2023年初中语文教师新学期工作计划初中语文新教师三年规划(四篇).docx
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1、2023年初中语文教师新学期工作计划初中语文新教师三年规划(四篇)2023年初中语文教师新学期工作规划 初中语文新教师三年规划篇一 在思想政治方面,坚决维护和遵守学校的各项规章制度,维护社会公德,做到严于律己。加强学习尤其是政治学习,不断提高自身的道德修养,为人师表,关怀学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作开心,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。 关爱学生,无私奉献。教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生,献给教育事业。本学期,我担当九年级年班三个物理教学工作规划。在工作中,我要留意转变观念,把学生视为公平的教育对象,而不是凌驾于学生
2、之上。在教学过程中敬重学生的人格,建立公平、和谐的师生关系。 对学生要关怀爱惜与严格要求相结合,不偏袒好学生,更不卑视差学生,要爱得有方,严格有度,特殊是对后进生,决不挖苦挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要擅长发觉和放大学生身上的闪光点,并为他们制造展现自我的时机,帮忙学生树立信念,矫正不良的行为习惯。 在工作中要有“四心“,即爱心、急躁、信念、恒心,以自己对学生的一片喜爱和对教育事业的一片热诚,坚持不懈的做好本职工作。同时还应当加强与学生家长的沟通,帮忙父母重新熟悉自己的孩子,找到孩子真正的致差的缘由,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,熟悉孩子的进展变化,变盲目协作为协作教育
3、。 在个人教学工作规划,不断学习,不断充实和完善自己。由于要成为一名优秀教师,除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操,还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名老教师,缺乏实际的新型教学和学问,更应当加强学习,向更高一层教师学,向优秀教师学。 马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。”教师肩负着教书育人的双重任务,要想精彩地完成任务,我不仅要具备精深的专业学问,还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域,用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开头召唤新时代的新型教师。 因此,为了能够更好地完本钱职
4、工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的荣耀称号,在以后的工作中,我要不断学习,努力提高自己的专业学问和专业素养,丰厚自己的积淀,尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求,能够与时俱进、勇于创新,做一名创新型、科研型教师。要想给学生一杯水,我必需有一个源源不断的水源,那就是学习。 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用,信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课,备教材、备学生,保证课前的预备工作准时、充分。课堂上积极为学生制
5、造良好的轻松地学习气氛,开心的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,充分地调动学生的学习积极性。课后准时反应,登记教学中的胜利点和失败点及改良方法。 在教学工作中,最重要的不是规划,而是怎样贯彻和实行自己的规划,而这份规划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难,但是我肯定要严格要求自己,不断学习、完善和改良自己的工作,争取合格的甚至是超额完成自己制定的规划和目标,做到无愧于心,无愧于教师这一神圣的职业! :教师新学期工作规划 | 教案范文大全 2023年初中语文教师新学期工作规划 初中语文新教师三年规划篇二 为了更好贯彻、落实新课程的精神,更新教师的
6、教学理念,转变教师的课堂角色,转变落后的教学模式,促进学生全面的进展,有效、有序进展课改教学,我们在总结过去一年的教学工作根底上,特订下学期的教学工作规划,以期获得教学利益最大化。 一、 加强理论学习,明确课程目标 1. 每两周集体学习物理新课程标准,领悟新课程的精神实质,全方位、多层面、多角度解读新课程的理念,沟通各自的看法,提高对新课程理解运用的水平。 2. 选用学习的理论书籍有:物理新课程标准、中学物理、教师心理学、教育心理学与学生心理指导等,以较高专业水平驾驽教学工作。 3. 明确新课程的三维目标制定的依据与意义,紧紧抓住以“学生进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥
7、集备作用,理清教学思路 1.定期进展学情分析。随着新学期教学进展,学生在承受新学问过程中,必定会消失各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题,作为教学工作与教学设计的依据,准时予以解决。 2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点,如何让学生有力量自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标,如何突出重点、突破难点,进展合理教学设计。思路理清,教与学才会轻松;避开以其昏昏,示其昭昭。 三、开发利用教材,拓展教学资源 1. 开发利用教材。我们不能把教材教条
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