2023年三年级上册软笔书法教学计划(7篇).docx

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1、 2023三年级上册软笔书法教学计划(7篇) 一、指导思想 通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。培育学生标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。提高学生对祖国文字的审美力量，增进文化艺术修养。 二、学生状况分析 1、三年级学生经过一个学期的书法，对根本运笔方法有一些理解。 2、对书法练习用品的预备已经比拟熟识，对其功能与用法也有所了解，所以能较好地保持课堂里的书写秩序，并保持干净。 3、对根本笔画的写法，需要教师一对一地示范指导，学生才能正确书写。 三、课时安排 每班每周安排1节写字课练习软笔书法。对在家也能坚持练习书法的学生进展加分表扬，但不作为普遍的硬性

2、任务。 四、课程教学目标 1、指导学生用毛笔练习根本笔法，横、竖、折、撇、弯、钩。 2、培育学生养成标准的书写姿态和执笔方法。 3、提升学生对书法的观赏水平，培育学生对书法的兴趣。 五、详细措施 1、依据教材及学生实际，确定每周的书法教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。 2、在教学中教师要对书写要领进展充分讲解与示范。 3、在课堂上保证学生的书写练习时间，指导学生充分练习。 4、重视培育学生良好的学习习惯，对坐姿与执笔方法时常加以催促。 5、作业评价以分数的形式来表示，总加分作为期末评价的依据。 6、定期在班级内展现学生优秀作业，以激发学生的成就感。 六、详细教学 内容安排 时间 教学内容

3、 第一周 用笔技法的根底训练。 其次周 毛笔楷书笔画的写法-撇折和撇点 第三周 毛笔楷书笔画的写法-横撇 第四周 毛笔楷书笔画的写法-横折 第五周 集字临摹练习（一） 第六周 毛笔楷书笔画的写法-横折折撇 第七周 毛笔楷书笔画的写法-横钩 第八周 毛笔楷书笔画的写法-竖钩和弯钩 第九周 集字临摹练习（二） 第十周 毛笔楷书笔画的写法-斜钩和卧钩 第十一周 毛笔楷书笔画的写法-竖弯钩 第十二周 毛笔楷书笔画的写法-横折钩 第十三周 集字临摹练习（三） 第十四周 毛笔行书笔画的写法-竖折折钩 第十五周 毛笔行书笔画的写法-横折弯钩 第十六周 毛笔行书笔画的写法-横折折折钩和横撇弯钩 第十七周 集字

4、临摹练习（四） 第十八周 书法作品练习 2023三年级上册软笔书法教学规划二 一、指导思想 以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实施，大力推动素养教育。 二、学生状况分析 三年三班共有学生60人，经过以往的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但三年级学生学习成绩两极分化，一局部同学在书写、学习成绩等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着

5、眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。 四、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的阅读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读以及简洁的写话力量培育。 五、本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习态度。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写作有兴趣。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 4、熟悉450个汉字

6、,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5、会使用音序查字法、部首查字法，培育独立识字的力量。 6、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课

7、文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 10、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 六、教学措施： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 5、加强多媒体教学，培育学生的学习兴趣。 2023三年级上册软笔书法教学规划三 一、学生状况分析： 本年级

8、共有学生1百多人，个别是本学期新转入我们学校的学生。有些学生不能标准自己的写字姿态，身直，纸正的长久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的标准写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握根本笔画的书写。 本学期，学生刚接触写钢笔字、毛笔字，兴趣很高，大局部学生对写字有了新的熟悉和足够的重视，能留意到保持正确的写字姿态和执笔方法，局部学生自控力量差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写美丽。 二、教材内容分析： 写字教材以书法练习指导课本和书法为主，以教写标准楷体字为主，其

9、中书法练习指导课本用来指导学生写毛笔字的根本笔画，毛笔局部共4单元，主要由根本笔画的教学（横，垂露竖，悬针竖，点，短撇，长撇，捺，反捺，横折，竖折，撇折，竖钩，弯钩，横钩，）和“集字练习”组成。 三、教学目标要求： 1.教学目标：本学期本科及格率到达100%，优分率到达95%。 2.教学要求： 3.能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用标准的姿态书写钢笔字和毛笔字。 4.能用正确的握笔方法书写钢笔字和毛笔字。 5.培育学生养成良好的写钢笔字和毛笔字习惯。 6.学习把握根本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。 7.钢笔字工整入体。 8.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。 9.培育

