训实战操作的展现中，我们的教师都表现出对课标的精确定位和教材的把握力量。同时，我们也反思了以往就一课教、一册教的碎片化教材处理。今后我们将从

38、两个方面完成教材系统构型中对课标教材研读：多而熟的研读。多指多维度、多层次、多元化的研读。熟知反复研读，做到心中有课标、有教材。只有这样才能到达厚积薄发。通而深的研读。通指对本册、本年级、本学段、本年段的 把握梳理，形成系统。深指深入实践，进展说课标、说教材实战，到达人人拥有立体整合教材力量，完成课堂高效目标。 做平凡但不平凡的自己。岗位打算我们的平凡一名一般的教师。但平凡并不等于平凡。每位到会专家曾经都是一名一般的教师，但他们在平凡的岗位上把平凡的事做到了极致，便制造了奇妙。第56号教室的雷夫艾斯奎斯是美国的十佳教师。他用了二十多年的时间，在同一所学校的同一间教室教同一年龄段的学生，却制造出

39、一个教师不行能完成的一个个神话。他在证明着一个人能够在最小的空间里制造出最大的奇迹。 有这样一个故事鹰之重生。鹰的寿命是40年。40岁时，鹰的羽毛变的厚重不堪，无法飞翔蓝天；它的喙长得无比弯曲，无法进食；它的利爪不再锐利，不能捕食。面临这种危机，假如任由进展，只能饿死。于是，鹰奋力飞上陡崖上的地窖，用喙拔掉爪子上的指甲，和身上厚重的羽毛，在陡崖的岩石上磕掉自己的喙，然后苦痛的等待。三个月后，新的喙、锐利的爪子、轻快的羽毛重新长出来时，鹰又一次飞向高空，再活30年。 犹如鹰的重生一样，树立了信念，通过困难甚至苦痛漫长的转变，在坚持之后才能脱变胜利，获得重生。其实一世并不长，既然来了，就要活得美丽

40、 。让我们一起，做平凡但不平凡的自己！ 暑期小学教师培训心得体会（五） 七月的风牵着记忆章节，纷飞远去，火红的八月，洋溢着热忱奔放的气息，飘逸的闪进我们的生活。x月xx日，在这样有着火样颜色的炎炎夏日，我们怀着感动的心情踏入我们的新学校xx小学，开头了暑期的第一次政治学习，也开头了我们人生的又一征程。 一天的培训学习特别的短暂，但我们过得特别充实，每一位教师都正襟危坐、洗耳恭听，虽然一坐就是好几个小时，却依旧听得津津有味。通过培训，我学习着，体验着，思索着，获益匪浅，感觉如凤凰涅槃般获得了思想的重生和心灵的洗礼。 感之，别样颜色，我们的新学校。走进校园，扑面而来的是一种蓬勃的朝气，如新生婴儿般

41、布满盼望。崭新的校园内，高大雄伟的教学楼现代时尚，各种各样的功能室齐全便利，虽然尚未建好，但我依旧感受到了校园的雅致和新奇，这儿将是孩子们成长的乐园，是花儿们绽放生命异彩的天堂。 翻开桌上已经放好了的xx小学对治理者、教师、学生、家长要求的指导纲要，我被一句话吸引，用明天的思维干好今日的工作，用全局的思维对待本职工作，用奉献的思维收获工作的成果。我感受到了一个执行力强、责任心重、革故鼎新、团结奋进的领导 团队。学会赞美，懂得观赏，勤于为手下搭台，长于为他人做嫁衣，乐于帮忙教师和学生在集体中有良好的感觉。始终信任你个人最棒不如团队中有很多人棒，更棒。既要经常锦上添花，更要适时雪中送炭。在这样的校

42、园这样的团队中的教师们，我想，工作起来应是欢乐而积极向上的吧，我对新学校的新生活布满了期盼。 听之，独特视听，感名师风采。下午，我们倾听了xx名师来自xx的xx教师的讲座。从三点到五点半，整整两个半小时，我们都沉醉在xx教师悦耳动听的声音，妙语连珠的口才和深刻独到、亦庄亦谐的教学感悟里。她那幽默诙谐的语言中，既有意义镌刻的人生感悟，又有丰富多彩的阅历总结，既表达出她的才智和业务上的精益求精，又彰显出她对教育事业的全身心投入和对学生的热诚关爱，给我留下了极深的印象。 悟之，我的收获，爱满人间。x教师讲座的主题其实与我们学校的办学理念一样的，那就是爱。 首先，作为一个教师，我们要爱自己的职业教育事

43、业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身 学识，努力提高自身力量、业务水平，有高度的事业心、责任心。教师就是一个摆渡人，一次次重复着单调的划桨动作，悄悄地将一批批学生送到抱负的此岸，日复一日，年复一年。但，我们无怨无悔。 其次，要爱我们的校园。学校是孩子成长的摇篮，也是教师冲锋的阵地，是实现我们人生抱负、表达个人价值的场所。如今，新环境，新开头，我们更应把这儿当作人生的家园，去爱她，用我们的生命，用我们的心为她添加更

44、多缤纷的颜色。 再次，要喜爱学生。霍姆林斯基说：教育技能的全部神秘就在于喜爱每个学生。从教育心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂。我国教育家夏沔尊曾说过：教育之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。因此，教师要充分喜爱学生，敬重学生，信任学生。爱，是最好的教师。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、敬重和奉献之上。无论在生活上还是学习上，我们都要时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意

45、培育他们的学习兴趣 。每个教师都要打好手中的牌，专心关注每一个孩子。 最终，要爱生活，欢乐生活，幸福生活。幸福是人生追求的目标，只有幸福欢乐的教师才能教出幸福欢乐的学生。在工作中体验到幸福感，不仅是学生欢乐成长的保证，也是教师自身进展的愿望，更是教育事业进展的需要。因此，我们要留意适时调整心态心境，学会淡然淡定，学会知足常乐。很喜爱xx教师最终引用的那首诗。假设你命该扫大街，就扫得有模有样。一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。做教育、做教师，就是要有这样一颗寻常心，坚持、坚守，有急躁、有恒心，才能获得真正的幸福。 荷风送香气，竹露滴清响。这次的培训，让我感受到了别样的夏

46、日风情，也收获了独特的感受。水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。此次培训使我的心灵与才智得到又一次碰撞，我真的情愿一生这样做教师：喜爱自己的学校，喜爱自己的学生，在似水流年的教育岁月里，对学校、对学生、对同事、对自己布满真爱，信任爱满校园才能童心飞扬。 小学教师暑期培训心得体会 一转瞬已有一月有余的培训学习。这次的培训，让我感动、感动。专家的精彩讲座，内容是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。我感觉每天都是充实的，在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名老教师，虽然教学多年在教学过程中还是存在诸多的这样那样的题，但是经过一段时间的培

47、训学习，信任在今后的教学中会起到肯定的用。 一、教师要进展学问更新今日，在我们这儿比拟偏远的小学可能还不能表达，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多稀奇奇怪、异想天开的问题。面对这种状况，我们教师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为育人而学习是教师的天职。 二、努力实践，提高教育教学新课程实施的敏捷性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，在语文教学中应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，同时，教师还要解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间,给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。充分调动学生的积极性，为学生供应各种进展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，教师应当把握社会进展对人的进展的根本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。