2023年劳动教育研修心得体会,3篇.docx

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1、 2023年劳动教育研修心得体会,菁选3篇（全文完整）-知书文档网劳动教育研修心得体会1 11月28日我们开展了我们的公益劳动，我们劳动的内容是清扫图书馆及四周的校道。虽然这看似一个很一般很简洁的劳动，却使我从中产生以下心得。 首先，此次活动增加了我的效劳意识。劳动中我更加深刻地了解到要牢记党的根本宗旨，树立全心全意为人民效劳的思想的重要性。这不是从口上说说就行，还要从实际劳动中表达出来。作为党课培训的对象，我们应当时刻牢记吃苦在前，享受在后。虽然我们是在学校中进展的劳动，这也是为同学效劳的表现。我们每一位同志都非常仔细地对待着。我们在仔细学习增加党性修养的同时还要时刻谨记用实际行动来树立党的

2、形象，保持党的先进性。 其次，我们要起到带头作用。要有“团结、拼搏、务实、创新”的工作态度，要有“领头、严己、开拓、实干”的工作精神，虽然此次劳动只有我们在进展着，但是我信任，在我们的带着下会有许多同学向我们学习的。此次虽然是一次*凡的劳动，但在我们每一位同志的心中却是一件不*凡的事情，我们的每一位同志都是党的形象的表达和代表，我们都以党员的标准严格地要求自己。 党的形象是好是坏，人民心中有一杆秤:形象好，就会得到人民广泛的认可和支持；形象不好，人民就会感到不满和绝望。所以，形象问题不是个小问题，直接关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。虽然我还没有成为一名党员，但是我的思想和行动告知我:我要

3、用党员的标准严格要求自己，要树立好良好的形象，努力做到让自己满足，让同学满足。 最终，我认为此项活动不仅仅给我带来感受，我信任，我的每一位同志也能从中有所收获。我们牢记党课上学习的: 1、保持先进性，发挥先锋榜样作用。 2、在思想和行动下都要全心全意为人民效劳。 3、积极起到带头作用，要肯干、爱干，并且做到吃苦在前，享受在后。 以上就是我从今次劳动中得到的一些感受和体会。 劳动教育研修心得体会2 劳动，是可以让我们去熬炼下身体，可以让我们都体会到劳动的一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一个暑假，我也是跟随家里去参加了一些劳动，在劳动之中，我也是有了一些收获和感受。 劳动一天下来

4、，整个人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前从来没有这种的体会，在劳动的时候我虽然也是累，但是也是兴奋的，结果回到家里之后也会特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起来了，这种感觉让我也是体会到别人劳动是每天在重复，那么其实是更累的，而我一天就有些承受不了，也是让我知道我们*时所吃的东西。 所用的东西都是别人辛苦劳动而得来的，更是要懂得去珍惜，劳动的果实并不简单获得，我还只是一天的劳动，更何况比这更累的事情，我也是听父母说过，我们的学习自己都是感觉辛苦，但是父母确是也经受过，告知我学习其实并不是那么的辛苦，长大后就会发觉还有更多辛苦的事情，只是我现在还不是那么的懂得，不过也是知道，劳动的

5、“确是不简单，而自己也是以后无论做什么事情，别人赐予的，付出的，自己都是要想到这一天的。劳动，要去珍惜。 同时劳动也是可以熬炼我们的身体，虽然很累，但是过了几天之后我恢复了，却是发觉自己的身体更好了，其实也是完全要多去劳动，在家的时候，我也是会帮父母做一些家庭的劳动，并没有那么的辛苦，但是也是可以削减他们的负担，自己还得到熬炼，更加的懂得生活是怎么样的，而不是埋头去读书，那样对于生活也是有许多的不了解。 而劳动却是让我对家里有了更多的了解，清晰做好一个卫生的工作就不是那么简单的，而父母每天去上班，回来之后还要给我去做饭，清扫一个卫生，他们辛苦，以前我是感觉不那么的深刻，但是此次自己参加了就发觉

6、，真的不简单。 看到自己整理洁净一新的房子，我也是感到有成就感，劳动是会让人感觉到有欢乐和满意的，而自己去动手去做的，更是让我是感受到，其实*时自己学习完了，也还是要去多帮忙父母做一些劳动，去削减负担的同时，自己也是可以去收获到欢乐。劳动同时也是告知我们去做一个事情，不能是半途而废，像清扫屋子，假如只清扫了一半累了，就不干了，其实和没清扫没有太多的区分，但是坚持了下去，一个房间一个房间的去清扫洁净了也是可以看到自己的一个劳动成果，也是会得到确定的。 通过劳动，也是让我养成了一个好的习惯，懂得做一些事情，不但是要去坚持，同时也是一种责任，一种义务，而劳动自己也是要常常的去做，不但熬炼了自己，也是

7、让自己得到成长有了收获。好的习惯是可以让我们终身受益的，许多的事情，做起来其实都是很辛苦不简单的，但是只有自己情愿坚持下来，那么才会有更多的收获。 劳动教育研修心得体会3 一、让劳动教育课真正进入学校主流课程 “童乐园”劳动教育实践课的开展，使综合实践活动课程真正进入农村小学的“主流课程”。我校总结了劳动教育实践课程的“五落实”保障机制：课时落实、教材落实、师资落实、考核落实和制度落实，确保综合实践活动课真正进入学校主流课程。 二、仔细研制劳动实践教育目标 结合我校的实际状况，我们分“年龄特点”和“学科特点”两个维度，制订了劳动综合实践课教学目标。 （一）根据学生的年龄特点，设定童乐园劳动实践