10、学生对钢笔字、毛笔字的深厚兴趣。 10.结合书法传统文化， 11.加强学生的爱国主义教育。 四、详细实施措施： 1.严格要求，养成习惯。各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应当严格要求。严格要求学生根据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。 2.仔细备课，提高质量。仔细讨论每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。 3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。每天都仔细批改课堂作业，准时指导，鼓舞，并定时进行优秀作业展。 4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣，为学生制造一个好的写字气氛。树立写字标兵，表

11、彰书写能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，形成你追我赶、后浪推前浪的局势。 5.在教学中，适当向学生叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣；在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念； 五、教学进度安排： 2023三年级上册软笔书法教学规划四 一、指导思想 本学期学生刚学写钢笔字，要增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育

12、学生的根本素养，根本技能，让学生能够标准、端正、干净地书写钢笔字。把握书写钢笔字的要领和正确的书写姿态。 二、学情分析 三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够到达抱负效果。 三、教学目标 1、能有正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2、到达书写标准、端正、干净。 3、抓住一切时机，指导学生参与各级各类竞赛活动。 四、教学重点 1、把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首，了解汉字的根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首。 2、对写钢笔字提出要求，即：标准、端正、干净。 3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。 五、教学措施 1

13、、标准学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、教师要对学生写字做好仔细的指导。 3、与各科教师取得协作，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 6、定期展现学生的书法作品，给每个人展现自己的时机，树立其学习信念。 六、教学设想 （一）激趣 解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形构造的时候，依据字的各局部编写小故事讲给学生听。特殊是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字产生奇怪的探

14、究之情。 （二）指导 、指导观看。教师引导学生会观看字的笔顺、间架构造及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体会每一笔，观看越认真，把握汉字才能更精确。 2、指导临描：写好笔画是写好字的根底。指导学生先学会几种根本笔画及其在不同位置上的变化外形。留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生仿照运笔，再进展练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。 3、教给学生写字的方法和技巧： A、字的偏旁。让学生把握偏旁的特点和规律，并让学生到达触类旁通，举一反三的目的。 B

15、、字的构造。汉字的构造变化多样。写字前，留意观看每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到“三到“，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观看米字格中生字的构造，明确各局部构字部件在米字格中所占的比例和精确的位置，渐渐把握字形的特点。 （三）稳固 标准的训练能使学生把握正确的书写方法。只有经过屡次强化练习才能形成娴熟的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实根底。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应实行多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

16、 2023三年级上册软笔书法教学规划五 一、指导思想 以学校工作规划、县语文教研规划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的进展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素养。 二、主要工作 (一)以课程改革为中心工作，连续加强教学理论学习，注意实践探究讨论。 1、三年级语文教师将通过多种途径与方法连续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有规划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与讨论。努力推动新材的使用进程。

17、 2、依据语文教育规划，加强本年级组教研，使备课组活动有规划、有内容、有记录、有反应，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。 3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。 4、鼓舞教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂气氛。 5、发挥年级组教师的教学积极性，协作教育处做好工作。 (二)连续加强根底学问教学，培育力量，促进学生全面进展。 1、加强根底学问教学，把握三年级的教学目标，完善年级学问的连贯性、整体性、严密性，形成培育学生语文综合力量的新理念，讨论语文新的评价机制，注

18、意把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下根底。 2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。 3、依据学校工作规划要求，进展教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进展教育教学学问的积淀。 4、抓好三年级学生语文素养的培育。 (1)汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。 (2)激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培育提高更得力于课外。提倡生活中识字，生活中学习。 (3)阅读教学以读为主，表达整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展现舞台，引导学生阅读课外读物，培育边读边思的良

19、好阅读习惯。 (4)留意培育用心听、专心记、说清晰的习惯，有意识培育口语交际力量，书写简洁的几句话力量。 (5)指导学生合作沟通，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。 (6)重视写字指导，稳固正确的写字姿态和执笔姿态。 (三)连续重视课堂教学的主阵地。 1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。 2、有目的，有规划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。 2023三年级上册软笔书法教学规划六 一、教学指导思想 随着素养教育的深入进展，从小培育学生“写一手好字”成了一项很重要的根本功训

20、练.我们立足于学生书写力量的提高、培育良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创立有特色的艺术培训中心为动身点，将学生学习书法作为实施素养和艺术教育的一个方面.通过叙述书法渊源和字体演化以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的，明白书法中分散着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹. 二、学生根本状况分析 三年级共有学生54人，通过两年的语文学习，全体学生根本养成了较好的学习语文的习惯，学习态度根本端正，局部学生写字根本功良好，一般学生能把字写端正、干净，有肯定的难度