8、教育的梯度目标，确保劳动实践教育循序渐进，螺旋上升。 总目标是： 1、通过“童乐园”劳动实践活动课与其他课的结合学习，了解和实践劳动有关的一些学问。把握简洁的劳开工具的使用。 2、通过各门学科的综合实践活动学习，让学生学会根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问、技能的综合运用力量和创新力量在活动并能够运用学到的理论学问指导实践操作。 3、能依据自己在劳动中所消失的问题，制定一个小课题讨论，并尝试撰写讨论小论文。 4、通过实践活动增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的积极性和创新精神，并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究的团队精神，塑造完善人格，

9、形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系培育沟通力量。 5、通过综合实践活动课与其他课的结合，让学生深刻体会到综合实践活动课的应用广泛，它与其他学科有不行分割的关系。 分段目标： 低段目标： 1、使学生把握简洁的劳开工具的使用。 2、通过实践活动学习生活与社会中的简洁的常识性学问。 3、培育他们喜爱劳动的意识，积极培育学生对生活的奇怪心，增加对生活的了解和熟悉。 4、通过数学、语文、音乐、美术、品社课与综合实践活动课的结合，使学生初步感受到综合实践活动课适合每一门学科。 中段目标： 1、培育信息的收集和整理的力量；教给学生一些设计及制作的方法，培育学生的设计及制作的力量。

10、2、学会根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问、技能的综合运用力量和创新力量在活动、与他人的合作交往中得到不同程度的提高。 3、通过小组合作活动，感受到与他人协作沟通的乐趣，培育学生对自己的讨论成果有喜悦感和成就感，激发学生对自然对社会的责任感、正义感以及对生活的喜爱。 4、在数学、语文、音乐、美术、品社课的根底上又参加英语、科学两样，学生要按要求完成每门课所制定的综合实践活动的特定目标。 高段目标： 1、以学生为主体，贴近学生生活，运用其所学学问，引导学生进入主动探究学问，亲身体验实践活动带来的苦与乐。 2、通过实践活动，激发和培育学生自己发觉问题、提出问题、

11、讨论问题、解决问题的兴趣和力量，让学生初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验论证的方法，能写讨论方案，初步学会写讨论报告。 3、总目标。 4、通过前面的两个学段的学习，学生已经深入明白综合实践活动的重要性和不行缺少性。 （二）依据各学科的特点，分学科制订了与学科特点相融合的“童乐园”劳动实践活动课的教学目标。 融入语文学科特点的劳动实践活动课教学目标： 1、通过各种语文学习对劳动实践活动产生兴趣。 2、结合语文学习，观看大自然，书面与口头结合表达自己的观看所得。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深的内容，养成记观看日

12、记的习惯。 3、通过课题小讨论，培育学生有目的地搜集资料，应用资料的力量，学会写简洁的讨论报告。 4、通过语文综合实践活动，逐步把握根本的生活技能，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度；激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。理解人与自然不行分割的内在联系，知道如何爱护和改善自然环境，并身体力行。 融入数学学科特点的综合实践活动课教学目标： 1、熟悉园地的外形大小、计算园地周长、面积。 2、利用园地现有材料绘制条形、折线统计图。分析园地的产量、盈亏等状况。 3、能运用所学学问进展作物买卖，并自己编制相关的数学应用题。 4、能借用学生对园地的喜爱，

13、增加学生学习数学的兴趣，通过园地这一详细形象的物体，让学生更简单把握抽象的数学内容，感受胜利学习的欢乐。 5、让学生知道生活当中到处是数学。 三、编制实施“童乐园”小农艺校本课程 校本课程的编制是必需的，我们打算编写童乐园小农艺校本课程，目的首先是为了使“童乐园”劳动实践教育能够更加系列化，确保持续开展下去，并不断提高劳动实践教育的实际效果。其次是为了切实减轻教师指导劳动实践教育的难度，让教师们能欢乐地指导这门课程，最终，也是为了促进全体教师课程开发力量，在了解、熟识这门课程的根底上有自己的发觉、自己的独创。因此，课题组的教师在讨论过程中，都非常重视准时把讨论成果整理出来，让更多的教师参考，沉着吸引更多的教师参加到课程资源开发的队伍中来。 童乐园小农艺还收录了多篇科技创新大赛的获奖文章、案例、科技小论文等，汇合了我们学校实施综合实践活动以来在课程熟悉与实践中的成绩。童乐园小农艺中，学生、教师的作品虽然有许多不是得奖作品，但同样凝聚了教师们的心血和才智，开卷一读，也定有收益。 利用这小小的劳动实践基地，让劳动教育真正进入学生的课堂，不仅拓宽了农村完小的素养教育渠道，同时也为课本学问供应了丰富的实践根底，同时也很好的渗透了社会主义核心价值教育，促进学生全面进展，开拓学校劳动育人新思路。