21、，且写字姿态正确，但由于低年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够标准. 三、教材分析 本册教材从字的根本笔画入手，共安排了书法闲逛、根本笔画（一）、根本笔画（二）、根本笔画（三）、根本笔画（四）、根本笔画（五）、永字八法、综合练习，八个单元.熬炼学生把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用毛笔写字，留意间架构造，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净. 四、教学要求 （一）传承民族文化，激发学生喜爱祖国文字的感情. （二）通过书法训练，提高学生的审美情趣，培育学生的自控力量及细心、急躁、静心地维持书写活动的力量. （三）把握正确的执笔、运笔方法

22、和良好的姿态. （四）把握正确的笔划、笔顺和字体的间架构造. （五）学会正确使用书法用具，并养成干净的习惯. （六）了解中国字的源流演化和中国文房四宝的文化. 五、教学措施 （一）刻苦钻研教材，仔细备课，改良教学方法，以教师为主导，学生为主体. （二）合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率. （三）重视对学生写字姿态的指导，随时订正学生不正确的执笔和坐姿，培育学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯. （四）面对全体学生，关怀爱惜学生，急躁辅导. （五）细心设计和仔细批改作业. （六）加强平常考核，发觉问题准时订正. 六、教学进度 2023三年级上册软笔书法教学规划七 一、本卷教材分析 本教

23、材由“培育良好的学习习惯(5)”、“课文”、“习题”和“习题”组成。教学目标集中，重点突出，文字简洁明白，内容贴近学生实际生活，练习方式少，数量适中。这本教材仍旧注意让学生在学习语文的过程中提高人文素养和科学素养。此外，该教材有近百幅精致的插图，以加强与课文的联系，增加兴趣，调动学生的积极性，提高学习效果。 二、本学期的教学目标 学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 (2)连续培育主动说、专心听的习惯。培育仔细用钢笔和毛笔写字的习惯。 (3)连续培育勤于朗读背诵，情愿课后阅读的习惯。 (4)连续培育常常查字典，积极阅读的习惯。 (5)培育用钢笔和毛笔写字

24、的习惯。 2、汉语拼音。 (1)连续稳固汉语拼音，用汉语拼音帮忙阅读和学习一般话。 (2)能够记忆汉语拼音字母表，了解隔音符号。 3、读写。 (1)459个新单词可以确定地阅读。 (2)依据书写挨次，可以正确地书写和记忆272个新单词。能够依据单词的构造正确对称地书写单词。 (3)练习用钢笔、毛笔写字，书写要正确、直、工整。 4、口头沟通。 (1)能仔细听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能意译根本内容，能说出文中写的故事。 (2)看图或观看事物后，能用一般话说几句意思完整连贯的话。 (3)能够就所听所读用一般话回答下列问题，做到句子完整，意思连贯。 (4)情愿用英语口语与人沟通，态

25、度大方，口齿伶俐，有礼貌。 5、阅读。 (1)连续练习正确、流利、感性地阅读课文。能够背诵指定的课文;可以重复课文;会分角色看课文。 (2)连续学习默读课文，不出声，不参考阅读，对课文中不理解的地方进展初步提问。 (3)能够结合语言环境和生活实践理解常用词的含义。 (4)能够理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文大意。 6、运动。 (1)关注身边的事情，开头学习作业，情愿用文字表达。 (2)能够写清晰自己的所见所闻所想所做。 (3)学会写“留言”、“留言”。 (4)可以用逗号、句号、问号、感慨号。学习冒号和引号。 三、教学重点和难点 1、留意培育学生良好的学习习惯，如正确的写作、爱读书、

26、提前预习、仔细听讲、准时作业等。 2、留意和学生一起阅读，加强对学生课外阅读的指导，养成阅读和写单词的习惯。 3、留意rea的有机结合。 4、优化教学方法，稳固嬉戏、活动和特定语言环境中的素养。通过书法竞赛、颁奖等形式培育良好的写作习惯和兴趣。 5、留意朗读的指导，实行各种方法，给学生足够的时间朗读，培育语感。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引入课堂，让学生在实践中学习和使用汉语。 6、依据教材内容，努力深挖教材，重组教材，以学生为主体，制造性地开发和利用教学资源。鼓舞学生积极参加课堂教学争论，增加口头表达和沟通意识，培育学生口才。 7、指导学生养成课外阅读的良好习惯，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，提高学生的阅读力量。 8、留意阅读教学和写作教学的有机结合，正确处理阅读和写作的关系。坚持写作，选择学生感兴趣的话题，训练观看和写词的敏感度，积存素材，培育写词兴趣，为作文打好根底。